統(tǒng)編版語文九年級上第24課《三顧茅廬》同步測試（含答案）

統(tǒng)編版語文九年級上第24課《三顧茅廬》同步測試（含答案）三顧茅廬

積累運用

1.下列加點字注音有誤的一項是（）

A.拜謁（yè）僥幸（jiǎo）綸巾（lún）漢室末胄（zhòu）

B.鶴氅（chǎng）愧赧（nǎn）謬舉（miù）漢室傾頹（tuí）

C.漢沔（miǎn）吳會（kuài）存恤（xù）涿郡愚夫（zhuō）

D.衣襟（jīn）袍袖（páo）荒蕪（wú）簞食壺漿（dān）

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是()

A.晝寢侍立傾頹峨冠搏帶如雷貫耳

B.鄙賤傲慢失禮安幫定國經(jīng)世奇才

C.庸懶拱手諸侯民殷國富簞食壺漿

D.教誨草廬仰臥功蓋寰宇思賢如渴

3.解釋下列句中加點的文言實詞。

A.曲賜教誨（）B.開備愚魯而賜教（）

C.但恨亮年幼才疏（）D.此誠不可與爭鋒（）

4.下列對句子加點詞語解釋不合語境的一項是（）

A.關(guān)、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然【仍然】侍立。

B.草堂春睡足，窗外日遲遲【太陽緩緩落山的樣子】。

C.玄德見孔明身長八尺，面如冠玉【裝飾帽子的美玉】，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。

D.玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉【隱居之地】之下？"

5.下列句子中加點詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()

A.是殆天所以資將軍B.南陽野人，疏懶性成

C.劉璋非立業(yè)之主D.身未升騰思退步

6.從分句間語義關(guān)系看，下列分類正確的一項是()

①今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤。②誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。

③先生不出，如蒼生何!___④亮久樂耕鋤，懶于應(yīng)世，不能奉命。

A.①②B.②③C.③④D.①④

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

（1）非為天時，抑亦人謀也。

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（2）今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。

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（3）益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)。

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課內(nèi)閱讀

閱讀課文《三顧茅廬》（節(jié)選），完成第8~17題。

（一）

于是三人乘馬引從者往隆中。離草廬半里之外，玄德便下馬步行，正遇諸葛均。玄德忙施禮，問曰：“令兄在莊否？”均曰：“昨暮方歸。將軍今日可與相見。"言罷，飄然自去。玄德曰：“今番僥幸得見先生矣！”張飛曰：“此人無禮！便引我等到莊也不妨，何故竟自去了！"玄德曰：“彼各有事，豈可相強。”三人來到莊前叩門，童子開門出問。玄德曰：“有勞仙童轉(zhuǎn)報：劉備專來拜見先生。"童子曰：“今日先生雖在家，但今在草堂上晝寢未醒?！毙略唬骸凹热绱?，且休通報。"分付關(guān)、張二人，只在門首等著。玄德徐步而入，見先生仰臥于草堂幾席之上。玄德拱立階下。半晌，先生未醒。關(guān)、張在外立久，不見動靜，入見玄德猶然侍立。張飛大怒，謂云長曰：“這先生如何傲慢！見我哥哥侍立階下，他竟高臥，推睡不起！等我去屋后放一把火，看他起不起！”云長再三勸住。玄德仍命二人出門外等候。望堂上時，見先生翻身將起，——忽又朝里壁睡著。童子欲報。玄德曰：“且勿驚動。"又立了一個時辰，孔明才醒，口吟詩曰：

大夢誰先覺？平生我自知。

草堂春睡足，窗外日遲遲。

8.如何理解“離草廬半里之外，玄德便下馬步行”這一舉動？

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9.從哪些地方可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意"？

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10.作者多次寫到劉備對諸葛亮的謙恭態(tài)度，有什么作用？

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11.文章主要寫劉備與諸葛亮的見面，卻多次寫到張飛，這樣寫有什么作用呢？

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（二）

孔明吟罷，翻身問童子曰：“有俗客來否？”童子曰：“劉皇叔在此，立候多時。"孔明乃起身曰：“何不早報！尚容更衣?！彼燹D(zhuǎn)入后堂。又半晌，方整衣冠出迎。玄德見孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄、涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷貫耳。昨兩次晉謁，不得一見，已書賤名于文幾，未審得入覽否？"孔明曰：“南陽野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨，不勝愧赧?！倍藬⒍Y畢，分賓主而坐，童子獻茶。茶罷，孔明曰：“昨觀書意，足見將軍憂民憂國之心；但恨亮年幼才疏，有誤下問。"玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？望先生不棄鄙賤，曲賜教誨?！笨酌髟唬骸暗虏佟⒃?，世之高士。亮乃一耕夫耳，安敢談天下事？二公謬舉矣。將軍奈何舍美玉而求頑石乎？"玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教?！笨酌餍υ唬骸霸嘎剬④娭?。"玄德屏人促席而告曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，備不量力，欲伸大義于天下，而智術(shù)淺短，迄無所就。惟先生開其愚而拯其厄，實為萬幸！”孔明曰：“自董卓造逆以來，天下豪杰并起。曹操勢不及袁紹，而竟能克紹者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，此可用為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以資將軍，將軍豈有意乎？益州險塞，沃野千里，天府之國，高祖因之以成帝業(yè)；今劉璋暗弱，民殷國富，而不知存恤，智能之士，思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫彝、越，外結(jié)孫權(quán)，內(nèi)修政理；待天下有變，則命一上將將荊州之兵以向宛、洛，將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠如是，則大業(yè)可成，漢室可興矣。此亮所以為將軍謀者也。惟將軍圖之。"言罷，命童子取出畫一軸，掛于中堂，指謂玄德曰：“此西川五十四州之圖也。將軍欲成霸業(yè)，北讓曹操占天時，南讓孫權(quán)占地利，將軍可占人和。先取荊州為家，后即取西川建基業(yè)，以成鼎足之勢，然后可圖中原也。”玄德聞言，避席拱手謝曰：“先生之言，頓開茅塞，使備如撥云霧而睹青天。但荊州劉表、益州劉璋，皆漢室宗親，備安忍奪之？"孔明曰：“亮夜觀天象，劉表不久人世；劉璋非立業(yè)之主：久后必歸將軍。”玄德聞言，頓首拜謝。只這一席話，乃孔明未出茅廬，已知三分天下，真萬古之人不及也！后人有詩贊曰：

