中班健康電風(fēng)扇集體備課教案

中班健康電風(fēng)扇集體備課教案《中班健康電風(fēng)扇集體備課教案》可能是您在查找幼兒園中班健康教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！

1、中班健康電風(fēng)扇集體備課教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽嘗試原地自轉(zhuǎn)的多種方法，熬煉平衡力量和自控力。

2、體驗(yàn)合作嬉戲的樂(lè)趣。

3、寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、CD機(jī)和音樂(lè)碟。

2、了解有關(guān)電風(fēng)扇的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)的動(dòng)作，并能嘗試不同的自傳方式。

2、和同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：

聽(tīng)音樂(lè)，老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)部位，做仿照動(dòng)作：小鳥(niǎo)飛、熊走、青蛙跳。

2、基本活動(dòng)：

(1)幼兒自由探究原地自轉(zhuǎn)動(dòng)作。

幼兒個(gè)人自由探究。(兩臂側(cè)平居舉轉(zhuǎn)、兩臂垂直轉(zhuǎn)、抱頭轉(zhuǎn)等)

幼兒合作探究，(背靠背按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)，肩并肩同方向轉(zhuǎn)等)

老師鼓舞幼兒大膽探究原地自轉(zhuǎn)的不同方式，準(zhǔn)時(shí)確定，并請(qǐng)個(gè)別幼兒向全班示范。

(2)嬉戲“電風(fēng)扇”。

老師示范講解嬉戲的玩法和規(guī)章：幼兒念兒歌到最終一句時(shí)開(kāi)頭自轉(zhuǎn)或與同伴合作轉(zhuǎn)動(dòng)身體。

幼兒練習(xí)原地自轉(zhuǎn)身體。(老師可指導(dǎo)幼兒逐步加快自轉(zhuǎn)速度，留意平安)嬉戲進(jìn)行2——4次。

幼兒自找同伴，可以是2個(gè)組合或多人組合練習(xí)自轉(zhuǎn)。嬉戲可進(jìn)行3——4次。

小結(jié)評(píng)價(jià)：老師對(duì)幼兒自轉(zhuǎn)的不同玩法賜予確定和鼓舞。

3、放松活動(dòng)：

老師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種放松動(dòng)作。

2、中班健康集體教育活動(dòng)好玩的套套球教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

農(nóng)村辦園條件有限，很多嬉戲材料的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意幼兒需要，但是豐富的農(nóng)村資源又讓我抓住了教育契機(jī)。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進(jìn)行親身操作，公平參加，使幼兒感受到嬉戲的樂(lè)趣。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒套球，提高幼兒的動(dòng)手力量。

2、練習(xí)投、擲、踢、滾的精確?????性和敏捷性。

3、熬煉幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

球1個(gè)、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個(gè)、臉盆2個(gè)、小紅旗20面、金牌10個(gè)、鼓舞獎(jiǎng)牌若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：

師：今日的天氣真好!我們一起到外面做嬉戲好嗎?

幼兒：好!

1老師與幼兒一同做預(yù)備活動(dòng)。

師：嬉戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今日天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小伴侶們做操時(shí)很仔細(xì)，老師對(duì)大家提出表?yè)P(yáng)(師：鼓掌)(幼兒心情很高，面露微笑)2出示球.

師：小伴侶們玩過(guò)球嗎?

幼兒：玩過(guò)。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來(lái)的，你玩過(guò)的球是怎么來(lái)的?

幼兒："媽媽買的，""爸爸買的"…….

師：今日我們要玩一種不用花錢(qián)買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期盼的目光看著老師)師：(面露神奇表情)請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛。拿出若干個(gè)紙球。一、二、三、睜開(kāi)眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

師：老師給這些紙球起了個(gè)好聽(tīng)的名字--套套球。由于他們是用一個(gè)一個(gè)的紙圈套在一起做成的。小伴侶們想玩套套球嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動(dòng)手做出一個(gè)套套球，情愿跟老師學(xué)做的把小手舉起來(lái)。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時(shí)幼兒的愛(ài)好被充分調(diào)動(dòng)起來(lái))3老師示范做套套球，幼兒跟著老師學(xué)。(課堂氣氛非?；钴S)2、組織幼兒嬉戲。

師：大家做的套套球真美麗啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來(lái)到指定嬉戲場(chǎng)地。

