
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文檔簡介
一般地,對于nN*有二項定理:二項展開式中的二項式系數(shù)指的是那些?共有多少個?
下面我們來研究二項式系數(shù)有些什么性質(zhì)?我們先通過楊輝三角觀察n為特殊值時,二項式系數(shù)有什么特點?楊輝三角?九章算術(shù)?楊輝?詳解九章算法?中記載的表楊輝三角1.“楊輝三角〞的來歷及規(guī)律楊輝三角展開式中的二項式系數(shù),當時,如下表所示:
11
121133114641151010511615201561楊輝三角點擊圖片可以演示“楊輝三角〞課件楊輝三角第5行
1551第0行
1楊輝三角第1行
11第2行
121第3行
1331第4行
141第6行
161561第n-1行
11第n行11………………………………
1515=5+102020=10+1010=6+41010=6+41066=3+34=1+34
125第5行
15101051第6行
1615201561第7行
172135352171第1行 11第0行
1第2行
121第3行
1331第4行
14641……138132134如圖,寫出斜線上各行數(shù)字的和,有什么規(guī)律?第8行18285670562881
從第三個數(shù)起,任一數(shù)都等于前兩個數(shù)的和;這就是著名的斐波那契數(shù)列類似上面的表,早在我國南宋數(shù)學家楊輝1261年所著的?詳解九章算法?一書里就已經(jīng)出現(xiàn)了,這個表稱為楊輝三角。在書中,還說明了表里“一〞以外的每一個數(shù)都等于它肩上兩個數(shù)的和,楊輝指出這個方法出于?釋鎖?算書,且我國北宋數(shù)學家賈憲〔約公元11世紀〕已經(jīng)用過它。這說明我國發(fā)現(xiàn)這個表不晚于11世紀。在歐洲,這個表被認為是法國數(shù)學家帕斯卡〔1623-1662〕首先發(fā)現(xiàn)的,他們把這個表叫做帕斯卡三角。這就是說,楊輝三角的發(fā)現(xiàn)要比歐洲早五百年左右,由此可見我國古代數(shù)學的成就是非常值得中華民族自豪的.二項式系數(shù)的性質(zhì)
展開式的二項式系數(shù)依次是:
從函數(shù)角度看,可看成是以r為自變量的函數(shù),其定義域是:
當時,其圖象是右圖中的7個孤立點.二項式系數(shù)的性質(zhì)2.二項式系數(shù)的性質(zhì)
〔1〕對稱性與首末兩端“等距離〞的兩個二項式系數(shù)相等.
這一性質(zhì)可直接由公式得到.圖象的對稱軸:二項式系數(shù)的性質(zhì)〔2〕增減性與最大值由于:所以相對于的增減情況由決定.
二項式系數(shù)的性質(zhì)〔2〕增減性與最大值由:二項式系數(shù)是逐漸增大的,由對稱性可知它的后半局部是逐漸減小的,且中間項取得最大值。
可知,當時,二項式系數(shù)的性質(zhì)〔2〕增減性與最大值
因此,當n為偶數(shù)時,中間一項的二項式系數(shù)
取得最大值;
當n為奇數(shù)時,中間兩項的二項式系數(shù)、相等,且同時取得最大值?!?〕各二項式系數(shù)的和二項式系數(shù)的性質(zhì)在二項式定理中,令,則:
這就是說,的展開式的各二項式系數(shù)的和等于:同時由于,上式還可以寫成:這是組合總數(shù)公式.
一般地,展開式的二項式系數(shù)有如下性質(zhì):〔1〕〔2〕〔3〕當時,〔4〕
當時,例題分析:
例1.證明:〔1〕(a+b)n的展開式中,各二項式系數(shù)的和
啟示:在二項式定理中a,b可以取任意實數(shù),因此我們可以通過對a,b賦予一些特定的值,是解決二項式有關(guān)問題的一種重要方法——賦值法。令a=b=1,那么1答案2答案繼續(xù)思考1:〔2〕試證明在(a+b)n的展開式中,奇數(shù)項的二項式系數(shù)的和等于偶數(shù)項的二項式系數(shù)的和.即證:證明:在展開式中令a=1,b=-1得總結(jié):賦值法在二項式定理中,常對a,b賦予一些特定的值1,-1等來整體得到所求。例1、賦值法例2:賦值法②①總結(jié):求奇次項系數(shù)之和與偶次項系數(shù)的和可以先賦值,然后解方程組整體求解.思考:1.當n10時常用楊輝三角處理二項式系數(shù)問題;2.利用楊輝三角和函數(shù)圖象可得二項式系數(shù)的性質(zhì):對稱性、增減性和最大值;3.常用賦值法解決二項式系數(shù)問題.課外思考
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