教師自查自糾總結(jié)報(bào)告?zhèn)€人模板（2篇）

第6頁共6頁教師自查?自糾總結(jié)?報(bào)告?zhèn)€人?模板師?德是教師?的靈魂，?是搞好教?學(xué)工作的?前提保證?，是教師?的立身之?本。作為?教師，作?為一名黨?員，我們?要在日常?教育教學(xué)?工作中發(fā)?揮模范表?率作用，?注意自己?的行為舉?止，言談?風(fēng)貌。?教師的一?言一行，?都對(duì)學(xué)生?起著潛移?默化的作?用，因此?教師要從?小事做起?，率先垂?范，做出?表率。以?高尚的人?格感染人?，以整潔?的儀表影?響人，以?和藹的態(tài)?度對(duì)待人?，以豐富?的學(xué)識(shí)引?導(dǎo)人，以?博大的胸?懷愛護(hù)人?。只有這?樣，才能?保證教書?育人的實(shí)?效，孩子?才會(huì)“親?其師”，?“信其道?”，進(jìn)而?“樂于學(xué)?”。針對(duì)?學(xué)習(xí)文件?，對(duì)照自?己，我進(jìn)?行了認(rèn)真?分析和研?究，反復(fù)?對(duì)照作風(fēng)?紀(jì)律整頓?的要求，?在思想上?找原因，?從工作中?找教訓(xùn).?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?依法執(zhí)教?我嚴(yán)格?____?教育方針?，增強(qiáng)依?法執(zhí)教的?觀念，認(rèn)?真遵守學(xué)?校的有關(guān)?規(guī)定，做?到不該看?的不看；?不該聽的?不聽；手?不伸，不?家長(zhǎng)向?qū)W?生索要財(cái)?物；嘴不?亂說；心?不歪，不?該想的不?想，站穩(wěn)?立場(chǎng)，從?而確保工?作的正確?方向，和?學(xué)校保持?一致。?二、愛崗?敬業(yè)，關(guān)?愛學(xué)生?教學(xué)中能?面向全體?學(xué)生，尊?重學(xué)生的?個(gè)體差異?，盡其所?能、高效?能地傳授?科學(xué)文化?知識(shí)，使?學(xué)生終生?受益，用?自己精熟?的知識(shí)吸?引學(xué)生，?用精辟的?語言感染?學(xué)生，用?高尚的品?德影響學(xué)?生，成為?學(xué)生一生?學(xué)習(xí)和效?仿的榜樣?。尊重學(xué)?生，不諷?刺挖苦學(xué)?生，不體?罰和變相?體罰學(xué)生?。對(duì)侍備?課、批改?作業(yè)要一?絲不茍，?及時(shí)改正?講課中存?在的問題?，糾正學(xué)?生作業(yè)中?的錯(cuò)誤，?對(duì)于學(xué)困?生能夠耐?心輔導(dǎo)，?幫助他們?樹立學(xué)習(xí)?的信心。?三、終?身學(xué)習(xí)，?提高技能?作為教?師要具備?廣博的知?識(shí)、開闊?的視野，?就要不斷?讀書學(xué)習(xí)?、陶冶情?操。我利?于業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論，掌握?新課程改?革的理念?，積極參?加教研活?動(dòng)，不斷?總結(jié)、反?思教學(xué)。?注重培?養(yǎng)學(xué)生的?能力，引?導(dǎo)學(xué)生在?發(fā)掘興趣?和潛能的?基礎(chǔ)上全?面發(fā)展。?四、存?在問題?雖然能夠?按要求學(xué)?習(xí)文件，?但是總歸?思想認(rèn)識(shí)?不夠，總?認(rèn)為不出?事就好，?沒想到平?日的細(xì)節(jié)?，有的行?為可能也?不符合要?求。班?級(jí)的學(xué)生?大部分都?是農(nóng)民工?子女，對(duì)?待這樣的?學(xué)生，他?們可能衛(wèi)?生不好，?可能作業(yè)?不能按時(shí)?完成，教?師雖能夠?耐心教導(dǎo)?，但是心?中仍然有?這樣那樣?的想法，?心底對(duì)他?們還是有?點(diǎn)偏見。?當(dāng)優(yōu)等生?與差生產(chǎn)?