高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一兩個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我在備課組長(zhǎng)組織下完成了必修一必修二的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的學(xué)業(yè)水平有了顯著的提高，為了更好的總結(jié)閱歷，彌補(bǔ)不足?，F(xiàn)在將學(xué)期的重要工作總結(jié)如下：一、工作目標(biāo)（一）教學(xué)方面順當(dāng)完成中學(xué)到高中的過(guò)渡和連接，幫忙同學(xué)了解新課標(biāo)的要求，把握基本的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)本領(lǐng)和淺層次討論性學(xué)習(xí)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大閱讀量，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，為高中語(yǔ)文奠定學(xué)科學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，形成學(xué)科思維。（二）老師方面1、通過(guò)校本教研，相互聽課、評(píng)課，探究、總結(jié)適合本校同學(xué)的行之有效的教學(xué)教法和引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，形成老老師不斷學(xué)習(xí)提高，年輕老師快速成長(zhǎng)的良好氛圍。2、苦練基本功，嫻熟駕馭課堂，努力提升教育教學(xué)水平，不斷加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的管理本領(lǐng)。3、培育和提高教育教學(xué)科研本領(lǐng)的，平常多收集資料，多反思教學(xué)，多寫論文，盡量爭(zhēng)取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。努力爭(zhēng)取開展科研課題討論。二、工作原則以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，重視培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)合作，資源共享。三、實(shí)在工作任務(wù)1、按教務(wù)處和教研組布置，每月每位老師上一節(jié)公開課，相互聽課，相互探討，共同提高，和諧進(jìn)展。2、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的'課程、資源，把握新教材的教法，培育同學(xué)自主合作探究的意識(shí)。3、依據(jù)教學(xué)實(shí)際合理布置教學(xué)進(jìn)度，分解各個(gè)單元資料收集'教案、學(xué)案的編排任務(wù)，由主備人認(rèn)真進(jìn)行一備，組織備課組活動(dòng)的二備。4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況。5、做好每次考試的質(zhì)量分析，適時(shí)提出整改措施和調(diào)整教學(xué)對(duì)策。6、確定集體備課活動(dòng)的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地開展教研活動(dòng)。7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。8、積極撰寫論文，盡量爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)、發(fā)表。9、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合本領(lǐng)和水平。10、依據(jù)班級(jí)組布置，做好培優(yōu)輔差工作，擴(kuò)大優(yōu)生面，削減差生面。關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇2看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過(guò)的課桌、坐過(guò)的凳子，跟隨記憶的腳印，立刻腦海里如放電影般，又顯現(xiàn)了一幕幕令人難以忘卻的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣诛@現(xiàn)在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的安靜，王寧貴的頑皮？每當(dāng)站在三尺講臺(tái)上，面對(duì)著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求學(xué)問(wèn)的眼神。我甚至身為一名老師的責(zé)任。一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底作為班主任，我深深懂得老師的`一言一行都影響著同學(xué)，對(duì)同學(xué)起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵從“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”由于制度是保障，就要嚴(yán)格要求同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)，另外還要重視同學(xué)各方面習(xí)慣的培育，依據(jù)同學(xué)心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)同學(xué)實(shí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫忙同學(xué)漸漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓，衛(wèi)生上堅(jiān)持檢查，角角落落，點(diǎn)點(diǎn)滴滴不可馬虎，讓同學(xué)做到我不丟，我來(lái)?yè)?，從而使整個(gè)學(xué)校都干凈乾凈，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一份舒適的心情。紀(jì)律上，嚴(yán)格要求同學(xué)站如松，形如風(fēng)，坐如鐘，隊(duì)伍時(shí)時(shí)整齊，有氣派。宿舍要求啞語(yǔ)洗刷，行動(dòng)快速，地面干凈，床下乾凈，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z(yǔ)，不揮霍。