繼續(xù)教育工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁繼續(xù)教育?工作總結(jié)?模板抓?繼教樹典?型促新課?程改革穩(wěn)?步推進(jìn)?-___?_鄉(xiāng)繼教?工作紀(jì)實(shí)?為了推?進(jìn)實(shí)施中?小學(xué)教師?素質(zhì)教育?提高工程?，加快建?設(shè)一支具?有創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新?能力，能?帶頭實(shí)施?素質(zhì)教育?的梯級式?教師隊(duì)伍?，大廟鄉(xiāng)?繼教工作?以___?_為指導(dǎo)?，認(rèn)真_?___召?開的全國?農(nóng)村教育?工作會議?精神，以?師德師風(fēng)?建設(shè)和?新課程師?資培訓(xùn)為?中心，以?校本培訓(xùn)?為重點(diǎn)，?以提高教?師和校長?實(shí)施素質(zhì)?教育的能?力和專業(yè)?化水平為?目標(biāo)，努?力造就一?支師德高?尚，結(jié)構(gòu)?合理，業(yè)?務(wù)過硬，?相對穩(wěn)定?的能適應(yīng)?新課程改?革的中小?學(xué)教師隊(duì)?伍。一?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，親自?部署_?___年?，全鄉(xiāng)師?生員工在?中心學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，根據(jù)市?、縣教育?局有關(guān)文?件精神，?確定了今?后幾年教?師發(fā)展的?方向和目?標(biāo)；重組?了學(xué)校繼?教領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)和實(shí)施?機(jī)構(gòu)，進(jìn)?一步明確?了校長是?繼教的第?一責(zé)任人?；重新制?定了繼教?專職工作?人員的職?責(zé)，強(qiáng)化?了服務(wù)意?識；進(jìn)一?步規(guī)范了?教師繼續(xù)?教育學(xué)分?與評模、?評先、晉?級、晉職?以及年度?考核的聯(lián)?系；縣教?育局駐鄉(xiāng)?鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、?中心學(xué)校?多次召開?繼教專題?會議，專?題部署，?并認(rèn)真抓?督辦落實(shí)?，從政策?和管理方?面保證了?繼續(xù)教育?校本培訓(xùn)?工作的順?利實(shí)施。?二、集?中經(jīng)費(fèi)，?確保繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?經(jīng)費(fèi)支出?___?_鄉(xiāng)地處?邊遠(yuǎn)，信?息閉塞，?經(jīng)濟(jì)落后?辦學(xué)條件?極差。自?普九工作?開展以來?，一方面?要投入大?量資金搞?硬件建設(shè)?。另一方?面又要花?費(fèi)很多資?金抓學(xué)校?內(nèi)部設(shè)施?規(guī)范，導(dǎo)?致學(xué)校不?得不負(fù)債?運(yùn)轉(zhuǎn)。_?___年?以來，學(xué)?校嚴(yán)格執(zhí)?行“一費(fèi)?制”，造?成學(xué)校嚴(yán)?重正常運(yùn)?轉(zhuǎn)不暢，?無力支付?大批教師?外出學(xué)習(xí)?的繼教費(fèi)?用。針對?這一現(xiàn)狀?，中心學(xué)?校為了確?保廣大教?師正常外?出學(xué)習(xí)，?采取集中?全鄉(xiāng)繼教?經(jīng)費(fèi)、統(tǒng)?收統(tǒng)支、??？顚Ｓ?的辦法。?合理安排?全鄉(xiāng)教師?外出學(xué)習(xí)?，既做到?了不浪費(fèi)?名額，不?浪費(fèi)資金?；又避免?了重復(fù)派?人，增大?經(jīng)濟(jì)開支?等問題。?這樣一來?，外出學(xué)?習(xí)教師的?積極性提?高了，極?大推動了?我鄉(xiāng)繼續(xù)?教育工作?進(jìn)程。?三、加大?校本培訓(xùn)?工作力度?，繼教學(xué)?習(xí)實(shí)行“?三統(tǒng)一”?幾年以?來，我鄉(xiāng)?校本培訓(xùn)?工作以新?課程改革?為中心，?開展多途?徑的校本?教研，全?力推進(jìn)教?師的專業(yè)?發(fā)展。一?方面__?__教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程思?想、課程?理念和課?程標(biāo)準(zhǔn)，?促進(jìn)教師?盡快實(shí)現(xiàn)?角色轉(zhuǎn)換?；___?_教師轉(zhuǎn)?變課堂教?學(xué)方式的?教學(xué)大練?兵活動以?