財務(wù)案例分析心得

財務(wù)案例分析心得>篇一：財務(wù)案例分析心得>>（1231字）通過這一學(xué)期的會計專業(yè)學(xué)習(xí)雖然由于個人原因大多數(shù)的課程都沒能準(zhǔn)時聽講但通過自己課后自主的案例分析學(xué)習(xí)和平時學(xué)習(xí)的積累對會計案例分析這門課程的重要性和某些簡樸的分析措施有了初步大概的理解。首先我覺得會計學(xué)是一種系統(tǒng)性的學(xué)科具有很強(qiáng)的聯(lián)絡(luò)性想要成功的完整的分析出一件會計案例扎實的會計學(xué)基礎(chǔ)是必不可少的尤其是對會計財經(jīng)法規(guī)的全面性認(rèn)識理解然后就是會計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)然在諸多案例中也波及了經(jīng)濟(jì)法和稅法的知識這些基礎(chǔ)性的學(xué)科都要有基本的理解。才能更全面全方位的解剖一種比較復(fù)雜的會計案例。只有掌握了這些比較系統(tǒng)的會計知識后當(dāng)你拿到一種會計案例時才不會顯得心慌。從會計學(xué)這個系統(tǒng)而言會計案例分析更偏向于審計類或者法學(xué)類。由于一般分析的正面成果都是對違法了會計法規(guī)的違法或者違規(guī)者的懲罰。諸多人會想這對學(xué)習(xí)會計有什么協(xié)助或者有什么影響。一開始我也是抱著這樣的心態(tài)學(xué)習(xí)會計案例的分析可是當(dāng)我深入的學(xué)習(xí)了過后。我漸漸的明白和享有到學(xué)習(xí)這門學(xué)科給我?guī)淼木薮蠛锰帯Ｊ紫仁菍嫽A(chǔ)知識和會計法規(guī)這些科目的鞏固作用也加深了我對這些學(xué)科的理解也漸漸明白了會計法規(guī)中某些法規(guī)知識的運(yùn)用此前不是很理解的法規(guī)條目目前也漸漸明白其用意?？芍^是受益匪淺。在這點(diǎn)我簡樸的說一下閱讀和分析會計案例的某些>心得體會一開始我拿到一件會計案例的時候總是很煩躁里賣弄的諸多情節(jié)總覺得仿佛是對的又仿佛是錯的。我隱隱的感覺到這又也許是我會計知識準(zhǔn)備的局限性。于是先放下手上的案例花點(diǎn)時間簡樸系統(tǒng)的觀看了一遍會計法規(guī)和會計基礎(chǔ)的有關(guān)知識后再來看一遍案例這時候諸多的條理都變得清晰起來某些本來不是很確定的情節(jié)也漸漸的變得有把握確定其行為與否違規(guī)違法。然后再細(xì)細(xì)的閱讀再閱讀完一遍后來先不要妄下結(jié)論先把某些有問題的細(xì)節(jié)圈點(diǎn)出來然后在看一遍案例并且圈點(diǎn)出來的地方重點(diǎn)審讀注意細(xì)節(jié)。再然后才下結(jié)論。這種分析措施雖然達(dá)不到百分之百的對的性。不過確是對自己所學(xué)知識的最大運(yùn)用。當(dāng)然這種措施我同樣的也運(yùn)用到了稅法和經(jīng)濟(jì)法的案例分析當(dāng)中去感覺是殊途同歸做起題來也是得心應(yīng)手。我很遺憾由于自己的緣故。沒有更多的聽取老師的更多的對分析細(xì)節(jié)的講說。但也覺得學(xué)習(xí)這門學(xué)科給自己帶來的好處。通過對案例措施分析的研究讓我對>學(xué)習(xí)措施方面的運(yùn)用于理解有了更深一步的認(rèn)識。我可以運(yùn)用到諸多門學(xué)科的學(xué)習(xí)上乃至更是可以運(yùn)用到生活中去。而通過對案例的分析也讓我理解了諸多現(xiàn)代社會下會計部門的諸多現(xiàn)實狀況。諸多學(xué)習(xí)過的會計法規(guī)知識也運(yùn)用到了現(xiàn)實生活中去也活生生的體現(xiàn)了出來。也塑造了我的諸多人生行為準(zhǔn)則尤其是在會計職業(yè)生活中。時間過得很快一晃眼兩年的會計知識學(xué)習(xí)也到了一種簡樸的盡頭而把會計案例分析這門學(xué)科放在最終學(xué)習(xí)科可以看出學(xué)校和老師的一片良苦專心。它不僅是對我們此前學(xué)習(xí)的會計知識的>總結(jié)和歸納并且還是對我們后來從事會計工作的一種警示或者更多的是提醒。教會了我們諸多應(yīng)當(dāng)遵守的會計道德法律和更多的做人道理。很感謝這幾年的學(xué)習(xí)讓我對于世界運(yùn)作的理解又加深了一步。>篇二：財務(wù)案例分析心得>>（906字）學(xué)習(xí)心得：通過本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習(xí)，我感覺自己收獲了諸多的東西，給自己的感觸也很深。剛開始學(xué)習(xí)財務(wù)管理，感覺挺難學(xué)的，由于有太多的概念和公式需要去理解運(yùn)用，一時間讓人很難掌握，不過在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過比較快的入門，同步感覺財務(wù)管理是一門非常有用的學(xué)科，不管是在自己個人生活或企業(yè)理財都會有非常大的協(xié)助。