《百合花》 高一語文必修上

情景導(dǎo)入如右圖，這是什么花？這種花有什么特點呢？它的花語是什么呢？本節(jié)課就讓我們一起學(xué)習(xí)茹志鵑的文章《百合花》。

百合花開花時有很多顏色，常見的就是白色，它的花語是美好、高雅、純潔、百年好合

茹志娟學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.梳理故事情節(jié)，分析人物形象。2.把握人物形象的塑造手法，理解典型細(xì)節(jié)對人物形象刻畫的作用。3.品析環(huán)境描寫，理解百合花的內(nèi)涵和小說主題。茹志鵑（1925年9月13日——1998年10月7日）。當(dāng)代著名女作家，著名導(dǎo)演王嘯平的夫人，王安憶的母親。祖籍浙江杭州。1925年9月生于上海。家庭貧困，幼年喪母失父，靠祖母做手工換錢過活。11歲以后才斷斷續(xù)續(xù)在一些教會學(xué)校、補習(xí)學(xué)校念書，初中畢業(yè)于浙江武康縣武康中學(xué)。1943年隨兄參加新四軍，先在蘇中公學(xué)讀書，以后一直在部隊文工團(tuán)工作，任過演員、組長、分隊長、創(chuàng)作組組長。1947年加入中國共產(chǎn)黨。1955年從南京軍區(qū)轉(zhuǎn)業(yè)到上海，在《文藝月報》做編輯。1998年10月7日逝世。軍人作家—茹志鵑1946年中秋節(jié)，總攻海岸之戰(zhàn)打響，茹志鵑在總攻團(tuán)的前線包扎鎖所做戰(zhàn)勤工作。她在包扎所的第一個工作就是去借被子。在這過程中，她不禁設(shè)想著他們的家庭親友，他們生前的愿望，以及他們心中的秘密。當(dāng)時的情景和想法她一直沒有忘記。后來，茹志鵑決定要寫一個普通的戰(zhàn)士、一個年輕的通訊員的故事，首先設(shè)想的便是他的性格：質(zhì)樸羞澀；其次是要有一個新娘子的構(gòu)思。《百合花》就是這樣創(chuàng)作的。

《百合花》受到茅盾的高度評價，他說：“這是我最近讀過的幾十篇小說中最使我滿意也最使我感動的一篇”。寫作背景

茹志鵑寫這篇小說時，正是“反右”斗爭后不久，她的家庭成員是這場擴(kuò)大化運動的受害者。冷峻的現(xiàn)實生活使她“不無悲涼地思念起戰(zhàn)時的生活，那時的同志關(guān)系”。她說：“戰(zhàn)爭使人不能有長談的機會，但戰(zhàn)爭卻能使人深交，有時僅幾十分鐘，甚至只來得及瞥一眼，便一閃而過，然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，《百合花》是她“在匝匝憂慮之中，緬懷追念時得來的產(chǎn)物”。讀文正音撂訥憨訕?gòu)唔慰某蜣烛兮钼鮨iàoqiánchǒunèniùshànhānmózhàikējìniǔní學(xué)

法

指

導(dǎo)1.請用自己的話，把小說的故事情節(jié)梳理一下2.劃分段落層次，概括層意。3.找到與“我”“通訊員”“新媳婦”相關(guān)的情節(jié)，分析人物形象。4.“我”的作用請用自己的話，把小說的故事情節(jié)梳理一下01【明確】故事從“我”在被分配工作時，結(jié)識了一個老實靦腆的通訊員開始。通過談話“我”得知他是老鄉(xiāng)。在為部隊向人民借被子時，通訊員開始找了一個新媳婦借，但沒有借到，“我”得知后主動幫他，最終從新媳婦那里借到了那床漂亮的嫁妝——底上綴有百合花的新被子。他還把衣服掛破了。接著，他完成護(hù)送任務(wù)返回部隊，還給“我”留了兩個干饅頭。后來，“我”在部隊幫忙擦洗傷兵，找來幫忙的婦女當(dāng)中就有新媳婦。在送來的通訊員當(dāng)中，我看見了那個掛破的衣服便知道是他，從他的戰(zhàn)友口中得知他是為了保護(hù)醫(yī)護(hù)隊才受的傷，待醫(yī)生到來，通訊員已經(jīng)犧牲，而那個新媳婦卻在專心致志地為他縫衣服，并把自己的嫁妝——百合花被子蓋在了他身上。1.開端（1-23）：通訊員送“我”去前沿包扎所2.發(fā)展（24-43）：

