第四單元大單元課堂實錄 統(tǒng)編版語文七年級上冊

七上語文第四單元課堂實錄【設(shè)計背景】本單元學習的語文大概念是“人生的意義和價值”。單元導語中強調(diào)：擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。本單元課文從不同方面詮釋了人生的意義和價值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元學習的語文要素有：繼續(xù)學習默讀，勾畫關(guān)鍵語句，在課本上喜歡的或有疑惑的地方做標注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學會通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路?！締卧诵乃仞B(yǎng)目標】1.通讀本單元四篇文章，邊讀邊畫出漫畫式的思維導圖，初步把握四文內(nèi)容。2.能詳細復述《植樹的牧羊人》《走一步再走一步》，精準把握文章思路。3.能熟練辨別各課最突出的寫法正側(cè)結(jié)合，并利用此寫法分析人物形象。4.能運用正側(cè)結(jié)合的寫法，利用拓展資料，寫出評價和感受。5.深刻領(lǐng)會人物美好品行背后彰顯的理想光輝和人格力量?！窘虒W重點】1.通讀本單元四篇文章，邊讀邊畫出漫畫式的思維導圖，初步把握四文內(nèi)容。2.能詳細復述《植樹的牧羊人》《走一步再走一步》，精準把握文章思路。3.能熟練辨別各課最突出的寫法正側(cè)結(jié)合，并利用此寫法分析人物形象?！窘虒W難點】4.能運用正側(cè)結(jié)合的寫法，利用拓展資料，寫出評價和感受。5.深刻領(lǐng)會人物美好品行背后彰顯的理想光輝和人格力量。【單元板塊設(shè)計】任務(wù)一：邊讀邊畫制導圖任務(wù)二：依圖復述理思路任務(wù)三：求同比讀識正側(cè)任務(wù)四：聚焦正側(cè)品形象任務(wù)五：評贊生活“植樹”人教學課時八課時【教學流程】第一二課時：通讀本單元四篇文章，邊讀邊畫出漫畫式的思維導圖，初步把握四文內(nèi)容?；顒尤蝿?wù)一：邊讀邊畫制導圖1.首先默讀《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》，勾畫時間、地點、人物等標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，邊讀邊畫，運用漫畫+文字式的思維導圖，初步梳理文章思路。2.默讀《紀念白求恩》，圈畫中心句和有疑問的句子，初步梳理文章思路?；顒尤蝿?wù)二：依圖復述理思路利用線上教學，要求學生根據(jù)自己所畫的《植樹的牧羊人》《走一步，再走一步》漫畫式思維導圖，閉眼復述文章內(nèi)容，盡量詳細復述，達到對文章內(nèi)容的爛熟于心。之后上傳班級微信群。活動任務(wù)三：求同比讀識正側(cè)以下是第三到八課時內(nèi)容《紀念白求恩》第二段：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神?！吨矘涞哪裂蛉恕?.我們沿著山路，又向上爬了大約二百米。他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細地蓋上泥土。他是在種橡樹。2.在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。我打消了在這里過夜的念頭?！蹲咭徊剑僮咭徊健肺彝驴?，感到陣陣暈眩;一股無名的力量好像正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了;在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。·······暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊······師：同學們，來，請幾位同學給大家讀一讀，同時，大家一定要認真思考，比較，看一下，老師選出的三篇文章中的重點段在寫法上有什么共同點?？蠢蠋煒顺龅南嗤伾亩温?。（生讀，其余同學思考作答）生1：很明顯，《紀念白求恩》第二段用了對比，用白求恩的表現(xiàn)和不少人的表現(xiàn)作了對比。師：對，我們梳理思路時已經(jīng)提到了。大家比較一下，標紅色的段落和標紫色的段落它們各有什么共同點呢？生2：標紅色的段落都寫的是三篇文章主要人物的表現(xiàn)，而標紫色的段落好像只和他們有關(guān)系。師：是的，同學們，《紀念白求恩》中標紅色的段落叫正面概述，因為這篇文章是一篇以議為主的議論文，議論文就是擺事實講道理，重點是講道理，所以擺事實時要高度概括，不能像敘事散文那樣詳細描摹細節(jié)，屬于正面概述。而文段中提到的“從前線回來的人”以及“晉察冀邊區(qū)的軍民”提到被白求恩醫(yī)生感動的這兩個事實，屬于側(cè)面概述。