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如果對(duì)您有匡助!感謝評(píng)論與分享初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿導(dǎo)讀:本文初中配運(yùn)球說(shuō)課稿,僅供參考,如果覺(jué)得很不錯(cuò),歡迎點(diǎn)評(píng)和分享。初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿(一)-教材分析:教材內(nèi)容為籃球的運(yùn)球選自《體育與健康》水平四的教材內(nèi)容。球類是學(xué)生愛(ài)慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它是有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),簡(jiǎn)單戰(zhàn)術(shù)和教學(xué)比賽三部份組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,選擇運(yùn)球技術(shù)作為教材內(nèi)容,是根據(jù)初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知技能水平情況而定。因此,將本課的運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。二、學(xué)情分析:我授課的櫓是初中二年級(jí)學(xué)生,他們對(duì)籃球的興趣比較濃,不僅有一定的基礎(chǔ),而且部份學(xué)生的技術(shù)已相當(dāng)熟練,因此對(duì)本課的內(nèi)容表現(xiàn)較強(qiáng)的求知欲。所以在教學(xué)中適當(dāng)增加練習(xí)的難度,提高實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用能力。三、教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球運(yùn)出上得到提高,培養(yǎng)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,增進(jìn)身心健康。、技能目標(biāo):通過(guò)本課學(xué)習(xí),使%以上的學(xué)生正確掌握運(yùn)球如果對(duì)您有匡助!感謝評(píng)論與分享法有一個(gè)突出的特點(diǎn):能匡助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識(shí)。通過(guò)組織小團(tuán)隊(duì)練習(xí)或者分組比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高;一方面提高課堂教學(xué)的運(yùn)動(dòng)密度;一方面能促進(jìn)學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。四、課堂程序(一)、開(kāi)始部份(約分鐘)、集合整隊(duì)一集合隊(duì)伍,檢查人數(shù),整理服裝,進(jìn)行課堂常規(guī)教育。、準(zhǔn)備活動(dòng)。(二)、基本部份(約 分鐘)、激趣導(dǎo)入階段——出示掛圖。、運(yùn)球接力游戲。(約分鐘)⑴、運(yùn)球接力游戲競(jìng)賽⑵、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)(一是抬頭,二是手心不觸球,三是以肩關(guān)節(jié)為軸。)⑶、回到陵⑷、小結(jié),教師點(diǎn)評(píng)。、分組競(jìng)賽游戲——進(jìn)行競(jìng)賽游戲安排;結(jié)合教學(xué)要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。(約分鐘)⑴、分組競(jìng)賽游戲⑵、教學(xué)比賽數(shù)分鐘后住手比賽,組織學(xué)生尋覓比賽不能順利進(jìn)行的原因。然后,教師告訴學(xué)生不能自如地運(yùn)球,即失去了在籃球場(chǎng)上一半的自由,以強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)球技術(shù)之重要。并簡(jiǎn)單講述運(yùn)球規(guī)則和正確的方法,強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)手心不觸球。⑶、示范運(yùn)球,學(xué)生摹仿。⑷、回到比賽。⑸、教師巡回指導(dǎo)。啟示指導(dǎo)練習(xí)階段一一教師關(guān)注學(xué)生練習(xí)過(guò)程,引導(dǎo)學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師說(shuō)說(shuō)籃球運(yùn)球的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)(一是抬頭,二是手心不觸球,三是以肩關(guān)節(jié)為軸。);教師適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、,匕七口。(三)、結(jié)束部份(約分鐘)、結(jié)束階段一一帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)(播放輕音樂(lè))、課堂總結(jié)、整理回收器材、師生道別本次課我之所以選擇這樣教材內(nèi)容、教法及設(shè)計(jì)程序,主要來(lái)自教學(xué)中的體味。有不少學(xué)到墀球的興趣濃厚,醺他們往往不愿在球性及基本功上下功夫,最好一到球場(chǎng)即將比賽或者投籃練習(xí)。忽視籃球基本功的學(xué)習(xí),學(xué)生就學(xué)得不JL實(shí),技術(shù)提高慢、不規(guī)范。平時(shí)的自我鍛煉手段少,內(nèi)容單一。此外也想嘗試在教學(xué)營(yíng)造一個(gè)相對(duì)更自由寬松的環(huán)境;希翼能通過(guò)讓學(xué)生自主練習(xí)及分組競(jìng)賽游戲生自主學(xué)習(xí)的能力和相關(guān)運(yùn)動(dòng)技能。感謝閱讀,希翼能匡助您!技術(shù)與方法,提高手對(duì)球的控制支配能力。、情感目標(biāo):給學(xué)生展示的機(jī)會(huì),增強(qiáng)自信心,發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。四、教法與學(xué)法:教法上采用啟示教學(xué),講解示范,分組練習(xí)法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念,明確要領(lǐng),學(xué)會(huì)練習(xí)方法。