電氣自動(dòng)化專業(yè)人培養(yǎng)方案論證報(bào)告

電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培育方案論證報(bào)告一、理論依據(jù)目前我國正在逐步成為世界制造業(yè)大國，但還不是制造業(yè)強(qiáng)國，和世界水平裝備水平低。鋼鐵、有色金屬、石油化工、電力、煤炭、建材、建筑業(yè)、大路水運(yùn)、交通、鐵道、船舶、機(jī)械、電子信息、輕工、紡織、醫(yī)藥等155～1020～30為了轉(zhuǎn)變這些落后的局面，我國提出了“以信息化帶開工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化”的戰(zhàn)略設(shè)想。黨的十六大報(bào)告指出學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的重要作用，留意依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素養(yǎng)，改善以科技進(jìn)步和創(chuàng)為動(dòng)力，信息技術(shù)的高科技含量，為信息化與工業(yè)化的良性互動(dòng)供給了有利的保障。在走型工業(yè)化道路的進(jìn)程中，推動(dòng)信息化，以信息化帶開工業(yè)化是核心和根底。長三角經(jīng)濟(jì)圈已處在向工業(yè)化中后期進(jìn)展的階段，依據(jù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的規(guī)律，今后五年，城市化進(jìn)程將明顯加快。將來10的重要增長極，并有可能成為亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)之一，具有較強(qiáng)國際競爭力的外向型經(jīng)濟(jì)示范區(qū)。通過高技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)的改造，一個(gè)世界性的型制造業(yè)基地有望在此崛起。長三角目前已形成以滬寧、滬杭、杭甬交通沿線為城市密集帶，經(jīng)過十幾年的經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展，無論從經(jīng)濟(jì)規(guī)模、人口數(shù)量和質(zhì)量，還是市場化和國際化等體制因素衡量，長江三角洲已經(jīng)是中國經(jīng)濟(jì)增長的發(fā)動(dòng)機(jī)。該地區(qū)對(duì)人才的需求更是迫切，在行業(yè)需求排名中，電子行業(yè)獨(dú)占鰲頭，優(yōu)勢明顯，電子/電氣類的需求量為其次。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展以及現(xiàn)代化工業(yè)的不斷進(jìn)展，使電氣自動(dòng)化技術(shù)方面的限制，可面對(duì)企業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)線的安裝，調(diào)試及運(yùn)行維護(hù)，機(jī)電設(shè)備公司的電氣設(shè)備銷售，安裝，調(diào)試及維護(hù)，智能樓宇及智能家居，智能化交通系統(tǒng)的安裝，學(xué)改革有著重要的指導(dǎo)意義。二、根本過程〔一〕專業(yè)建設(shè)調(diào)查〔南京、康尼股份、南京工程學(xué)院、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入調(diào)查，了解了企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求現(xiàn)狀，聽取了企業(yè)對(duì)專業(yè)人才的培育意見及建議。2008年1-10月我國電氣行業(yè)銷售收入同比增長31.87%，出口同比增長了5.132011320116有限責(zé)任公司，涉及的行業(yè)有電子電氣、制造加工、電力系統(tǒng)等。〔二〕人才培育方案制訂、工作過程在學(xué)院“校企合作、工學(xué)交替”人才培育模式指導(dǎo)下，以南京開關(guān)廠、南京工實(shí)施課程教學(xué)、開發(fā)教材，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面深度合作，共同培育數(shù)控專業(yè)人才，制定了電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培育工作過程。見下表。步驟 主要任務(wù) 參與人員1、通過對(duì)南京機(jī)電產(chǎn)業(yè)集團(tuán)南京及周邊地區(qū)的專業(yè)教師校工程機(jī)械、汽車零部件等企業(yè)實(shí)地參觀，實(shí)行問內(nèi)外教學(xué)質(zhì)卷調(diào)查、走訪、訪談、座談會(huì)、文獻(xiàn)分析、量監(jiān)控小組作任務(wù)分析

術(shù)專業(yè)人才培育目標(biāo)和各位要求。型工作任務(wù)，最終分析得出相應(yīng)的職業(yè)力量。院校專家課程體系構(gòu)建技術(shù)相關(guān)職業(yè)資格認(rèn)證要求，按學(xué)生職業(yè)崗位發(fā)業(yè)教師展挨次設(shè)計(jì)了專業(yè)課程體系構(gòu)造。位學(xué)問和技能要求，有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容、業(yè)教師課程標(biāo)準(zhǔn)的制訂論證、審核

