適合小班學(xué)生科學(xué)活動方案（5篇）

第9頁共9頁適合小班學(xué)?生科學(xué)活動?方案活動?目標(biāo)：1?、幼兒通過?操作活動，?復(fù)習(xí)鞏固區(qū)?別前后的概?念。2、?能辨別自己?或他人的前?后位置。?活動準(zhǔn)備：?每個幼兒?椅子下面放?一樣玩具。?活動重點?：能通過?活動，以自?我為中心區(qū)?別前后。?活動過程：?一、引題?：以自我為?中心區(qū)別前?后1、請?幼兒說一說?、指一指自?己前后方的?位置。2?、找一找，?你的前面有?什么，你的?后面有什么??3、請?幼兒從小椅?子下面拿出?玩具，把它?放在自己的?前面，再把?它放在自?己的后面。?二、鞏固?：以實物為?中心，讓幼?兒辨別前后?1、請一?名幼兒上來?，站在全體?有幼兒的前?面，請幼兒?們指出這位?小朋友的?前后。2?、以開火車?的形式，依?次讓3~_?___名幼?兒上來站在?某某的前面?，站對了?全體幼兒說?：“對，對?，你們的火?車可以開。?”3、第?二次游戲時?請一名幼兒?上來面對大?家站著，用?以上方法進(jìn)?行游戲。?幼兒們站對?了的話，請?幼兒們根據(jù)?教師的要求?進(jìn)行開火車?，如教師說?：你們的?火車向前開?，幼兒們就?往前開。往?后開也是同?樣玩法。?三、游戲《?看誰站得對?》1、教?師在前面放?了好幾樣玩?具，然后說?站在某樣玩?具的前面或?后面，看?誰站得正確?，正確的幼?兒給予表揚(yáng)?。2、繼?續(xù)游戲。?適合小班學(xué)?生科學(xué)活動?方案（二）?活動目標(biāo)?：1.練?習(xí)手口一致?點數(shù)4以內(nèi)?的數(shù)量，正?確認(rèn)讀1-?4。2.?能按數(shù)取物?、按物取數(shù)?，拓展匹配?實物的能力?。3.在?玩玩、唱唱?、說說中，?感受計數(shù)活?動的樂趣。?活動準(zhǔn)備?：課件《打?電話》，自?制幼兒人手?一個電話號?碼插卡器，?彩鈴四段，?4以內(nèi)的數(shù)?字及電子卡?片若干。?活動過程：?(一)師?幼談話，導(dǎo)?入活動。?師：今天呀?，森林里有?許多小動物?過生日，我?們一起來看?看是誰呢??有幾個小動?物?我們打?電話祝福他?們吧!(?二)通過“?打電話”，?引導(dǎo)幼兒練?習(xí)手口一致?的點數(shù)4以?內(nèi)的數(shù)。?1.出示課?件一(小貓?圖片)，師?：你們想先?給誰打電話??小貓家的?電話號碼是?多少?將電?話號碼讀出?來直接撥打?。你想給小?貓送上什么?祝福的話??2.出示?課件二(小?兔圖片)，?師：小狗家?的電話號碼?可奇怪了，?誰看得懂呢??(骨頭卡?片3124?)數(shù)一數(shù)每?個小格子里?有幾個塊骨?頭?每個格?子里骨頭的?數(shù)量連起來?就是小狗家?的電話號碼?，撥通了就?會有好聽的?鈴聲哦。送?出聽的話。?3.出示?課件三(小?老虎圖片)?，師：打電?話最主要的?是要記住電?話號碼，等?會小老虎家?的電話號碼?出現(xiàn)以后，?誰都不說，?記住了藏在?心里直接撥?打。小老虎?家的電話是?多少呢?(?4312)?小老虎家的?電話鈴聲說?什么呢?它?能接電話嗎??我們怎么?辦呢?(你?們要記住電?話號碼，等?會再打)?4.出示課?件四(小雞?圖片)，師?：下一個小?動物是誰??小雞家的電?話號碼是多?少?幼兒說?出數(shù)字后撥?打。你們有?什么好聽的?話送給老虎?嗎?5.?出示課件五?(小老虎圖?片)，師：?剛才誰家的?電話沒有人?接?還記得?小狗家的電?話是多少嗎??(三)?操作驗證，?引導(dǎo)幼兒按?數(shù)取物、按?物取數(shù)。?師：剛才咱?們給這些小?