八年級(jí)（上）道德與法治第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》 單元作業(yè)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE12021年滁州市義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)設(shè)計(jì)大賽投稿《遵守社會(huì)規(guī)則》單元作業(yè)設(shè)計(jì)八年級(jí)（上）道德與法治第二單元目錄表：一、單元教學(xué)目標(biāo)…………2二、教材內(nèi)容及分析………2三、單元作業(yè)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)和思路………4四、課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)…………5五、單元質(zhì)量檢測(cè)…………30六、單元作業(yè)評(píng)價(jià)表………382022年5月12日道德與法治八年級(jí)上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》單元作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元教學(xué)目標(biāo)《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》學(xué)生認(rèn)識(shí)法律救助的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)依法維權(quán)的能力和意識(shí)。二、教材內(nèi)容及分析意義。在指出道德和法律是調(diào)節(jié)人們行為的兩種主要社會(huì)規(guī)則的基礎(chǔ)上，提出提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法治意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步。第三課“社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則”包括“維護(hù)秩序”“遵守規(guī)則”兩個(gè)框題。律等；社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。參與規(guī)則的改進(jìn)和完善。第四課“社會(huì)生活講道德”包括“尊重他人”“以禮待人”“誠(chéng)實(shí)守信”三個(gè)框題。待人既是道德的規(guī)范，也是法律的要求；尊重需要換位思考；尊重需要學(xué)會(huì)欣賞他人。表現(xiàn)，學(xué)會(huì)做一個(gè)用語(yǔ)文明、態(tài)度謙恭、彬彬有禮的人。使學(xué)生認(rèn)識(shí)：文明有禮要態(tài)度謙和、用語(yǔ)文明；文明有禮要注意儀表和舉止；學(xué)禮最主要的是踐行。事；在社會(huì)生活中，面對(duì)復(fù)雜的誠(chéng)信兩難問(wèn)題，要樹(shù)立正確面對(duì)的態(tài)度，不斷提高解決能力；珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄，共同構(gòu)建良好的信用體系。第五課“做守法公民”包括“法不可違”“預(yù)防犯罪”“善用法律”三個(gè)框題。法規(guī)的規(guī)定、危害社會(huì)的行為；違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為；見(jiàn)的行政違法行為，具有社會(huì)危害性；典型的民事違法行為有民事侵權(quán)行為和合同違約行為，民事違法行為具有社會(huì)危害性；在社會(huì)生活中，我們要增強(qiáng)守法觀念，自覺(jué)規(guī)范自己的行為，依法從事民事活動(dòng)。絕不良行為；我們要增強(qiáng)法治觀念，從小事做起，依法自律，加強(qiáng)自我防范。提升，指出我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法。三、本單元作業(yè)設(shè)計(jì)總體目標(biāo)及思路（一）總體目標(biāo)力，自覺(jué)遵守規(guī)則和維護(hù)規(guī)則。中失信給個(gè)人和社會(huì)造成的危害，提高辨別能力。法律幫助的方式和途徑，懂得與違法犯罪行為作斗爭(zhēng)不要硬拼，而要智斗。（二）單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路于心，外化于行。本單元作業(yè)以課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測(cè)兩種形式編制作業(yè)。1.課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)控制在15—20分鐘以?xún)?nèi)。課時(shí)作業(yè)設(shè)置成三個(gè)部分：第一部分：自主學(xué)習(xí)（課前作業(yè)）構(gòu)，筑牢基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。為課堂教學(xué)中進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)提供知識(shí)積累。第二部分：能力提升（課中作業(yè)）用能力，形成法治認(rèn)同，樹(shù)立法治精神，增強(qiáng)法律意識(shí)。第三部分：科學(xué)素養(yǎng)（課后作業(yè)）生核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。課時(shí)作業(yè)按一框一課時(shí)設(shè)置作業(yè)，本單元共三課。第三課有兩框：維護(hù)秩序；遵守規(guī)則。法律?？傆?jì)設(shè)置八個(gè)課時(shí)作業(yè)，側(cè)重基礎(chǔ)把握，能力提升，素養(yǎng)形成三方面訓(xùn)練。2.單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)時(shí)長(zhǎng)控制在50分鐘以?xún)?nèi)，總分70分。設(shè)置成兩種題型：主要以15道單項(xiàng)選擇題和3學(xué)生學(xué)習(xí)及教師教學(xué)的現(xiàn)狀、水平以及存在的問(wèn)題，有效改進(jìn)教學(xué)，提升課程教學(xué)質(zhì)量。四、課時(shí)作業(yè)內(nèi)容：初中八年級(jí)（上）第二單元隨堂課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：第二單元遵守社會(huì)規(guī)則第三課社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則第一課時(shí)作業(yè)：維護(hù)秩序（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.知道社會(huì)生活需要秩序，懂得社會(huì)秩序的重要作用。2.了解日常社會(huì)生活中有哪些主要規(guī)則。3.明確規(guī)則規(guī)定社會(huì)秩序內(nèi)容，保障社會(huì)秩序?qū)崿F(xiàn)。4.認(rèn)識(shí)違反社會(huì)規(guī)則要受到相應(yīng)的處罰，樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。自 主 學(xué) 習(xí)1.含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會(huì)秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖1.含義：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與生活密切的社會(huì)秩序包括： ① 秩序、 ② 秩序、③ 秩序、 ④ 秩序。2.原因：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。 ⑤ 是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。維護(hù)秩序一、社會(huì)生活有秩序維護(hù)秩序一、社會(huì)生活有秩序二維護(hù)秩序靠規(guī)則3.社會(huì)規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護(hù) ⑥二維護(hù)秩序靠規(guī)則3.社會(huì)規(guī)則的形成及表現(xiàn)：是人們?yōu)榱司S護(hù) ⑥的社會(huì)環(huán)境在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的生活中常見(jiàn)的規(guī)則有 ⑦ 、紀(jì)律、 ⑧ 。4.原因（關(guān)系）：社會(huì)規(guī)則明確⑨的內(nèi)容，社會(huì)規(guī)則保障 ⑩ 的實(shí)現(xiàn)。內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣偕鐣?huì)管理；②生產(chǎn)；③交通；④公共場(chǎng)所；⑤社會(huì)秩序；⑥有秩序；⑦道德；⑧法律；⑨社會(huì)秩序；⑩社會(huì)秩序【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.1維護(hù)秩序。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能 力 提 升二、單項(xiàng)選擇題（課中作業(yè)）不聽(tīng)指揮，就會(huì)水泄不通；市場(chǎng)交易沒(méi)有規(guī)矩，就會(huì)一片混亂……這說(shuō)明（ ）A、社會(huì)生活豐富多彩形式多樣 B、法律是調(diào)節(jié)社會(huì)生活中的唯一規(guī)則C、人們的一切行為都受法律和規(guī)則的約束 D、社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障【解析】材料表明社會(huì)生活各個(gè)方面都是有序的，A與材料無(wú)關(guān)；社會(huì)規(guī)則規(guī)范社會(huì)生活行為，社會(huì)規(guī)則有：道德、紀(jì)律、法律等多種形式，B、C錯(cuò)誤。家庭、學(xué)校、市場(chǎng)一切社會(huì)生活正常運(yùn)行都需要規(guī)范有序，社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。