2023年音樂教學工作計劃四篇

2023年音樂教學工作計劃四篇音樂教學工作安排篇1

為了更加合理地支配教學時間，更加有效地完成教學目標，依據我校音樂教學得實際狀況，制定了本教學安排。

一，教化理念得思索，必需強調“以學生發(fā)展為本”。

以往教學從老師得“教”考慮較多，以老師為主，很少考慮學生得學。它得理念是建立在‘老師中心論”上，強調老師作為教化得主體，學生通過老師得教、傳授去獲得學問，因此學生往往處于被動得狀態(tài)中學習。現代教化得理念，強調學生得學，以學生為本。所以教化理念定為“以學生發(fā)展為本”。

二，音樂教化要面對全體學生，也應當注意學生得特性發(fā)展。

中小學音樂教化是基礎教化、是一般公民教化，它有別于專業(yè)音樂教化。因此，面對全體學生實施素養(yǎng)教化乃是中小學音樂教化得志向價值觀。基于這種教化理念，組織音樂教學活動，必需面對每一個中小學生。其中包括那些對音樂并不敏感或愛好不濃得學生。音樂課應使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能得機會，也都能從中得到生活得樂趣和美得享受。為此，要轉變以老師為中心、以課本為中心、以課堂為中心得傳統(tǒng)教學模式，提倡以學生為主體，以參加藝術實踐和探究探討為手段，以培育學生創(chuàng)新、實踐實力為目標得新型教學模式。

音樂教化得目標之一就是要完善學生得特性。眾所周知，學生得音樂實力都會因為先天得遺傳因素和后天得教化條件不同而形成巨大得差異。因而其音樂愛好、音樂潛能、音樂生活得方式也會有所不同。音樂本身得非語義性及音樂藝術得自由性和多樣性，給接受者對音樂得多解性和特性化得演繹供應了廣袤得舞臺，所以，一切音樂教學活動都不應當強求一樣，應當允許學生得特性得到充分自由得發(fā)展，允許學生用自己獨特得方式學習音樂，允許學生有特性化得獨立見解。這一切，是與面對全體學生相輔相成。

三，鉆研教材編寫得思路。

教材編寫得思路是：以審美為中心，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂得愛好貫穿于始終。

1．以審美為中心

為此，在整個教學過程中，要以音樂得美感來感染學生，要以音樂中豐富得情感來陶冶學生，進而使學形成健康得音樂審美觀念、高尚得道德情操以及必要得音樂審美實力。為了實現這一目標學中，要主動引導學生對音樂得各種要素、各種表現手段作出整體性得反應，要主動引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富得情感內涵，還要主動引導學生感受、體驗、鑒賞音樂得美，從而不僅做到現在受益，而且做到終身受益。

2．以(音樂)文化為主線

以往音樂教材得視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化得角度去思索。近年來國外教化，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學習，相識到作為一般中小學得音樂教化，藝術教化為內容，把單純得音樂拓寬為音樂文化是素養(yǎng)教化得須要，因此本教材得內容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然得聯系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。

3．以(音樂)學科為基點

作為一門學科必定有它自身得體系，音樂學科也不例外。從音樂得諸要素得感性體驗相識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復拍子；從單一音色到復合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高得簡易樂器得演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步綻開，讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習音樂必需駕馭得淺顯音樂基礎技能。

4．加強實踐與創(chuàng)建

音樂課是實踐性很強得教學活動。教學活動要特殊重視學生得參加和實踐，重視學生感受、體驗、表現音樂得情感，重視學生體驗、表現、鑒賞音樂得美。在以往得音樂教學活動中，往往偏重于藝術實踐得結果，而對實踐過程得教化價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術實踐得最終結果，也要重視實踐得過程，重視這個過程中得探究與創(chuàng)建，重視過程得教化價值，做到“結果”和“過程”并重。在教材得歌頌、演奏、觀賞教學中要加強探究性、創(chuàng)建性活動。在教材得編創(chuàng)與活動中，編有大量得實踐要求，讓學生與活動中去體驗音樂得美感，提高他們得音樂感受、表現、創(chuàng)建得實力。中小學得音樂創(chuàng)建非專業(yè)意義上得音樂創(chuàng)作，主要表現為即興演唱、演奏和形體動作(律動、舞蹈)，也表現為旋律得編創(chuàng)，以及對音樂得不同演繹。

音樂教學工作安排篇2

本學期教學目標、任務：

一、發(fā)聲訓練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。

3、唱保持音時，聲音要飽滿。

4、學習二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調。

二、視唱、學問、練耳部分：

1、讀譜學問：

（1）、相識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。

（2）、學習一個升號的調，熟識G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）

（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學習其指揮圖式。

（4）、學習三連音，切分音；相識速度標記；相識保持音記號。

2、視唱部分：

（1）、視唱在G調號上的自然大小調音階和中國傳統(tǒng)五聲調式音階。

（2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習曲。

（3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。

（4）、在老師幫助下：視唱在C調號和G調號上的單聲部歌曲；視唱有臨時升記號的單聲部歌曲；視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

