3.1-青春飛揚(yáng)-教學(xué)設(shè)計(jì)

第一框青春飛揚(yáng)教案【教學(xué)目標(biāo)】.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：相識(shí)和了解對(duì)將來(lái)的向往和向往，并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)。.實(shí)力目標(biāo)：提高對(duì)青春活力的理解實(shí)力，增加實(shí)現(xiàn)青春幻想的實(shí)力。.情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)：培育珍惜青春、酷愛(ài)青春的情感，并為實(shí)現(xiàn)青春志向而努力奮斗?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】成長(zhǎng)的渴望?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】翱翔的力氣。一、欣賞歌曲導(dǎo)入新課【多媒體播放】歌曲《青春暢想曲》一一溫亮亮歌詞：有一首歌輕輕唱過(guò)在我們的年輕歲月中有一個(gè)夢(mèng)靜靜流過(guò)在我們的心中或許時(shí)間帶走一切擁有過(guò)的季節(jié)但我們會(huì)恒久記得那段曾在陽(yáng)光下的日子飛揚(yáng)的青春有淚水也有笑聲你我都信任我們?cè)哌^(guò)年輕飛揚(yáng)的青春點(diǎn)綴亮麗的繽紛讓成長(zhǎng)的蹤跡走過(guò)自己飛揚(yáng)的青春有淚水也有笑聲我們都信任我們?cè)哌^(guò)年輕飛揚(yáng)的青春點(diǎn)綴亮麗的繽紛讓成長(zhǎng)的蹤跡走過(guò)自己老師點(diǎn)撥：從這首歌曲中，我們可以看到青春是多彩的，青春是有幻想的。面對(duì)青春和幻想，我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)面對(duì)生活當(dāng)中的挫折、磨難，用激情和英勇去追逐并實(shí)現(xiàn)自己的幻想讓我們《青春飛揚(yáng)》。二、探究新知（一）成長(zhǎng)的渴望活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō)?青春是什么？問(wèn)題：1.提到青春，你更簡(jiǎn)潔把青春與哪些事物聯(lián)系起來(lái)？2,提到青春，你更簡(jiǎn)潔把青春與哪些詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)？3?依據(jù)自己的理解，你認(rèn)為青春是什么？要求：獨(dú)立思索，小組共享，達(dá)成共識(shí)，參加班級(jí)共享展示。老師小結(jié)：青春是什么？不同的人對(duì)青春的理解各不相同。但在青春的詞典里，青春更多是與朝陽(yáng)、蓬勃、信念、活力、獨(dú)立、自由、志向等詞語(yǔ)緊密聯(lián)系在一起的。青春的力氣讓年少氣盛的我們擁有成長(zhǎng)的渴望,令我們對(duì)將來(lái)更加向往和向往?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】.青春的我們有哪些成長(zhǎng)的渴望？(1)年少氣盛，青春的力氣在身體里生發(fā)，令我們對(duì)將來(lái)更加向往和向往。(2)我們渴望擁有塑身的身軀、充溢的大腦，渴望自由、渴望翱翔，“指引江山，激揚(yáng)文字”?！径嗝襟w呈現(xiàn)】《沁園春?長(zhǎng)沙》獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬(wàn)山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。繑y來(lái)百侶曾游，憶往昔崢噪歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。指引江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟！活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)【多媒體呈現(xiàn)】你有過(guò)類似的想法么？你還想去做那些事情？經(jīng)常參加公益活動(dòng)每個(gè)月讀一本名著培育一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能利用假期走一趟海上絲綢之路創(chuàng)建一所居家型養(yǎng)老院有人說(shuō)，想法終歸是想法，小孩子就愛(ài)胡思亂想也有人說(shuō)，不少年輕時(shí)的想法最終得以實(shí)現(xiàn)。你怎么看，與同學(xué)溝通一下?！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】.青春的遐想有什么重要意義？(面對(duì)成長(zhǎng)的渴望，我們應(yīng)如何做?)(1)青春的我們擁有無(wú)盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。(2)面對(duì)青春，每個(gè)人會(huì)有不同的向往，形成不同的志向，規(guī)劃青春路徑，思索自己如何走過(guò)青春之路，但青春的探究從來(lái)都不會(huì)停止。(二)翱翔的力氣活動(dòng)三：用事實(shí)說(shuō)話【多媒體呈現(xiàn)】問(wèn)題：這些人的成功主要得益于他們的什么良好品質(zhì)？源于自信.為什么青春的探究須要自信？(自信的重要性)(1)青春的探究須要自信，自信讓我們充溢激情。有了自信，我們才能有堅(jiān)決的信念和希望，起先宏大而光榮的事業(yè)。(2)自信的人有志氣交往與表達(dá)，有信念嘗試與堅(jiān)持，能夠展示優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)建可能。.怎樣做到自信？(1)自強(qiáng)可以讓我們更自信。⑵信任自己，英勇嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來(lái)的自信?；顒?dòng)四：欣賞思索【多媒體呈現(xiàn)】重慶市七年級(jí)學(xué)生吳香林父母離異，繼父在外打工。14歲的她一個(gè)人照看年老的外公外婆，生病的媽媽和年幼的弟弟。她每天早上4點(diǎn)多就要起床，料理完家務(wù)，又要帶弟弟急急趕往學(xué)校。學(xué)校離家10多公里，但為了照看家，她每天來(lái)回3個(gè)多小時(shí)。課余時(shí)間，她還要做農(nóng)活。夜晚，吳林香要起床照看因病痛難眠的媽媽，不管春夏秋冬，這個(gè)女孩從沒(méi)睡過(guò)一個(gè)平穩(wěn)覺(jué)?！皡橇窒闶且粋€(gè)特殊堅(jiān)毅的學(xué)生?！卑嘀魅卫蠋煼Q。在學(xué)校，吳林香成果始終名列前茅。吳林香的事跡已被《重慶日?qǐng)?bào)》、中心廣播電臺(tái)等多家媒體報(bào)道，并當(dāng)選為第四屆全國(guó)道德模范。思索并溝通：思索并溝通：最美孝心少年吳林香身上體現(xiàn)了什么精神？這種精神有什么作用？老師小結(jié)：.青春為什么須要自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要性）（1）自強(qiáng)可以讓我們更自信，有利于我們克服惰性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我。（2）自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。.怎樣做到自強(qiáng)？（自強(qiáng)的重要內(nèi)容及要求？）⑴不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（重要內(nèi)容）（2）自強(qiáng)，要靠堅(jiān)毅的意志、進(jìn)取的精神和許久的堅(jiān)持。（要求）.我們應(yīng)如何擁有翱翔的力氣，助力青春成長(zhǎng)？（青春翱翔的翅膀有哪些？）對(duì)于剛剛步入青春的我們，激蕩的青春活力，自信的青春熱忱，自強(qiáng)的青春看法,會(huì)給我們翱翔的翅膀，助力青春成長(zhǎng)。教師寄語(yǔ)青春的探究須要自信，自信讓我們充溢激情；自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。站在青春的起點(diǎn)，懷揣奇妙的幻想，我們應(yīng)激發(fā)激蕩的青春活力，樹(shù)立自信的青春熱忱，培育自強(qiáng)的青春看法，主動(dòng)進(jìn)取，讓自己的青春更美麗。課后反思：,利用分組的方式，小組探討加深對(duì)學(xué)問(wèn)理解。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂的主題作用，老師作為引導(dǎo)者，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。.結(jié)合一些情景設(shè)置，讓學(xué)生從生活