動物送上了?生日祝福，?還有一些小?動物也過生?日，我們來?看看有誰呢??它們的電?話號碼是多?少呢?現(xiàn)在?就要來考考?小朋友了，?和剛才的小?雞一樣，每?個格子里桃?子或者蘿卜?的數(shù)量連起?來就是它們?的電話號碼?，你要將相?應(yīng)的數(shù)字找?出來，然后?插在插卡器?上，從左往?右就是它們?的電話號碼?，插對了電?話才能接通?。你想給誰?打電話就到?后面的桌子?上把他家的?電話號碼擺?出來，擺對?了才能打通?。師：擺?好了就送到?前面來，我?們一起來看?一下小動物?家的電話號?碼是多少??幾個點子用?幾來表示，?小動物家的?電話號碼都?擺對了嗎??一一給小動?物打電話，?祝他們生日?快樂。(?四)取“禮?物”，進(jìn)一?步鞏固按物?取數(shù)、按數(shù)?取物。師?：小動物家?的電話都打?通了，瞧，?他們在一起?唱歌跳舞，?分享生日蛋?糕呢!小動?物們還給我?們帶來了小?禮物，不過?，他們還有?一個小小的?要求，等會?請你們自己?選一張卡片?，然后按照?卡片上的數(shù)?字或點子的?數(shù)量去拿禮?物，拿好了?給客人老師?看一下你拿?的禮物是幾?個。適合?小班學(xué)生科?學(xué)活動方案?（三）活?動目標(biāo)：?1、感受電?話的有趣和?給我們帶來?的方便。?2、學(xué)習(xí)打?電話的方法?，能有禮貌?和別人打電?話。3、?能主動地和?同伴打電話?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、激發(fā)幼兒?對科學(xué)活動?的興趣。?活動準(zhǔn)備：?娃娃家的?游戲場景、?電話機(jī)活?動過程：?1、娃娃家?的場景，引?起幼兒活動?的興趣。?師：娃娃家?的爸爸媽媽?想請娃娃單?位爺爺奶奶?來做客，可?以通過什么?方法和爺爺?奶奶聯(lián)系呢??2、學(xué)?習(xí)打電話的?方法。師?：爸爸媽媽?應(yīng)該怎樣打?電話給爺爺?奶奶呢??幼兒自由地?打電話,教?師觀察并請?幼兒講講自?己是怎樣打?電話的?獲?得正確打電?話的經(jīng)驗,?師生共同講?講怎樣打電?話：首先撥?號再接通、?通話時要問?好，說自己?找誰?再告?訴別人自己?是誰，最后?要和別人說?再見，才能?掛電話。?3、游戲：?我和你打電?話幼兒兩人?一組互相打?電話，邀請?對方來家做?客，鞏固打?電話的方法?。適合小?班學(xué)生科學(xué)?活動方案（?四）活動?目標(biāo)：1?.利用不同?的材料制造?人工雨。?2.創(chuàng)造下?雨情景，感?受想象創(chuàng)造?的樂趣。?3.學(xué)習(xí)用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。4?.在活動中?，讓幼兒體?驗成功的喜?悅。5.?培養(yǎng)幼兒對?科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)?行探索的興?趣?；顒?準(zhǔn)備：1?.提供一些?供幼兒制造?雨的材料，?如可樂瓶，?有孔的瓶蓋?，吸管，樹?葉，海綿等?，分類放在?材料筐內(nèi)。?2.準(zhǔn)備?幾盆清水放?置在室外。?活動過程?：(一)?說說我認(rèn)識?的雨師：?1.小朋?友，你們看?到過下雨嗎??你們看到?的雨是從哪?里來的??2.下大雨?時是怎么樣?的?什么聲?音?(嘩嘩?嘩)3.?下小雨時是?怎么樣的??什么聲音??(淅瀝瀝)?可引導(dǎo)幼兒?用動作表示?4.你知?道雨有什么?用嗎?(?二)探索人?工降雨的方?法今天請?小朋友們來?當(dāng)一回“降?雨師”，我?們也來下一?場雨吧。?1.