小學(xué)一年級語文上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)3

《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《語文園地三》包括四項(xiàng)內(nèi)容：一是讀音節(jié)，鞏固聲母、整體認(rèn)讀音節(jié)。二是讀音節(jié)詞語，選出自己秋游時(shí)想帶的物品的音節(jié)詞語。三是聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。字母分類按順序排列，以幫助學(xué)生區(qū)別和記憶。四是課外拓展，和大人一起讀兒歌《小鳥念書》目的是在閱讀中鞏固漢語拼音。二、課前準(zhǔn)備1.音節(jié)卡片，多媒體課件。（教師）2.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片。（學(xué)生）三、課時(shí)安排1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)1.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。2.正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶什么，并能選出來。五、教學(xué)重點(diǎn)1.讀音節(jié)，會區(qū)別形近、音近和聲母、韻母和整體認(rèn)音節(jié)。2.能正確拼讀音節(jié)。六、教學(xué)環(huán)節(jié)用拼音（一）談話導(dǎo)入。同學(xué)們，這節(jié)課我們又要和我們的拼音朋友們打招呼了，看看大家還認(rèn)識它們嗎？（二）讀一讀，把音節(jié)讀準(zhǔn)。1.多媒體課件出示五組音節(jié)。2.學(xué)生自由拼讀，仔細(xì)觀察，說說發(fā)現(xiàn)了什么。3.請同桌互相拼讀，注意它們的拼音帽子到底是第幾聲。4.每人挑選其中的一組，同桌互相說說兩個(gè)音節(jié)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，然后用卡片出示認(rèn)讀。（三）復(fù)習(xí)聲母。1.多媒體課件出示23個(gè)聲母，指名學(xué)生讀，男生讀、女生讀、一起讀。2.區(qū)別形近聲母：b—dp—qf—tm—n3.區(qū)別音近聲母：n—lz—zhc—shs—sh4.再熟讀，背聲母。（指名讀，同桌互背，自由背）（四）復(fù)習(xí)韻母。1.復(fù)習(xí)單韻母ɑ、o、e、i、u、ü。2.復(fù)習(xí)復(fù)韻母。（1）齊讀、男女生比賽讀。（2）復(fù)習(xí)特殊韻母：er。（3）復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母。（4）對比讀：ɑ—ɑn—ɑnɡe—en—enɡi—in—inɡun—ün—üeiu—ui—inɑn—ɑo—ou（5）連起來熟讀、記憶。3.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。（1）分類讀。翹舌音、平舌音；其后加“i”的有7個(gè)；跟韻母讀音相同，用大y帶頭的有8個(gè)；還有一個(gè)“wu”（2）熟讀、記憶。（五）比一比，讀一讀。方法：請學(xué)生聽老師或一名同學(xué)抽讀“讀讀比比”中的音節(jié)，大家一起玩舉牌游戲，讀出的同學(xué)可以進(jìn)門觀看。（六）秋游的時(shí)候，你想帶什么？學(xué)校將要組織秋游了，幼兒園時(shí)去秋游，總是家長們幫你們整理書包?，F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會自己的事情自己做，那書包該怎么整理呢？要帶些什么東西呢？書上已經(jīng)告訴我們了，讓我們來讀一讀。2.這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇帶些你認(rèn)為有用的可這里沒有提到的東西。請大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用筆簡單畫下來。3.交流，并說說帶上這些東西的理由。4.出外游玩，除了帶好你認(rèn)為必要的這些物品外，我們還要注意什么呢？（七）讀一讀，記一記。說一說你的名字里有哪些聲母和韻母？字詞句運(yùn)用（一）讀一讀，說一說。1.導(dǎo)語引入：同學(xué)們，漢字非常有趣，一個(gè)看時(shí)可以組成很多詞語，就像植物的枝條，花朵一樣，我們瞧：課件出示“車”組成詞語圖。2.指導(dǎo)認(rèn)讀“車”組成的詞語。3.“車”還可以組成哪些詞，讓這根枝條越來越多呢?4.指名回答由“車”組成的詞。5.拓展其它漢字一字多詞的練習(xí)。6.讀詞，加強(qiáng)記憶。（二）拼一拼，寫一寫。1.導(dǎo)入：同學(xué)們，這些拼音你都認(rèn)識嗎？能不能寫出漢字呢？2.學(xué)生在書上寫出對應(yīng)的漢字。3.師巡視，糾錯(cuò)。和大人一起讀和大人一起讀《小鳥念書》。1.《小鳥念書》，學(xué)生先自由讀課文，借助講解書或工具書找