要求人人遵守老師紀(jì)律，做到一紀(jì)律三遵守。總之，要用多心，勤察看，嚴(yán)要求，這樣才能搞好管理，讓同學(xué)從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習(xí)慣，是人生一個(gè)美好的開始。二、發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致，平常認(rèn)真討論教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精準(zhǔn)把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，要特別注意同學(xué)的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果，針對(duì)小同學(xué)的特點(diǎn)，以快樂(lè)的教學(xué)方式為主，不高滿堂灌，堅(jiān)持同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合，在教學(xué)中注意捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持教材教研，不斷吸取他人的寶貴閱歷，提高本身的教學(xué)水平，常常向有閱歷的老師請(qǐng)教并在一起討論教學(xué)問(wèn)題，思想?yún)R報(bào)專題聽課使我明確今后講課的方向和以后語(yǔ)文課怎么講怎么教。4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真適時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別同學(xué)批面改，重在訂正，認(rèn)真記錄，適時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。雖緊張而繁忙，但無(wú)不充分著歡樂(lè)與幸福。關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇3本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一班級(jí)*班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，依據(jù)本屆高一班級(jí)的特點(diǎn)，學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際，我在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格依照學(xué)期初的工作計(jì)劃，有步驟的完成了高一班級(jí)*班的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：一、依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際訂立高一班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，做到有的放矢。高一班級(jí)*班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的訂立已于學(xué)期初開始，并有步驟地實(shí)施。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班，高一班級(jí)*班的同學(xué)總體水平普遍較差，通過(guò)兩次考試發(fā)覺(jué)同學(xué)的識(shí)字、閱讀、分析、寫作方面有很大的不足，班級(jí)缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)變化的優(yōu)秀同學(xué)，平常學(xué)習(xí)中同學(xué)缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷做同學(xué)的思想工作，激勵(lì)他們樹立信念，教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)課本涉獵的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)和對(duì)話題和閱讀部分的訓(xùn)練上。另外，特別強(qiáng)調(diào)和練習(xí)同學(xué)出錯(cuò)率較高的閱讀本領(lǐng)，審題本領(lǐng)和書寫本領(lǐng)，做到有的放矢。二、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，做到學(xué)問(wèn)的縱橫聯(lián)系更好的.引導(dǎo)同學(xué)思維。為搞好高一班級(jí)*班的教學(xué)工作，我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，?duì)學(xué)問(wèn)做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系，從字詞到篇章，從句子到文章謀篇，力求使同學(xué)形成學(xué)問(wèn)完整的體系。做到學(xué)問(wèn)當(dāng)堂消化，力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)同學(xué)主題地位。依照《****》的訓(xùn)練要求和題型，組織同學(xué)實(shí)際練習(xí)，認(rèn)真講解了每一套練習(xí)題。另外，對(duì)****年、****年、****年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解，以提高同學(xué)們對(duì)高考的理解，為以后的參加考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。三、與同學(xué)加強(qiáng)溝通，耐性地做好考前動(dòng)員工作。進(jìn)入高中階段的篩選加添了部分同學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生了本身不如*班、*班同學(xué)的心理陰影，在平常學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳，或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒(méi)有信念導(dǎo)致上課效果不佳，為減小同學(xué)心理負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果，我自動(dòng)找同學(xué)談話，給他們講解學(xué)習(xí)方法，面臨的局勢(shì)等，重點(diǎn)做好同學(xué)心理疏導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)同學(xué)都放下包袱，輕裝上陣。