通訊員隨“我”借被子4.結(jié)局（58-59）：

新媳婦為通訊員獻(xiàn)出并蓋上自己的新被子3.高潮（44-57）：總攻開始，通訊員犧牲，新媳婦給通訊員縫衣帶路借被蓋被犧牲02劃分段落層次，概括層意。找到與“我”“通訊員”“新媳婦”相關(guān)的情節(jié)，分析人物形象。03

第6段：他背后好像長了眼睛似的，倒自動在路邊站下了，但臉還是朝著前面，沒看我一眼。等我緊走慢趕地快要走近他時，他又蹬蹬蹬地自個兒向前走了，一下又把我甩下幾丈遠(yuǎn)?！贿^這一次還好，他沒讓我撂得太遠(yuǎn)，但也不讓我走近，總和我保持著丈把遠(yuǎn)的距離。我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就搖搖擺擺。動作描寫對護(hù)送工作的高度責(zé)任感，善解人意，對女同志的細(xì)心體貼以及羞澀與拘謹(jǐn)。

第7段：現(xiàn)在從背后看去，只看到他是高挑挑的個頭，塊頭不大，但從他那副厚實實的肩膀看來，是個挺棒的小伙兒，他穿了一身洗淡了的黃軍裝，綁腿直打到膝蓋上。

第8段：這時，我看見他那張十分年輕稚氣的圓臉，頂多有十八歲。外貌描寫樸實、年輕

第8段：他見我挨他坐下，立即張皇起來，好像他身邊埋下了一顆定時炸彈，局促不安，掉過臉去不好，不掉過去又不行，想站起來又不好意思。我拼命忍住笑，隨便地問他是哪里人。他沒回答，臉漲得像個關(guān)公，訥訥半晌，才說清自己是天目山人。動作描寫神態(tài)描寫寫他看上去有些木訥，面對陌生女性，他緊張又羞澀。第17段：“大軍北撤時我自己跟來的。”第28段：“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”第32段：“我剛才也是說的這幾句話，她就是不借，你看怪吧……”第38段：他聽到這里，突然站住腳，呆了一會，說“那！……那我們送回去吧！”語言描寫抱怨委屈、不服愧疚、善良、單純體現(xiàn)了軍民魚水情勇敢

第41段：他決定以后，就把我抱著的被子，統(tǒng)統(tǒng)抓過去，左一條、右一條地掛在自己肩上，大踏步地走了。動作描寫細(xì)心體貼

第54段：“這都是為了我們.....那個擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一一個小巷子里，準(zhǔn)備往前運動，這位同志走在我們后面,可誰知道反動派不知從哪個屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn),這時這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€東西上了……”間接描寫（側(cè)面襯托）借擔(dān)架員之口敘述通訊員的英勇事跡，從側(cè)面表現(xiàn)他舍己為人的高尚品格。形象小結(jié)通

訊

員

形

象小通訊員是一個天真活潑，充滿朝氣，對生活和自然無比熱愛又憨厚樸實，拘謹(jǐn)靦腆，不善言辭，質(zhì)樸純潔，不畏犧牲，舍己為人的軍人形象。

第30段：一會兒，門簾一挑，露出一個年輕媳婦來。這媳婦長得很好看，高高的鼻梁，彎彎的眉，額前一溜蓬松松的留海。穿的雖是粗布，倒都是新的。我看她頭上已硬撓撓地挽了髻外貌描寫（肖像描寫）一個美麗、質(zhì)樸、剛過門的新媳婦形象

第30段：她聽著，臉扭向里面，盡咬著嘴唇笑?！缓糜擦祟^皮，訕訕的向她開口借被子了，接著還對她說了一遍共產(chǎn)黨的部隊，打仗是為了老百姓的道理。這一次，她不笑了，一邊聽著，一邊不斷向房里瞅著。……半晌，她轉(zhuǎn)身進(jìn)去抱被子了。神態(tài)描寫動作描寫羞澀、親切善良、友好、對革命隊伍的真誠

