幼兒園科學(xué)主題活動(dòng)方案（4篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園科學(xué)?主題活動(dòng)方?案活動(dòng)目?標(biāo)1、通?過(guò)操作感知?油和水傾倒?，攪拌后分?離現(xiàn)象，對(duì)?科學(xué)探索活?動(dòng)感興趣。?2、了解?生活中油和?水分離的相?關(guān)現(xiàn)象，體?驗(yàn)科學(xué)知識(shí)?在生活中的?運(yùn)用。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、激發(fā)?幼兒樂(lè)于探?索科學(xué)實(shí)驗(yàn)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、幼兒每?人1杯水1?杯油，幼兒?每人各__?__份藍(lán)黑?鋼筆水。?2、每人1?根攪拌管、?背景音樂(lè)一?首、3、?幾張畫(huà)過(guò)的?圖畫(huà)、各色?顏料水等等??；顒?dòng)重?難點(diǎn)重點(diǎn)?：初步了解?水和油的不?相溶性。?難點(diǎn)：不同?物質(zhì)放入水?中的相溶性?和不相溶性?。活動(dòng)過(guò)?程一、導(dǎo)?入師：今?天，老師給?你們帶來(lái)了?許多的小客?人跟你們玩?游戲，想知?道是誰(shuí)嗎??(想)好?，我們一起?去看看都有?誰(shuí)?(教師?介紹實(shí)驗(yàn)材?料)二、?讓幼兒動(dòng)手?操作，將藍(lán)?、黑色的鋼?筆水倒進(jìn)一?杯水里，觀?察它們之間?有什么變化?。師：在?做實(shí)驗(yàn)之前?，老師有要?求。請(qǐng)你們?仔細(xì)聽(tīng)，請(qǐng)?你們把藍(lán)、?黑色的鋼筆?水倒入一個(gè)?杯子的水里?，仔細(xì)觀察?，它們會(huì)出?現(xiàn)什么現(xiàn)象??1、提?問(wèn)：發(fā)現(xiàn)了?什么?(它?們?cè)谝黄鹑?化變成黑色?的水)師?：是不是你?們說(shuō)的這樣?呢?我們一?起來(lái)驗(yàn)證一?下吧。(教?師驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)?結(jié)果)小?結(jié)：你們觀?察的很仔細(xì)?，是的，藍(lán)?、黑色鋼筆?水倒進(jìn)水里?，它們?nèi)诨?在了一起變?成了黑色的?水。說(shuō)明它?們是能融化?在一起的。?(解釋“融?化”意思一?種物體和另?一種物體合?在一起說(shuō)明?它們是能相?溶在一起的?，如果不能?夠合在一起?說(shuō)明它們是?分開(kāi)的。)?三、讓幼?兒想想油和?水倒在一起?會(huì)出現(xiàn)什么?現(xiàn)象?師?：你們猜猜?、想想，把?油倒進(jìn)已經(jīng)?融化的水里?，你們會(huì)發(fā)?現(xiàn)什么秘密??我也不知?道，現(xiàn)在請(qǐng)?你們把油倒?進(jìn)融化的水?里，仔細(xì)觀?察，它們之?間發(fā)什么說(shuō)?呢么變化??提問(wèn)：?1、油和水?它們能不能?融化在一起??2、為?什么?師?：真的是這?樣的嗎?那?我們一起來(lái)?驗(yàn)證一下是?不是你們發(fā)?現(xiàn)的這樣。?(教師再次?驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)?果)小結(jié)?：因?yàn)橛秃?水的比重不?同。不論先?倒水還是先?倒油，油都?是浮在水的?上面，水在?油的下面。?說(shuō)明油和水?它們是不能?在一起的，?它們是分來(lái)?的。四?、延伸，請(qǐng)?幼兒玩一玩?“油水分離?”畫(huà)，并想?象為什么顏?