到后半學(xué)期同學(xué)課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀，學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)積極性有所提高。四、不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。盡管高考還沒(méi)有到來(lái)但對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松，教學(xué)要面對(duì)群體，要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。截止**月，我已和近**名同學(xué)進(jìn)行了長(zhǎng)談，激勵(lì)同學(xué)樹立自信，努力爭(zhēng)取，決不放棄，引導(dǎo)同學(xué)從易到難的解決問(wèn)題，從部分簡(jiǎn)單題的分析，到記誦基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從基礎(chǔ)部分的把握中取得更高的分值。雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不是很突出，但樹立起了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的愛好和信念。關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)xx會(huì)計(jì)、xx計(jì)算機(jī)2班的語(yǔ)文教學(xué)工作。與高三同學(xué)已有兩個(gè)學(xué)期的磨合，感覺(jué)相互之間有了更多的默契，整個(gè)學(xué)期基本上能順當(dāng)而有效的完成教學(xué)任務(wù)。但對(duì)于xx會(huì)計(jì)74人的大班可以說(shuō)這個(gè)學(xué)期都處于磨合期。但是由于職高同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)積極性、自動(dòng)性偏差，所以覺(jué)得與同學(xué)之間還未相互達(dá)成最好的合作?，F(xiàn)一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。回顧本身的教學(xué)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：1、了解同學(xué)語(yǔ)文水平，端正同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的心態(tài)。這一點(diǎn)重要是針對(duì)高一同學(xué)和原xx計(jì)算機(jī)2班的插班生。作為老師想要教好書，首先要知道本身的同學(xué)心里在想什么，對(duì)什么感愛好，對(duì)什么厭惡，把握同學(xué)的語(yǔ)文水平，智力情況，這樣就能占據(jù)自動(dòng)。職高班的同學(xué)長(zhǎng)期都處在成績(jī)的底層，語(yǔ)文雖然不會(huì)差的離譜，但通常對(duì)語(yǔ)文很鄙視，覺(jué)得語(yǔ)文沒(méi)東西學(xué)出來(lái)，就認(rèn)得幾個(gè)字罷了。甚至有些同學(xué)明目張膽的說(shuō)：我來(lái)是學(xué)專業(yè)的。所以在教學(xué)過(guò)程中我連續(xù)利用閑談更改同學(xué)的對(duì)語(yǔ)文的不正確認(rèn)得。努力與同學(xué)拉近關(guān)系，讓同學(xué)喜愛上本身，從而喜愛語(yǔ)文。通過(guò)作業(yè)、測(cè)試了解同學(xué)的語(yǔ)文水平，以在教學(xué)中做到有的放矢。2、重視語(yǔ)文教學(xué)與同學(xué)專業(yè)、同學(xué)生活、時(shí)尚熱點(diǎn)鏈接。職高班同學(xué)上語(yǔ)文課全憑愛好，假如覺(jué)得這篇文章對(duì)本身有用，有意思他才會(huì)聽聽。所以我常常在思考應(yīng)當(dāng)怎樣吸引同學(xué)的眼球和注意力。同學(xué)更多講的是專業(yè)，應(yīng)用，熱點(diǎn)。我在教學(xué)過(guò)程漸漸認(rèn)得到職高的語(yǔ)文教學(xué)要與同學(xué)的專業(yè)、實(shí)際、社會(huì)時(shí)尚熱點(diǎn)掛鉤，也不斷的進(jìn)行實(shí)踐嘗試。如在上《我的空中樓閣》一文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入，假如你家里有錢，你希望父母在哪里賣房子，同學(xué)興致很高，那么這里有一位她要買的是空中樓閣。這所房子到底怎樣，我們不妨去看看。其次，我也重視通過(guò)語(yǔ)文對(duì)同學(xué)進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的教育，平常備課是，我盡量挖掘課文的職業(yè)因素。如在上《世上最會(huì)花錢的人》一文時(shí)，結(jié)合同學(xué)是會(huì)計(jì)專業(yè)，讓同學(xué)計(jì)算蓋茨的財(cái)富以及用于慈善的財(cái)富。在上《時(shí)尚之苑》專題時(shí)，同學(xué)明顯比較有興致。3、高三復(fù)習(xí)更改教學(xué)方法，讓同學(xué)有所得。在高三教學(xué)中，發(fā)覺(jué)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)比較薄弱，而且同學(xué)不太喜愛老師細(xì)仔的逐個(gè)專題的講解分析，我與同學(xué)討論，實(shí)行了先做后講的方式，就是同學(xué)先做練習(xí)，總結(jié)每個(gè)專題的易錯(cuò)之處和難解之處，每個(gè)同學(xué)對(duì)本身的問(wèn)題進(jìn)行擺列。有三分之一有問(wèn)題的，就進(jìn)行對(duì)校和相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講解，這樣可以把自動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，并且同學(xué)聽的更有目的。4、重視同學(xué)實(shí)際本領(lǐng)的培育?！?1世紀(jì)迫切需要的語(yǔ)文智能是快捷思維，一目十行，過(guò)目成誦，入耳成文，出口成章，下筆千言，倚事可待；因而快思、快讀、快聽、快寫訓(xùn)練便成了現(xiàn)代化語(yǔ)文素養(yǎng)教育的嶄新課題。”