人教版八年級物理下冊 （利用浮力知識測量物質(zhì)的密度）浮力教學(xué)課件

專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度第十章浮力

專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度?類型一稱重法測量物質(zhì)的密度1．為了測量一小塊礦石的密度，小麗利用一個彈簧測力計、水和一段細線進行了如下實驗：圖5－ZT－1(1)將小礦石掛在彈簧測力計下(如圖5－ZT－1甲所示)，當小礦石______時，讀出測力計示數(shù)為4.9N。(2)將小礦石______在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)F(如圖乙所示)，則F＝____N。(3)小礦石所受的浮力為F?。絖___N。(4)小礦石的密度為ρ＝______g/cm3。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度靜止浸沒2.922.452．小明用彈簧測力計、圓柱體、幾個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和鹽水)測量了鹽水的密度，其裝置和彈簧測力計的示數(shù)如圖5－ZT－2所示。(g取10N/kg)專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度圖5－ZT－2(1)由圖甲和圖乙可知，圓柱體浸沒在水中時受到的浮力是____N，圓柱體的體積是________m3。(2)利用圖示實驗數(shù)據(jù)計算出鹽水的密度是ρ鹽水＝________kg/m3。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度44×10－41.1×1033．小紅同學(xué)要用刻度尺、圓柱形玻璃筒和適量的水測量硫酸銅溶液的密度。以下是小紅設(shè)計的實驗步驟，請你按照她的實驗思路，將實驗步驟補充完整。(1)她找到一根均勻的細木條，在細木條一端繞了幾圈金屬絲，用刻度尺測量出細木條的長度為L，并記錄在表格中。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度?類型二漂浮、懸浮法測量物質(zhì)的密度(2)把細木條放在水中豎直漂浮，用刻度尺測出細木條露出水面部分的長度為L1，并記錄在表格中。(3)________________________________________________________________，并記錄在表格中。(4)已知水的密度為ρ水，利用測量出的物理量和ρ水計算硫酸銅溶液的密度ρ＝____________，并將計算結(jié)果記錄在表格中。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度把細木條放在硫酸銅溶液中豎直漂浮，用刻度尺測出細木條露出水面部分的長度為L24．下面是張超同學(xué)利用量筒和水測量橡皮泥密度的實驗過程及分析，圖5－ZT－3是整個實驗的操作情景，請完成下列填空。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度圖5－ZT－3(1)在量筒中裝適量的水，讀出水面對應(yīng)的刻度值V1＝_______。(2)把橡皮泥捏成碗狀，小心放入量筒使之漂浮在水面上，讀出此時水面對應(yīng)的刻度值V2，根據(jù)漂浮條件可求出橡皮泥的質(zhì)量：m＝________。(g取10N/kg)(3)再把橡皮泥團成球放入量筒使之沉入水底，讀出此時水面對應(yīng)的刻度值V3。(4)利用密度計算公式可計算出橡皮泥的密度為________kg/m3。專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度50mL

14g1.75×1035．現(xiàn)有一形狀不規(guī)則的木塊，小明同學(xué)用如圖5－ZT－4甲、乙、丙所示的方法測出了木塊的密度，實驗步驟如下：專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度圖5－ZT－4(1)向容器內(nèi)倒入適量的水，水的體積記作V1。(2)將木塊輕輕放入容器中，液面上升至V2。(3)用細針按壓木塊，使______________，液面上升至V3。(4)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算可得木塊密度ρ＝________。(用物理量符號表示)專題訓(xùn)練(五)利用浮力知識測量物質(zhì)的密度木塊浸沒在水中

MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系第九章壓強人教版物理八年級下冊（初中）鳥兒是怎樣飛翔的？情景引入國產(chǎn)大飛機C919為什么能騰空而起？情景引入1、了解流體的壓強與流速的關(guān)系。2、了解飛機的升力是怎樣產(chǎn)生的。3、了解生活中跟流體的壓強與流速相關(guān)的現(xiàn)象。