在學(xué)法上,采用分組合作的練習(xí)形式,加之教師的共同參預(yù),讓學(xué)生自我體驗(yàn),相互評(píng)價(jià),相互促進(jìn)。五、苛勾根據(jù)人體生理機(jī)能、活動(dòng)能力的變化規(guī)律,本課劃分為激發(fā)與引導(dǎo)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)、恢復(fù)身心三個(gè)部份。(一)、激發(fā)與引導(dǎo)在開(kāi)始部份,以球薪口游戲?yàn)榫毩?xí)內(nèi)容,利用這樣的方式,提高學(xué)生的注意力,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的機(jī)體能迅速過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。(二)、學(xué)習(xí)與體驗(yàn)這一部份是課的主體部份,是教與學(xué)的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習(xí)使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的球感和身體協(xié)調(diào)性,而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有桃吉合,并鼓勵(lì)學(xué)生斗膽自我創(chuàng)新,帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其次運(yùn)用各種原地運(yùn)球練習(xí),改進(jìn)提高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)如果對(duì)您有匡助!感謝評(píng)論與分享行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),提高學(xué)生快速運(yùn)球能力,并設(shè)計(jì)多樣的練習(xí)方法和路線,提高學(xué)生練習(xí)的興趣。教學(xué)步驟由淺入深,由易到難,分層遞進(jìn),激發(fā)興趣,達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐中,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(三)、恢復(fù)身心把太極動(dòng)作運(yùn)用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松,以達(dá)到穩(wěn)定情緒,恢復(fù)身心的目的。最后進(jìn)行對(duì)課的練習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的成績(jī)賦予肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。六、教學(xué)雁以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)大容量、高密度的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。課的設(shè)計(jì):本課平均心率估計(jì): 次分,弓雖度估計(jì):練習(xí)密度估計(jì): %以上是我說(shuō)課的內(nèi)容,有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位專家評(píng)委批評(píng)指正,謝謝!初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿(二)一、說(shuō)教材:教材內(nèi)容為籃球(復(fù)習(xí)原地運(yùn)球,學(xué)習(xí)直線運(yùn)球)和接力跑游戲,均選自省編中學(xué)《體育與保健》教材第一冊(cè)內(nèi)容。球類是學(xué)生愛(ài)慕的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,它具有良好的綜合健身作用,能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏?積極進(jìn)取和拼搏?神。中學(xué)露求教材由基本技術(shù)、簡(jiǎn)單占琳和教學(xué)比賽三部份組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內(nèi)容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習(xí)各種基本動(dòng)作,特別是在初一教材里基本技術(shù)動(dòng)作所占的比重最為主要。選擇直線運(yùn)球技術(shù)作教材,是根據(jù)初一學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平情況。因此,將本課直線運(yùn)球的重點(diǎn)確定為運(yùn)球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。初中的接力跑教材分迎面接力跑,圓圈接力跑和接力區(qū)交接棒的接力跑,本課利用籃球和呼拉圈在籃球場(chǎng)地中進(jìn)行接力跑,進(jìn)一步增加接力跑的知識(shí)性和趣味性。接力跑游戲的重點(diǎn)定為提高學(xué)生的快速跑能力和靈敏素質(zhì)等。根據(jù)以上認(rèn)識(shí)特制定以下三方面的教學(xué)目標(biāo):、認(rèn)知目標(biāo):)了解本課的練習(xí)方法,明確籃球原地運(yùn)球、直線運(yùn)球的技術(shù)原理及作用,能正確區(qū)分原地運(yùn)球和直線運(yùn)球的不同之處。認(rèn)識(shí)籃球運(yùn)動(dòng)的目的是全面發(fā)展身體素質(zhì)、增進(jìn)健康。)以上的學(xué)生明確本課目標(biāo)。、技能目標(biāo):)通過(guò)本課學(xué)習(xí),使以上的學(xué)生正確掌握原地運(yùn)球技術(shù),以上的學(xué)生在一定速度中能正確運(yùn)用直線運(yùn)球技術(shù),提高手對(duì)球的控制支配能力。)發(fā)展學(xué)生的靈敏、速度素質(zhì),提高協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力。