（河南師大曾祥芹《人類言語(yǔ)運(yùn)動(dòng)的五種速度》）這是現(xiàn)代快節(jié)奏生活對(duì)人的素養(yǎng)要求。職高語(yǔ)文老師在教學(xué)中應(yīng)著力于這五項(xiàng)技能的訓(xùn)練。針對(duì)職高生基礎(chǔ)差、底子薄的'特點(diǎn)，我重點(diǎn)訓(xùn)練了高一、高三同學(xué)的書法、寫作。字是一個(gè)人的“門面”啊!同學(xué)應(yīng)聘填個(gè)招工表，連字都寫得站不穩(wěn)，不是第一關(guān)就過(guò)不了嗎？寫作方面除教材布置的作文序列訓(xùn)練之外，通過(guò)補(bǔ)充要求每周同學(xué)寫一篇作文，按寫作訓(xùn)練規(guī)律由片斷到篇章，文體由記敘說(shuō)明到評(píng)論，多側(cè)面多角度地訓(xùn)練。除此之外職高的語(yǔ)文課面對(duì)的同學(xué)，是接受完學(xué)校教育后要走上工作崗位的群體，所以老師在上語(yǔ)文課時(shí)要重視應(yīng)用性，要與同學(xué)的專業(yè)課結(jié)合起來(lái)，催化同學(xué)學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因此我還積極依照教材的布置對(duì)應(yīng)用文的寫作進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，依照教材訓(xùn)練同學(xué)的口語(yǔ)。為同學(xué)以后走上社會(huì)，走上工作崗位準(zhǔn)備一些技能。生活中應(yīng)用文運(yùn)用特別廣泛。如通知、產(chǎn)品介紹、應(yīng)聘書等的寫作這些都是職高同學(xué)走上工作崗位前必需準(zhǔn)備的一些技能。5、強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)，培育閱讀本領(lǐng)既然是語(yǔ)文，不可能不講基礎(chǔ)，不講閱讀。針對(duì)同學(xué)的現(xiàn)狀我有針對(duì)性的進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)專項(xiàng)訓(xùn)練，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，病句辨析等。在閱讀方面，除課文教學(xué)外，我還收集了《微型小說(shuō)》中的文章與同學(xué)共賞，以提高同學(xué)閱讀的愛好。對(duì)于高三，在早自修專門選了一些美文給朗讀以培育同學(xué)的語(yǔ)感和閱讀。這些都收到了肯定的效果。6、問(wèn)題和反思由于長(zhǎng)期以來(lái)同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的不重視，有些同學(xué)根本不張口讀書，不提筆寫作文，語(yǔ)文課就是無(wú)作為的態(tài)度，這類同學(xué)在這學(xué)期中依舊沒(méi)有徹底除去。同學(xué)基礎(chǔ)太底，有些閱讀賞識(shí)課無(wú)法開展，有時(shí)變成老師獨(dú)賞，無(wú)法實(shí)現(xiàn)老師和同學(xué)對(duì)話。職高語(yǔ)文課中同學(xué)的主體位置有多大的進(jìn)展余地，又該如何發(fā)掘同學(xué)的潛力?？傊毟叩恼Z(yǔ)文教學(xué)面對(duì)的群體的獨(dú)特性，注定教學(xué)的獨(dú)特性，在這獨(dú)特的陣地，我愿通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，形成本身獨(dú)特的教學(xué)模式。本學(xué)期，我又擔(dān)負(fù)xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真堅(jiān)固結(jié)實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累了屬于本身的教學(xué)感悟?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，與時(shí)俱進(jìn)。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我認(rèn)真參加組內(nèi)集體備課活動(dòng)，積極找問(wèn)題，虛心請(qǐng)教他人，尋求解決問(wèn)題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課，我依舊像以前一樣認(rèn)真研討教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，備好課，上好課。平常，我堅(jiān)持本身獨(dú)立備課，因此在課前的準(zhǔn)備是很充分的，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上，我著力抓好課堂常規(guī)。并以同學(xué)為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，自主取得學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題認(rèn)真地進(jìn)行語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了針對(duì)文本提出一些有質(zhì)量的問(wèn)題。課余，我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，還常常閱讀一些教學(xué)書籍，汲取一些適用的方法，更新一些教學(xué)理念，從而促進(jìn)自身專業(yè)的進(jìn)展。二、積極開展語(yǔ)文活動(dòng)，全面激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛好。一期來(lái)，在教學(xué)方法上，我總結(jié)出了兒歌識(shí)字，字謎識(shí)字，形象識(shí)字，游戲識(shí)字，編故事識(shí)字等一系列同學(xué)喜愛的識(shí)字教學(xué)方法。平常，我盡量讓同學(xué)多識(shí)字。除了課內(nèi)識(shí)字外，我還激勵(lì)同學(xué)在課外識(shí)字，引導(dǎo)同學(xué)平常留心察看，隨時(shí)隨地識(shí)字。課外書，同學(xué)伙伴的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報(bào)紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一班級(jí)小伙伴識(shí)字的好地方。