學(xué)習目標1、秋天樹葉散落在馬路邊上，當一輛高速行駛的汽車駛過路面時，樹葉將（）（從路邊飛向路兩旁/從路旁飛向汽車）思考2、為什么我國海軍艦艇赴亞丁灣護航時，護航編隊一般采用前后護航形式，而不采用“并排”護航？思考把流動的氣體和液體統(tǒng)稱為流體。一、流體將一枚輕鋁質(zhì)硬幣放離桌邊3cm～5cm處，在硬幣前10cm處用直尺或鋼筆架高約2cm,使嘴巴靠在桌邊，沿著與桌面平行的方向吹氣（不準吹硬幣）。使硬幣翻越直尺或讓硬幣跳得更高。思考：1、是什么力使得硬幣向上跳起來？2、流體壓強與流速之間存在什么樣的關(guān)系呢？一、流體猜一猜猜想一：流速小，壓強??；流速大，壓強大。猜想二：流速小，壓強大；流速大，壓強小。猜想三：一、流體做一做一、流體用注射器向兩個小船中間噴射水產(chǎn)生水流，觀察一下發(fā)生什么現(xiàn)象？一、流體1、對著兩張平行拿著的紙吹氣，你會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？為什么？

分析1：原因：吹氣時，紙條內(nèi)側(cè)空氣流動快，壓強變小，紙條外側(cè)空氣流動慢，壓強變大，兩紙條被吸到了一起。

現(xiàn)象：兩張紙吸到了一起一、流體把乒乓球放在伸平的手掌上，并把乒乓球放在翻轉(zhuǎn)的漏斗上，能夠發(fā)生什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：球被吸起不落下。原因：對著漏斗吹氣，漏斗上方空氣流動速度快，壓強減小，乒乓球下方氣體流動速度慢，壓強增大，小球被吸上去了。分析2：

吹氣一、流體分析3：用注射器向兩個小船中間噴射水產(chǎn)生水流，通過物理運動狀況分析判斷流體流速與壓強的關(guān)系！現(xiàn)象：兩小船靠近原因：向兩只船中間噴水，中間的水的流速增大，流體壓強減小，船兩側(cè)的流速減小，流體壓強增大，兩小船靠近。一、流體結(jié)論：流體壓強與流速的關(guān)系：在流體（氣體和液體）中，流速越大的位置，壓強就越小，流速越小的位置，壓強就越大。一、流體思考：幾十噸甚至上百噸重的飛機為什么能騰空而起，在空中飛行呢？一、流體二、飛機的升力機翼的形狀是：

上凸下平的飛機的機翼飛機升力的產(chǎn)生：迎面吹來的風被機翼分成兩部分，由于機翼橫截面形狀上下不對稱，在相同的時間里機翼上方氣流通過的路程長，因而速度較大，對機翼的壓強較??；下方氣流通過的路程較短，因而速度較小，對機翼的壓強較大．飛機的升力：氣流在機翼上下表面由于流速不同、壓強不同產(chǎn)生的壓力差，這就是向上的升力。二、飛機的升力1、流體：2、流體壓強與流速的關(guān)系：3、飛機升力的產(chǎn)生：液體和氣體統(tǒng)稱為流體在流體中，流速越大的位置壓強越小，流速越小的地方壓強越大機翼上下方所受的壓力差形成向上的升力課堂總結(jié)

1、（討論）在火車站或地鐵站的站臺上，離站臺邊緣１m左右的地方標有一條安全線，為什么乘客必須站在安全線以外的地方候車？課堂練習小孔處空氣流速快，壓強小，容器里液面上方的空氣壓強大，液體就沿著細管上升，從管口流出后，受氣流的沖擊，被噴霧狀。（操作）

2、噴霧器的制作原理？課堂練習3、觀察鳥翅膀的形狀，解釋為什么鳥在空中展翅滑翔時不會墜落下來？答：鳥翅膀展開后的截面是上凸下凹，氣流流經(jīng)翅膀，翅膀上下流速不同會形成壓力差，產(chǎn)生向上的升力，使鳥在空中自由飛翔。課堂練習4、杜甫在《茅屋為秋風所破歌》當中寫道“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”。大風為什么能掀翻屋頂？

答：大風從屋頂上吹過，屋頂上方空氣流速大，壓強小，屋內(nèi)空氣流速小，壓強大，所以屋頂受到向上的力大于向下的力，這種壓力差能把屋頂掀翻。課堂練習有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，如圖所示，由于“氣流偏導(dǎo)