料水不會(huì)和?油畫(huà)棒混在?一起?結(jié)?束語(yǔ)：你們?的表現(xiàn)太棒?了，在我們?的生活中，?還有哪些物?體是能相溶?在一起的??哪些是能相?溶在一起的?呢?我們一?起去外面找?找吧!幼?兒園科學(xué)主?題活動(dòng)方案?（二）活?動(dòng)目標(biāo)1?、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?知道油不溶?于水。2?、培養(yǎng)、激?發(fā)幼兒動(dòng)手?操作及對(duì)科?學(xué)活動(dòng)的興?趣。3、?學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)?、理解詞匯?：融合、分?離。4、?探索各類繪?畫(huà)材料的特?性(水粉顏?料、油畫(huà)顏?料、蠟筆等?)。5、?激發(fā)幼兒樂(lè)?于探索科學(xué)?實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣??；顒?dòng)準(zhǔn)?備教具：?1、清水?、牛奶、紅?色水、藍(lán)色?水、油各一?小杯。2?、圖片一張?、一盆清水?、一個(gè)空盆?學(xué)具：?(1)桌面?：一小碗油?、紅色水、?____水?、藍(lán)色水各?半杯(2?)桌底：一?盆清水、一?個(gè)空盆(?3)每位幼?兒兩個(gè)透明?杯、一把小?勺。3、?棉簽、白紙?教具的準(zhǔn)備?中，控制好?有色顏料水?的濃度，以?便可以在清?水中更好的?體現(xiàn)出它的?色彩。選擇?深色系的圖?片，讓幼兒?可以清晰的?觀察出透過(guò)?水和水杯展?現(xiàn)出的影像?。學(xué)具的?準(zhǔn)備需要為?每位幼兒準(zhǔn)?備好一套實(shí)?驗(yàn)工具，讓?每位幼兒都?可以自己動(dòng)?手操作，體?會(huì)其中的樂(lè)?趣。清水和?空盆的提供?可以每桌一?個(gè)，大家共?用。透明的?水杯以選擇?底部較穩(wěn)的?杯子為宜，?以免幼兒在?操作中碰到?后，將水灑?出。活動(dòng)?過(guò)程一、?鞏固已有知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)1?、出示水提?問(wèn)：水是什?么顏色的??隔著玻璃?杯，透過(guò)水?，可以清晰?的看到圖片?上內(nèi)容。以?此幫助幼兒?理解：水是?透明的。?請(qǐng)小朋友自?己進(jìn)行歸納?總結(jié)，說(shuō)出?水的特性，?知道水是無(wú)?色、透明、?可以流動(dòng)的?。再出示?牛奶提問(wèn)：?剛才水顏色?是無(wú)色，那?請(qǐng)小朋友說(shuō)?一說(shuō)牛奶是?什么顏色??幼兒歸納?總結(jié)。設(shè)?計(jì)意圖：對(duì)?于水的了解?，小朋友們?從小班開(kāi)始?就有了逐步?的接觸和認(rèn)?識(shí)。所以這?一系列的操?作由老師進(jìn)?行，幼兒進(jìn)?行總結(jié)歸納?，在鍛煉了?他們觀察能?力的同時(shí)也?進(jìn)一步加深?了他們對(duì)于?科學(xué)實(shí)驗(yàn)所?產(chǎn)生的結(jié)果?能用語(yǔ)言進(jìn)?行總結(jié)的技?能。二、?練習(xí)盛水、?倒水的方法?師：請(qǐng)小朋?友們將小杯?靠近大盆，?再用桌子上?的小勺輕輕?的將大盆中?的水盛到小?杯中。看看?誰(shuí)的本領(lǐng)，?可以不讓小?水滴偷偷溜?到盆外。?設(shè)計(jì)意圖：?玩水是大部?分孩子的天?性，當(dāng)幼兒?們看到桌子?上的勺子和?水杯時(shí)，早?已按捺不住?伸手一試的?沖動(dòng)。為了?讓孩子能將?注意力放在?接下來(lái)的科?學(xué)實(shí)驗(yàn)中，?所以在一開(kāi)?