D觀點(diǎn)正確；答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】3.1業(yè)的保障。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。2.學(xué)校規(guī)章制度與我們的關(guān)系是（ ）①學(xué)校的各種規(guī)章制度明確了我們?cè)谛５男袨榕e止②學(xué)校規(guī)章制度不是法律，可以不遵守③學(xué)校的規(guī)章制度只是針對(duì)學(xué)生制定④?chē)?yán)明的校紀(jì)校規(guī)能保證我們學(xué)習(xí)生活的正常進(jìn)行A.②③ B. ①④ C. ①③ D. ②④【解析】正確。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】3.1實(shí)現(xiàn)，必須要自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。名的“中國(guó)式過(guò)馬路”。你對(duì)此有何認(rèn)識(shí)？（ ）A.個(gè)別行人不走斑馬線(xiàn)，并不影響道路交通秩序B.“中國(guó)式過(guò)馬路”違反交通規(guī)則，破壞交通秩序C.斑馬線(xiàn)是為照顧行人通行設(shè)置的，行人可走可不走D.“中國(guó)式過(guò)馬路”只是不良習(xí)慣，不受處罰?！窘馕觥勘绢}考查維護(hù)秩序靠規(guī)則。行人走斑馬線(xiàn)是交通規(guī)則規(guī)定內(nèi)容，具有強(qiáng)制性，A、C觀點(diǎn)的，D觀點(diǎn)錯(cuò)誤；B觀點(diǎn)正確。答案選B。【設(shè)計(jì)意圖】3.1規(guī)則意識(shí)。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。科 學(xué) 素 養(yǎng)三、情景探究（課后作業(yè)）現(xiàn)忘記帶學(xué)生證，門(mén)衛(wèi)不讓他進(jìn)校園，于是，翻院墻進(jìn)了學(xué)校?！窘馕觥康膰?yán)重后果，增強(qiáng)遵守規(guī)則自覺(jué)性。【答案】（1）趙偉闖紅燈違反了交通規(guī)則。這種行為會(huì)破壞交通秩序，引發(fā)交通事故，造成財(cái)產(chǎn)乃至人身安全受損失。不利于市場(chǎng)交易活動(dòng)順利進(jìn)行。（3）趙偉沒(méi)帶學(xué)生證而且翻墻進(jìn)入校園違反了校紀(jì)校規(guī)。破壞了學(xué)校正常教學(xué)秩序，造成校園安全隱患?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.1級(jí)。第二課時(shí)作業(yè)：遵守規(guī)則（20分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.理解自由和規(guī)則的辯證統(tǒng)一關(guān)系。2.了解形成良好有序的環(huán)境，需要自覺(jué)遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。3.理解自覺(jué)遵守規(guī)則需要自律與他律。樹(shù)立規(guī)則意識(shí)。4.學(xué)會(huì)維護(hù)規(guī)則既要從自己做起，又要幫助他人遵守規(guī)則。5.理解堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則同時(shí)也要積極改進(jìn)規(guī)則自 主 學(xué) 習(xí)2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會(huì)規(guī)則需要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地 ⑦ 2. ③ 是人們享有自由的保障。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的 ④ 。3.遵守規(guī)則需要 ⑤ 和 ⑥。4.遵守社會(huì)規(guī)則需要我們發(fā)自?xún)?nèi)心地 ⑦ 將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。5.我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則，一方面要從⑧ 做起，自覺(jué)遵守規(guī)則另一方面要在保護(hù)自身安全的前提下提醒監(jiān)督、幫助 ⑨遵守規(guī)則。遵守規(guī)則 一、自由與規(guī)則不可分 1.社會(huì)規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等 ② 的約束。遵守規(guī)則一、自由與規(guī)則不可分1.社會(huì)規(guī)則劃定了 ① 的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等 ② 的約束。二、自覺(jué)遵守規(guī)則【解析】二、自覺(jué)遵守規(guī)則內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮克恕驹O(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2遵守規(guī)則。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）法（）A.醫(yī)院只要維護(hù)好排隊(duì)的秩序就可以了，沒(méi)有必要定那么多的規(guī)矩。B.醫(yī)院規(guī)矩太多，侵犯了病人的自由。C.沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們要自覺(jué)遵守醫(yī)院的各種規(guī)定。D.規(guī)定是醫(yī)院的事，只要工作人員沒(méi)發(fā)現(xiàn)就沒(méi)必要都按照要求做?！窘馕觥肯碛姓嬲杂?。A.B.D錯(cuò)誤。答案選C【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.1.2遵守規(guī)則；3.2.1自由與則。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。位全網(wǎng)最“坑爹”的小男孩，你是怎么看的？（）①男孩太傻，把自己爸爸出賣(mài)了。②警察沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，男孩不應(yīng)該向警察揭發(fā)爸爸酒駕。③男孩這樣做有利于糾正爸爸酒駕違法行為，值得贊許。④我們要發(fā)自?xún)?nèi)心敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。A. ①② B. ②③ C.①④ D.③④【解析】遵守規(guī)則需要自律和他律，我們要敬畏規(guī)則，自覺(jué)守法。①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選D【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2.遵守規(guī)則，維護(hù)規(guī)則。作惑、獲得啟示，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。4000）A.老人違規(guī)釣魚(yú)不聽(tīng)勸阻，被砸毀車(chē)輛、釣具活該，小王不該賠償。B.小王是志愿者，為公益活動(dòng)砸毀違規(guī)老人車(chē)輛、釣具不需要賠。C.小王堅(jiān)定維護(hù)法律、法規(guī)，對(duì)違法釣魚(yú)者有權(quán)嚴(yán)懲。D.維護(hù)規(guī)則要自覺(jué)遵守規(guī)則，小王應(yīng)該有“禮”有“節(jié)”勸導(dǎo)老人遵守規(guī)則?！窘馕觥繄?jiān)定維護(hù)規(guī)則要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到有“禮”有“理”有“節(jié)”。PAGEPAGE10小王行為雖然出于公益，但是，他無(wú)權(quán)砸毀他人財(cái)物，他的行為違法了。答案選D【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2.遵守規(guī)則，堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。水平：B級(jí)。4.2021年6月1日實(shí)施的新修訂《未成年人保護(hù)法》，增加了對(duì)未成年人上網(wǎng)消費(fèi)、打賞進(jìn)行了相應(yīng)的限制，還規(guī)定未滿(mǎn)16周不得當(dāng)網(wǎng)絡(luò)主播。對(duì)此你的看法是（ ）①這一規(guī)定限制了未成年人的網(wǎng)絡(luò)自由，損害了未成年人權(quán)利②這是送給全國(guó)未成年人的一份特殊的節(jié)日禮物③這表明規(guī)則不是一成不變的，要根據(jù)生活實(shí)際的變化加以調(diào)整和完善④只要不影響學(xué)習(xí)，上面的規(guī)定就可以不遵守A.①② B.①④ C.②③ D.②④【解析】規(guī)則不是一成不變的，未成年人保護(hù)法的修訂是新形勢(shì)下國(guó)家加強(qiáng)對(duì)未成年人的保護(hù)措施，②③正確；答案選C【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2.遵守規(guī)則：規(guī)則與自由不明白規(guī)則是對(duì)自由權(quán)利的規(guī)定和保障，規(guī)則要根據(jù)生活實(shí)際的變化加以調(diào)整和完善，我們要樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)?？茖W(xué)素養(yǎng)三、情境分析題（課后作業(yè)）防疫相關(guān)規(guī)定，主動(dòng)配合防疫人員掃碼和測(cè)量體溫的工作。然而，在西安疫情正嚴(yán)重的時(shí)候，7年。請(qǐng)結(jié)合《社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則》的知識(shí)談?wù)勀銓?duì)這件事的看法?！窘馕觥繙?zhǔn)繩?！敬鸢浮康??！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.（1+2）1.維護(hù)規(guī)則，2.遵守規(guī)則。