第34段：不想他一步還沒走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處,掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著,一面趕忙找針拿線，要給他縫上。動作描寫友善、純樸、熱情對通訊員關(guān)切

第44段：那位新媳婦也來了，……但她時不時的東張西望，好像在找什么。后來她到底問我說：“那位同志弟到哪里去了？”……她不好意思地笑了一下說：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說完又抿了嘴笑著，……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。語言、神態(tài)、動作描寫對通訊員的牽掛、愧疚純樸、善良

第55段：我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子。

第56段：她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞?！孪眿D卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。神態(tài)描寫動作描寫這是無法控制的深摯情感的傾瀉:一是無法補救的歉疚之情，二是對舍己救人的英雄戰(zhàn)士無比崇敬的感情，三是對這個年輕可愛的生命驟然離去的痛惜之情。形象小結(jié)

新媳婦

美麗、嫻靜、

淳樸、善良、純真，識大體，關(guān)心革命，有著百合花一樣的純潔高尚的人性美。是革命戰(zhàn)爭年代廣大農(nóng)村革命婦女的典型代表。新

媳

婦

形

象“我”的形象文工團(tuán)團(tuán)員，被分配到前沿包扎所工作幽默、愛開玩笑、干練溫柔和善、親切可人善于做群眾工作必備知識次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：對主要人物起陪襯作用。貫穿全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展。同主要人物一同揭示或凸顯主旨。以第一人稱敘述的“我”，多起到敘述者和見證人的作用，增加小說的真實性?！拔摇笔切≌f的線索人物，貫穿整個故事。“我”是小通訊員和新媳婦之間不可或缺的穿針引線的人物，也是故事情節(jié)的推動者。作品通過“我”帶有女性特征的細(xì)致觀察，有助于人物形象的塑造，使小通訊員和新媳婦的形象躍然紙上。通過“我”富于浪漫的想象，使作品充滿抒情色彩。“我”是故事的敘述者、見證者，增加了故事的真實性。“我”是小說中塑造的一個人物形象，通過和通訊員、新媳婦的交往故事表現(xiàn)了軍民魚水之情，人與人之間純潔的關(guān)系，歌頌了人性美、人情美。討論“我”在文中的作用情節(jié)人物形象主題第一人稱第二課時學(xué)

法

指

導(dǎo)1.細(xì)節(jié)描寫探究2.環(huán)境描寫探究3.兩處插敘的理解4.理解標(biāo)題的寓意和作用探究細(xì)節(jié)描寫的作用1、在情節(jié)發(fā)展上前后呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。2、“于細(xì)微處見真情”。這段細(xì)節(jié)描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

3、表達(dá)主題細(xì)節(jié)描寫：作品中對人物某些典型的舉止動作、典型的細(xì)微事情或現(xiàn)象的具體描寫。（）次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花。（）寫給“我”開飯時的兩個饅頭。（）次寫新媳婦的印有百合花的被子。（）次寫衣服上被門鉤撕破的洞。

兩次寫通訊員槍筒里插的樹枝和野花：①肩上的步槍筒里，稀疏地插了幾根樹枝，這要說是偽裝，倒不如算作裝飾點綴（第7段）。②看見他背的槍筒里不知在什么時候又多了一枝野菊花，跟那些樹枝一起，在他耳邊抖抖地顫動著（第42段）。