專業(yè)技能大賽的方案等。邀請(qǐng)企業(yè)專家和兄弟院校專家共同對(duì)人才培育企業(yè)專家專方案進(jìn)展論證和審核，并修訂完善人才培育方 業(yè)教師案。1、按專業(yè)培育需要，引進(jìn)、掛職、培訓(xùn)等方式企業(yè)專兼職構(gòu)建一支“雙師”素養(yǎng)的教師隊(duì)伍； 教師專業(yè)教建設(shè)實(shí)施

構(gòu)建一支專兼職教師結(jié)合的“雙師”構(gòu)造教師隊(duì)伍；3、從滿足教學(xué)需要?jiǎng)由?，按“校企共建、學(xué)院自建”原則，構(gòu)建校內(nèi)外兩個(gè)實(shí)踐平臺(tái)；4、人才培育方案實(shí)施的保障制度建設(shè)。依據(jù)人才培育目標(biāo)要求，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、組織專專業(yè)教師企任教師企業(yè)專兼職教師機(jī)輔導(dǎo)員共同實(shí)施課程業(yè)兼職教師、教學(xué)和學(xué)生治理教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)教學(xué)過程，學(xué)生治理人保證教學(xué)質(zhì)量； 員校內(nèi)質(zhì)量依據(jù)職業(yè)素養(yǎng)要求，組織引導(dǎo)學(xué)生充分利用業(yè)余監(jiān)控小組成實(shí)踐進(jìn)展技能競賽、科技創(chuàng)，豐富學(xué)生業(yè)余生員活，培育創(chuàng)力量。實(shí)施課堂教學(xué)質(zhì)量等級(jí)評(píng)定，通過督導(dǎo)、學(xué)生信專業(yè)教師企息員、系部教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組，收集課程教學(xué)反業(yè)兼職教師、饋信息； 學(xué)生治理人業(yè)生及用人單位對(duì)人才培育方案實(shí)施的意見和監(jiān)控小組成建議；員依據(jù)反響信息，對(duì)人才培育方案進(jìn)展反思和完善。一、本專業(yè)人才培育目標(biāo)和培育要求〔一〕培育目標(biāo)本專業(yè)培育擁護(hù)黨的根本路線，適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)、治理、效勞第一線需電氣測量、PLC和單片機(jī)原理掌握技術(shù)等必備理論學(xué)問和特地學(xué)問，重點(diǎn)把握從事電氣設(shè)備運(yùn)行、維護(hù)；自動(dòng)化生產(chǎn)線的組裝與調(diào)試、生產(chǎn)線維護(hù)、電氣設(shè)備制造、元器件裝配等崗位的根本力量和根本技能；生疏國家的政策和法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德敬業(yè)與創(chuàng)業(yè)精神的高素養(yǎng)技能型特地人才?！捕撑嘤?guī)格1、素養(yǎng)構(gòu)造：作的素養(yǎng)。一、堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀四、樂于公益，吃苦耐勞五、身體安康，樂觀樂觀，友善，協(xié)作，適應(yīng)力量強(qiáng)素養(yǎng)。二、共性心理品質(zhì)穩(wěn)定，耐挫力量強(qiáng)三、具備信息資源的收集和利用力量五、留意專業(yè)學(xué)問以外素養(yǎng)的拓展，適應(yīng)職業(yè)進(jìn)展的延長或調(diào)整2、學(xué)問構(gòu)造：學(xué)問；把握常規(guī)機(jī)床設(shè)備電氣掌握電路的安裝、檢修、調(diào)試的根本學(xué)問；把握機(jī)械和電氣制圖和識(shí)圖學(xué)問；把握修理電工操作技術(shù)；PLC、單片機(jī)原理等掌握技術(shù)；把握車間生產(chǎn)組織和治理的學(xué)問。3、力量構(gòu)造：動(dòng)化軟件操作力量專業(yè)力量：具有電工、電子、電力電子的根本應(yīng)用力量；具有較強(qiáng)的機(jī)械、電氣制圖和識(shí)圖力量；具有機(jī)床設(shè)備電氣掌握電路的安裝、檢修、調(diào)試技術(shù)；、單片機(jī)原理等程序設(shè)計(jì)力量；營銷籌劃與治理力量；良好的語言應(yīng)用與交際力量。銷、推廣工作；在各企、事業(yè)單位從事供配電系統(tǒng)的運(yùn)行、維護(hù)及治理。二、本專業(yè)人才培育方案中課程設(shè)置〔一〕理論課程體系說明在教學(xué)實(shí)施過程中做到如下三點(diǎn)：是職業(yè)道德和創(chuàng)精神的培育。和其次課堂活開工作，在培育學(xué)生專業(yè)力量的同時(shí)，充分發(fā)揮和培育學(xué)生的其它興趣與特長。塊式等，大量利用直觀演示、雙邊教學(xué)、快速聯(lián)想、小組爭論、作業(yè)練習(xí)、啟發(fā)式等手段開展教學(xué)活動(dòng)；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)突出必要、適用、有用的原則，強(qiáng)調(diào)理論教學(xué)與實(shí)踐訓(xùn)練并重，要以“應(yīng)用”為主旨特征，各課程、單元之間不強(qiáng)求學(xué)科的系統(tǒng)性、完整性；要關(guān)注學(xué)生職業(yè)力量的培育，課堂教學(xué)和試驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)應(yīng)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，并留意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣、習(xí)慣、品質(zhì)、意志等方面的培育，使其職業(yè)技能到達(dá)從事相應(yīng)職業(yè)崗位〔崗位群〕工作所必需的要求和標(biāo)準(zhǔn)。