（5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分：

（1）、運用C調號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

（3）、聽記和聲音程中的兩個音。

三、觀賞部分：

結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的實力，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。

教學分析：

四年級時期的學習特別重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學期，學生將鞏固并自己應用曾經學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學習做好了伏筆。

學生狀況分析：

這個階段我會注意作好以前和今后學問的連接工作。我會實行多種方式策略，幫助學生自己嫻熟的應用所學過的學問。并要留意避開學生厭煩枯燥的樂理學問的學習，實行嬉戲的方式讓學生邊玩邊學。

提高教學質量措施：

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的打算工作，備課時留意與新課標結合，并留意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要留意采納不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，充溢學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的主動性。并使他們最大限度地學到學問，駕馭技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育學生的團結協(xié)作實力及創(chuàng)新實力。

5、主動和其他學科溝通，主動探討學科整合。響應新課標要求。

6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。老師從中總結閱歷。<

音樂教學工作安排篇3

一、指導思想：

以音樂為本，以學生發(fā)展為本。音樂教化面對全體學生，注意學生的特性發(fā)展。

二、教學工作任務：

1、所帶年級：二年級，六年級，

所帶課程：音樂課

2、每周課時：2節(jié)

3、學期累計總課時，每班40×4≡160節(jié)，

三、所帶的課的學情分析：

二年級的.學生年齡小，識譜實力差，技能技巧方面須要有待加強，六年級的學生在彈琴方面須要加強。

四、教學工作目標：

1、突出音樂學科的特點：把愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義的教化和活潑樂觀情趣，集體主義精神的培育滲透到音樂音樂之中，使學生成為有志向、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。

2、迪才智、陶冶情操，培育學生審美情趣，使學生身心得到健康發(fā)展。

3、養(yǎng)學生對音樂的愛好和愛好，駕馭淺顯的音樂基礎學問和簡潔的音樂技能，使學生具有相識簡潔樂譜的實力。

4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培育學生對祖國音樂藝術的感情和民族驕傲感、自信念，并初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的實力。

五、詳細措施

1、唱、觀賞內容生活活潑、富有童趣，符合學生年齡特點和心理特點的曲子，使學生喜聞樂學。

2、唱、奏、寫、動等訓練方式，引導學生有愛好的實踐活動中學習，駕馭運用音樂學問、技能。

3、身體的協(xié)調動作來感受音樂，表達對音樂的體驗，使學生在愉悅的活動（唱、跳、畫、拍、嬉戲）中領會音樂美感。接受音樂的熏陶，發(fā)展豐富的情感，使學生性格活潑開朗。從中可學習到淺顯的音樂學問和技能技巧。

六、業(yè)務學習與教科研

1、⑴看專業(yè)書籍

⑵收集相關資料

⑶看電視專題節(jié)目

⑷與其它老師相互溝通

⑸外出學習

2、科研課題

建立課堂教學常規(guī)

音樂教學工作安排篇4

在小學中開設音樂教程，對小學進行審美教化，使學生能適應當前形式，具有現代意識，培育經濟建設和社會發(fā)展須要的合格人才。為了更進一步拓展學生的學問面,提高學社綜合素養(yǎng),滿意部分音樂愛好者的愛好,我校開展了豐富多彩的其次課堂,腰鼓隊要以“深化教化改革，全面推動素養(yǎng)教化，培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學生”的思想為指導，仔細學習先進的教化活動理念，以培育學生的愛好愛好為動身點，汲取在打鼓方面有愛好和潛力的新隊員，擴大腰鼓隊伍的規(guī)模，在活動中貫徹“以老帶新、相互學習、共同提高”的原則。盡量發(fā)揮每個隊員的特長，形成良好的氛圍，為我校爭創(chuàng)“市級達標示范學?！?、爭創(chuàng)“名?！弊鞒鲆环菸⒈〉呢暙I。

先將本學期音樂愛好小組的活動安排簡介如下：

一、音樂學問方面。本學期將詳細教給小組學生的有：音樂學問及音樂語言的基本要素、拍子音名、音的分組、二聲部合唱以及簡潔的舞蹈。

二、音樂語言的基本要素有節(jié)奏、旋律、節(jié)拍、音色、力度、速度、和聲、曲試。其中最重要的是節(jié)奏和旋律。

三、腰鼓活動工作支配

1、汲取新隊員，實現新老更替，并做好新隊員的思想工作及老隊員傳、幫、帶新隊員的工作。

2、搜集相關資料，使學生了解腰鼓是我國民間的傳統(tǒng)鼓樂，具用氣派喧鬧、壯麗非凡等特點，激發(fā)學生學打腰鼓的愛好和熱忱。

3、訓練分為兩個階段：第一隊段主要讓隊員駕馭規(guī)范的動作與姿態(tài)，學會基本鼓點；其次階段學習幾種舞蹈花樣，并激勵學生自編自創(chuàng)新花樣，在基本打法的基礎上逐步完善和提高。

四、基本要求

1、老師仔細的打算好每一次活動，要