第8課《列夫托爾》閱讀理解題(含解析)

第8課《列夫托爾》閱讀理解題(含解析)部編版語文八年級上冊第8課《列夫˙托爾斯泰》閱讀理解題

1.閱讀下文，回答問題。

莫扎特的造訪

不是所有的音樂都可以把你引進天堂，音樂家也有煩躁不安的時候。但是，有一位音樂家例外，那便是莫扎特。

在我寫這篇文章的時候，我家的音響中正播放著莫扎特的《第一鋼琴協奏曲》。妻子在讀一本畫報，兒子在做功課，音樂對我們全家都沒有妨礙，尤其是像莫扎特《第一鋼琴協奏曲》這樣的作品，我們三個人都可以在音樂的陪伴下各自做各自的事情。

10歲的莫扎特，心里沒有任何陰霾，沒有憂傷和恐懼，只有對未來的幻想和憧憬。他心中的一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時代的夢幻都傾吐在他的音樂中了。我喜歡這樣的音樂在我周圍回蕩。從鋼琴上蹦跳出的音符，輕盈而圓潤，猶如一滴滴晶瑩剔透的雨珠，從天空中落下來，在寧靜的空氣中閃爍飄蕩。你看不見它們，接不住它們，卻真切地感受到它們的存在，感覺到它們在輕輕地撥動你的心弦。它們滴落在任何地方，都會有清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無所不至，仿佛是春天的微風從草地上拂過，沒有什么能躲過那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見那些在微風中顫動的野花，還有在花瓣上滾動的露珠;小小的蝴蝶扇動著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來，微微喘息著，讓濕潤的風吹拂那對美麗的翅膀……

我問妻子和兒子，在莫扎特《第一鋼琴協奏曲》的旋律中看到了什么。兒子說：“我看見一個金發(fā)的孩子在彈琴。他坐在花園里，身邊有很大的噴泉，噴出銀色的水花，漫天飛舞。"妻子說：“我看見一條小溪在綠色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石頭?！眱鹤有χ偨Y：“有噴泉，也有小溪，還有春天下雨時在樹林里聽到的聲音。"

說完話，我們仍然各自做各自的事情。除了音樂，家里沒有其他聲音，然而世界上一切美麗的聲音都在我們小小的家中回蕩……有莫扎特的音樂陪伴著，家里是多么安靜，多么美好，連陰雨天氣時我們也能感受到陽光燦爛的情調。

我告訴兒子，莫扎特離開人世時，兩袖清風，一無所有，他甚至沒有為自己留下買一口棺材的錢。在風雪中，他被不認識的人埋葬在誰也不知道的地方。人們甚至無法在他的墓地上獻上一朵小花。

“他為什么那么窮？”兒子的目光里飽含困惑和不平。

“因為那時音樂不值錢。"我的回答無奈而黯然。

“錢算什么？”兒子突然喊道，“錢會爛掉，音樂活在人的心里！"我和妻子相視一笑。莫扎特，謝謝你的造訪。

(1)請從修辭和表現手法的角度，對第三段中畫橫線的句子做簡要賞析。

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(2)文中寫道：“我和妻子相視一笑?！闭堈f說你對這“一笑"的理解。

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(3)閱讀全文后，你可以領略到音樂的魅力。在日常生活中你有沒有這方面的感受？請結合你的理解，寫一寫你欣賞音樂時的感受。（150字左右）

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2.閱讀下文，完成題目。

棱角屠呦呦

王肖瀟李璐云

癡迷科學，執(zhí)著不休，這固然是屠呦呦的性情之一，但她還有更多面：她不是海歸，只是本土的、中國式的學者；不是院士，只是一個純粹的科學家；不是完人，只是一個耿直的知識女性。

