幼兒園中班音樂教案多篇

---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------幼兒園中班音樂教案多篇請點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔〔有償下載，另外祝您生活開心，工作順當(dāng)，萬事如意！3篇設(shè)計(jì)意圖：五線譜是目前世界上普遍承受的記錄樂曲的方法，讓幼兒從小正確生疏五線譜，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂活動做預(yù)備。假設(shè)教師只是單純地講解就我結(jié)合幼兒的生活閱歷，通過給音符寶寶起房子的玩耍，激發(fā)幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對五1.通過玩耍讓幼兒生疏五線譜，知道構(gòu)成五線譜的元素線、間、小節(jié)線以及高音譜號的名稱。2.讓幼兒自由在五線譜上建構(gòu)的樂譜，3.培育幼兒的音樂素4.讓幼兒體驗(yàn)相互幫助，共同合作的樂趣，培育幼兒充分的自信念和成功感。活動預(yù)備：1.音符頭飾。2.五線譜圖示。3.制作五線譜的毛線，將假設(shè)干小節(jié)線、高音譜號放在教室四周?；?--------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------去找來。2.生疏“五線譜”。音符媽媽：房子起好了，我們來給它安個名字吧，叫“五線譜”。目標(biāo)：1歌曲。2、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，把握○Ⅹ|○ⅩⅩ?預(yù)備：1、小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。2、歌曲、錄音磁帶、錄音機(jī)。過程：1、閱歷溝通，了解理發(fā)的根本過程：2、幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的閱歷：——“你去過理發(fā)店嗎？”“理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？”閱歷：---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------——“理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”〔引導(dǎo)幼兒〕“顧客在理發(fā)時心情是怎樣的？”3、節(jié)奏律動，學(xué)做小小理發(fā)師：感受旋律：——“邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”告知大家?！薄病彻?jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景：——“假設(shè)你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？”○Ⅹ|○ⅩⅩ?××××︱×—|3、學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)玩耍：教師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師：你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？”“我為顧客理發(fā)時做了哪些事情？”再次賞識表演，并師范演唱歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒園中班優(yōu)秀教案——農(nóng)場里的叫聲---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------1生疏象聲詞：嘰、呷、咩、嚕。漢字的一樣之處，知道它們都是從嘴里發(fā)出的叫聲，都與“口”有關(guān)，初步了解漢字構(gòu)成的規(guī)律。字的興趣?；顒宇A(yù)備“嘰、呷、咩、嚕”漢字卡片各一張。小雞、小鴨、小羊、小豬的圖片各一張。教學(xué)掛圖“農(nóng)場里的叫聲”。4活動過程場里有哪些小動物?它們是怎樣叫的?要求幼兒能完整地答復(fù)以下問題。教師和幼兒一起閱讀。讓幼兒結(jié)合圖片，想象并認(rèn)讀動物叫聲的漢字?？沙惺芗w練習(xí)和個別練習(xí)的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)這些象聲詞。出示漢字卡片“嘰、呷、咩、嚕”，帶著幼兒認(rèn)讀---------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載-----------------------------本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請下載--------------漢字。”四個漢字的構(gòu)造，啟發(fā)幼兒找一找這四個字有哪些一樣的地方，為什么它們都有“開展動物圖片和漢字卡片進(jìn)展配對的玩?；顒?。教師將小動物圖片貼在黑板上，請幼兒幫他們找到表示各自叫聲的漢字朋友并且貼在下面。?幼兒邊做雞嘴動在哪里?幼兒邊用手做牛角動作，邊答復(fù)：哞哞哞哞，…然后，教師帶著幼兒承受接唱的形式，仿編歌曲豬兒在農(nóng)場……”；教師說：“鴨子在農(nóng)場……”幼兒說：“呷呷”……最終，在音樂聲中完畢活動。請點(diǎn)擊下載按鈕下