企業(yè)財務(wù)管理的目的就是要實現(xiàn)利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過對第二章財務(wù)管理基本價值觀念的學(xué)習(xí)，我愈加深刻體會到了資金的時間價值的作用，資金在使用中由于時間原因會形成差額價值，這對我們此后個人理財有很大的協(xié)助。通過第三章“資金的籌措與預(yù)測”的學(xué)習(xí)，不管是什么企業(yè)，在籌資是最佳要做到籌資規(guī)模要合適，時間要及時，來源必需是合理的，籌資方式要盡量的經(jīng)濟(jì)，減少籌資的成本。只有這樣才能以至少的支出來籌得盡量多的資金，以便實現(xiàn)企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機(jī)構(gòu)和其他企業(yè)以及居民個人的資金等渠道。籌資方式有直接吸取投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。理解這樣多的籌資渠道和方式，給我在未來不管是想自主創(chuàng)業(yè)還是在企業(yè)工作都會有很大的協(xié)助。通過對股票和債券的學(xué)習(xí)，讓我懂得了企業(yè)是怎樣發(fā)行股票和債券的，怎樣去確定股票和債券的發(fā)行價格等，我也懂得了在不一樣的狀況下，企業(yè)采用什么樣的融資方式是最合理。多種融資方式都會自己的優(yōu)缺陷等。通過第四章“資本成本和資本構(gòu)造”的學(xué)習(xí)，我懂得了怎么去計算多種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應(yīng)，正是由于有杠桿效應(yīng)的存在，才使得企業(yè)財務(wù)管理愈加復(fù)雜化。通過第五章“項目投資管理”的學(xué)習(xí)，我深刻的懂得了要管理好一種項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習(xí)的證券投資管理中，使我對證券市場有了更深一層次的理解，在證券市場當(dāng)中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣樣的，投資者要根據(jù)自身的風(fēng)險承受能力和各類證券的市場行情進(jìn)行選著投資?？傊@個學(xué)期在張老師的細(xì)心教導(dǎo)下，我學(xué)到了諸多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表達(dá)感謝。>篇三：財務(wù)案例分析心得>>（2141字）一開始學(xué)習(xí)審計時，感到很疑惑會計中已經(jīng)有那么課程了，且審計諸多東西都是建立在會計的基礎(chǔ)之上的，既然如此那又為何要單獨(dú)設(shè)審計案例分析這一門課程呢？但通過一番學(xué)習(xí)才漸漸理解審計案例這一門獨(dú)立課程設(shè)置的必要性，在此我談?wù)剬徲嬕约皩徲嫲咐治稣n程的體會總結(jié)。審計與會計的區(qū)別及其兩者聯(lián)絡(luò)：審計是獨(dú)立于被審計單位的機(jī)構(gòu)和人員，是對被審計單位的財政、財務(wù)收支及其有關(guān)的經(jīng)濟(jì)活動的真實、合法和效益進(jìn)行檢查、評價、公證的一種監(jiān)督活動。審計本質(zhì)是一項具有獨(dú)立性的經(jīng)濟(jì)監(jiān)督活動。這一表述既符合審計產(chǎn)生的目的，也符合我國憲法有關(guān)建立國家審計機(jī)關(guān)，實行審計監(jiān)督制度的規(guī)定精神。審計和會計的區(qū)別別重要表目前如下五個方面：1、產(chǎn)生的前提不一樣。會計是為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，適應(yīng)對勞動花費(fèi)和勞動成果進(jìn)行核算和分析的需要而產(chǎn)生的；審計是因經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的需要，即為了確定經(jīng)營者或其他受托管理者的經(jīng)濟(jì)責(zé)任的需要而產(chǎn)生的。2、兩者性質(zhì)不一樣。會計是經(jīng)營管理的重要構(gòu)成部分，重要是對生產(chǎn)經(jīng)營或管理過程進(jìn)行反應(yīng)和監(jiān)督；審計則處在詳細(xì)的經(jīng)營管理之外，是經(jīng)濟(jì)監(jiān)督的重要構(gòu)成部分，重要對財政、財務(wù)收支及其他經(jīng)濟(jì)活動的真實、合法和效益進(jìn)行審查，具有外在性和獨(dú)立性。3、兩者對象不一樣。會計的對象重要是資金運(yùn)動過程，審計的對象重要是會計資料和其他經(jīng)濟(jì)信息所反應(yīng)的經(jīng)濟(jì)活動。4、是措施程序不一樣。（1）會計措施體系由會計核算、會計分析、會計檢查三部分構(gòu)成，包括了記賬、算賬、報賬、用賬、查賬等內(nèi)容，其中會計核算措施包括設(shè)置賬戶、復(fù)式記賬、填制憑證、登記賬簿、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表等措施，其目的是為管理和決策提供必須的資料和信息。