、情感目標(biāo):)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏、力爭(zhēng)勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),強(qiáng)化學(xué)生的爰情感,提高想象、交往能力,發(fā)展學(xué)生個(gè)性和心理素質(zhì)。)以上的學(xué)生對(duì)情感目標(biāo)的接受。二、說(shuō)教學(xué)程序:在課的結(jié)構(gòu)上,從身心協(xié)同的基礎(chǔ)觀點(diǎn)出發(fā),依據(jù)初一學(xué)生的身心'特點(diǎn),采用收心熱身、愉悅心身育心強(qiáng)體、磁智促技穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的三段結(jié)構(gòu)。、在收心熱身、愉悅心身階段,用我國(guó)男籃健兒在奧運(yùn)會(huì)上的優(yōu)異表現(xiàn)引入教學(xué)主題,通過(guò)開(kāi)口螺旋形跑,活躍氣氛,集中學(xué)生的注意力,緊接著成閉口螺旋形跑至站位做球性練習(xí),通過(guò)球性練習(xí)能使有關(guān)肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶得到充分的活動(dòng),而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機(jī)結(jié)合。因?qū)W生水平各異,最后T球性練習(xí)為自由創(chuàng)想展示練習(xí),給學(xué)生自我展示的機(jī)會(huì),從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。這部份用時(shí)為分鐘。、第二階段,首先,運(yùn)用各種變化的原地運(yùn)球練習(xí),改逋是高原地運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力,在運(yùn)球中要求學(xué)生養(yǎng)成觀察前方的良好習(xí)慣,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)正確的身體姿式和腳部動(dòng)作,為主教材教學(xué)做鋪墊。在學(xué)生情緒已活躍的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新教材,進(jìn)入直線運(yùn)球教學(xué),我用啟示性的語(yǔ)言和直觀對(duì)照,使學(xué)生能較清晰地認(rèn)識(shí)到球的反彈角度與手按拍有直接關(guān)系等道理,并運(yùn)用不同信號(hào)手段組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球練習(xí),然后安排學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球追逐,使教學(xué)步驟由淺入深、由易到難、分層遞進(jìn)、對(duì)照探索、激發(fā)興趣達(dá)到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標(biāo)。練習(xí)中我突出要求學(xué)生相互觀察、相互糾錯(cuò)、共同提高,充分體現(xiàn)和諧互助的精神。在這階段中,我還注重在練習(xí)隊(duì)形圖形上如果對(duì)您有匡助!感謝評(píng)論與分享進(jìn)行變化,一方面充分利用籃球場(chǎng)原有的路線,另一方面克服重復(fù)練習(xí)帶來(lái)的枯燥感。這部份用時(shí)分鐘。在接力跑游戲的按排上我設(shè)計(jì)了一組以支持北京申辦奧運(yùn)會(huì)的為主題、益智健體的接力游戲。在場(chǎng)地的布置上,我用奧運(yùn)會(huì)五環(huán)營(yíng)造團(tuán)結(jié)友誼、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的氛圍,運(yùn)用游戲競(jìng)賽法,激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性,并在每一次競(jìng)賽間隙都設(shè)計(jì)一些有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)的問(wèn)題讓負(fù)隊(duì)學(xué)生回答,一方面以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,另一方面給負(fù)隊(duì)一次充分發(fā)揮集體的智慧獲取勝利和成功的機(jī)會(huì),在教學(xué)中充分體現(xiàn)出啟迪心智、發(fā)展思維、強(qiáng)體健身、體驗(yàn)成功的現(xiàn)代體育教學(xué)觀念。這部份用時(shí)分鐘。、第三階段,圍著五環(huán)放松,后運(yùn)用笑與不笑游戲,以達(dá)到穩(wěn)定情緒、恢復(fù)心身的目的。最后進(jìn)行小結(jié),對(duì)本課的練習(xí)效果進(jìn)行講評(píng),對(duì)學(xué)生的成績(jī)給于肯定和表?yè)P(yáng),提出今后注意事項(xiàng),從而結(jié)束本課教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)特色:、本課以愉快教學(xué)法、成功教學(xué)法作為指導(dǎo)思想,以發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現(xiàn)大容量、高密度的教學(xué)特色,以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。、整堂課始終在一個(gè)籃球場(chǎng)地中進(jìn)行,布置簡(jiǎn)單清晰,器材實(shí)用,富有喻意,堅(jiān)持一場(chǎng)多用、一線多用、一材多用的指導(dǎo)思想。四、課的估計(jì):本課平均心率估計(jì): 次分;最高心率為: 次分;浮現(xiàn)在約三十八分鐘時(shí),即接力跑教材時(shí)"古計(jì)練習(xí)密度為初中籃球運(yùn)球說(shuō)課稿(三)一、設(shè)計(jì)思路本課主要任務(wù)有:、學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作;、激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球和體育鍛煉的興趣;、通過(guò)游戲和小組競(jìng)賽增加學(xué)生的鍛煉手段;、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和合作精神。