屠呦呦的故鄉(xiāng)在浙江寧波。她是一個殷實之家的掌上明珠。當父親以《詩經》中的“呦呦鹿鳴，食野之蒿”為其取名時，便已注定了屠呦呦與青蒿的緣分。

1945年，屠呦呦不幸染上肺結核，被迫暫停學業(yè)。那時得此病，能活下來實屬不易，經過兩年多的治療調理，她得以好轉并繼續(xù)學業(yè)。也就在這時，屠呦呦對醫(yī)學產生了濃厚的興趣。1951年春，屠呦呦考入北京醫(yī)學院，選擇了生物藥學。大學期間，屠呦呦學習非常勤奮，在大課上表現優(yōu)異，后來在實習期間跟從生藥學家樓之岑學習，在專業(yè)課程中，她對植物化學、本草學和植物分類學有著極大的興趣。1955年，屠呦呦大學畢業(yè)，被分配到衛(wèi)生部直屬的中醫(yī)研究院（現中醫(yī)科學院）工作。當時正值中醫(yī)研究院初創(chuàng)期，條件艱苦，設備奇缺，實驗室連基本通風設施都沒有，“研究人員戴個棉紗口罩，連如今的霧霾都防不了，更別提各種有毒物質了"。一開始，屠呦呦從事的是中藥生藥和炮制研究。在實驗室工作之外，她還常?！耙活^汗兩腿泥”地去野外采集樣本，先后解決了中藥半邊蓮及銀柴胡的品種混亂問題；結合歷代古籍和各省經驗，完成《中藥炮制經驗集成》的主要編著工作。

“在做青蒿素研究的時候，屠呦呦真可以稱得上是堅韌不拔"，中醫(yī)科學院首席研究員姜廷良告訴記者，“沒有待過實驗室的人不會明白，成百上千次反復的嘗試有多么枯燥、寂寞，沒有非凡的毅力，不可能戰(zhàn)勝那些失敗的恐懼和迷茫，不可能獲得真正的成果?！?/p>

張大慶認為，屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰唆、做事果斷的風格。姜廷良說：“她的耿直在工作上表現為極度的認真，有時候我問她一個數據，結果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數據。"

效實中學北京校友會的會長陶瑜瑾告訴記者：“只有在談到科研工作的時候，她才會滔滔不絕，但說到其他話題，她就很少發(fā)表看法?！绷钐砧よ∠笊羁痰氖峭肋线显鴮λf過的一番話：“我是搞研究的，只想老老實實做學問，把自己的事情做好，把課題做好，沒有心思也沒有時間想別的。我這把年紀了，身體又不太好，從來沒有想過去國外，更沒想到要得什么獎。"陶瑜瑾記得，那是在2011年，屠呦呦獲得拉斯克獎的那天晚上，他給屠呦呦打電話道喜。屠呦呦很平靜，誠懇地表達了謝意，并說了上述這一番話。

（選自《環(huán)球人物》，有刪改）

(1)試分析文章第1段的表達作用。

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(2)閱讀全文，請你說說屠呦呦的“棱角”表現在哪些方面。

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(3)任選角度賞析文中畫線的句子。

她的耿直在工作上表現為極度的認真，有時候我問她一個數據，結果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數據。

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(4)文章多處引用別人對屠呦呦的評價，對塑造人物形象有何作用？

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(5)讀了本文，你能說說屠呦呦取得成功的原因嗎？

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3.閱讀下文，回答問題。

霍金：思想飛揚的生命傳奇

①如果說當代科學界有誰能和愛因斯坦相提并論，答案莫過于史蒂芬·霍金。這位身體蜷縮在輪椅里，除了思想，只能支配三根手指，必須依靠機器才能與人交流的科學家，以其對現代物理學突出的貢獻和特殊的人生經歷成為世人眼中當之無愧的傳奇。

②1942年1月，霍金出生在英國倫敦。兒時的霍金好奇心很強，他熱衷于搞清楚一切事情的來龍去脈，每當他看到一件新奇的東西時，總喜歡把它拆開，把每個零件的結構都弄個明白——不過他往往很難再把它裝回原樣，因為他的手腳遠不如頭腦那樣靈活，甚至寫出來的字在班上也是有名的潦草。