以下五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)的。的規(guī)律。培育方案中表達(dá)了專業(yè)技能培育不連續(xù)的原則。業(yè)院友來院舉辦學(xué)術(shù)講座，召開各種形式的座談會(huì)、專題研討會(huì)。我院要求教師在授課過程中，言傳身教，結(jié)合本專業(yè)進(jìn)展職業(yè)教育。使學(xué)生了解社會(huì)對(duì)從業(yè)人員的需求和要求，樹立學(xué)生職業(yè)意識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間就對(duì)職業(yè)概念有一個(gè)正確生疏。有了初步的實(shí)踐力量，另一方面通過集中實(shí)訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際的產(chǎn)品或簡潔的工程工程的進(jìn)展集中實(shí)訓(xùn)，培育學(xué)生動(dòng)手力量，積存實(shí)踐閱歷，強(qiáng)化專業(yè)技能，第三通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的專業(yè)綜合力量得到了更進(jìn)一步的加強(qiáng)，使學(xué)校所學(xué)學(xué)問與技能與企業(yè)所需嚴(yán)密相連接?？既÷殬I(yè)證書與技能認(rèn)證證書。這些國家勞動(dòng)部門認(rèn)定的職業(yè)資格證書，為畢業(yè)生拓寬了進(jìn)展空間，提高了職業(yè)生涯的競爭力。高有很大的促進(jìn)作用。通過組織學(xué)生參與全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽、我院組織的實(shí)踐動(dòng)手力量?！捕硨?shí)踐教學(xué)體系59%。實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)成融合，逐步形成理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)模式。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)三年不斷線。實(shí)踐教學(xué)體系中“專業(yè)實(shí)訓(xùn)”是重點(diǎn)的有效手段。整個(gè)實(shí)訓(xùn)過程在試驗(yàn)室中進(jìn)展，承受講、練結(jié)合的方式進(jìn)展教學(xué)，既提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果，較好的到達(dá)了技術(shù)應(yīng)用力量培育的目的。共開設(shè)了電工實(shí)訓(xùn)、電子根底實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、電機(jī)實(shí)訓(xùn)、綜合掌握實(shí)訓(xùn)等內(nèi)容。留意訓(xùn)練課的開出率和開出質(zhì)量綜合掌握實(shí)訓(xùn)、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)、電工電子實(shí)訓(xùn)、電機(jī)實(shí)訓(xùn)、PLC實(shí)訓(xùn)、電子產(chǎn)品的裝配實(shí)訓(xùn)等根本操作實(shí)訓(xùn)工程齊全。各種訓(xùn)練有嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)的考核方法，保證了根本技能的培育。課程設(shè)計(jì)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)過程中加強(qiáng)指導(dǎo)，嚴(yán)格考核，嚴(yán)格辯論?！踩忱碚撜n程體系與實(shí)踐教學(xué)體系下幾點(diǎn)安排課程。實(shí)踐和技術(shù)應(yīng)用環(huán)節(jié)的教學(xué)，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用力量的培育。堅(jiān)持以根本素養(yǎng)和技術(shù)應(yīng)用力量培育為主線構(gòu)建合理的學(xué)問及力量構(gòu)造。根本學(xué)問構(gòu)造包括三個(gè)方面，為綜合應(yīng)用力量的培育奠定學(xué)問根底：有用的人文社會(huì)科學(xué)學(xué)問。根本技能構(gòu)造包括與專業(yè)相關(guān)的根本技能和專業(yè)綜合應(yīng)用技能兩方面?？梢砸罁?jù)個(gè)人進(jìn)展方向及個(gè)人條件重點(diǎn)學(xué)好一個(gè)或幾個(gè)方向的專業(yè)技能。技術(shù)。考核，獵取電工安全操作證書、修理電工、電子產(chǎn)品修理中級(jí)工、單片機(jī)程序員證書。有利于同電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)融合，以及同電子相關(guān)類專業(yè)的學(xué)科穿插。三、本專業(yè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)施打算〔一〕專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程介紹主要課程與制作電機(jī)與拖動(dòng)