因此,結(jié)合《體育與健康》目標(biāo)要求,針對(duì)初中學(xué)生的身體素質(zhì)和完成動(dòng)作的能力,本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置為:、基本掌握行進(jìn)間運(yùn)球的方法,體驗(yàn)行進(jìn)間按拍球和控制球的方法,學(xué)會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)。、在各種運(yùn)球練習(xí)中提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展速度、靈敏等體能。、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神,增進(jìn)自主探索的學(xué)習(xí)能力。二、教材特點(diǎn)本次課的教材是初中籃球運(yùn)動(dòng)的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù),運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)。運(yùn)球是全隊(duì)進(jìn)攻的基本保障,是籃球教學(xué)重要組成部份,是完成其他各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)。所以要引導(dǎo)學(xué)生重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。因此,本課重點(diǎn)解決學(xué)生低頭運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。運(yùn)球接力和小組競(jìng)賽主要是為培養(yǎng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性,使學(xué)生養(yǎng)成良好的合作意識(shí)而為終身體育打下良好基礎(chǔ)。本次課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)與重難點(diǎn)是:彳強(qiáng)間控制球的技術(shù)和能力。要求運(yùn)球時(shí)手腕要放松,向下擠壓動(dòng)作拍球,而不是抽打動(dòng)作;運(yùn)球時(shí)應(yīng)該抬頭,時(shí)刻觀察場(chǎng)上情況。難點(diǎn):運(yùn)球的正確手型和運(yùn)球姿式。三、教學(xué)方法因?yàn)榛@球的教學(xué)技術(shù)含量較高,教起來(lái)比較單調(diào)枯燥,所以本次課嘗試在內(nèi)容選擇安排上進(jìn)行創(chuàng)新,首先側(cè)重于營(yíng)造能吸引學(xué)生喜歡籃球的氛圍,安排了學(xué)生籃球游戲,在比較輕松的活動(dòng)中導(dǎo)入課,目的在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;其次削了籃球小鱷賽,目的在于營(yíng)造輕松氛圍,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主練習(xí)的空間;第三是引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)技術(shù)進(jìn)行提升階段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合問(wèn)題進(jìn)行思量(如為什么我的運(yùn)球被別人搶斷?運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)有那些?等問(wèn)題),這個(gè)環(huán)節(jié)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。、學(xué)生學(xué)法及場(chǎng)地器材的分析。學(xué)生學(xué)習(xí)方法主要以摹仿學(xué)習(xí)、觀察法、合作練習(xí)以及探索學(xué)習(xí)法為主。學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣高,有一部份學(xué)生基礎(chǔ)較好,為避免學(xué)生對(duì)運(yùn)球練習(xí)產(chǎn)生枯燥感。要求學(xué)生帶問(wèn)題練習(xí),在練習(xí)中找問(wèn)題。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)嘗試其他難度動(dòng)作。、教學(xué)的主要方法。在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)針對(duì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際,遵循從學(xué)生的發(fā)展出發(fā),構(gòu)建互動(dòng)的課堂的教學(xué)理念,主要采用以下幾種教學(xué)方法:()示范講解法。學(xué)生在看圖練習(xí)的過(guò)程中有了對(duì)跳繩運(yùn)動(dòng)新的體味,對(duì)于練習(xí)過(guò)程中需要注意把握的事項(xiàng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。因此在教學(xué)中試著讓學(xué)生自己來(lái)說(shuō)說(shuō)各種跳法的要領(lǐng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析、評(píng)價(jià),然后教師進(jìn)行歸納總結(jié)。這種教學(xué)方法對(duì)匡助學(xué)生建立較好的正確動(dòng)作概念有好處,同時(shí)也凸顯了學(xué)生的主體地位。()激趣教學(xué)法。興趣是最好的教師。在課的導(dǎo)入階段中首先向?qū)W生展示了現(xiàn)在學(xué)生最感興趣、最熟悉的、的籃球明星,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且也讓學(xué)生明白成為籃球明星的夢(mèng)想需要通過(guò)艱?努力才干實(shí)現(xiàn)的。其次引入了籃球操的練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生去感受籃球給他們帶來(lái)的歡樂(lè),通過(guò)籃球準(zhǔn)備活動(dòng)讓學(xué)生感受這節(jié)課的與眾不同。使用這樣的教學(xué)方法目的在于能集中學(xué)生的注意力;營(yíng)造良好寬松的課堂氛圍。()游戲教學(xué)法。在本課的教材運(yùn)球的學(xué)習(xí)中使用游戲教學(xué)法―即運(yùn)
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