作業(yè)目標(biāo)是：知道維護(hù)社會(huì)秩序靠規(guī)則，我們要自覺(jué)遵守規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：C級(jí)。作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)洪兆英老師教育事跡體會(huì)尊重的意義作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)洪兆英老師教育事跡體會(huì)尊重的意義尊重能夠使社會(huì)生活和諧融洽受尊重能增強(qiáng)自尊、自信，產(chǎn)生良好心理體驗(yàn)。學(xué)會(huì)欣賞他人。2.超級(jí)女聲評(píng)委事件學(xué)會(huì)如何尊重他人明白尊重是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)尊重他人要平等待人，學(xué)會(huì)換位思考。3.通過(guò)“監(jiān)控下感人的一幕”，學(xué)會(huì)尊重他人人格，關(guān)注、重視他人。自 主 學(xué) 習(xí)一、尊重是交往的起點(diǎn)2.每個(gè)人都是有 ② 的個(gè)體都希望得到他人和社會(huì)的尊重。3. ③ 使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ④ ，是文明社會(huì)的 ⑤ 。一、尊重是交往的起點(diǎn)2.每個(gè)人都是有 ② 的個(gè)體都希望得到他人和社會(huì)的尊重。3. ③ 使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的 ④ ，是文明社會(huì)的 ⑤ 。尊重他人 1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在① 的外在表現(xiàn)尊重他人1.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在① 的外在表現(xiàn)我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等。二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡二、尊重從我做起4.尊重是相互的尊重能夠減少摩擦消除隔閡增進(jìn)信任，形成 ⑥ 的融洽關(guān)系。5.尊重他人要積極關(guān)注重視他人，⑦對(duì)待他人學(xué)會(huì)⑧思考，學(xué)會(huì)欣賞他人。內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣傩摒B(yǎng)；②尊嚴(yán)；③尊重；④前提；⑤重要特征；⑥互敬互愛(ài)；⑦平等；⑧換位【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.1尊重他人。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.54歲的洪兆英，已有37年的教齡了。她有一個(gè)獨(dú)特的教育方法：“多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，老師的教育方法說(shuō)明了（）①尊重學(xué)生就是要多表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)學(xué)生。②尊重學(xué)生要真誠(chéng)地欣賞和贊美他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)。③受到老師尊重能夠增強(qiáng)學(xué)生自尊、自信，產(chǎn)生良好的心理體驗(yàn)。④尊重使社會(huì)和諧融洽，尊重是維系良好師生關(guān)系的前提。A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【解析】本題考查學(xué)生對(duì)尊重他人意義的理解，①觀點(diǎn)片面，②③④觀點(diǎn)正確。答案選C。【設(shè)計(jì)意圖】4.1尊重他人，尊重是交往的起就感。尊重是維護(hù)良好人際關(guān)系的前提。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。面。這啟發(fā)我們（）A.只要自己足夠優(yōu)秀，就有資格傲視天下。B.人與人之間要相互關(guān)愛(ài)。C.每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的，要相互尊重平等待人D.要與人處好關(guān)系，不能得罪人。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)尊重他人的理解，尊重他人要平等待人。A、D觀點(diǎn)錯(cuò)誤B與題干無(wú)關(guān)。答案選C【設(shè)計(jì)意圖】4.1重他人。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。科 學(xué) 素 養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）在一段普普通通的監(jiān)控下，卻發(fā)生了一幕感人的事情：一個(gè)外賣(mài)員在送餐時(shí)，似乎沒(méi)有乞丐穿上。看到這段監(jiān)控視頻，許多網(wǎng)友留言：“感動(dòng)到流淚”。（1）請(qǐng)你談?wù)劄槭裁淳W(wǎng)友們會(huì)“感動(dòng)到流淚”？（2）說(shuō)一說(shuō)生活中我們應(yīng)該如何尊重他人？【解析】材料體現(xiàn)了房主對(duì)乞丐的關(guān)懷和尊重。房主能夠平等對(duì)待乞丐，關(guān)注乞丐的衣服和鞋子，關(guān)心乞丐有沒(méi)有吃飽，這些都是我們尊重他人的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）房主平等待人，對(duì)乞丐的關(guān)心和尊重，讓人內(nèi)心充滿(mǎn)溫暖，感動(dòng)到流淚。（2）①尊重他人要積極關(guān)注、重視他人。需要考慮他人的感受，認(rèn)真對(duì)待他人，給予他人應(yīng)有的適當(dāng)?shù)年P(guān)注。②尊重他人要平等對(duì)待他人。要求我們發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重他人人格，對(duì)所有人一視同仁。人難處，包容他人，像尊重自己一樣尊重他人。④尊重他人，要善于欣賞、接納他人。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：4.1尊重他人，作重他人，關(guān)注、重視他人。學(xué)習(xí)水平：C級(jí)。第二課時(shí)作業(yè)以禮待人（20分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)少年回禮榜樣行為認(rèn)識(shí)文明禮貌是一個(gè)人的良好品質(zhì)體現(xiàn)講文明懂禮貌更能贏得他人的尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生講文明懂禮貌意識(shí)。2.通過(guò)班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)探究認(rèn)識(shí)文明有禮能促進(jìn)社會(huì)和諧體現(xiàn)國(guó)家形象樹(shù)立講文明懂禮貌意識(shí)。3.通過(guò)外國(guó)球員行為分析明白尊重是交往的起點(diǎn)待人禮為先任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)平等待人，換位思考；與人相處以禮相待，只有互相尊重才能建立起真正的友誼。4.通過(guò)合作探究活動(dòng)全面了解文明有禮的表現(xiàn)懂得如何做到文明有禮把文明有禮內(nèi)化于心外化于行。自 主 學(xué) 習(xí)2.文明有禮是一個(gè)人 ④ 的前提。文明有禮是一個(gè)人2.文明有禮是一個(gè)人 ④ 的前提。文明有禮是一個(gè)人⑤ 素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。3.⑥ 促進(jìn)社會(huì)和諧有助于人們友好交往增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。一待人禮為先 1.禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重1.禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重謙讓與人為善等良好品質(zhì)社會(huì)生活中主要表現(xiàn)在： ①面。、 ②、 ③ 等方以禮待人1.要態(tài)度 ⑧ ，用語(yǔ)文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。二做文明1.要態(tài)度 ⑧ ，用語(yǔ)文明；2.儀表 ⑨、舉止端莊；3.需要在⑩中不斷的學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。二做文明有禮的人4文明有禮體現(xiàn)⑦形象。內(nèi)容，自主完成?！敬鸢浮浚虎嘀t和；⑨整潔；⑩社會(huì)實(shí)踐生活【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.2以禮待人。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2021年7月，一段小視頻感動(dòng)全國(guó)網(wǎng)友，大家紛紛點(diǎn)贊：遼寧沈陽(yáng)一車(chē)主在斑馬線(xiàn)前停車(chē)90度鞠躬禮。網(wǎng)友點(diǎn)贊少年是因?yàn)椋?）①少年的行為懂得尊重、謙讓?zhuān)哂辛己玫钠焚|(zhì)②文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，贏得他人尊重與認(rèn)可③少年的行為與一般人不同，人們感到新奇④少年自覺(jué)遵守交通規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)A.①② B.③④ C.②③ D.②④【解析】更能贏得他人的尊重和認(rèn)可。①②觀點(diǎn)正確。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.2贏得他人的尊重和認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生講文明懂禮貌的自覺(jué)性。