低班級(jí)的詞語(yǔ)教學(xué)是鞏固識(shí)字、提高語(yǔ)文素養(yǎng)的緊要構(gòu)成部分，在以往的教學(xué)過(guò)程中我更多關(guān)注的是同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)是否正確地認(rèn)讀，詞語(yǔ)的積累重視不夠，而本期我重視了這一點(diǎn)。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為實(shí)在，為同學(xué)輕松理解詞語(yǔ)服務(wù)。有時(shí)設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)反復(fù)運(yùn)用詞語(yǔ)，如“連連看”讓同學(xué)對(duì)一些反義詞、近義詞，“詞語(yǔ)接龍”，使同學(xué)思維更快捷，詞語(yǔ)得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué)，我有目的、有計(jì)劃地拓展同學(xué)的詞語(yǔ)積累范圍，經(jīng)過(guò)一系列的詞語(yǔ)積累練習(xí)后，大大豐富了同學(xué)的詞語(yǔ)庫(kù)，從而提高同學(xué)課堂表達(dá)本領(lǐng)。針對(duì)本班同學(xué)的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“堅(jiān)固結(jié)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)真來(lái)學(xué)習(xí)”的原則，除上好語(yǔ)文課以外，我還組織了以下活動(dòng)：一是堅(jiān)持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培育同學(xué)識(shí)記生字以及正確書寫的本領(lǐng)。二是每天少量的課外閱讀活動(dòng)，提高同學(xué)拼讀水平，培育同學(xué)獨(dú)立閱讀的本領(lǐng)，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。三是開放式作業(yè)，促進(jìn)同學(xué)察看、思考習(xí)慣的養(yǎng)成，激勵(lì)同學(xué)在生活中學(xué)語(yǔ)文。三、加強(qiáng)希望生轉(zhuǎn)化工作，縮短同學(xué)差距。本班個(gè)別同學(xué)與其他同學(xué)存在著較大的差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)展，我“抓兩頭，扶中心”。重視培育優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立“互助”小組，利用結(jié)對(duì)子形式，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，予以激勵(lì)，養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。總之，本學(xué)期老師和同學(xué)共同努力下，同學(xué)有了很大進(jìn)步。很多同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，理解本領(lǐng)漸漸加強(qiáng)，并積累了那么多語(yǔ)文學(xué)問(wèn)，每個(gè)的同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)都有了不同程度的提高，我內(nèi)心感到特別充實(shí)、勸慰。我會(huì)連續(xù)努力!20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個(gè)學(xué)年的工作中，將所碰到的問(wèn)題認(rèn)真思考，加以總結(jié)，千方百計(jì)，想出良好的解決方法。一、教學(xué)工作1、備課方面開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真研討教材，學(xué)習(xí)好《中學(xué)信息技術(shù)課程引導(dǎo)綱要》和《中學(xué)信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)和難點(diǎn)。為上好每一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中和吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，確定本身的教學(xué)思路。為同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我積極制作課件，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件，搜集制作各學(xué)問(wèn)點(diǎn)優(yōu)秀案例呈現(xiàn)給同學(xué)。2、上課方面上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，尤其本學(xué)科重要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài)，有無(wú)“不可用機(jī)器”。上課時(shí)認(rèn)真講課，做到演示到位，力求捉住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際啟程，注意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的本領(lǐng)，重視同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展，培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)。在同學(xué)完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在每臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡察，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)。課后，適時(shí)做課后記，找出不足，總結(jié)一堂課的得失，并似出解決不足的方案。二、學(xué)習(xí)生活積極學(xué)習(xí)各種理論，嚴(yán)格要求本身，充實(shí)本身，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論作引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。