師：現(xiàn)在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。嬉戲前我們先做一個(gè)小小的熱身運(yùn)動(dòng)--單腳跳。老師示范：幼兒興高采烈地跟學(xué)。(老師準(zhǔn)時(shí)賜予孩子們確定與鼓舞，熬煉幼兒保持身體平衡的力量)第一個(gè)嬉戲--踢球入門(mén)。師講解嬉戲規(guī)章：每組前方有一個(gè)紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內(nèi)，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(老師示范一次踢球入門(mén))組織幼兒嬉戲時(shí)，老師留意觀看幼兒?jiǎn)文_跳的動(dòng)作，訂正不正確的姿態(tài)，嬉戲結(jié)束時(shí)評(píng)出獲得小紅旗最多的優(yōu)勝組。

其次個(gè)嬉戲--投籃大比拼。嬉戲規(guī)章：分成男、女兩組。每組前面有一個(gè)臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內(nèi)的最多，為獲勝組。兩組嬉戲綜合評(píng)比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊(duì)員每人發(fā)金牌一枚。另一組得參加獎(jiǎng)。

3、老師小結(jié)。

通過(guò)不同玩法，練習(xí)了幼兒的投擲，踢的精確?????性、敏捷性;熬煉了幼兒?jiǎn)文_跳，單腳踢球，保持身體平衡的力量。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理嬉戲用品。(對(duì)幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養(yǎng)成教育)5、活動(dòng)延長(zhǎng)。

活動(dòng)課后，自由結(jié)伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節(jié)活動(dòng)課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動(dòng)的開(kāi)展供應(yīng)了必要條件。引導(dǎo)幼兒自由探究，主動(dòng)把握，跳、投擲、滾的動(dòng)作技能。好玩的嬉戲不僅使幼兒感受到了歡樂(lè)，更熬煉了幼兒強(qiáng)健的體質(zhì)。一物多玩的嬉戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的嬉戲方法，培育了幼兒的想象力和制造力。

3、中班數(shù)學(xué)備課水果店教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在開(kāi)水果店的過(guò)程中感知"8"以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

2、了解吃水果對(duì)身體有益。

活動(dòng)預(yù)備：

1、水果拼圖(數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

2、各類水果樹(shù)、水果等

3、貨架：(分別貼上隨便排列的各種圖形)

4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍(lán))

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、媽媽要開(kāi)店了，猜猜要開(kāi)一家什么店?

2、拼圖嬉戲，知道要開(kāi)水果店。(要求幼兒數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng))

3、說(shuō)說(shuō)為什么要開(kāi)水果店?

師小結(jié)：由于夏天水果的品種特別多，而且養(yǎng)分又好，人人都愛(ài)吃，有利于身體的成長(zhǎng)，所以要開(kāi)水果店。

二、買水果請(qǐng)幼兒買水果，說(shuō)說(shuō)、講講、數(shù)數(shù)自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨

1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導(dǎo)幼兒物物對(duì)應(yīng)，不受顏色、外形、排列的影響，只要數(shù)量相同就送對(duì)了，了解不同方法的對(duì)應(yīng)。)

2、每組檢查，關(guān)心訂正。

師小結(jié)：讓幼兒知道盡管標(biāo)記與標(biāo)記排列的挨次不同，但是數(shù)量相同也能夠交伴侶。

四：掛燈籠

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)新店開(kāi)張?jiān)趺磻c祝?(幼兒自由爭(zhēng)論)

2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必需看清晰標(biāo)記上的顏色、數(shù)量、數(shù)字進(jìn)行對(duì)應(yīng))

3、參觀燈籠，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)燈籠有規(guī)律地排列。

五、延長(zhǎng)活動(dòng)：

媽媽的水果店開(kāi)張了，我們一起去品嘗水果。

教學(xué)反思：

通過(guò)參觀水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解店里的布置，并學(xué)會(huì)更多的水果。同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成享受力量，提高幼兒對(duì)事物的感愛(ài)好。

整個(gè)活動(dòng)中，老師得到了幼兒的樂(lè)觀協(xié)作，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有深厚的愛(ài)好，在不知不覺(jué)參與教學(xué)活動(dòng)，老師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4、中班健康活動(dòng)教案：健康歌教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.探究身體運(yùn)動(dòng)的不同方法，體驗(yàn)集體運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

2.能跟著音樂(lè)有節(jié)奏的動(dòng)作。

3.能感受歌曲的活潑、歡樂(lè)，學(xué)會(huì)演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。

4.能依據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽表演。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)共享

1、老師帶幼兒律動(dòng)

聽(tīng)!這是什么音樂(lè)?對(duì)!是健康歌的音樂(lè)。跟著老師一起來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!

我們一起來(lái)喊口令。

二、創(chuàng)編動(dòng)作共享溝通

1、誰(shuí)知道剛才我們運(yùn)動(dòng)的是身體的哪個(gè)地方?

小結(jié)：常常的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)可以讓我們的身體更加敏捷.