豫州當(dāng)日嘆孤窮，何幸南陽有臥龍！

欲識他年分鼎處，先生笑指畫圖中。

12.提問：諸葛亮為什么稱劉備為“俗客"？

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13.玄德曰：“司馬德操之言，徐元直之語，豈虛談哉？”這句話的作用是什么

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14.提問：“將軍奈何舍美玉而求頑石乎？"這個句子運用了什么修辭手法？有什么作用？

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15.選段主要用什么手法對諸葛亮進行了描寫？寫出了諸葛亮怎樣的性格特點？

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16.文段中諸葛亮是從哪些方面分析天下形勢的？諸葛亮為劉備指出了哪些策略？

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17.對下列人物的性格歸納有誤的一項是()

A.劉備三顧茅廬，求賢若渴，禮賢下士。B.諸葛亮才華出眾，高瞻遠矚，又驕傲自大。

C.關(guān)羽性格穩(wěn)重，顧全大局。D.張飛生性耿直、粗魯、莽撞。

參考答案及解析

積累運用

1.【參考答案】A【點撥】“綸巾”的“綸"應(yīng)讀作“guān”。

2.【參考答案】D【點撥】A.搏→博。B.幫→邦。C.庸→慵。

3.【參考答案】A.敬辭，表示對方降低身份；B.啟發(fā)；C.遺憾；D.確實

【點撥】注意C項中的“恨"是古今異義詞，在句中的意思是“遺憾”，不可理解為“怨恨"“仇恨”等。

4.【參考答案】C.【點撥】“冠玉"在句中的意思是形容男子貌美）

5.【參考答案】C【點撥】A.所以：古義，用來……，表依據(jù)；今義，表因果關(guān)系的連詞。B.野人：古義，生活在鄉(xiāng)間的人；今義，未開化的人。C.立業(yè)：建立事業(yè)。D.退步：古義，引退；今義，落后。

6.【參考答案】B【點撥】①為轉(zhuǎn)折關(guān)系，②③為假設(shè)關(guān)系，④為因果關(guān)系。

7.【參考答案】（1）不僅僅是時機（好），而且也是人的謀劃（得當(dāng)）。（2）現(xiàn)在曹操已擁有百萬大軍，挾持皇帝來號令諸侯，這確實不能與他爭強。（3）益州地勢險要，有千里肥沃的土地，是物產(chǎn)豐富的地方，高祖依靠它成就了帝王之業(yè)。

【點撥】（1）句中，“惟”應(yīng)譯為“僅僅"；“天時”應(yīng)譯為“時機"；“人謀”應(yīng)譯為“人的謀劃"。（2）句中，挾：挾持，控制；令：號令；諸侯：這里指當(dāng)時割據(jù)一方的軍閥；此：這；誠：的確；爭鋒：爭強，爭勝；已歷：已經(jīng)經(jīng)歷。（3）句中，“險塞”譯為“地勢險要"，“因之”譯為靠它。

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8.【參考答案】“離草廬半里之外，玄德便下馬步行"這一舉動，表現(xiàn)了劉備拜見諸葛亮的謙恭和誠意。

9.【參考答案】從劉備的動作（下馬步行、等候、徐步而入等）、神態(tài)（拱立階下），語言（其時劉備已年過40，孔明才27，劉備卻稱孔明為“大賢”并稱“拜見"）可以看出劉備邀請諸葛亮出山的“誠心誠意”。

10.【參考答案】一方面寫出了劉備拜見諸葛亮的誠心和態(tài)度，另一方面從側(cè)面交代了諸葛亮的“不俗"。

11.【參考答案】文章多次寫張飛與劉備的對話，是通過寫張飛的急躁、魯莽來反襯劉備三顧茅廬的耐心與誠心，表現(xiàn)劉備求賢若渴、禮賢下士的美好品質(zhì)，突出了文章的中心。

12.【參考答案】諸葛亮故意稱劉備為“俗客”，是為了再次對劉備進行考驗。

13.【參考答案】從側(cè)面表現(xiàn)諸葛亮有經(jīng)天緯地之才，而不像諸葛亮自謙的那樣“年幼才疏"。

14.【參考答案】。諸葛亮用“美玉”比喻司馬德操和徐元直，用“頑石”來比喻自己，表現(xiàn)了他謙遜的品德。

【點撥】本題運用比喻作用分析法。

15.【參