上外，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作課件、網(wǎng)站，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)，幫忙其它學(xué)科老師制作多媒體課件，對(duì)其它學(xué)科老師的個(gè)人網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行技術(shù)引導(dǎo)。認(rèn)真做好電子備課室的日常管理工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的維護(hù)和管理工作。三、課外活動(dòng)學(xué)期初，成立信息技術(shù)愛好小組，把學(xué)有余力且對(duì)本學(xué)科感愛好的同學(xué)召集到小組中來(lái)，利用課余時(shí)間，向他們介紹c++語(yǔ)言編程學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大同學(xué)的視野，豐富他們的業(yè)余學(xué)習(xí)生活。教會(huì)他們一些編程算法和技巧，迎接一年一度的全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克程序設(shè)計(jì)聯(lián)賽和競(jìng)賽。在4月份，我校黃鯤、夏露蟾、黃萬(wàn)鈞三名同學(xué)去合肥168中學(xué)參加了全省青少年信息學(xué)程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽，并分別獲得了省三等獎(jiǎng)，成績(jī)喜人，受到了學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。四、今后計(jì)劃1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，重視對(duì)同學(xué)本領(lǐng)的培育，學(xué)問(wèn)上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項(xiàng)任務(wù)。2、對(duì)學(xué)困生多掛念，多愛心，再多一些耐性，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)得上有更大進(jìn)步，激發(fā)他們對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)愛好，提高水平，順當(dāng)?shù)赝ㄟ^(guò)高中信息技術(shù)會(huì)考。3、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，杜絕在微機(jī)室里制造垃圾。使同學(xué)不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，而且在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格管束本身。4、利用各種方法，訓(xùn)練同學(xué)提高、集中注意力，培育學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱誠(chéng)。5、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自發(fā)性，適時(shí)發(fā)覺(jué)、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實(shí)。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實(shí)。我用心去教導(dǎo)我的同學(xué)，用情去培育我的同學(xué)。我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。我愿把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學(xué)的一團(tuán)火，將本身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來(lái)肯定能結(jié)出成熟的果實(shí)。關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高一（8）班和（9）班的語(yǔ)文教學(xué)，這是兩個(gè)一般班?；臼侵邢碌韧瑢W(xué)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不堅(jiān)固結(jié)實(shí)。絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，缺乏學(xué)習(xí)自發(fā)性和自學(xué)本領(lǐng)，為進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的關(guān)懷幫忙下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在思想業(yè)務(wù)水平上有了很大的'提高?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本。為了給本身的同學(xué)一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使本身陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高本身水平。今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。二、認(rèn)真研討業(yè)務(wù)，努力提高專業(yè)素養(yǎng)?！皩W(xué)無(wú)止盡”，身為語(yǔ)文老師，要有高尚的道德修養(yǎng)，更要有廣博的語(yǔ)文學(xué)問(wèn)。為此我非常重視學(xué)問(wèn)水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上，既掌控宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)習(xí)新課改理論，積極參加各項(xiàng)工作培訓(xùn)，并報(bào)名參加暑期老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。三、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思。除了在備課組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)交流外，還重視進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，撰寫教學(xué)反思。激發(fā)愛好，建立對(duì)語(yǔ)文的全新認(rèn)得。