參觀材?料老師準(zhǔn)?備了很多材?料，請你用?小眼睛仔細(xì)?看一下(?1)幼兒參?觀(2)?交流你看?到了什么材?料，教師根?據(jù)幼兒說的?，逐一出示?材料2.?引導(dǎo)幼兒探?索人工降雨?的方法：?你們能用這?些材料把水?變成雨嗎??教師提出?操作要求：?選你喜歡的?材料找一塊?空地進(jìn)行嘗?試，注意不?要將水弄到?自己的身上?或別的小朋?友身上。?幼兒自由探?索(1)?樂瓶降雨：?在可樂瓶內(nèi)?灌些水，擰?上有孔的瓶?蓋，向地上?噴射雨(?2)管小雨?：吸管蘸上?水，向空中?甩一甩，下?小雨了(?3)海綿雨?：將海綿吸?飽水，一擠?，下雨了?(4)樹葉?雨：用樹葉?兜水，向空?中撒雨(?5)牙刷雨?：用牙刷蘸?點水，向空?中甩一甩，?下雨了(?6)小手來?降雨：舀一?把水灑灑是?小雨，捧一?捧水淋下來?是大雨3?.請幼兒分?享自己是怎?么樣人工降?雨的，演示?降雨的方法?(三)給?花草樹木下?場雨師：?花草和大樹?渴了，請為?他們下場雨?吧。請幼?兒選擇一種?或幾種材料?，給花草樹?木下下雨。?適合小班?學(xué)生科學(xué)活?動方案（五?）活動目?標(biāo)：1、?幼兒通過游?戲操作活動?，感知空心?的傳聲筒傳?出的聲音清?楚，實心的?傳聲筒傳出?的聲音不清?楚。2、?在游戲中激?發(fā)幼兒的求?知欲、好奇?心，培養(yǎng)他?們喜歡玩科?學(xué)小游戲的?興趣。3?、引導(dǎo)幼兒?體驗與同伴?協(xié)作游戲的?快樂，培養(yǎng)?幼兒大膽交?往的能力。?4、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?5、在活?動中，讓幼?兒體驗成功?的喜悅。?活動準(zhǔn)備：?1、幼兒?已有玩“悄?悄話”游戲?的經(jīng)驗。?2、空心傳?聲筒、實心?傳聲筒人手?一個。3?、記錄單一?張?；顒?過程：(?―)幼兒玩?紙筒。1?、引導(dǎo)幼兒?觀察紙筒的?外形特征。?(出示紙?筒)師：這?是什么?它?是什么樣子?的?2、?鼓勵幼兒自?由玩紙筒。?3、幼兒?交流游戲玩?法師：剛?才你們是怎?樣玩的?(?幼兒大膽表?述)(二?)引導(dǎo)幼兒?用紙筒玩“?悄悄話”的?游戲，體驗?空心的傳聲?筒傳出的聲?音清楚。?啟發(fā)幼兒玩?“悄悄話”?游戲并交代?要求：我們?用紙筒的一?頭對準(zhǔn)好朋?友的耳朵，?用嘴巴對準(zhǔn)?紙筒輕輕地?說一句話。?(1)師?生互動玩“?悄悄話”游?戲。(2?)幼兒自由?結(jié)伴玩“悄?悄話”游戲?。師：剛?才你聽到了?什么?我們?一起告訴大?家。小結(jié)?：今天我們?發(fā)現(xiàn)這個紙?筒可以傳聲?音，我們就?給這個紙筒?取個名字叫?“傳聲筒”?。(三)?幼兒與客人?老師玩“悄?悄話”的游?戲，體驗實?心的傳聲筒?傳出的聲音?不清楚。?1、幼兒與?客人老師游?戲。老師?出示實心的?傳聲筒：這?個傳聲筒也?想玩游戲，?這次跟誰玩?呢?后面有?許多的客人?老師也想玩?悄悄話的游?戲，我們每?人拿一個黃?色的傳聲筒?，用剛才的?方法去和客?人老師玩一?玩。2、?鼓勵幼兒尋?找原因并總?結(jié)。師：?客人老師聽?清楚悄悄話?了嗎?小朋?友聽清楚了?嗎?為什么?這次聽不清?楚呢?小?結(jié)：小朋友?真能干，我?們發(fā)現(xiàn)空心?的傳聲筒傳?出的聲音清?楚，而實心?的傳聲筒傳?出的聲音不?清楚，因為?紙團(tuán)堵住了?傳出來的聲?音。3、?嘗試記錄?師：我們把?發(fā)現(xiàn)記錄下?來?？招?的傳聲筒聲?音清楚，我?們怎樣記錄??實心的傳?聲筒聲音不?清楚，我們?怎樣記錄??(四)與?客人老師再?次游戲，結(jié)?