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。2．城東中學(xué)開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，學(xué)校把“講文明話(huà)、辦文明事、做文明人……”，制成標(biāo)語(yǔ)張貼在每一個(gè)教室中。這是因?yàn)槲拿饔卸Y( )①是一個(gè)人立身處世的前提 ②能夠促進(jìn)社會(huì)和諧③體現(xiàn)國(guó)家形象 ④是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的保障A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④【解析】貌，提高學(xué)生素質(zhì)。④觀點(diǎn)夸大文明有禮的作用，①②③觀點(diǎn)正確。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.2.以禮待人。作業(yè)目標(biāo)是：認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。然模仿NBA個(gè)動(dòng)作引起同學(xué)們激烈的爭(zhēng)論，你認(rèn)為下面觀點(diǎn)正確的有：（）①我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人，該外國(guó)球員技術(shù)高超，動(dòng)作瀟灑。②每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，只有相互尊重，才能建立真正的友誼③中方球員應(yīng)該以牙還牙，給與還擊。④任何人都應(yīng)該學(xué)會(huì)平等待人，換位思考，外方球員行為不當(dāng)，應(yīng)該向?qū)κ值狼浮.①② B.②③ C.③④ D.②④【解析】行為。①與題意不符，③觀點(diǎn)錯(cuò)誤。答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.社會(huì)生活講道德：1.尊重他級(jí)。科 學(xué) 素 養(yǎng)三、合作探究（課后作業(yè)）對(duì)人民的熱愛(ài)之情，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐深度融合。為此，我校近期將組織八年級(jí)同學(xué)，為了兩校聯(lián)誼活動(dòng)順利開(kāi)展，八（1）班班主任在帶隊(duì)老師的倡議下，準(zhǔn)備召開(kāi)一次以文明有禮為主題的班會(huì)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：（1）確定主題：請(qǐng)你為本次主題班會(huì)活動(dòng)擬定一個(gè)主題。（2）現(xiàn)象反思：我們的生活中有哪些禮貌、禮儀缺失的現(xiàn)象，請(qǐng)你列舉兩例。（3）明理踐行：“文明有禮，從我做起”。做一個(gè)文明有禮的人，中學(xué)生應(yīng)做到哪些？【解析】班會(huì)，目的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，待人有禮。的設(shè)問(wèn)主體是中學(xué)生，需要運(yùn)用課本關(guān)于如何做到“文明有禮”這一內(nèi)容。【答案】（1）講文明重禮儀，展示城東風(fēng)采；文明參觀禮貌交友，知行合一，不負(fù)研學(xué)之行。（2）如穿著另類(lèi)、語(yǔ)言粗魯、公共場(chǎng)所大聲喧嘩、亂扔垃圾和廢棄物、隨地吐痰等。（3）①做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明；②做文明有禮的人，要儀表整潔，舉同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)氣?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.2明有禮的表現(xiàn)、如何做到交明有禮。學(xué)習(xí)水平：C級(jí)。1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。2.運(yùn)用⑦當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)我們應(yīng)遵循⑧原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會(huì)風(fēng)1.樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)。我們要⑥待人，信守承諾。如果我們的行為產(chǎn)生了不良影響，就應(yīng)不逃避、不推脫，勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)取他人的諒解。2.運(yùn)用⑦當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)我們應(yīng)遵循⑧原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。3.珍惜個(gè)人誠(chéng)信記錄。我們要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，共同營(yíng)造“以 ⑨ 為榮、以 ⑩ 為恥”的良好社會(huì)風(fēng)。二、踐行誠(chéng)信措施作作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)習(xí)主席關(guān)于誠(chéng)信的講話(huà)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德也是當(dāng)今社會(huì)公民個(gè)人層面的重要價(jià)值準(zhǔn)則。2.通過(guò)海爾張瑞敏的故事，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信不僅是一個(gè)人的可貴品質(zhì)，也是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，領(lǐng)會(huì)誠(chéng)信的意義。3.通過(guò)男孩誠(chéng)信擔(dān)當(dāng)?shù)墓适?，啟迪學(xué)生自覺(jué)踐行誠(chéng)信，勇于認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)。4.通過(guò)小欣悅的故事，認(rèn)識(shí)到社會(huì)生活的復(fù)雜性，遵循倫理原則和法律要求，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信智慧，5.通過(guò)失信懲戒案例分析全面理解誠(chéng)信意義失信后果自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)形成誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。自 主 學(xué) 習(xí)2.原因：⑴③是一個(gè)人安身立命之本。是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。⑵誠(chéng)信是企業(yè)的④。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持久的效益、長(zhǎng)盛不衰。⑶誠(chéng)信促進(jìn)⑤、國(guó)家興旺。一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）2.原因：⑴③是一個(gè)人安身立命之本。是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。⑵誠(chéng)信是企業(yè)的④。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶(hù)；才能帶來(lái)持久的效益、長(zhǎng)盛不衰。⑶誠(chéng)信促進(jìn)⑤、國(guó)家興旺。 1.誠(chéng)1.誠(chéng)信的含義：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信用。是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種①規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是一項(xiàng)②原則。一、誠(chéng)信無(wú)價(jià)含義及原因誠(chéng)實(shí)守信【解析】?jī)?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俚赖?；②民法；③誠(chéng)信；④無(wú)形資產(chǎn)；⑤社會(huì)文明；⑥真誠(chéng)；⑦誠(chéng)信智慧；⑧倫理；⑨誠(chéng)實(shí)守信；⑩見(jiàn)利忘義【設(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.3誠(chéng)實(shí)守信。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）永不褪色的時(shí)代價(jià)值。這說(shuō)明（ ）①只有中華民族才講誠(chéng)實(shí)守信 ②誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德③中國(guó)古代與當(dāng)今一樣人人講誠(chéng)信④誠(chéng)信是公民個(gè)人的一個(gè)重要行為準(zhǔn)則A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】個(gè)人層面的一條重要價(jià)值準(zhǔn)則。②④觀點(diǎn)正確，①③觀點(diǎn)片面。答案選B。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.3誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信無(wú)價(jià)。作業(yè)目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)公民個(gè)人層面的一條重要價(jià)值準(zhǔn)則。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。