再別康橋省賽一等獎(jiǎng)

沙揚(yáng)娜拉——贈(zèng)日本女郎最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁——沙揚(yáng)娜拉！胡適曾經(jīng)說:“志摩的人生觀是一種單純信仰，這里面只有三個(gè)大字——愛，自由，美”。為何是“再別”？為何是“康橋”？知人論世：徐志摩：1897至1931，浙江海寧人。中國(guó)現(xiàn)代新月派（新格律派）主要代表詩(shī)人、散文家?？禈颍磩?，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。徐志摩曾在1921-1922在英國(guó)留學(xué)兩年，大部分時(shí)間在此度過。這是他一生最美好的時(shí)光。康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，1922年徐志摩回國(guó)前夕，曾作長(zhǎng)詩(shī)《康橋再會(huì)吧》，在詩(shī)中稱康橋?yàn)椤坝罏槲揖褚缿僦l(xiāng)”。1928年秋，徐志摩重到英國(guó)，本詩(shī)記下了詩(shī)人再別康橋的情感體驗(yàn)。如今又要和它告別了，自然千縷柔情、萬(wàn)種感觸涌上心頭。徐志摩的“康橋情結(jié)”在那里，他接受了資產(chǎn)階級(jí)教育，形成以“愛、自由、美”為核心的人生觀和“康橋理想”?！熬臀覀€(gè)人說，我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自由的意識(shí)，是康橋給我胚胎的?！薄熘灸Α段鼰熍c文化》

“康橋的靈性全在一條河上；康河，我敢說是全世界最秀麗的一條水?！薄熘灸Α段宜赖目禈颉吩谀抢?，他遇到了當(dāng)時(shí)偉大的詩(shī)人泰戈?duì)枺脑?shī)作很大程度上都受到了這位大師的影響。林徽音、泰戈?duì)柵c徐志摩康橋：詩(shī)人美之夢(mèng)蘊(yùn)積的地方在那里，他與英國(guó)偉大的哲學(xué)家羅素、文學(xué)家狄更斯結(jié)為摯友。聽教師范讀：1初步感知詩(shī)歌所表達(dá)的情感。2思考：你覺得這首詩(shī)美嗎？美在何處？

聞一多先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上集詩(shī)人、學(xué)者和斗士于一身的重要詩(shī)人。《詩(shī)的格律》是聞一多先生系列詩(shī)論中最重要的一篇。在這篇論文中，他系統(tǒng)的提出“詩(shī)的實(shí)力不獨(dú)包括音樂的美（音節(jié)）、繪畫的美（詞藻），并且還有建筑的美（節(jié)的勻稱和句的均齊）?！边@一關(guān)于新詩(shī)“三美”主張遂成為新格律詩(shī)派的理論綱領(lǐng)。他的新格律詩(shī)理論被后人稱為現(xiàn)代詩(shī)學(xué)的奠基石，影響深遠(yuǎn)。

“三美”詩(shī)論音樂美、建筑美、繪畫美配樂朗讀，品詩(shī)的音樂美１．讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏；２．圈出詩(shī)中押韻的字。（注：/為停頓，紅色為重讀，↗為升調(diào)，↘為降調(diào)）輕輕的/我/走了，↘正如我/輕輕的/來(lái);我/輕輕的/招手,作別/西天的/云彩。↗那/河畔的/金柳，↗是/夕陽(yáng)中的/新娘；↘波光里的/艷影，↘在我的/心頭/蕩漾。↗軟泥上的/青荇,↘油油的/在水底/招搖;在/康河的/柔波里,我/甘心/做一條/水草。↘那/榆陰下的/一潭，↘不是/清泉，是/天上虹；↗揉碎在/浮藻間，沉淀著/彩虹似的/夢(mèng)。↗朗誦尋夢(mèng)？↗撐/一支長(zhǎng)篙，↘向青草/更青處/漫溯；↗滿載/一船/星輝，在/星輝/斑斕里/放歌。↗但我/不能/放歌，↘悄悄/是別離的/笙簫；↘夏蟲/也為我/沉默，↘沉默/是今晚的/康橋！↗悄悄的/我/走了，↘正如我/悄悄的/來(lái)；↗我/揮一揮/衣袖，↘不帶走/一片云彩。↘

朗誦品詩(shī)之美——音樂美押韻：來(lái)，彩，娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；簫，橋節(jié)奏和諧，節(jié)奏感強(qiáng)回環(huán)復(fù)沓：首節(jié)和末節(jié)，語(yǔ)句相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式品詩(shī)之美——建筑美節(jié)的勻稱和句的整齊：共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，從字?jǐn)?shù)和排列結(jié)構(gòu)上給人以參差錯(cuò)落、同時(shí)又不乏整齊有致的美感合作探究：

詩(shī)中處處體現(xiàn)著一種繪畫美，全詩(shī)共七節(jié)，

選擇你最喜歡的一節(jié)來(lái)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

（提示：可圍繞意象、意境、語(yǔ)言、用詞等來(lái)談。）品詩(shī)之美——繪畫美云彩、金柳、夕陽(yáng)、波光、艷影、青荇、彩虹、青草、星輝斑斕招手、蕩漾、招搖、揉碎、漫溯、放歌、揮一揮詩(shī)的意象色彩感強(qiáng)：巧用動(dòng)詞，流動(dòng)的畫面美：建筑美——音樂美——繪畫美——四行一節(jié)，錯(cuò)落排列，字?jǐn)?shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)。節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。云彩、金柳、青荇清泉、星輝、夏蟲?！叭涝?shī)論”的踐行者，新月派詩(shī)風(fēng)的完美體現(xiàn)雪花的快樂徐志摩假如我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認(rèn)清我的方向——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵——

飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——

你看，我有我的方向！在半空里娟娟地飛舞，

認(rèn)明了那清幽的住處，

等著她來(lái)花園里探望——