2、我們身體上還有什么地方也需要常常的做運(yùn)動(dòng)?

說(shuō)了那么多的地方，能不能聽(tīng)著音樂(lè)做做看?什么時(shí)候做?我來(lái)做望遠(yuǎn)鏡，找找你們有幾種不一樣的運(yùn)動(dòng)身體的方法。

3、集體初步嘗試

4、個(gè)別溝通

我找到了好多運(yùn)動(dòng)身體不一樣的方法。誰(shuí)來(lái)做小小教練，教教我們大家?

(動(dòng)作的方向，力度，節(jié)奏，伸展度上引導(dǎo)幼兒)

5、集體再次嘗試

可以學(xué)學(xué)伴侶的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比誰(shuí)的動(dòng)作最象教練，又美麗又有力。

三、觀看圖片，拓展新動(dòng)作

1、你們真棒!想了那么多熬煉身體的方法。老師也愛(ài)運(yùn)動(dòng)，瞧!我也找到了幾種熬煉身體的新方法!我是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?

2、給你們一點(diǎn)時(shí)間，去看一看，試著做一做，看能不能發(fā)覺(jué)我熬煉的方法。

手叉腰圖片、箭頭一圈的圖片兩張—方向不同(發(fā)覺(jué)箭頭的涵義)

左右角輪換出去，頭搖搖擺作的圖片四張(從圖片的挨次中找到運(yùn)動(dòng)身體的方法)

踮腳動(dòng)作(進(jìn)展幼兒的觀看力)

3、溝通發(fā)覺(jué)，嘗試有節(jié)奏的動(dòng)作

你看明白了哪一張?

小結(jié)：看懂了箭頭的意思就明白了這個(gè)熬煉的方法。

小結(jié)：只要認(rèn)真一點(diǎn)，急躁一點(diǎn)，按著圖片的挨次1234一個(gè)一個(gè)做，就能發(fā)覺(jué)這個(gè)動(dòng)作是怎么做的了。

小結(jié)：雖然這個(gè)動(dòng)作只有兩張圖片，但是假如看得不認(rèn)真，就很難發(fā)覺(jué)我熬煉的隱秘了!

(1、三個(gè)幼兒一起做一個(gè)方法，他們做的一樣嗎?你和誰(shuí)做的一樣?再聽(tīng)著音樂(lè)一起做

2、一個(gè)幼兒帶著其他幼兒一起做，動(dòng)作由慢到快，清唱?jiǎng)幼?/p>

3、幼兒講，然后聽(tīng)音樂(lè)一起做)

四、延長(zhǎng)

還有好方法嗎?回到教室教給你的好伴侶。

5、中班健康活動(dòng)教案：留意飲食健康教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、愿意吃一些比較有養(yǎng)分的綠色食品，并參加綠色食品嬉戲賽。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，紅顏色筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：

1)老師：你喜愛(ài)吃什么食品?為什么?

2)老師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫(huà)在黑板上，并進(jìn)行分類。

2、通過(guò)觀看幼兒用書(shū)，了解留意飲食衛(wèi)生的重要。

1)看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小伴侶在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

2)觀看畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)：這些小伴侶怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

例如：觀看拉肚子的小伴侶，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒(méi)有洗手。)……觀看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導(dǎo)幼兒參加爭(zhēng)論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

老師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

5、食品搶答，老師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1)老師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品;

2)老師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。

……

6、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

老師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開(kāi)展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺?tīng)到后，馬上接上來(lái)說(shuō)：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，連續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

6、中班健康活動(dòng)教案：健康的皮膚教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解皮膚的作用，知道愛(ài)護(hù)它們的衛(wèi)生常識(shí)和正確方法。

2、對(duì)探究人體神秘很感愛(ài)好。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)建議：

老師與幼兒共同收集人體模型、X光片，《學(xué)問(wèn)百科》音像資料等

活動(dòng)過(guò)程：

一、熟悉皮膚。

(1)幼兒相互觀看，看看身體的哪些地方有皮膚。

(2)幼兒在放大鏡、顯微鏡下觀看皮膚，看看皮膚上有什么(有紋路、毛孔、汗毛等)。

(3)幼兒摸摸自己的皮膚，說(shuō)說(shuō)有什么感受。

(4)幼兒溝通自己的發(fā)覺(jué)。

二、皮膚的用處。

(1)供應(yīng)冰水、熱水、絨毛玩具、砂紙、綢布、海綿、鋼絲球等材料，讓幼兒逐一觸摸或用身體不同部位的皮膚感覺(jué)材料的冷熱、粗糙、光滑、軟硬等特性。