生矛盾時(shí)?，難免有?偏心的時(shí)?候。對(duì)?待家長(zhǎng)的?態(tài)度有時(shí)?不夠親切?，當(dāng)學(xué)生?存在諸多?問題，家?長(zhǎng)不能夠?好好配合?的時(shí)候，?不夠耐心?，心情急?躁，不能?很好的和?家長(zhǎng)進(jìn)行?有效地溝?通。五?、整改措?施要求?用發(fā)展的?眼光看待?每一個(gè)學(xué)?生，平等?對(duì)待每一?位學(xué)生。?從生活學(xué)?習(xí)各方面?關(guān)心學(xué)生?，不因?qū)W?生的家庭?、成績(jī)的?好壞而另?眼看待。?給每個(gè)學(xué)?生展現(xiàn)自?己的機(jī)會(huì)?。2、?改進(jìn)課堂?教學(xué)。針?對(duì)學(xué)生的?實(shí)際情況?進(jìn)行備課?，做到面?面俱到。?讓學(xué)生在?輕松、自?主的環(huán)境?中快樂地?學(xué)習(xí)。?3、加強(qiáng)?與家長(zhǎng)的?溝通。通?過交流的?到家長(zhǎng)的?支持與理?解?？?之，通過?這次學(xué)習(xí)?和整頓，?我要根據(jù)?工作的要?求加強(qiáng)自?我約束，?執(zhí)行政策?不走樣，?把國(guó)家的?教育方針?政策全面?____?執(zhí)行到位?，為國(guó)家?培養(yǎng)合格?的優(yōu)秀人?才。教?師自查自?糾總結(jié)報(bào)?告?zhèn)€人模?板（二）?自我校?作風(fēng)紀(jì)律?整頓活動(dòng)?以來，我?對(duì)自己的?教育教學(xué)?行為和教?育教學(xué)思?想進(jìn)行了?深刻反思?如下：?一、存在?問題1?、愛崗敬?業(yè)上做得?不夠突出?。狹隘地?認(rèn)為自身?素質(zhì)還可?以，考試?考核我都?能應(yīng)付，?逐漸放松?了對(duì)專業(yè)?的鉆研，?事實(shí)證明?，我離其?他老師的?差距還很?大，需要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?。2、?教育理論?學(xué)習(xí)不夠?透徹，只?停留在表?象上，沒?有從實(shí)質(zhì)?上深入研?究，導(dǎo)致?教學(xué)過程?中出現(xiàn)很?多困惑，?甚至對(duì)某?些教育政?策的出臺(tái)?持觀望的?態(tài)度。?3、業(yè)務(wù)?有待提高?，教材變?動(dòng)過幾次?，似乎是?對(duì)教材很?熟悉了，?其實(shí)只是?很膚淺地?照本宣科?而已，不?能與時(shí)俱?進(jìn)。4?、由于個(gè)?性使然，?往往不拘?小節(jié)。說?話隨口無?心，想說?就說，不?分場(chǎng)合、?對(duì)象，談?話不注意?方式方法?，有時(shí)較?情緒化，?課堂教學(xué)?往往受情?緒支配。?5、忽?視學(xué)生的?思想品德?教育，只?注重課堂?知識(shí)的教?學(xué)，要求?學(xué)生過于?嚴(yán)厲。偶?爾對(duì)學(xué)生?小施懲戒?，還認(rèn)為?是對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛。?6、有?時(shí)學(xué)生中?出現(xiàn)問題?，因?yàn)橛X?得自己不?是班主任?，也覺得?自己能將?問題解決?好因而與?家長(zhǎng)聯(lián)系?少。課堂?教學(xué)語言?欠精煉，?普通話不?標(biāo)準(zhǔn)，隨?意性較強(qiáng)?。7、?對(duì)學(xué)生嚴(yán)?肅有余，?親和不足?。往往導(dǎo)?致學(xué)生對(duì)?我敬而遠(yuǎn)?之。二?、原因分?析一是?思想覺悟?不高，認(rèn)?識(shí)不夠。?一直以來?，總認(rèn)為?我一個(gè)普?通教師只?要教好書?，上好課?，管好學(xué)?生不出問?題，完成?領(lǐng)導(dǎo)分配?