這些樹枝和野花是生命的象征，它反映了一個年輕戰(zhàn)士熱愛自然、熱愛生活的情趣，同時也表現(xiàn)了通訊員的天真。兩次寫給“我”開飯時的兩個饅頭：①走不幾步，他又想起了什么，在自己掛包里掏了一陣，摸出兩個饅頭，朝我揚了揚，順手放在路邊石頭上，說：“給你開飯啦！”（第42段）②但我無意中碰到了身邊一個什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個干硬的饅頭……（第57段）第一次出現(xiàn)表現(xiàn)了小通訊員的細(xì)心和對革命同志的關(guān)心。第二次出現(xiàn)則使“我”痛失戰(zhàn)友的心情更加悲傷。三次寫新媳婦的印有百合花的被子：第一次：被子一拿出來，我方才明白她剛才為什么不肯借的道理了。這原來是一條里外全新的花被子，被面是假洋緞的，棗紅底，上面撒滿白色百合花。（第33段）第二次：包扎所的工作人員很少。鄉(xiāng)干部動員了幾個婦女……我看見她把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。（第44段）第三次：在月光下，我看見她眼睛里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。（第59段）善良淳樸、深明大義無私高尚對通訊員的崇敬、痛惜、悼念四次寫衣服上被門鉤撕破的洞：①不想他一步還沒有走出去，就聽見“嘶”的一聲，衣服掛住了門鉤，在肩膀處，掛下一片布來，口子撕得不小。那媳婦一面笑著，一面趕忙找針拿線，要給他縫上。通訊員卻高低不肯，挾了被子就走。（第34段）②他已走遠(yuǎn)了，但還見他肩上撕掛下來的布片，在風(fēng)里一飄一飄。我真后悔沒給他縫上再走。現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。（第43段）表現(xiàn)了通訊員靦腆、執(zhí)拗、樸實的性格，也可以看出新媳婦的善良、熱情、關(guān)切。傳神的細(xì)節(jié)與上文呼應(yīng)，這一片布印證了犧牲的就是通訊員，它讓“我”更加悲痛。四次寫衣服上被門鉤撕破的洞：③

她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。（第56段）④新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個破洞。（第56段）這一動作的細(xì)節(jié)表現(xiàn)了新媳婦的莊重、嚴(yán)肅，對通訊員的崇敬與歉疚，內(nèi)心無比悲痛的心情。表現(xiàn)出新媳婦的莊重、嚴(yán)肅，對當(dāng)初使通訊員“受氣”的懊悔與歉疚，更包含著對通訊員的痛悼和敬愛，照應(yīng)上文。環(huán)境描寫自然環(huán)境：人物活動的地點、時間、季節(jié)、氣候、景物以及場景等等，用來烘托氣氛或人物心理。社會環(huán)境：指人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、社會關(guān)系、政治、經(jīng)濟(jì)等狀況的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。2.環(huán)境描寫探究環(huán)境描寫包括：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫

①交代事件發(fā)生的時間;地點;背景②渲染氣氛，烘托人物的心情，為下文作鋪墊（埋下伏筆）③反映人物的性格和品質(zhì)。④推動情節(jié)的發(fā)展。⑤暗示或升華作品主題。環(huán)境描寫的位置：1、開頭，渲染某種氣氛、交待故事背景，為情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。2、文中，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、文末，升華主題、使作品具有無限的思考空間。環(huán)境描寫找出三處環(huán)境描寫，分析作用1.“早上下過一陣小雨……空氣里也帶有一股清鮮溫潤的香味”

①描繪了一派生機勃勃、和平的景象。在殘酷的戰(zhàn)爭之前，眼中卻是這樣一派和平的景象，②體現(xiàn)出他們作為革命戰(zhàn)士臨危不懼、積極樂觀的性格特點。③舒緩戰(zhàn)爭的緊張氛圍。環(huán)境描寫找出三處環(huán)境描寫，分析作用2.“天黑了，天邊涌起一輪滿月……我連那一輪”皎潔的月亮，也憎惡起來了?！?、凸顯了戰(zhàn)爭環(huán)境的惡劣，為下文通訊員在戰(zhàn)斗中壯烈犧牲埋下伏筆。2、推動故事情節(jié)發(fā)展，烘托人物心情，由于整個戰(zhàn)場被皎潔的月光朗照著，所以戰(zhàn)斗才會那樣激烈，那樣殘酷，付出的代價才會那樣大，通訊員就是在白夜的攻擊中壯烈犧牲的。環(huán)境描寫找出三處環(huán)境描寫，分析作用3.“啊！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在......我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩!......”

通過描寫中秋節(jié)的溫馨情境，反襯出戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)了人們對戰(zhàn)爭的厭惡和對美好和平生活的向往。3.文中有兩段插敘，找出來并分析其作用。（1）我朝他寬寬的兩肩望了一下，立即在我眼前出現(xiàn)了一片綠霧似的竹海……我立刻對這位同鄉(xiāng)越加親熱起來。（第11段）

這是“我”對故鄉(xiāng)竹海的聯(lián)想，補充交代他在家鄉(xiāng)當(dāng)老百姓時的可愛形象。這段插敘充滿