也就是說這一段作者除了講道理之外，用了最妙的三種概括敘述的寫法：正面概寫+反面概寫+側(cè)面概寫師：那么，作者為什么要這樣寫呢？有什么作用嗎？生：我覺得更能突出白求恩高超的醫(yī)術(shù)和毫不利己專門利人的精神。師：好，同學們，大家再比較一下，后兩個段與這一段有什么相同之處嗎？生3：第二篇《植樹的牧羊人》中，標紅色的部分是正面寫牧羊人的，而標紫色的部分是側(cè)面寫牧羊人的。師：你說對了一部分。同學們注意了，因為《植樹的牧羊人》是一篇小說，屬于記敘文，記敘與描寫是分不開的，所以標紅色部分屬于正面的細節(jié)描寫，標紫色的部分屬于側(cè)面的環(huán)境描寫，那么，想一想二者有啥關(guān)系呢？生4：《植樹的牧羊人》中，標紅色的文字“戳”“輕輕地”“放”“再仔細地”“蓋”上泥土。這幾個動詞疊詞形容詞都正面寫出了牧羊人種橡樹時的認真小心，輕拿輕放十分愛惜種子的特點。而標紫色的文字，是對高原上的風聲形象貼切的描寫，體現(xiàn)了環(huán)境嚴峻險惡的特點，也從側(cè)面間接突出牧羊人的耐力超乎常人，擁有堅韌不拔的執(zhí)著品質(zhì)。師：分析得很準確。表面上寫環(huán)境，實則在襯托主要人物的優(yōu)秀品質(zhì)。這一段是：正面的動作細節(jié)描寫+側(cè)面的環(huán)境描寫師：來，誰給大家說一說第三段文字？生5：《走一步，再走一步》中，標紅色的文字，“我”往下看“陣陣眩暈”，“天旋地轉(zhuǎn)”，“我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死”，“肯定上不去”，“我聽見有人哭泣、呻吟”。這些詞句都寫出了“我”在長時間的恐懼和疲勞中神經(jīng)逐漸麻木的心理特點。師：是的，自己哭了都不知道，于詼諧幽默中把“我”十分恐懼、絕望和難過的心理淋漓盡致地刻畫出來，大家應(yīng)該借鑒這種寫法來刻畫人物。師：標紫色的部分呢？生6：這段文字也屬于環(huán)境描寫，更從側(cè)面突出了等待的漫長和“我”心理上的無助感。師：你的感覺也很棒，一切景語皆情語。這段環(huán)境描寫寫出了時間的變化，帶有推動故事情節(jié)發(fā)展的功能；同時也是“我”的情感與心理的外化。時間本來是勻速的，因為“我”的焦急似乎慢下來，顯得“慢慢地”過去，太陽的光影也是“慢慢拉長”，這是一種幻覺想象，起到了很好的襯托效果。這一段的段式特點是：正面的心理細節(jié)描寫+側(cè)面的環(huán)境描寫師：那么，到底什么是正面描寫和側(cè)面描寫呢？1.正面描寫：又稱直接描寫，是對人或環(huán)境的直接描述。2.側(cè)面描寫：又稱間接描寫，通過對其他人或環(huán)境的描寫，從側(cè)面烘托所寫人物、所寫景物，從而收到“烘云托月”的效果?；顒尤蝿?wù)四：聚焦正側(cè)品形象師：接下來，我們就來訓練一下同學們運用正面描寫和側(cè)面描寫評析和想象創(chuàng)作的能力，請看下面老師出的問題：跳讀《植樹的牧羊人》，勾畫出運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫人物形象的語段。參照示例，以“他是一個的人的形式說說你對牧羊人的認識。注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句。（要求：寫兩個微點評：一個是結(jié)合正面描寫句，一個是結(jié)合側(cè)面描寫句，100字左右）師：請同學們先看一下示例，可能容易操作一些。（學生讀老師示例）分析正面描寫的示例：他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的正面描寫中可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真；“他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來”等細節(jié)，可以看出他在生活中也一絲不茍，不愿馬馬虎虎地過日子。分析側(cè)面描寫的示例：他是一個吃苦耐勞，甘于忍受孤獨寂寞，內(nèi)心篤定的人。從對牧羊人惡劣的生活環(huán)境這一間接描寫可以看出?！斑@里海拔一千二三百米，到處是荒地，光禿禿地山上稀稀拉拉地長著一些野生的薰衣草?！薄翱耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫?！蓖ㄟ^對高原海拔，狂風呼嘯聲生動貼切的描寫，表面上寫環(huán)境惡劣的特點，實際上側(cè)面烘托了牧羊人的耐力超乎常人，無堅不摧的堅定執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。師：同學們，剛才大家認真品析了運用正側(cè)結(jié)合的寫法刻畫人物形象的妙處。接下來我們走進《走一步，再走一步》這篇記敘文中，也來運用正側(cè)結(jié)合的寫法想象創(chuàng)造一番，怎么樣？