題，朋友走后他派人檢查冰箱，發(fā)現(xiàn)400多臺(tái)冰箱有76臺(tái)存在問(wèn)題。有員工建議便宜賣(mài)給職工算了，張總卻說(shuō)：“我要是把這76臺(tái)冰箱買(mǎi)了，就等于允許你們明天再生產(chǎn)出760臺(tái)問(wèn)題冰箱?！彼及堰@76臺(tái)冰箱全部砸爛，誰(shuí)生產(chǎn)的誰(shuí)來(lái)砸?！旰?，海爾人捧回了我國(guó)冰箱行業(yè)的第一塊國(guó)家質(zhì)量金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。這個(gè)故事告訴我們（ ）①海爾有錢(qián)，不在乎76臺(tái)冰箱損失。②誠(chéng)信已成為社會(huì)上每個(gè)人的價(jià)值追求③人無(wú)信不立，誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本④誠(chéng)信是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才能贏得企業(yè)良好的信譽(yù)和形象A.①② B. ②③ C. ①④ D.③④【解析】④觀點(diǎn)正確，①②觀點(diǎn)片面。答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】4.3目標(biāo)是：領(lǐng)會(huì)誠(chéng)實(shí)是一種可貴的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)個(gè)人，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的意義。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。將承擔(dān)剩余的維修費(fèi)用，作為對(duì)男孩的獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)這件事你的看法是（）①男孩太傻，不聽(tīng)路人勸說(shuō)，給自己找麻煩。②車(chē)主家里很有錢(qián)，不忍心讓一名小孩賠錢(qián)。③誠(chéng)信無(wú)價(jià)，車(chē)主只要一元賠償是對(duì)男孩誠(chéng)實(shí)守信的肯定。④誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本，我們要樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)主動(dòng)擔(dān)責(zé)。A.①② B.③④ C. ①③ D. ②③【解析】得贊揚(yáng)鼓勵(lì)。①②觀點(diǎn)錯(cuò)誤，③④觀點(diǎn)正確。答案選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.3努力做誠(chéng)實(shí)的人。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。言：模擬天安門(mén)升國(guó)旗場(chǎng)景。這個(gè)故事告訴我們（）A.要誠(chéng)實(shí)守信，大人們不應(yīng)該對(duì)小孩撒謊B.社會(huì)生活是復(fù)雜的，誠(chéng)實(shí)守信是做不到的C.恪守誠(chéng)信要運(yùn)用誠(chéng)信智慧，遵循倫理原則和法律要求D.只要對(duì)別人沒(méi)有傷害就可以不要誠(chéng)實(shí)守信【解析】誠(chéng)信沖突。C觀點(diǎn)正確。答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.3目標(biāo)是：正確認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的復(fù)雜性，學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信智慧，解決現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信沖突。 科學(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）失信，處處受限”。信用，已經(jīng)成為人們的另一張“身份證”。PAGEPAGE20（1）結(jié)合張先生的遭遇，談?wù)勀銓?duì)恪守誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好公民?！窘馕觥坎牧辖Y(jié)合談?wù)\實(shí)守信的意義。第二問(wèn)依據(jù)課本知識(shí)回答出踐行誠(chéng)信的個(gè)人行為要求即可?！敬鸢浮浚?）張先生的失信行為導(dǎo)致他的一系列社會(huì)生活受阻告訴我們：①誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)實(shí)守信不僅是公民的一個(gè)道德準(zhǔn)則，也是一項(xiàng)重要的民法原則。壁。③誠(chéng)信也是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，只有誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)才能塑造良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。國(guó)家的形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力。（2）①樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，真誠(chéng)待人，信守承諾；勇于認(rèn)錯(cuò)，主動(dòng)擔(dān)責(zé)。②運(yùn)用誠(chéng)信智慧。遵守倫理原則和法律要求，既恪守誠(chéng)信的要求，又尊重他人隱私。③珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄?！驹O(shè)計(jì)意圖】4.3誠(chéng)實(shí)守信內(nèi)化于心外化于行。學(xué)習(xí)水平：C級(jí)。作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)習(xí)主作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)習(xí)主席引用的古代法治思想分析，了解法律是規(guī)范人們行為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)人們行為是否合法的剛性規(guī)則，樹(shù)立法不可違意識(shí)。2.通過(guò)具體案例分析，了解違法的三種類(lèi)型及其區(qū)別。3.通過(guò)案例分析，認(rèn)識(shí)違法與違紀(jì)的區(qū)別，懂得違法無(wú)小事。4.通過(guò)設(shè)置情景引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到什么是違法行為什么是犯罪行為時(shí)要警惕身邊的違法行為。自 主 學(xué) 習(xí)2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定2.違法行為是指違反法律法規(guī)的規(guī)定危害③的行為。3.根據(jù)違反法律的類(lèi)別違法行為分為 ④行為、⑤行為和 ⑥ 行為。⑴民事違法行為是指違反 ⑦法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)⑧的行為。 1.法律是 ① 的社會(huì)規(guī)則，② 是人們行為的底線(xiàn)。一、違法無(wú)小事法不可違1.法律是 ① 的社會(huì)規(guī)則，② 是人們行為的底線(xiàn)。一、違法無(wú)小事法不可違⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受⑵行政違法行為是指違反 ⑨ 法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為。⑶刑事違法行為是指違反 ⑩處罰的行為。法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受11的違法行為

害，自覺(jué) 2 規(guī)范行為。【解析】?jī)?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣僮顒傂寓诓贿`法③社會(huì)④民事違法⑤行政違法⑥刑事違法⑦民事⑧民事責(zé)任；⑨行政；⑩刑事；1刑罰；2依法【設(shè)計(jì)意圖】5.1知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能 力 提 升二、選擇題（課中作業(yè)）觀點(diǎn)：法立，有犯而必施；令出，唯行而不返。習(xí)主席引用這一觀點(diǎn)旨在說(shuō)明（ ）①法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則②法律能夠解決社會(huì)生活中的一切矛盾③法律是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩④法律為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向A. ①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【解析】本題考查法律的作用和特點(diǎn)。②觀點(diǎn)錯(cuò)誤；①③④正確。答案選C。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)5.1法不可違:違法無(wú)小事。作業(yè)目標(biāo)是：了解法律是規(guī)范人們行為標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)人們行為是否合法的剛性規(guī)則。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。和國(guó)道路交通安全法》的規(guī)定，欒某被罰款200元，記6分。張某的行為( )①屬于民事違法行為 ②破壞了社會(huì)規(guī)則③屬于行政違法行為 ④擾亂了公共秩序A．①②③ B．①③④C．①②④ D．②③④【解析】合題意。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.1別民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。3.