③17歲那年，喜歡自然科學的霍金考入牛津大學物理系。到牛津大學的第三年，霍金發(fā)現自己變得更笨拙了，有一兩次沒有任何原因就突然跌倒了。甚至有一次，他竟然直接從樓梯上跌落下來，當即昏迷，差一點死去。但這并未引起霍金足夠的重視。

④直到霍金在劍橋攻讀研究生后，他的母親才注意到兒子的異常狀況。經過各種各樣的檢查，霍金被確診患上了“盧伽雷氏癥"，即運動神經細胞萎縮癥。大夫告訴他，他的身體會越來越不聽使喚，只有心臟、肺和大腦還能運轉，到最后心和肺也會失靈?；艚鸨恍兄皇赡甑纳?。那時，他剛剛過完21歲的生日。

⑤在與疾病不斷對抗的同時，霍金開始沉入對世界的思索中，向愛因斯坦這位前輩偉人的相對論邁出批判的第一步。他的研究對象是宇宙，與傳統(tǒng)的實驗、觀測等科學方法相比，霍金的方法是靠直覺。

⑥在1970年11月的一個夜晚，霍金在慢慢爬上床時開始思考黑洞的問題。他突然意識到，黑洞應該是有溫度的，這樣它就會釋放輻射。也就是說，黑洞其實并不那么黑。

⑦這一閃念在經過3年的思考后形成了完整的理論。1973年11月，霍金正式向世界宣布，黑洞不斷地輻射出X光、伽馬射線等，這就是有名的“霍金輻射”。

⑧于是，霍金這個名字漸漸在人類科學的世界里顯露出自己的光彩：1974年他當選為英國皇家學會最年輕的院士，1979年任劍橋大學盧卡遜講座教授——這是牛頓曾經在位多年的重要教職。

⑨在輪椅上的30多年，縱使遭受再大的病痛困擾，霍金也從沒有停止過對宇宙的思考。同時，他也從未停止過科學的推廣和普及，他一直在思索如何用通俗的方式讓所有的人都能了解宇宙的無窮奧秘。

⑩《時間簡史》在1988年問世后，這本“關于宇宙本性最前沿認識"的科普巨著被翻譯成了40種文字，銷售2500萬冊，把理論物理科學傳播到了世界的每一個角落，成為迄今為止世界上發(fā)行量最大最成功的科普讀物。他的另一本著作《果殼中的宇宙》獲得了2002年度世界最知名的科普圖書獎之一“安萬特科學圖書獎”。目前，他還在用他獨有的、艱難的輸入方式為青少年撰寫一本簡易版的《時間簡史》。

同時，霍金熱衷于對公眾演講，樂于與人們進行思想的交流，將科學的思想傳播到世界各地。只要有可能，不論在世界什么地方，他都會努力地做一場公眾科普報告。

在一次公眾報告會上，一位年輕的女記者面對這位在輪椅里生活了30余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，‘盧伽雷氏癥’已將您永遠固定在輪椅上，您不認為命運讓您失去太多了嗎？"

這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片靜穆?；艚鸬哪橗媴s依然洋溢著恬靜的微笑，他用三根還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤。于是，隨著合成器的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢卻醒目地顯示出如下一段文字：

我的手指還能活動，

我的大腦還能思維，

我有終生追求的理想，

有我愛和愛我的親人和朋友；

對了，我還有一顆感恩的心……

我們有理由相信，當他所熱愛的東西都失去時，他不僅堅強地活著，而且偉大地活著，那么他所帶給我們的不僅僅是科學的智慧，還有人類最可貴的精神。

(1)本文第①段運用的表達方式是，其作用是___。

(2)通讀全文，說說霍金“對現代物理學突出的貢獻和特殊的人生經歷”分別是什么。

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(3)從內容上和結構上分別說說第②段的作用。

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(4)選文第段引用霍金的話，有什么作用？

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參考答案

1.【答案】(1)運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了旋律帶給人的美妙感受；運用聯想和想象，把聽覺轉化為視覺，將抽象的音樂旋律描寫得具體可感。