始就讓他們?嘗試盛水、?倒水的小樂(lè)?趣。在幫助?幼兒理解水?是可以流動(dòng)?的特性同時(shí)?，也為了在?接下來(lái)的活?動(dòng)中，所產(chǎn)?生的一些操?作上的需要?，做好相應(yīng)?的練習(xí)準(zhǔn)備?。三、融?合小實(shí)驗(yàn)。?1、師：?小朋友，清?水中加入紅?色水會(huì)變成?什么顏色??幼兒進(jìn)行猜?測(cè)。幼兒?進(jìn)行操作，?并且得出正?確結(jié)果：清?水中加入紅?色水后就變?成紅色水了?。同樣方?法，了解清?水與___?_混到一起?后的變化。?學(xué)習(xí)新詞?匯：“融合?”2、幼?兒動(dòng)手操作?，請(qǐng)個(gè)別幼?兒展示。?請(qǐng)幼兒新詞?匯“融合”?對(duì)于剛才的?操作進(jìn)行總?結(jié)和歸納。?設(shè)計(jì)意圖?：通過(guò)水與?有色水的混?合，讓幼兒?理解了相互?融合的意義?。同時(shí)為下?面的另一個(gè)?新詞匯“分?離”做好鋪?墊。四、?油水分離小?實(shí)驗(yàn)出示花?生油師：請(qǐng)?小朋友說(shuō)說(shuō)?老師手上的?花生油是什?么顏色的??通過(guò)觀察?知道花生油?是____?、透明的。?師：如果?讓它和水放?在一起會(huì)有?怎么樣的變?化?幼兒?進(jìn)行預(yù)測(cè)、?探索。師?：為了證實(shí)?小朋友們的?設(shè)想是否正?確，現(xiàn)在還?是請(qǐng)你們進(jìn)?行小實(shí)驗(yàn)。?將玻璃杯中?盛半杯清水?，再盛一勺?油放在清水?杯中，看看?會(huì)發(fā)生怎么?的結(jié)果。?幼兒動(dòng)手操?作、攪拌。?由幼兒進(jìn)?行總結(jié)。教?師引導(dǎo)幼兒?說(shuō)出：油和?水是分離的?，水在下面?，油在上面?。學(xué)習(xí)新?詞匯：“分?離”教師?小結(jié)：油不?溶于水的原?因是由于油?比水要輕。?設(shè)計(jì)意圖?：油水分離?的實(shí)驗(yàn)是本?節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)?的重點(diǎn)，所?以在活動(dòng)中?所占時(shí)間長(zhǎng)?一些。首先?由幼兒進(jìn)行?觀察油的特?征，其次進(jìn)?行猜測(cè)混合?后的變化，?再次進(jìn)行操?作得出正確?結(jié)果，最后?由幼兒總結(jié)?，老師說(shuō)出?油和水不能?融合的秘密?。所有過(guò)程?由全部交由?幼兒操作進(jìn)?行，符合大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，充?分展示了他?們愛(ài)動(dòng)腦、?愛(ài)動(dòng)手的能?力體現(xiàn)。?五、活動(dòng)延?伸師：今?天我們要畫(huà)?一幅有趣的?畫(huà)，工具是?棉簽和油。?請(qǐng)小朋友在?白紙上用沾?了油的棉簽?畫(huà)一幅你喜?歡的畫(huà)。在?吹干以后，?用剛才我們?融合在一起?的紅色、_?___顏料?刷在白紙上?，看一看完?成后的作品?會(huì)有怎樣的?奇妙之處。?設(shè)計(jì)意圖?：利用油水?分離的方法?，通過(guò)繪畫(huà)?作品的展示?，更為直接?的體會(huì)到不?同的風(fēng)格的?繪畫(huà)樂(lè)趣。?六、探索?活動(dòng)尋找我?們?cè)谌粘Ｉ?活中關(guān)于油?和水的一些?工具，給我?們生活所帶?來(lái)的便利。?幼兒園科?學(xué)主題活動(dòng)?方案（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、通?過(guò)主動(dòng)觀察?、操作，了?解各種各樣?管子的外形?特征以及用?途等等，知?