下列屬于違法行為的是( )①初中生小王多次對(duì)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行毆打和辱罵。②小張沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常遲到、曠課③初中生小吳每天早讀都到校抄襲同學(xué)作業(yè)④無(wú)業(yè)游民韓某在網(wǎng)上散布虛假疫情信息被處拘留10日A．①③ B．①④C．③④ D．①②【解析】行為，①④符合題意，答案選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.1道什么是違法行為，違法行為的類(lèi)別，懂得違法無(wú)小事。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)?？茖W(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）社會(huì)青年薛某某經(jīng)常與社會(huì)閑雜人員混在一起，動(dòng)輒毆打他人，曾被公安機(jī)關(guān)拘留10天，但薛某某仍不吸取教訓(xùn)。一天，薛某某潛入某單位盜竊被抓獲，人民法院依法判處薛某某有期徒刑3年。（1）薛某某毆打他人和潛入某單位盜竊的行為分別屬于哪一類(lèi)違法行為？（2）薛某某的變化過(guò)程告訴我們什么道理？【解析】為。第二問(wèn)本題考查一般違法行為與犯罪行為之間的聯(lián)系。【答案】（1）薛某某毆打他人的行為屬于一般違法行為；潛入某單位盜竊的行為屬于違法犯罪行為。（2）一般違法與犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，有一般違法犯法行為的人，若不及時(shí)改正，發(fā)展下去就會(huì)導(dǎo)致犯罪【設(shè)計(jì)意圖】5.1道什么是違法行為，什么是犯罪行為，懂得違法無(wú)小事，要警惕身邊的違法行為。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。第二課時(shí)作業(yè)預(yù)防犯罪（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)案例分析，了解犯罪的基本特征。了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。2.通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良行為一般違法行為不加控制就會(huì)演變成犯罪行為。要樹(shù)立法不可違的觀念，杜絕不良行為加強(qiáng)自我防范。自 主 學(xué) 習(xí)一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）1.刑法的含義1.刑法的含義刑法明確規(guī)定了什么行為是① 以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)處什么樣的 ②民利益的有力武器。。刑法是懲治 ③、保護(hù)國(guó)家和人一、了解罪與罰 2.犯罪的含義一、了解罪與罰2.犯罪的含義根據(jù)刑法規(guī)定犯罪是具有 ④ 危害性觸犯了 ⑤ 、應(yīng)當(dāng)受到 ⑥ 處罰的行為。預(yù)防犯罪3.犯罪的三個(gè)基本特征：（1） ⑦（2） ⑧（3） ⑨。預(yù)防犯罪罪的法律后果是 ⑩ 。二、加強(qiáng)自我防范1.珍惜美好生活，認(rèn)清 二、加強(qiáng)自我防范1.珍惜美好生活，認(rèn)清 11 危害，遠(yuǎn)離犯罪。2預(yù)防犯罪，需要我們杜絕12行為。3應(yīng)增強(qiáng) 13 ，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人?！窘馕觥?jī)?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俜缸铫谛塘P③犯罪④?chē)?yán)重社會(huì)⑤刑法⑥刑罰⑦嚴(yán)重社會(huì)危害性⑧刑事違法性；⑨應(yīng)受刑罰處罰性；⑩刑罰；1犯罪；2不良；3法治觀念?！驹O(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)5.2預(yù)防犯罪。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.2019年5月9日，備受社會(huì)關(guān)注的女乘客陳某掌摑公交車(chē)司機(jī)一案在海口市某人民法院開(kāi)庭審理并當(dāng)庭宣判，被告人陳某被判處有期徒刑4年。對(duì)此，以下說(shuō)法不正確的是A.陳某行為具有嚴(yán)重社會(huì)危害性 B.陳某行為是一般違法行為C.陳某行為違反了刑法是犯罪行為 D.其行為應(yīng)受到刑罰處罰【解析】罪。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】5.2目標(biāo)是：了解罪與罰，理解犯罪的基本特征。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。2.大學(xué)生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門(mén)外有個(gè)鳥(niǎo)窩，和朋友架了個(gè)梯子將鳥(niǎo)窩里的12只鳥(niǎo)（燕隼，410年半和10處罰款。對(duì)此，你是怎么認(rèn)識(shí)的（）①掏個(gè)鳥(niǎo)窩是小事，法官們小題大做，判的太重了。②違法無(wú)小事，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)警惕身邊違法行為。③小閆、小王的行為危害性不大，只能算一般違法行為。④獵捕珍貴、瀕危野生動(dòng)物，已經(jīng)觸犯了刑法，構(gòu)成犯罪。A.①② B.②④ C.①③ D.③④【解析】動(dòng)物罪，所以③錯(cuò)誤，④正確。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】5.2目標(biāo)是：了解一般違法與犯罪的區(qū)別，增強(qiáng)自我防范意識(shí)。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)?？茖W(xué)素養(yǎng)三、情景分析題（課后作業(yè)）打成重傷，他被人民法院判處有期徒刑兩年。（1）根據(jù)材料分析，王明哪些行為是一般違法行為？哪些是犯罪行為？（2）王明的經(jīng)歷告訴我們應(yīng)該怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？【解析】（1）考查一般違法行為與犯罪行為的區(qū)別。（2）考查的是青少年如何預(yù)防犯罪的知識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)作答即可?！敬鸢浮浚?）一般違法行為：勒索小學(xué)生；犯罪行為：糾集鬧事，勒索致人重傷。（2）①珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。②需要我們杜絕不良行為。不良習(xí)氣，謹(jǐn)慎交友等?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.2習(xí)水平：C級(jí)。第三課時(shí)作業(yè)善用法律（15分鐘）作作業(yè)目標(biāo)1.通過(guò)日常生活形象分析，懂得遇到侵害要依法求助，自覺(jué)樹(shù)立法治意識(shí)。2.通過(guò)日常民事糾紛的案例分析分清訴訟的三種類(lèi)型理解訴訟是解決糾紛應(yīng)對(duì)侵害的最正規(guī)、最權(quán)威手段。3.通過(guò)校園霸凌事件分析，知道法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑學(xué)會(huì)智斗犯罪，提高運(yùn)用法律的能力。4.通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景合作探究培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，做到有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪。自主學(xué)習(xí)一、預(yù)習(xí)教材完成下列思維導(dǎo)圖（課前作業(yè)）1.我們遇到法律問(wèn)題或權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求 ①，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。法求助

2.維護(hù)我們合法權(quán)益可以通過(guò)的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)有： ② 、律師事務(wù)所、公證處、 ③ 等。3.當(dāng)受到非法侵害時(shí)，可以向 ④ 機(jī)關(guān)、人民法院或 ⑤尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。4.訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下，依照 ⑥ 解決糾紛和沖突的活動(dòng)。訴訟有三種類(lèi)型： ⑦ 訴訟、 ⑧ 訴訟、善 ⑨ 訴訟用 5. ⑩ 是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威的手段，是維護(hù)法 合法權(quán)益的最后屏障。律對(duì)違法犯罪