(2)這是一種欣慰的笑，兒子起初為莫扎特兩袖清風、一無所有感到困惑和不平，但在莫扎特音樂的感染下，他意識到金錢并不算什么，音樂才是永恒的。兒子完成了一次精神上的成長。

(3)示例：聽，那潺潺如流水的琴音；看，眼前浮現的遼闊無垠的宇宙。忽而高亢，如那連綿不斷的雄偉壯闊的高山；忽而低沉，如那廣袤無邊的一碧萬頃的草原。漸漸地，琴聲柔和下來，如輕風拂過耳旁。這時，磬聲響，鼓鐘起，時而輕柔細膩，如女子喃喃細語；時而泠泠作響，如泉水叮咚。忽然，樂聲停了，四周一片寂靜，女子的說話聲、泉水的流動聲都消失了。

2.【答案】(1)作者用平實的語言交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她樸實的性格特點。

(2)①不善交際，直率，喜歡講真話，不會拍馬。

②做事不拖泥帶水，不啰唆。與人溝通非常簡單直接，有事說事，說完就了。

③極度認真。對一些數據，要查到原始出處，才肯告訴別人具體數據。

(3)“極度的認真"的“極度”，表現了屠呦呦對科學的認真程度?！翱偹悴榈搅?中的“總算”，說明屠呦呦只有查到了資料的原始出處才肯罷休的認真的科學態(tài)度。這些詞語，準確表現了屠呦呦對工作的極度認真和負責的態(tài)度。

(4)文章多處引用別人對屠呦呦的評論原話，引得自然靈活，這些話比較全面地展現了屠呦呦的工作作風和性格特點，讓讀者了解到一個更鮮活的屠呦呦。

(5)①對科學的癡迷、執(zhí)著不休。中學時就對醫(yī)學產生了濃厚的興趣；在北京醫(yī)學院學的是符合自己的志趣和理想的生物藥學；做青蒿素研究的時候，堅韌不拔。

②勤奮刻苦。大學期間，學習勤奮；研究期間，常?！耙活^汗兩腿泥"地去野外采集樣本。

③不追逐名利，一心一意地鉆研工作，將一生都奉獻給了青蒿素事業(yè)。

【解析】(1)本題考查段落的作用。文段的作用一般要結合所寫內容回答，“她不是海歸，只是本土的、中國式的學者；不是院士，只是一個純粹的科學家；不是完人，只是一個耿直的知識女性。”三個“不是……只是"既交代了屠呦呦平凡的身份，又突出了她的性格特點。

(2)本題考查內容的理解與概括。答題關鍵詞“棱角”，該題的答題區(qū)域在文章“她是一位有個性的科學家"這一部分，注意對文段進行切分，提取關鍵詞語：屠呦呦“不善交際”，“比較直率，講真話，不會拍馬，比如在會議上，個別談話也好，她贊同的意見，馬上肯定；不贊同的話，就直言相諫，不管對方是老朋友還是領導"屠呦呦是一位很有個性的科學家，這種耿直的性格也形成了她不啰嗦、做事果斷的風格，“我們之間的溝通往往非常簡單直接，有事說事，說完就了?！薄八墓⒅痹诠ぷ魃媳憩F為極度的認真，有時候我問她一個數據，結果她第二天打電話給我，說她總算查到了原始出處，這才告訴我具體數據。"加以總結概括，形成答案。

(3)本題考查句子的賞析。要根據句子的內容和語言表達從寫作手法、表現的情境（景物特點）、表達的情感（作品中人物或作者）幾個方面來分析，點評生動的字詞，指出其精彩巧妙之處。要用評價語“形象生動”“突出"等。本題“她的耿直在工作上表現為極度的認真”寫她的工作態(tài)度“認真"用“極度”來修飾，突出程度之深。一個數據非要查到它的出處，“總算"，說明屠呦呦對待這一個數據的認真科學態(tài)度。

(4)本題考查故事情