(2)請(qǐng)當(dāng)醫(yī)生的家長(zhǎng)結(jié)合圖片及詳細(xì)事例，向幼兒介紹皮膚愛(ài)護(hù)人體的重要性。

三、愛(ài)護(hù)皮膚

(1)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，爭(zhēng)論皮膚的正確方法：常常進(jìn)行戶外熬煉，保持皮膚的清潔，使用相宜的護(hù)膚品，防止皮膚凍、裂傷及損傷，皮膚受傷或被蚊蟲(chóng)叮咬應(yīng)準(zhǔn)時(shí)處理，防止感染。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

(2)與家長(zhǎng)比一比，看看自己的皮膚和他們有什么不同。

皮膚就像一件合身的衣服，穿在我們身體的外面，愛(ài)護(hù)著我們的身體。它能感覺(jué)出冷、熱、疼、痛，感覺(jué)出物體的軟硬、光滑、粗糙。有了這些感覺(jué)，我們就能愛(ài)護(hù)好身體不受損害，如很燙的東西我們就不去碰它。皮膚上有小毛孔和汗毛，能調(diào)整人體體溫，天熱時(shí)，毛孔張?zhí)?，關(guān)心身體排汗、散熱;開(kāi)冷時(shí)，毛孔收縮，不讓冷空氣進(jìn)入體內(nèi)。

7、中班健康活動(dòng)教案：愛(ài)運(yùn)動(dòng)愛(ài)健康教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能為自己做簡(jiǎn)潔的周運(yùn)動(dòng)方案，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

2.寵愛(ài)參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

3.讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。

4.初步了解健康的小常識(shí)。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.幼兒用方案表格每人一張，老師用方案表一張。

2.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好春天是個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，也是簡(jiǎn)單生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣避開(kāi)生病?

總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水可以準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，可以提高身體提抗疾病的力量，能使小伴侶身體長(zhǎng)高長(zhǎng)牢固，還能熬煉小伴侶的反應(yīng)力量，變得很聰慧。

二、鼓舞幼兒溝通知道的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。

1.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你都做過(guò)哪些運(yùn)動(dòng)。

2.鼓舞幼兒說(shuō)出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。

三、老師介紹自己的運(yùn)動(dòng)方案，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)方案。

1.老師根據(jù)一周7天的時(shí)間挨次介紹自己的運(yùn)動(dòng)方案，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)內(nèi)容。

2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)方案，要求幼兒方案要完整，內(nèi)容包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同內(nèi)容。

四、幼兒開(kāi)頭制定自己的運(yùn)動(dòng)方案。

1.幼兒制定方案，老師巡回觀看幼兒的完成狀況，適時(shí)的賜予關(guān)心和指導(dǎo)。

2.引導(dǎo)幼兒相互展現(xiàn)溝通自己的運(yùn)動(dòng)方案。

五、爭(zhēng)論運(yùn)動(dòng)時(shí)要留意的平安。

1.小伴侶運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要留意哪些平安?

2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己?

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)方案布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。

2.閱讀幼兒用書(shū)第2冊(cè)第42-43頁(yè)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面中的小伴侶都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜愛(ài)什么樣的運(yùn)動(dòng)。

8、中班健康活動(dòng)教案：做一個(gè)健康的娃娃教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

有的幼兒常常感冒或生病請(qǐng)假。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒懂得健康對(duì)人很重要，增加做健康娃娃的意識(shí)。

2、讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒知道怎樣做才有利于健康。

活動(dòng)預(yù)備

1、運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片若干張。

2、幼兒身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示運(yùn)動(dòng)員獲獎(jiǎng)圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上運(yùn)動(dòng)員在干什么，這些運(yùn)動(dòng)員身體怎樣，他們的身體為什么那么棒。

2、在幼兒看圖上，老師加以引導(dǎo)，讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)員的身體之所以那么棒，是由于他們堅(jiān)持每天熬煉身體，有了好的身體，才有可能為國(guó)爭(zhēng)光。

3、組織幼兒爭(zhēng)論：自己身邊哪些人的身體很健康?他們的身體為什么那樣健康?通過(guò)爭(zhēng)論，使幼兒明白在各行各業(yè)工作的人身體都很健康。有了健康的身體，才能堅(jiān)持上班做好工作。

4、請(qǐng)幼兒把自己的身高、體重記錄圖表和應(yīng)達(dá)標(biāo)的圖表比一比，說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)當(dāng)怎么做才能成為一個(gè)健康的娃娃。

教學(xué)反思

活動(dòng)后將幼兒應(yīng)達(dá)標(biāo)的身高、體重圖表貼在教室里，讓幼兒隨時(shí)觀看、對(duì)比、激勵(lì)幼兒爭(zhēng)做健康娃娃。