1.當(dāng)受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于 11維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。2.針對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害，采取 2 ，不用負(fù)刑事責(zé)任。3.見(jiàn)義勇為在保全自己減少傷害的前提下巧妙借助他人或社會(huì)的力量，采取 13 的方式，同違法犯罪作斗爭(zhēng)?！窘馕觥?jī)?nèi)容，自主完成?！敬鸢浮竣俜删戎诜煞?wù)所③法律援助中心④公安⑤人民檢察院⑥法定程序⑦民事；⑧行政；⑨刑事；⑩訴訟；1依法；2正當(dāng)防衛(wèi)；3機(jī)智靈活?！驹O(shè)計(jì)意圖】本組填空作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)：構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。能力提升二、選擇題（課中作業(yè)）1.近日，全椒某高檔樓盤(pán)開(kāi)始交房，付出半輩子汗水的房主們滿(mǎn)懷欣喜地拿到新房鑰匙。然而，迎接他們的卻是一個(gè)大大的“坑”，房主們發(fā)現(xiàn)所謂的精裝房：客廳滲水，墻壁不平，討說(shuō)法。下面是房主們提出的各種維權(quán)方法，你認(rèn)為正確的維權(quán)方案是（ ）A.房主老王說(shuō)讓開(kāi)發(fā)商退給每戶(hù)2萬(wàn)元作為補(bǔ)償，否則砸爛他的售樓部B.老李說(shuō)我們?nèi)w戶(hù)主統(tǒng)一行動(dòng)，每天都來(lái)售樓部集會(huì)抗議，讓他交不了房C.唐女士說(shuō)，我們要到縣政府上訪(fǎng)，圍堵政府大樓，讓政府出面解決D.學(xué)生小譚提出要尋求法律服務(wù)機(jī)構(gòu)收集樓盤(pán)質(zhì)量問(wèn)題證據(jù)，走司法途徑解決【解析】手段維權(quán)。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：5.3善用法律：遇到侵害依法求助。作業(yè)目標(biāo)是：懂得遇到侵害要依法求助，自覺(jué)樹(shù)立法治意識(shí)。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。2.于是，陳先生一紙?jiān)V狀講鄰居告上法院。陳先生發(fā)起的訴訟是（ ）A.民事訴訟 B.刑事訴訟C.行政訴訟 D.一般訴訟【解析】本題考查訴訟的分類(lèi)。題中涉及的是財(cái)產(chǎn)損失的賠償問(wèn)題，是侵犯他人民事權(quán)利的行為，所以該訴訟為民事訴訟。答案選A?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)：5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)是：懂得遇到侵害要依法求助，分清訴訟的三種類(lèi)型。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。3.初中女生小雨被兩名女孩從西安城北“擄”到朱雀門(mén)附近,在一小區(qū)內(nèi),遭到三女一男一個(gè)多小時(shí)的毆打,遍體鱗傷。此事經(jīng)過(guò)華商報(bào)報(bào)道后,警方及時(shí)介入,并在一天后將4名嫌疑人抓獲。隨后,這4名嫌疑人被刑拘。面對(duì)校園暴力我們正確的做法是（）①人不犯我我不犯人，受到欺凌就一定要打回去。②受到非法侵害要依法求助及時(shí)報(bào)警。③退一步海闊天空，遇事忍一忍。④要善于斗爭(zhēng)，在保全自己、減少傷害前提下，借助家長(zhǎng)、老師或社會(huì)力量。A.①③ B.②④ C.②③ D.①④【解析】選B?！驹O(shè)計(jì)意圖】5.3護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，學(xué)會(huì)智斗犯罪，提高運(yùn)用法律的能力。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。 科學(xué)素養(yǎng) 三、合作探究（課后作業(yè)）全部責(zé)任。⑴請(qǐng)你從法律角度簡(jiǎn)要評(píng)析案例中司機(jī)的行為。⑵材料中馮明及其家人嘗試通過(guò)哪些途徑來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益？⑶李超面對(duì)事故的舉動(dòng)受到了老師和家長(zhǎng)們的贊賞。你覺(jué)得他的行為贊在哪里，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。【解析】（1）本題是評(píng)析類(lèi)主觀題，從法律角度設(shè)問(wèn)，一般從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個(gè)方面作答，依據(jù)材料和教材知識(shí)，該司機(jī)行為是一般違法行為，有社會(huì)危害性。(2)該問(wèn)考查的是公民的維權(quán)途徑。依據(jù)教材知識(shí)作答即可。（3）該問(wèn)考查的是善于同違法犯罪作斗爭(zhēng)的相關(guān)知識(shí)。由案例可知，李超沒(méi)有與肇事司【答案】⑴是違反治安管理的行為(一般違法行為)。這種行為妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利，具有社會(huì)危害性。⑵向公安機(jī)關(guān)控告、請(qǐng)律師幫助、訴訟。⑶李超在面對(duì)違法行為時(shí)，采取了機(jī)智靈活的方式，記下了車(chē)牌，察看小明傷情。再向賞。【設(shè)計(jì)意圖】5.1違法類(lèi)型，5.3善用法律。作業(yè)目標(biāo)是：綜合考查學(xué)生對(duì)所學(xué)法律知識(shí)的理解和運(yùn)用。掌握獲得法律幫助和維護(hù)合法權(quán)益的方式和途徑，做到有勇有謀應(yīng)對(duì)違法犯罪。學(xué)習(xí)水平：C級(jí)。PAGEPAGE30第二單元《遵守社會(huì)規(guī)則》單元質(zhì)量檢測(cè)（測(cè)試時(shí)間50分鐘總分70分）一、單選題（15×2=30分）1．在社會(huì)生活中有許多規(guī)定，如“中學(xué)生守則”“交通規(guī)則”“安全生產(chǎn)規(guī)則”“足球規(guī)則”“市場(chǎng)規(guī)則”等。制定這些的原因是（ ）A．人們的自覺(jué)性太差，都不能約束自己的行為B．社會(huì)規(guī)則比道德、法律更有效C．維護(hù)良好秩序就必須限制人們的自由D．社會(huì)公共生活秩序需要規(guī)則維護(hù)【解析】律都是維護(hù)社會(huì)秩序的規(guī)則，B和C觀點(diǎn)錯(cuò)誤；答案選D。【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)，3.1社會(huì)生活有秩序。作業(yè)目標(biāo)是：理解維護(hù)秩序需要靠規(guī)則，社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序?qū)崿F(xiàn)。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。護(hù)公共秩序的廣泛探討，下列觀點(diǎn)你認(rèn)為正確的有（ ）①公共交通大家同樣花錢(qián)，就應(yīng)該誰(shuí)先到誰(shuí)先坐②公交公司應(yīng)該完善乘車(chē)規(guī)則，明確公交秩序內(nèi)容③國(guó)家要立法加大對(duì)違反公共秩序行為的刑事處罰力度④公民要加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自律敬畏規(guī)則A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】①觀點(diǎn)片面；違反公共秩序行為屬一般違法行為不構(gòu)成刑事犯罪③觀點(diǎn)錯(cuò)誤；答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.1維護(hù)秩序，3.2遵守秩序，5.2了解一般違法與犯罪的區(qū)別。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。3．“預(yù)防新冠病毒八條守則”是中國(guó)人民在抗疫實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn)，可是，我守則”侵犯了他們的人身自由。對(duì)“規(guī)則與自由”關(guān)系的理解，正確的有()①社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界②建立規(guī)則必然限制自由③自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束④社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【解析】本題考查規(guī)則與自由的關(guān)系，規(guī)則是對(duì)自由的確定和保障，沒(méi)有絕對(duì)的自由。②錯(cuò)誤。①③④正確，答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】3.2解自由與規(guī)則不可分，自由是規(guī)則的邊界也是規(guī)則的保障。學(xué)會(huì)正確處理自由與規(guī)則的關(guān)系。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。4.2020年12月26日，全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議表決通過(guò)刑法修正案（十一）。修改后的刑法調(diào)整了刑事責(zé)任年齡：12至14歲未成年人故意殺人等犯罪不再免刑責(zé)。對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈關(guān)注的是：（）①社會(huì)規(guī)則應(yīng)根據(jù)實(shí)際生活的變化加以調(diào)整和完善②從此以后未成年人違法都要受到刑法處罰了③我國(guó)不再對(duì)未成年人進(jìn)行特別的法律保護(hù)了④此舉有利于維護(hù)社會(huì)公平正義和社會(huì)安定A.①② B.②③ C.①④ D.③④【解析】本題通過(guò)刑法關(guān)于未成年人犯罪的刑事責(zé)任年齡調(diào)整，考查學(xué)生對(duì)社會(huì)規(guī)則改進(jìn)的理解。和社會(huì)安定，①④正確。國(guó)家對(duì)未成年人的保護(hù)政策并沒(méi)有改變，因此，③錯(cuò)誤。只有犯罪行為才受到刑法處罰，②錯(cuò)誤。答案選C?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2遵守規(guī)則；5.1法不可違；5.2預(yù)防犯罪。作業(yè)目標(biāo)是：理解規(guī)則不是一成不變，要根據(jù)實(shí)際生活變化而調(diào)整和完善；了解罪與罰，明確認(rèn)識(shí)違法無(wú)小事，警惕身邊的違法行為。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。媒體紛紛發(fā)聲。