（2）審計措施體系由規(guī)劃措施、實行措施、管理措施等構(gòu)成，而實行措施重要是為了確定審計事項、搜集審計證據(jù)、對照原則評價，提出審計匯報與決定，使用資料檢查法、實物檢查法、審計調(diào)查法、審計分析法、審計抽樣法等，其目的是為了對被審計對象進(jìn)行全面評價提供證據(jù)而采用的必要措施。5、職能不一樣。（1）會計的基本職能是對經(jīng)濟(jì)活動過程的記錄、計算、反應(yīng)和監(jiān)督；審計的基本職能是監(jiān)督，此外還包括評價和公證。（2）會計雖說也具有監(jiān)督職能，但這種監(jiān)督是一種自我監(jiān)督行為，重要通過會計檢查來實現(xiàn)，針對會計業(yè)務(wù)活動自身，而審計，既包括了檢查會計賬目，又包括了對計算行為及所有的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行實地考察、調(diào)查、分析、檢查，即含審核稽查計算之意；（3）會計檢查只是各個單位財會部門的附帶職能，而審計是獨(dú)立于財會部分之外的專職監(jiān)督檢查；會計檢查的目的重要是為了保證會計資料的真實性和精確性，其檢查范圍、深度、方式均受到限制，而審計的目的在于證明財政、財務(wù)收支的真實、合法、效益，審計檢查會計資料只是實現(xiàn)審計目的的手段之一，但不是惟一的手段。簡樸的說，會計就是詳細(xì)的實務(wù)操作；審計是檢查會計實務(wù)操作對的性的。為何要設(shè)置案例分析的這門課程？審計課程是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它具有一定專業(yè)技術(shù)難度，理論性和實踐性均較強(qiáng)，可以從另一種方面強(qiáng)化財務(wù)會計等課程的學(xué)習(xí)老式的教學(xué)方式已不適應(yīng)當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為適應(yīng)國際大環(huán)境下對審計人才培養(yǎng)的需要，必須創(chuàng)新審計教學(xué)方式，使之與目前的大環(huán)境發(fā)展以及學(xué)生素質(zhì)以及就業(yè)形式相適應(yīng)審計學(xué)這一學(xué)科對實際操作能力規(guī)定很強(qiáng)，具有較強(qiáng)的社會性、靈活性，目前我國審計案例教學(xué)法還沒有得到廣泛運(yùn)用，尚未形成穩(wěn)定的教學(xué)風(fēng)格。審計案例教學(xué)中還存在許多問題，審計案例教學(xué)法的優(yōu)勢沒有得到充足發(fā)揮。因此，采用科學(xué)的審計案例教學(xué)模式，以提高案例教學(xué)的運(yùn)用效果，使學(xué)生通過度析案例，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)新問題、分析問題、處理問題的思維能力，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，對培養(yǎng)符合國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的合格審計人才十分重要。審計案例方式給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的好處大多數(shù)的審計教材在內(nèi)容編寫上重視基礎(chǔ)理論和基本審計規(guī)律的表述與分析，缺乏學(xué)生參與思索的內(nèi)容。這些弊端束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性，是學(xué)生學(xué)習(xí)愛好不高的重要原因之一。面對這個問題，某些基本原理的學(xué)習(xí)可以通過書本及課堂講授的方式進(jìn)行，但對基本原理的運(yùn)用或上升為發(fā)揮審計監(jiān)督在社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的職能作用，則不是靠書本所能處理的，它需要參與大量的實踐活動。由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，不也許親身參與大量的審計實際活動，這就規(guī)定架起一座從課堂到實踐的橋梁，而案例教學(xué)法，在某種意義上就是這樣的橋梁。高等教育出版社中等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《審計基礎(chǔ)知識》及其配套習(xí)題集很好地處理了實務(wù)操作內(nèi)容，在教材編寫上增長了實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過審計理論與實踐的融合，讓學(xué)生掌握已知的同步，引導(dǎo)學(xué)生積極思索探索未知，從而到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和崗位操作能力的目的。我的個人