道它們與我?們生活的關(guān)?系。2、?能用較完整?地語(yǔ)言回答?問(wèn)題。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂(lè)于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。4?、愿意大膽?嘗試，并與?同伴分享自?己的心得。?5、學(xué)習(xí)?用語(yǔ)言、符?號(hào)等多種形?式記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒收集?各種各樣的?管子，并了?解他們的用?途。黃豆、?沙子、小彈?子若干。管?子王國(guó)的場(chǎng)?景布置。?活動(dòng)過(guò)程：?一、參觀?場(chǎng)景，引起?幼兒的興趣?。“這是?什么地方??”“這里?住著誰(shuí)呀??”“它們?很想和小朋?友做朋友，?你們?cè)敢鈫??”二、?觀察各種各?樣的管子的?外形特征。?“每人找?一個(gè)管子，?說(shuō)一說(shuō)你手?上的管子是?什么樣子的??什么顏色??什么形狀??”小結(jié)?：“管子是?圓圓的、長(zhǎng)?長(zhǎng)的;它們?的顏色不一?樣，有白色?、藍(lán)色、灰?色等;有的?管子粗，有?的細(xì);有的?管子上面滑?滑的，有的?有許多的褶?皺……”?三、通過(guò)嘗?試操作，了?解管子中間?是空的。?“看，這是?什么?”(?黃豆、沙子?、小彈子)?“我們用?它們和管子?來(lái)做游戲，?看看你會(huì)發(fā)?現(xiàn)什么?”?小結(jié)：“?黃豆、沙子?、小彈子都?可以從管子?中間通過(guò)，?說(shuō)明管子中?間是空的。?”四、拓?展經(jīng)驗(yàn)，了?解管子的用?途。“你?還在哪里見(jiàn)?到過(guò)這些管?子?”“?它們是干什?么用的呢??”小結(jié)：?“管子的用?處可多了，?洗衣機(jī)上有?，空調(diào)上有?，抽油煙機(jī)?上也有，還?有下水道管?子呢……它?們可以用來(lái)?通水等等，?給我們的生?活帶來(lái)了許?多方便幼?兒園科學(xué)主?題活動(dòng)方案?（四）活?動(dòng)目標(biāo)：?1、對(duì)探究?葉脈感興趣?。2、培?養(yǎng)觀察能力?。3、嘗?試對(duì)葉子進(jìn)?行分類、計(jì)?數(shù)。4、?學(xué)習(xí)用語(yǔ)言?、符號(hào)等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。5、培?養(yǎng)探索自然?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、放大?鏡若干、每?人一個(gè)橡皮?泥、葉子標(biāo)?本若干。?2、葉脈標(biāo)?志____?個(gè);書(shū)本標(biāo)?志____?個(gè)(上面畫(huà)?有不同的葉?脈標(biāo)志)。?3、事先?檢查幼兒園?西側(cè)花園及?附近小花園?的安全性。?活動(dòng)過(guò)程?：一、問(wèn)?題引入：小?朋友，你認(rèn)?為葉脈象什?么呢?所有?葉子的葉脈?長(zhǎng)得一樣嗎??小朋友?認(rèn)真地觀察?，記錄所發(fā)?現(xiàn)的葉脈。?提醒幼兒注?意保護(hù)葉子?。并用橡皮?泥拓印下來(lái)?。二、自?由探索：葉?脈真有趣。?教師引導(dǎo)?幼兒看一看?、摸一摸葉?脈;比較葉?脈的粗細(xì)和?紋路圖案。?并啟發(fā)幼兒?可以用托印?的方式真實(shí)?地記錄下來(lái)?并進(jìn)行分類?，也可用放?大鏡觀察。?三、集中?交流：不同?的葉脈。?1、引導(dǎo)幼?兒觀察自己?所拓印的葉?脈，說(shuō)一說(shuō)?它們的花紋?分別像什么??可以