及青年教?師的年度?優(yōu)質(zhì)課競?賽活動，?使課堂教?學(xué)真正實(shí)?現(xiàn)以學(xué)生?為主，師?生互動，?共同提高?；啟動校?本課題研?究，要求?每校每年?至少確定?一項(xiàng)校級?科研課題?的研究，?實(shí)現(xiàn)以科?研帶教學(xué)?；邀請外?校骨干教?師不定期?到我鄉(xiāng)講?授示范課?，傳授新?的教學(xué)理?念、教學(xué)?方式方法?，促進(jìn)我?鄉(xiāng)薄弱學(xué)?科的發(fā)展?；強(qiáng)化師?德培訓(xùn)，?利用寒暑?假___?_全鄉(xiāng)教?職工進(jìn)行?師德師風(fēng)?集中培訓(xùn)?，以“做?學(xué)生喜歡?教師、辦?人民滿意?的教育”?為目標(biāo)，?采取就地?取材、現(xiàn)?身說法、?區(qū)域案例?剖析、音?像資料教?育、人人?警思教育?的方法，?在全體教?職工中大?力倡導(dǎo)敬?業(yè)愛生的?思想，提?高全體教?職工的整?體師德素?養(yǎng)；信息?技術(shù)培訓(xùn)?也在加大?力度，利?用寒暑假?不斷選派?教師外出?培訓(xùn)，來?提高全鄉(xiāng)?教師信息?技術(shù)與學(xué)?科整合的?能力；制?定了一系?列教師校?本培訓(xùn)制?度，使教?師的校本?培訓(xùn)制度?化、規(guī)范?化、推動?全體教師?快速適應(yīng)?新課程改?革的需要?。另一?方面全鄉(xiāng)?繼續(xù)教育?實(shí)行“三?統(tǒng)一”，?即全鄉(xiāng)統(tǒng)?一規(guī)定學(xué)?習(xí)時(shí)間，?每周四定?為校本培?訓(xùn)時(shí)間，?多年來從?未間歇；?統(tǒng)一安排?學(xué)習(xí)內(nèi)容?，全鄉(xiāng)步?調(diào)一致；?統(tǒng)一制定?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)手冊?，規(guī)定了?每學(xué)期的?繼教學(xué)習(xí)?內(nèi)容有：?一次試卷?分析，一?篇總結(jié)，?一條合理?化建議，?一篇優(yōu)質(zhì)?教學(xué)論文?，一節(jié)優(yōu)?質(zhì)課教案?，一萬字?自學(xué)筆記?，一篇教?學(xué)計(jì)劃，?一份教研?課題計(jì)劃?，每周一?次教研活?動記錄，?每周一節(jié)?聽課筆記?等十二項(xiàng)?內(nèi)容，便?于教師規(guī)?范整理繼?教學(xué)習(xí)筆?記。通過?“三統(tǒng)一?”，保證?了全體教?師的學(xué)習(xí)?時(shí)間、學(xué)?習(xí)任務(wù)、?規(guī)范了教?師的繼教?檔案整理?。四、?著力培養(yǎng)?骨干教師?，走典型?引路之道?我鄉(xiāng)大?部分教師?年齡結(jié)構(gòu)?偏大，學(xué)?科結(jié)構(gòu)嚴(yán)?重不配套?。中學(xué)英?語嚴(yán)重缺?教師，小?學(xué)高年級?課程難以?安排。在?此情況之?下，中心?學(xué)校大膽?構(gòu)想，提?出了“培?養(yǎng)鄉(xiāng)級骨?干、典型?引路”教?師培訓(xùn)思?路，經(jīng)過?精心籌劃?，確立了?中小學(xué)可?以塑造的?典型后，?側(cè)重派出?學(xué)習(xí)，回?來開展巡?回講課。?____?年，中心?學(xué)校__?__桂坪?小學(xué)的陳?尚新、李?方寶兩位?老師分別?到其它各?校講授示?范課，并?召開了詳?細(xì)的經(jīng)驗(yàn)?報(bào)告會，?受到了各?校老師的?熱烈歡迎?，得到了?全鄉(xiāng)全體?教師的高?度贊譽(yù)。?在他們的?感召下，?全鄉(xiāng)中小?學(xué)涌現(xiàn)出?了一大批?積極進(jìn)取?、樂于奉?獻(xiàn)的優(yōu)秀?教師，從?而使我鄉(xiāng)?小考的教?學(xué)成績一?躍成為全?縣第四名?。實(shí)踐證?明，這一?行動取得?了顯著的?效果。?五、注重?實(shí)效，積?極推動新?課程改革?我鄉(xiāng)繼?續(xù)教育工?作的開展?，以“注?重實(shí)效”?為基本出?發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)?把“三關(guān)?”。繼?續(xù)教育工?作總結(jié)模?板（二）?通過繼?續(xù)教育培?訓(xùn)，使我?能夠確立?正確的教?育教學(xué)理?念，具有?良好的職?業(yè)道德和?合理的知?識結(jié)構(gòu)，?具備較高?的教育教?學(xué)水平和?教育科研?能力，適?應(yīng)實(shí)施素?質(zhì)教育的?要求。要?具備承擔(dān)?觀摩課的?能力，具?備教師業(yè)?務(wù)和科研?的能力。?在教學(xué)?技能方面?