來，看老師的問題：跳讀《走一步，再走一步》，勾畫出運用正面心理描寫和側(cè)面心理描寫來刻畫人物形象的語段，做下面的練習：57年后，假如內(nèi)德，杰里，父親，母親等人又回憶起了當時的情形，他們心生感慨，不吐不快。請你任選一個感興趣的人，試著把這個人當時的心理活動描寫出來（100字左右）要求：運用正面與側(cè)面相結(jié)合的心理描寫的手法刻畫人物形象。師：同學們，緊承前幾節(jié)的訓練要點，我們再次走進《紀念白求恩》，再次精讀第二自然段，進行一個小小的仿寫訓練?！都o念白求恩》第二段白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產(chǎn)黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產(chǎn)黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（請一生讀，生讀得擲地有聲鏗鏘有力。然后再齊讀一遍。）師：同學們，大家再仔細凝視一下這一段的思路，看作者除了我們前幾節(jié)總結(jié)出的正面概寫+反面概寫+側(cè)面概寫外，句段之間還穿插了什么句子呢？大家觀察一下標紅色的句子。生：評論的句子師：這在表達方式上叫議論。請大家筆記下來。表達方式有五種：敘述、說明、描寫、議論、抒情。大家看，這些句子分別穿插在敘述之中，這種寫法叫：夾敘夾議。很巧妙地一種寫作手法，很嚴密的一種段式結(jié)構(gòu)：屏顯：正面概述+議論+反面概述+議論+側(cè)面概述+議論。師：來，我們也來仿一仿怎么樣，就在我們班選一位同學，以這樣的段式結(jié)構(gòu)來夸夸我們班的風流人物?；顒尤蝿?wù)五評贊生活“植樹”人師：來來來，同學們，給大家看一張白求恩大夫的照片。瞧他明亮而深邃的眼神，從遙遠的地球另一端走來，放棄上層名流、富人、精英的生活，來到這苦難的中國，心甘情愿地為了別國的解放，獻出了自己的所有……關(guān)于白求恩大夫，同學們對他其實知之甚少，給大家拓展兩則背景資料，認真讀，一會兒我們同樣有一個小寫作要練習：背景資料一：關(guān)于白求恩大夫其人白求恩其實在中國只工作了一年半的時間就犧牲了，在他犧牲之前，給聶榮臻元帥留下了一封信，聶元帥看到這封信，當時就淚如雨下。親愛的聶司令員：今天我感覺身體非常不好，也許我要和你們永別了！請你給加拿大共產(chǎn)黨總書記蒂姆·布克寫一封信，地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號。同時，抄送國際援華委員會和加拿大民主聯(lián)盟會。告訴他們，我在這里十分快樂，我惟一的希望就是能夠多做貢獻。也要寫信給美國共產(chǎn)黨總書記白勞德，并寄上一把繳獲的戰(zhàn)刀……所有這些東西都裝在一個箱子里，用林賽先生送給我的那18美金作寄費。請求國際援華委員會給我的離婚妻子坎貝爾夫人撥一筆生活款子，分期給也可以。我對她應(yīng)負的責任很重，決不能因為沒錢而把她遺棄了。還要告訴她，我是十分內(nèi)疚的，并且曾經(jīng)是快樂的。兩張行軍床、兩雙英國皮鞋，你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲，請轉(zhuǎn)交呂司令。賀將軍，也要給他一些紀念品。兩個箱子，給葉部長；18種器械，給游副部長；15種器械，給杜醫(yī)生；衛(wèi)生學校的江校長，讓他任意挑選兩種物品作紀念。打字機和繃帶給郎同志。手表和蚊帳給潘同志。一箱子食品和文學書籍送給董同志，算我對他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼（勤務(wù)兵）和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。照相機給沙飛。貯水池等給攝影隊。醫(yī)學書籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學校。每年要買250磅奎寧和300磅鐵劑，用來治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬不要再到保定、天津一帶去購買藥品，那邊的價錢要比滬、港貴兩倍。最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對同志們說，可我不能再寫下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬親愛的同志們。白求恩師：通過一封信，你看到一個什么樣的白求恩？再看一組數(shù)據(jù)：背景資料二：“去年我共行軍3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。我共做了762個手術(shù)，檢查了1200名傷員。我還重組了部隊的衛(wèi)生系統(tǒng)，寫作和翻譯了三本教