健康的娃娃不簡(jiǎn)單生病，身體在不斷地長(zhǎng)高長(zhǎng)重。健康的娃娃不挑食、很少吃零食，所以長(zhǎng)得不會(huì)太瘦也不會(huì)太胖。健康的娃娃愛(ài)熬煉，講衛(wèi)生，有良好的習(xí)慣。健康的娃娃有一雙好眼睛，有一口好牙齒。健康的娃娃能和伴侶好好地玩，遇到困難不愛(ài)哭，能動(dòng)腦筋想方法解決問(wèn)題，所以他們總是歡樂(lè)的。

9、中班健康活動(dòng)教案：小豬生病了教案教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解感冒的基本學(xué)問(wèn)，知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療。

2、逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

4、了解生病給身體帶來(lái)的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)父母關(guān)心幼兒了解預(yù)防感冒的有關(guān)學(xué)問(wèn)。

2、《小豬生病了》教學(xué)掛圖、語(yǔ)言CD。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話引出課題：小伴侶們，你們觀看一下今日咱們班哪位小伴侶沒(méi)來(lái)?他們?yōu)槭裁礇](méi)來(lái)呢?你知道他們生的什么病嗎?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?(依據(jù)自己的生活閱歷敘述)

2、出示圖片小豬：今日我給小伴侶帶來(lái)了一個(gè)好伴侶小伴侶看一下(小豬)，今日小豬生病了，請(qǐng)小伴侶看一下它生的什么病?

3、鼓舞幼兒自主閱讀故事《小豬生病了》，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論故事內(nèi)容。

(1)觀看掛圖，請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講故事內(nèi)容。

(2)提出問(wèn)題：小豬得了什么病?為什么會(huì)得這個(gè)病?小白怪是怎么被趕跑的?

4、結(jié)合幼兒自身閱歷，進(jìn)行分組談話。

(1)說(shuō)說(shuō)自己的生病經(jīng)受。如：你得過(guò)什么病?是怎么得的病?有什么感覺(jué)?最終是怎么治好的?

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

5、歸納預(yù)防常見(jiàn)疾病的常識(shí)，豐富幼兒的生活閱歷。

(1)提問(wèn)：我們平常應(yīng)當(dāng)怎樣做才能削減疾病的發(fā)生?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

(2)老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，歸納總結(jié)出科學(xué)預(yù)防常見(jiàn)疾病的方法，如：飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，常常熬煉身體，依據(jù)天氣準(zhǔn)時(shí)穿脫衣服等。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒回家給生病的小伴侶打電話，告知他們生病的緣由和一些預(yù)防的學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷同伴。

活動(dòng)反思：

《小豬生病了》特別貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時(shí)孩子們聽(tīng)得很仔細(xì)，并且回答問(wèn)題很樂(lè)觀，有的孩子對(duì)“小白怪”特殊奇怪???，有點(diǎn)可怕的感覺(jué)，知道在以后的生活中自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，才能不生病。由于孩子們對(duì)感冒都經(jīng)受過(guò)，所以能說(shuō)出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過(guò)活動(dòng)不但了解感冒的基本學(xué)問(wèn)，而且知道生病時(shí)要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作醫(yī)生進(jìn)行治療，堅(jiān)持每天熬煉，多吃有養(yǎng)分的實(shí)物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。

10、中班健康活動(dòng)教案：雞蛋教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道雞蛋是母雞下的，了解生雞蛋與熟雞蛋的構(gòu)造及不同。

2、了解雞蛋的吃法，知道雞蛋有養(yǎng)分，培育幼兒不挑食得好習(xí)慣。

3、通過(guò)動(dòng)手操作，進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量和熬煉小肌肉。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熟雞蛋20個(gè)幼兒自備

2、生雞蛋1個(gè)，沙拉醬1瓶

3、雞蛋吃法圖，字卡，乳膠，餐盤(pán)、餐碗若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事：《雞媽媽找蛋》?！半u媽媽的蛋在哪里呢?”

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)多種感官感覺(jué)雞蛋。

摸一摸蛋殼有什么感覺(jué)?

看一看蛋殼是什么顏色，什么外形的?

聞一聞雞蛋有什么味道?

相互比一比誰(shuí)的雞蛋大些，誰(shuí)的小些?

請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)全班有多少個(gè)蛋?

3、請(qǐng)幼兒剝開(kāi)雞蛋看一看里面有什么

4、老師出示雞蛋請(qǐng)幼兒摸一摸，聞一聞，看一看

提問(wèn)：為什么不一樣?

哪里不一樣?

雞媽媽生出來(lái)的生雞蛋還是熟雞蛋?

