完整人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

完整)人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、本班學(xué)生情況分析：六年級(jí)共有77人，其中優(yōu)生14人，中等生17人，學(xué)困生18人這班級(jí)從總體上看，成績(jī)較差的學(xué)生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，連簡(jiǎn)單的也不會(huì)做，而且有部分學(xué)生對(duì)研究的興趣不大。二、研究?jī)?nèi)容：這一冊(cè)教材包括：分?jǐn)?shù)乘法，位置與方向（二），分?jǐn)?shù)除法，比，圓，百分?jǐn)?shù)（一），扇形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。三、教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則混合運(yùn)算。2、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3、理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。4、掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。5、能在平面圖紙上標(biāo)出所給地點(diǎn)位置，會(huì)畫路線示意圖。6、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練的舉行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠辦理有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。7、認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，辦理問題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)辦理問題的能力。體會(huì)辦理問題戰(zhàn)略的多樣性及應(yīng)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法辦理問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察，闡發(fā)及推理的能力。五、講授方法及步伐：1、改革課堂教學(xué)，堅(jiān)持高效課堂教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣和獨(dú)立解決問題的能力。2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程，通過(guò)學(xué)生操作觀察演示，實(shí)驗(yàn)的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主研究能力。3、講授中對(duì)學(xué)生舉行思想教育。明確研究目的，培養(yǎng)學(xué)生研究數(shù)學(xué)的興趣。使學(xué)生樂于研究，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué)，注重培養(yǎng)和發(fā)展研究的空間觀念，注重邏輯講授，讓學(xué)生多實(shí)際操作。4、采用少講多練的方法，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，由易到難，由淺到深，循循善誘地講解，適當(dāng)拓寬加深對(duì)學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改（根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練）。5、當(dāng)真做學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，把工作重點(diǎn)放在學(xué)生若何會(huì)學(xué)，且注重學(xué)生良好的研究慣的養(yǎng)成教育，要求學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)不僅知其然且知其所以然。7、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。8、腳踏實(shí)地做好講授常規(guī)工作，以本人當(dāng)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，謙虛向同事研究，同時(shí)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，共同做好對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。六、教學(xué)檢測(cè)及評(píng)價(jià)：1、每節(jié)課前用五分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生前一天的知識(shí)進(jìn)行鞏固。2、通過(guò)學(xué)生每天的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的掌握情況舉行檢測(cè)，對(duì)本人出現(xiàn)的困難舉行闡發(fā)和辦理。3、每單元結(jié)束后利用單元過(guò)關(guān)題舉行有效地單元檢測(cè)和評(píng)價(jià)。4、每月末有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生舉行分層檢驗(yàn)及評(píng)價(jià)。5、對(duì)學(xué)生舉行階段性檢測(cè)和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生舉行及時(shí)反思和改正。6、以平時(shí)評(píng)價(jià)為主，以期中評(píng)價(jià)為輔；七、教學(xué)進(jìn)度安排：第1-3周第一單元分?jǐn)?shù)乘法第4周第二單元位置與方向第6-7周第三單元分?jǐn)?shù)的除法第8周第四單元比第12-1