課程教學(xué)目標(biāo)算方法，學(xué)會(huì)選擇電動(dòng)機(jī)、電力拖動(dòng)裝置。承受工程化教學(xué)，把握MCS-51單片機(jī)系統(tǒng)結(jié)果、指

參考學(xué)時(shí)12848單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)令系統(tǒng)，匯編語言程序設(shè)計(jì)，56MCS-518098單片機(jī)。承受工程化教學(xué)，把握PLC的根本原理、根本組成、電氣掌握與PLC輸入輸出接線、編程元件、通訊方式、編程語言和編程方 88法、系統(tǒng)調(diào)試，學(xué)會(huì)PLC選型和維護(hù)。經(jīng)典掌握方法分經(jīng)典掌握方法分56析與實(shí)踐制系統(tǒng)，位置掌握系統(tǒng)和溝通調(diào)速系統(tǒng)的工作原理。傳感器與檢測技80術(shù)概念，培育自動(dòng)檢測系統(tǒng)的分析、調(diào)試力量。依據(jù)實(shí)際特點(diǎn)安排為期一到二周的集中工程實(shí)訓(xùn)。2、實(shí)訓(xùn)體系方案〔如圖〕根本素養(yǎng)訓(xùn)練電子產(chǎn)品根本素養(yǎng)訓(xùn)練電子產(chǎn)品單片機(jī)小系統(tǒng)開發(fā)安裝 專業(yè)力量實(shí)踐修理電工考證PLC程序設(shè)計(jì)開發(fā)專業(yè)綜合實(shí)踐畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)3、主要實(shí)訓(xùn)工程〔分校內(nèi)校外兩個(gè)環(huán)節(jié)〔參看下表工程名稱工程名稱訓(xùn)練任務(wù)內(nèi)容方法周數(shù)裝把握電子元器件的根本特試與檢測方法。把握單片機(jī)最小系統(tǒng)開發(fā)、學(xué)習(xí)電子工藝學(xué)問，學(xué)習(xí)手工焊接技焊接，學(xué)習(xí)調(diào)試與檢測技術(shù)單獨(dú)輔導(dǎo)自主完成1單片機(jī)小系工程驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法組織學(xué)生設(shè)計(jì)開發(fā)集中、單獨(dú)1統(tǒng)開發(fā) 以及程序編寫 常見電子產(chǎn)品的爭論統(tǒng)開發(fā) 以及程序編寫 常見電子產(chǎn)品的爭論P(yáng)LC程序開 把握PLC的原理組成編工程教學(xué)法，讓學(xué)生在一體化教室發(fā)設(shè)計(jì) 程、編程方法和系統(tǒng)調(diào)試 所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)化、實(shí)踐化完成完成1頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)、工作崗位，在教師和企業(yè)技術(shù)人員的共同指導(dǎo)完成26第三局部版人才培育方案的主要特點(diǎn)教學(xué)手段的改革。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展，承受現(xiàn)代化的教學(xué)手段是必定趨勢。理論教學(xué)方法、手段的改革的注入式教學(xué)方法。承受接近應(yīng)用的直觀方法進(jìn)展講解，明顯的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動(dòng)性。如《電工根底》課程的講解中盡量用講練結(jié)合的方法去分析電路，使學(xué)生很簡潔承受，并結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展試驗(yàn)和綜合化改革；數(shù)字電路中規(guī)律器件結(jié)合計(jì)算機(jī)中的具體應(yīng)用來介紹，易懂易學(xué)；微型計(jì)算機(jī)原理課的各局部原理的講授結(jié)合正在使用的微型機(jī)相應(yīng)部件，使得枯燥的原理貼近了應(yīng)用等等。于理解等特點(diǎn)，必將提高教學(xué)效率、改進(jìn)教學(xué)效果，而且還使課堂教學(xué)容量大大提高。實(shí)踐課教學(xué)方法、手段的改革實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)及社會(huì)實(shí)踐等環(huán)節(jié)?，F(xiàn)場教學(xué)的方式。承受集中強(qiáng)化的方式，學(xué)生占到主導(dǎo)地位去學(xué)習(xí)，顯著提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性與能動(dòng)性。既大幅度提高了教學(xué)效率又顯著提高了教學(xué)效果。(2)在試驗(yàn)課程教學(xué)中，要求教師預(yù)備充分，提前預(yù)做，準(zhǔn)確把握試驗(yàn)?zāi)康牟?。畢業(yè)綜合訓(xùn)練是培育學(xué)生綜合應(yīng)用力量的教學(xué)環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變原參觀實(shí)習(xí)的方了