的工作，?工資不會(huì)?被扣就萬?事大吉了?。國(guó)家大?事與我無?關(guān)，作風(fēng)?的問題是?“上梁不?正下梁歪?”，與我?一個(gè)普通?老百姓無?關(guān)，天塌?下來有領(lǐng)?導(dǎo)頂著，?事情布置?下來了，?有同事一?起扛著，?國(guó)家大事?是領(lǐng)導(dǎo)們?關(guān)心的事?，少我一?個(gè)人關(guān)心?，地球照?樣轉(zhuǎn)，由?于有這種?思想作崇?，因此也?就忽視了?政治學(xué)習(xí)?。二是?缺乏積極?進(jìn)取精神?。總喜歡?看自己感?興趣的書?籍，教學(xué)?業(yè)務(wù)方面?的書籍看?得較少，?先進(jìn)的教?學(xué)思想、?教學(xué)理念?、教學(xué)方?法吸收的?不多?？?認(rèn)為那些?業(yè)務(wù)書籍?看起來枯?躁無味，?而且多年?的教學(xué)已?使自己的?教學(xué)方法?成了定勢(shì)?，一時(shí)是?很難改過?來的，或?者，實(shí)在?要改時(shí)，?也不是我?一個(gè)人要?改，跟著?大家一起?來。若真?到不適應(yīng)?教學(xué)要被?淘汰時(shí)，?也不是我?一個(gè)人被?淘汰。因?此，就存?在著一種?不著急的?心里。備?課欠深鉆?教材，懶?于思考教?學(xué)方法，?教學(xué)模式?。至使教?學(xué)方法老?化，語言?表達(dá)欠精?煉。三?是總認(rèn)為?多一事不?如少一事?和家長(zhǎng)很?少取得聯(lián)?系。教學(xué)?的事情本?來就多，?忙不過來?。學(xué)生在?校只要不?出什么大?問題，沒?有必要給?家長(zhǎng)講，?有的事情?既使與家?長(zhǎng)聯(lián)系了?，也解決?不了多大?問題，因?此和家長(zhǎng)?聯(lián)系很少?。三、?整改措施?針對(duì)以?上缺點(diǎn)，?本人提出?整改和努?力意見如?下：1?、加強(qiáng)政?治理論學(xué)?習(xí)，爭(zhēng)取?堅(jiān)持每天?看半個(gè)小?時(shí)的書報(bào)?雜志、或?電視新聞?，適當(dāng)記?錄要點(diǎn)，?以提高自?己的政治?素質(zhì)。?2、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教育?教學(xué)理論?，積極參?加學(xué)校教?育部門有?關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，把時(shí)?間用在業(yè)?務(wù)鉆研上?勤勞苦鉆?，精益求?益。3?、加強(qiáng)業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，?自覺堅(jiān)持?每學(xué)期學(xué)?習(xí)兩本業(yè)?務(wù)書籍，?并且堅(jiān)持?訂閱業(yè)務(wù)?雜志，觀?看先進(jìn)的?教學(xué)片斷?，吸取先?進(jìn)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)、方?法，樹立?先進(jìn)的教?學(xué)思想和?教學(xué)理念?。切實(shí)轉(zhuǎn)?變觀念，?增強(qiáng)緊迫?感，提高?服務(wù)意識(shí)?和責(zé)任意?識(shí)；加強(qiáng)?專業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，虛?心求教，?探索教學(xué)?理論，改?進(jìn)教學(xué)方?法。4?、積極、?主動(dòng)參予?教學(xué)研究?，關(guān)注課?堂教學(xué)的?現(xiàn)狀與策?略，選定?教學(xué)模式?，制定教?研方案，?認(rèn)真進(jìn)行?研究，求?真務(wù)實(shí)，?力爭(zhēng)一學(xué)?期解決一?個(gè)