對(duì)此，正確認(rèn)識(shí)有（）①尊重使社會(huì)生活和諧融洽，城管應(yīng)該文明執(zhí)法②老人賣(mài)點(diǎn)甘蔗謀生，城管應(yīng)該尊重老人，不該對(duì)他執(zhí)法③尊重他人應(yīng)該考慮他人感受，平等待人，耐心解答④市場(chǎng)買(mǎi)賣(mài)根本就不需要城管執(zhí)法A.①② B.①③ C.②④ ④D.③④【解析】合題意，②④說(shuō)法錯(cuò)誤，城管執(zhí)法是維護(hù)市場(chǎng)秩序的重要手段。答案選B【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)3.2遵守規(guī)則；4.1尊重他人。保障，但是，尊重使社會(huì)生活和諧城管執(zhí)法也要平等待人，耐心釋法，文明執(zhí)法。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。6.2019年乒乓球團(tuán)體世界杯女團(tuán)決賽中，中國(guó)小將孫穎莎以3-2逆轉(zhuǎn)取勝日本的伊藤美）①尊重他人是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)表現(xiàn)，所以孫穎莎能贏得日本網(wǎng)友的肯定②對(duì)待伊藤美誠(chéng)的不友好行為，孫穎莎應(yīng)該當(dāng)場(chǎng)回?fù)簦槐乜蜌猗畚拿饔卸Y體現(xiàn)國(guó)家形象，孫穎莎在對(duì)外交往中維護(hù)了國(guó)家形象④對(duì)待伊藤美誠(chéng)的不友好行為，孫穎莎表現(xiàn)懦弱，有損國(guó)家形象A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】的形象。①③符合題意，②④說(shuō)法與文明有禮相悖。答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.1尊重他人；4.2以禮待人。平：B級(jí)。7.浙江麗水902077位成功的女企業(yè)家，退休后辦廠(chǎng)創(chuàng)業(yè)，2011年公司遇到資金困難，背上巨額債務(wù)。有人勸她申請(qǐng)破產(chǎn)規(guī)避債務(wù)，但老人堅(jiān)持賣(mài)房、賣(mài)廠(chǎng)、擺攤賣(mài)貨。2021年2月5日陳金英還清了最后哭”了。這個(gè)故事告訴我們（）①人無(wú)信不立，誠(chéng)實(shí)守信的人是道德高尚之人②我國(guó)人人都是誠(chéng)實(shí)守信的③誠(chéng)實(shí)守信，不逃避、不推脫，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的人，才能贏得尊重④創(chuàng)業(yè)失敗就要及時(shí)規(guī)避債務(wù)，讓社會(huì)來(lái)分擔(dān)損失A.①② B.①③ C.②③ D.②④【解析】法錯(cuò)誤是不誠(chéng)信的行為。答案選A.【設(shè)計(jì)意圖】4.3解誠(chéng)信無(wú)價(jià)，誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人安身立命之本，誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，做人要講誠(chéng)信，勇?lián)?zé)。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。8.張先生經(jīng)營(yíng)一家農(nóng)資批發(fā)公司，2015年以來(lái)，陸續(xù)賒銷(xiāo)一批價(jià)值30萬(wàn)元的種子、農(nóng)藥卻要不到錢(qián)。下列對(duì)此事認(rèn)識(shí)正確的是（ ）①我國(guó)的法律對(duì)老賴(lài)不起作用②老賴(lài)不誠(chéng)實(shí)守信，屬于不道德行為并不違法犯罪③我國(guó)要加強(qiáng)社會(huì)信用制度建設(shè)，健全個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制④要大力弘揚(yáng)誠(chéng)信文化，營(yíng)造“誠(chéng)信為榮，失信為恥”的社會(huì)風(fēng)尚A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】錯(cuò)誤，老賴(lài)不僅是不誠(chéng)信行為也是犯罪行為②錯(cuò)誤。答案選D?！驹O(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.3誠(chéng)實(shí)守信，5.2預(yù)防犯罪。犯罪，受到法律制裁，要加強(qiáng)社會(huì)信用體系建設(shè)。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。9.2020年7月29日安徽安慶的武警戰(zhàn)士汪喜已經(jīng)在抗洪一線(xiàn)連續(xù)奮戰(zhàn)了幾個(gè)晝夜。休息（ ）①誠(chéng)實(shí)守信是中華民族傳統(tǒng)美德，戰(zhàn)士汪喜不該對(duì)母親撒謊②樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)要真誠(chéng)待人，說(shuō)老實(shí)話(huà)，做老實(shí)人，戰(zhàn)士汪喜說(shuō)謊，不老實(shí)③社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面對(duì)兩難的選擇④為了不讓母親擔(dān)憂(yōu)，武警戰(zhàn)士汪喜撒了善意的謊言，這是運(yùn)用誠(chéng)信智慧，令人敬佩A.①② B.②③ C.①③ D.③④【解析】本題考查講誠(chéng)信和善意的謊言間的關(guān)系，善意的謊言從對(duì)方的角度、從人民的角度出發(fā)，不屬于不誠(chéng)信，③④符合題意。①②說(shuō)法錯(cuò)誤。答案選D.【設(shè)計(jì)意圖】4.3解社會(huì)生活是復(fù)雜的，踐行誠(chéng)信要學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信智慧，遵循倫理原則和法律要求。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。10.張大爺?shù)姐y行提取到期存款，由于銀行工作人員失誤，多付給張大爺一萬(wàn)元。事后，當(dāng)?shù)美麑埓鬆敻嫔戏ㄍ?。?duì)此，正確認(rèn)識(shí)是（）A.是銀行工作人員自己失誤造成的，張大爺可以不還錢(qián)B.既然銀行有規(guī)定“當(dāng)面點(diǎn)清，離開(kāi)柜臺(tái)概不負(fù)責(zé)”。張大爺當(dāng)然可以不還C.不違法是人們行為的底線(xiàn)，張大爺?shù)男袨橐呀?jīng)違法，應(yīng)該及時(shí)退回多領(lǐng)的錢(qián)D.張大爺?shù)男袨橹皇遣皇卣\(chéng)信，是不道德行為，不是違法行為【解析】行為既是不道德的，也是違法的，D選項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)?shù)美麘?yīng)予以歸還，A和B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。答案選C.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)4.3誠(chéng)實(shí)守信，5.1法不可違。底線(xiàn)的失德行為也是違法行為，要受到法律處罰的。學(xué)習(xí)水平：B級(jí)。11.西安碑林公安227年”的女子，54歲的姜某因?yàn)閿_亂公共秩序依據(jù)《治安管理處罰法》對(duì)其作出行政拘留10日的處罰。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析，姜某的行為是（ ）A.民事違法行為 B.行政違法行為C.刑事違法行為 D.犯罪行為【解析】法行為也是行政違法行為，答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】5.1清違法行為的類(lèi)別，認(rèn)識(shí)到任何違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。學(xué)習(xí)水平：A級(jí)。12.2014年7月，剛滿(mǎn)18歲的四川小伙劉大蔚通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向臺(tái)灣賣(mài)家購(gòu)買(mǎi)24支仿真槍?zhuān)皇{海關(guān)緝私分局查獲。后經(jīng)法院審判，劉大蔚被以走私武器罪判處有期徒刑七年三個(gè)月。案件對(duì)我們的啟發(fā)有（）①違法無(wú)小事，我們要增強(qiáng)法律意識(shí)，嚴(yán)守法律底線(xiàn)②我們要學(xué)法、懂法、守法，防微杜漸，警惕身邊的違法行為③我們要分清一般違法與刑事違法，不做違反刑法的犯罪行為④我們要善用法律，依法維護(hù)自身權(quán)利A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】務(wù)故④不符合題意。答案選A【設(shè)計(jì)意圖】5.1級(jí)。13.張某駕駛私家車(chē)在紅綠燈路口未能按規(guī)定路線(xiàn)行駛，交警小王將張某攔下進(jìn)行批評(píng)教法院一審判處張某有期徒刑十年。張某在爭(zhēng)吵前后行為的性質(zhì)有何不同？（）A.張某在爭(zhēng)吵前的行為是民事違法行為，爭(zhēng)吵后變成犯罪行為B.張某在爭(zhēng)吵前的行為是行政違法行為，爭(zhēng)吵后的行為是犯罪行為C.張某在爭(zhēng)吵前的行為是刑事違法行為，爭(zhēng)吵后的行為是犯罪行為D.張某在爭(zhēng)吵前的行為是違背道德行為，爭(zhēng)吵后的是違法行為【解析】作出的刑事判決是犯罪行為。答案選B.【設(shè)計(jì)意圖】以上作業(yè)對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是：《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)5.1法不可違，5.2預(yù)防犯罪。B級(jí)。14.近日網(wǎng)上一名男子討要工資無(wú)果后，拿大鐵錘怒砸老板辦公室的視頻引爆評(píng)論圈。網(wǎng)友們紛紛表示看了解氣。對(duì)此，你的認(rèn)識(shí)是（ ）①支持該男子做法，對(duì)待無(wú)良老板就要給以顏色②不贊成該男子做法，要善用法律，依法維權(quán)③是老板拖欠工資，應(yīng)該砸老板而不是砸辦公室④該男子可以向法律服務(wù)