生雞蛋怎樣才能變成熟雞蛋?

你們吃過(guò)那些有雞蛋做成的東西?(出示吃法圖)

5、幼兒品嘗雞蛋制品及動(dòng)手制作雞蛋沙拉

爭(zhēng)論：你吃到了什么，什么樣子的，什么味道的，怎么做成的等等

6、總結(jié)：讓幼兒了解雞蛋是有養(yǎng)分的，教育幼兒不挑食。

“雞媽媽感謝小伴侶們關(guān)心他找到了蛋，送給你們一些禮物，請(qǐng)你們到活動(dòng)區(qū)去發(fā)覺(jué)吧”

區(qū)域預(yù)備

美工區(qū)：裝飾蛋寶寶

表演區(qū)：雞媽媽找蛋

數(shù)學(xué)區(qū)：蛋寶寶益智

操作區(qū)：制作蛋花

11、中班健康活動(dòng)教案：洗刷刷教案

設(shè)計(jì)意圖：

“教育源自幼兒生活”。孩子們都常常聽(tīng)大人們說(shuō)要愛(ài)惜牙齒，但是在行動(dòng)上卻不是那么主動(dòng)，所以在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動(dòng)畫(huà)是幼兒最感愛(ài)好的一種形式，借助多媒體設(shè)計(jì)的課件，在活動(dòng)中起到了很大的作用，幼兒很感愛(ài)好?；顒?dòng)分成三個(gè)大環(huán)節(jié)。一、熟悉牙齒的功能;二、熟悉齲齒的和愛(ài)惜牙齒;三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。三個(gè)環(huán)節(jié)分工清楚，環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒，熟悉齲齒的緣由、危害，從而主動(dòng)地去愛(ài)護(hù)牙齒?；顒?dòng)采納了了解緣由、閱歷溝通、親身體驗(yàn)、表述總結(jié)等教學(xué)方式，讓幼兒多方面地感知，感受，從而使學(xué)問(wèn)內(nèi)化為幼兒的主動(dòng)行為。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解牙齒的作用和愛(ài)護(hù)牙齒一些簡(jiǎn)潔常識(shí)，知道愛(ài)護(hù)牙齒。

2.把握正確的刷牙方法。

3.培育幼兒良好的用牙衛(wèi)生習(xí)慣。

4.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛(ài)護(hù)牙齒的重要性，學(xué)習(xí)如何刷牙

活動(dòng)難點(diǎn)：把握正確的刷牙方法，并知道如何愛(ài)護(hù)自己的牙齒

活動(dòng)預(yù)備：

1.多媒體課件。

2.每人小鏡子一面?？诒⒀浪⒁桓?。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

觀看動(dòng)畫(huà)片：《牙齒逃跑了》引導(dǎo)幼兒了解牙齒的用處。

師：今日給小伴侶們帶來(lái)了一部好看的動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)觀賞吧!

1.看片斷(一)

師提問(wèn)：皮皮睡覺(jué)前都做了些什么?

接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢?

2.看片斷(二)

師提問(wèn)：你看到了什么?

牙齒遭到破壞會(huì)受得了嗎?

接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?

3.看片斷(三)

師提問(wèn)：牙齒為什么逃跑了?(由于不刷牙，會(huì)齲齒，牙齒生氣了就逃跑了)

沒(méi)有了牙齒，人會(huì)怎么樣?(引導(dǎo)幼兒回答牙齒的用處)

3.牙齒有哪些作用呢?幼兒爭(zhēng)論回答，老師出示課件圖片展現(xiàn)牙齒的功能。(咀嚼、發(fā)音、美觀)

4.小結(jié)：牙齒的用處可大了，可以關(guān)心咬斷嚼碎食物;還可以關(guān)心我們正確發(fā)音，使我們說(shuō)話清晰;讓我們變得美麗。所以，小伴侶肯定要留意愛(ài)護(hù)牙齒。

(二)探究愛(ài)護(hù)牙齒的方法

1.小伴侶們有蛀牙嗎?請(qǐng)幼兒同伴間相互看看、說(shuō)說(shuō)。

2.自己每人拿一面小鏡子看看自己有沒(méi)有蛀牙。

3.出示課件圖片，認(rèn)知齲齒。

師：牙齒特別有用，我們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，那么該怎樣愛(ài)護(hù)我們的牙齒呢?小伴侶和小伙伴爭(zhēng)論一下吧!