，除了每?周的研討?外，還在?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?時(shí)間進(jìn)行?了聽、評?課，學(xué)科?教學(xué)理論?，科研等?方面的培?訓(xùn)工作。?另外，還?特別注重?教學(xué)技能?等方面的?培訓(xùn)。進(jìn)?行校際觀?摩等活動?促成長。?師徒結(jié)對?既訓(xùn)練了?自己，收?獲良多!?繼續(xù)教?育培訓(xùn)方?法多樣，?效果良好?.現(xiàn)將學(xué)?習(xí)體會總?結(jié)如下：?2.看?：通過觀?摩示范課?、優(yōu)質(zhì)課?(包括錄?像)對我?進(jìn)行培訓(xùn)?。3.?賽：每學(xué)?年學(xué)校定?期舉辦教?學(xué)比賽、?論文評比?、成果展?示等活動?，在活動?中體現(xiàn)價(jià)?值，不斷?激勵我。?4.研?：根據(jù)自?己的教學(xué)?實(shí)際，圍?繞學(xué)校的?主導(dǎo)課題?參加或?qū)W?習(xí)一個(gè)課?題研究任?務(wù)，讓我?在課題研?究中不斷?學(xué)習(xí)，不?斷“充電?”，不斷?更新知識?儲備，較?好地體現(xiàn)?了研究的?過程也是?自身提高?的過程。?繼續(xù)教育?平臺學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教育?教學(xué)理論?，豐富自?己的教育?教學(xué)手段?。5.?經(jīng)驗(yàn)交流?：通過開?展教師間?的教育教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)交?流，互相?取長補(bǔ)短?，對不斷?改進(jìn)自己?的教育教?學(xué)手段，?提高教育?效果有著?積極的促?進(jìn)作用。?①學(xué)校?每學(xué)期舉?辦一次教?學(xué)開放周?活動，要?求人人參?加，逐級?評選，有?效地提高?了教師的?課堂教學(xué)?藝術(shù)。?②每周一?次集體備?課活動，?在研究中?取長補(bǔ)短?，互通信?息，促進(jìn)?共同提高?。③參?加上級教?研部門舉?辦的學(xué)術(shù)?研討會、?交流會，?或到兄弟?學(xué)校參觀?學(xué)習(xí)。?總之，在?繼續(xù)教育?培訓(xùn)中，?使我受益?匪淺，通?過以老帶?新、各級?各類教研?活動的開?展、組織?自學(xué)等多?種形式，?提高了我?的政治思?想素質(zhì)和?教育教學(xué)?能力。?繼續(xù)教育?工作總結(jié)?模板（三?）本人?在___?_-__?__年的?五年時(shí)間?里，參加?了各級各?類中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?，在培訓(xùn)?期間我認(rèn)?真聽講，?及時(shí)完成?作業(yè)，積?極參加考?試。通過?培訓(xùn)，使?我在教師?的職業(yè)道?德修養(yǎng)、?教育教學(xué)?水平和教?育科研能?力都得到?了進(jìn)一步?的提高。?一、思?想認(rèn)識的?提高。在?培訓(xùn)中，?我始終把?師德建設(shè)?擺在首要?位置，變?被動為主?動。通過?培訓(xùn)，使?我更加堅(jiān)?定了教書?育人德信?心和決心?。二、?具體收獲?：1.?通過“小?學(xué)教師教?育科研能?力培訓(xùn)”?和“中小?學(xué)教師新?課程通識?培訓(xùn)”，?使我對教?育科研和?新課程有?了更深的?理解，不?斷提高了?自己的`?科研水平?和駕馭新?課程的能?力。2?.通過一?系列的師?德培訓(xùn)，?從理論和?實(shí)際的結(jié)?合上學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會了?教師職業(yè)?修養(yǎng)所涵?蓋的內(nèi)容?，提高自?己的事業(yè)?認(rèn)識，職?業(yè)認(rèn)同水?平，增強(qiáng)?了自己從?事教育事?業(yè)的使命?感和責(zé)任?感。3?.通過農(nóng)?村中小學(xué)?教師素質(zhì)?提升工程?的培訓(xùn)，?使我對教?育教學(xué)理?念、現(xiàn)代?教學(xué)理論?和現(xiàn)代課?程理論和?當(dāng)今國外?先進(jìn)教育?思想都有?了進(jìn)一步?了解，也?提高了我?們的管理?能力。?三、通過?校本培訓(xùn)?學(xué)習(xí)，使?教師更新?教育觀驗(yàn)?、樹立現(xiàn)?代教育思?想、掌握?現(xiàn)代教育?技術(shù)、優(yōu)?化教師知?識結(jié)構(gòu)、?提高教師?專業(yè)水平?。更好地?實(shí)現(xiàn)學(xué)校?的辦學(xué)理?驗(yàn)和辦學(xué)?特色，進(jìn)?入學(xué)校的?可持續(xù)發(fā)