4.結(jié)合課件圖片，老師小結(jié)愛(ài)護(hù)牙齒的方法：早晚刷牙、不咬硬物、少吃糖、定期檢查。

5.今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下正確的刷牙方法。觀看課件《樂(lè)樂(lè)學(xué)刷牙》每位幼兒跟隨動(dòng)畫(huà)一起學(xué)刷牙。

6.看完動(dòng)畫(huà)課件，老師結(jié)合模型帶領(lǐng)幼兒練習(xí)正確的刷牙方法。

(老師先示范，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試)

7.表演《刷牙歌》

(三)活動(dòng)結(jié)束：

1、播放刷牙方法的圖片，幼兒在圖片提示下體驗(yàn)鞏固正確的刷牙方法。

2、幼兒刷牙，老師巡察指導(dǎo)。

12、中班健康活動(dòng)教案：汽車教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒觀看汽車的形狀，歡樂(lè)的嬉戲。

2.進(jìn)展幼兒聽(tīng)信號(hào)走跑的力量。

3.引導(dǎo)幼兒歡樂(lè)的參加嬉戲，仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：聽(tīng)到信號(hào)后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。

難點(diǎn)：仔細(xì)遵守嬉戲規(guī)章

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：方向盤(pán)、錄音機(jī)、磁帶

心理：

了解各種各樣的小汽車

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師幼談話：你見(jiàn)過(guò)什么樣的小汽車?它們都是怎樣跑得?分別請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。

二、綻開(kāi)

1.老師講解嬉戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要準(zhǔn)時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。

2.進(jìn)行嬉戲：一幼兒當(dāng)警察站在公路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要準(zhǔn)時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。

3.幼兒分組進(jìn)行嬉戲，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

三、延長(zhǎng)

幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。

戶外活動(dòng)：投：投籃

指導(dǎo)重點(diǎn)：聽(tīng)到信號(hào)后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。

分散活動(dòng)：玩大型玩具

13、中班健康活動(dòng)教案：心情教案

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子在幼兒園里，和其他小伴侶相處時(shí)，常常會(huì)發(fā)生一些摩擦，幼兒卻不會(huì)調(diào)整掌握自己的心情，有時(shí)會(huì)大哭，有時(shí)會(huì)難受，甚至還會(huì)大打出手，特殊是幼兒上了中班以后，心情變化大，會(huì)更不簡(jiǎn)單掌握自己的心情。喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但歡樂(lè)作為一種樂(lè)觀心情卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤為重要。開(kāi)心的心情既來(lái)自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。幼兒園新綱要中指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一就是讓幼兒能身體健康，在集體生活中心情安定、開(kāi)心，為此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)——快樂(lè)吧，就是為了讓幼兒在體察、感知、理解中，懂得人的基本心情，知道心情開(kāi)心有利于身體健康，培育幼兒開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的心情。在教育中，我們要讓幼兒學(xué)會(huì)如何保持開(kāi)心的心情，并初步學(xué)會(huì)用多種方式排解不快樂(lè)的心情，為歡樂(lè)的人生奠定基礎(chǔ)。本次活動(dòng)的內(nèi)容選自中班健康下冊(cè)中的其次個(gè)活動(dòng)主題“齊齊快樂(lè)”，這一個(gè)活動(dòng)的主題就是讓幼兒學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠豢鞓?lè)的心情，知道好的心情對(duì)我們身體是有好處的。好的心情還可以讓我們交到更多的伴侶，在集體生活中能感受到更多的歡樂(lè)和平安感。依據(jù)這一內(nèi)容我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié)：情景感知，理解每個(gè)人都有心情——爭(zhēng)論分析，知道好心情有利于我們身體健康——體驗(yàn)理解，查找到排解不快樂(lè)心情的方法。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得心情開(kāi)心有利于身體健康。

2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

3、引導(dǎo)幼兒漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。

4、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：懂得心情開(kāi)心有利于身體健康。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

活動(dòng)過(guò)程

步驟1：

一、情景感知，理解每個(gè)人都有心情。

1、出示圖片1(一個(gè)小伴侶當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。)問(wèn)：圖上的小伴侶怎么了?為什么?平常你們會(huì)這樣嗎?為什么呢?

(和幼兒爭(zhēng)論之后得出心情：快樂(lè)。)

2、出示圖片2(一個(gè)小伴侶自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣。)問(wèn)：圖上的小伴侶怎么了?為什么?你們有過(guò)這樣的經(jīng)受嗎?

(和幼兒爭(zhēng)論之后得出心情：生氣。)

3、出示圖片3(一個(gè)小伴侶觀察魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得特別難過(guò)。)問(wèn)：圖上的小伴侶怎么啦?為什么?你們也會(huì)這樣嗎?為什么?

(和幼兒爭(zhēng)論后得出心情：難過(guò)或不快樂(lè)。)

4、出示圖片4(一個(gè)小伴侶由于不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。)問(wèn)：小伴侶怎么啦?為什么?你們會(huì)系鞋帶嗎?假如你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣?為什么?

(和幼兒爭(zhēng)論后得出表情詞：發(fā)愁。)

5、老師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

設(shè)計(jì)意圖：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和老師一起爭(zhēng)論生活中常常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀看和爭(zhēng)論中理解每個(gè)人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。

步驟2：

二、爭(zhēng)論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好伴侶，一份好心情能讓我們過(guò)得很快樂(lè)，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢?

好心情壞心情

(老師依據(jù)幼兒回答的狀況填在書(shū)面表格中。)

2、你們平常心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢?為什么?心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢?請(qǐng)你們?yōu)樽约旱男那榕渖?/p>

(出示顏色卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。)

快樂(lè)生氣難過(guò)發(fā)愁

(注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。)

3、幼兒操作結(jié)束后，老師小結(jié)分析幼兒的配色狀況。老師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用艷麗的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜愛(ài)好心情咯，不快樂(lè)就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。好的心情會(huì)讓我們快樂(lè)地過(guò)每一天，讓我們身體健康。

設(shè)計(jì)意圖：在其次個(gè)環(huán)節(jié)中，我用表格的形式記錄孩子們的好心情和壞心情，同時(shí)還讓他們給心情配色，讓他們理解好心情與壞心情的不同，感知好心情會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)。

步驟3：

三、體驗(yàn)理解，查找到排解不快樂(lè)心情的方法。

1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不快樂(lè)了，看看它們?cè)趺戳?

(出示兩幅圖。)

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有許多玩具了，還要媽媽給她買玩具，媽媽不愿，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得快樂(lè)呢?狐貍大嬸開(kāi)了一間快樂(lè)吧，我們?nèi)タ纯窗伞?出示書(shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面。)哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快樂(lè)吧玩的多快樂(lè)呀。狐貍大嬸的快樂(lè)吧真奇妙，它們是怎樣變歡樂(lè)的呢?(讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變快樂(lè)了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快樂(lè)了。)

(老師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以實(shí)行其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠豢鞓?lè)的心情，讓自己變得快樂(lè)起來(lái)。)

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得快樂(lè)嗎?

(引導(dǎo)幼兒盡情的爭(zhēng)論回答，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或許多的方法排解不快樂(lè)的心情。)

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)“我的快樂(lè)法寶中。”

5、幼兒完成操作后，老師簡(jiǎn)潔小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)興奮，有時(shí)生氣，有時(shí)難受，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，讓我們隨時(shí)保持開(kāi)心的心情。遇到不快樂(lè)的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者用你們剛才記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡樂(lè)起來(lái)，就能每天擁有好心情，你的歡樂(lè)就會(huì)變成大家的歡樂(lè)，我們身邊就會(huì)布滿歡樂(lè)!

設(shè)計(jì)意圖：在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過(guò)讓幼兒觀看斑馬先生和花豬小姐不快樂(lè)的心情，讓幼兒到狐貍大嬸的快樂(lè)吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得快樂(lè)的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得快樂(lè)起來(lái)，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不快樂(lè)的心情，讓自己興奮起來(lái)，讓幼兒在激烈的爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)怎樣歡樂(lè)。

(附板書(shū))

好心情：媽媽給我買玩具我很興奮

我到動(dòng)物園玩很快樂(lè)

我看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候很快樂(lè)

……

壞心情：別人打我很不興奮

我的玩具被別人搶去了我很不快樂(lè)

我奶奶生病了我很難過(guò)

14、中班健康活動(dòng)教案：身體教案

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步熟悉身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。

2、能開(kāi)心地參與活動(dòng),并快速地指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生愛(ài)好。

4、通過(guò)自身的探究活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感愛(ài)好。

5、在大膽探究、自我發(fā)覺(jué)的活動(dòng)中，增加活動(dòng)愛(ài)好，提高合作力量，體驗(yàn)開(kāi)心心情。

活動(dòng)預(yù)備:

身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具

活動(dòng)過(guò)程:

一、老師出示毛絨娃娃,師生共同觀看

1、老師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō):小伴侶們好,我是寶寶,很興奮能和你們一起玩!

老師:今日我們來(lái)玩?zhèn)€找身體部位的嬉戲。

老師:我要用身體的各部們身大家問(wèn)好,比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。

2、老師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。

娃娃每動(dòng)一個(gè)部位,老師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體仿照毛絨娃娃的動(dòng)作。

二、翻開(kāi)幼兒用書(shū),了解頭、手、腳的作用。

1、老師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小伴侶,那你們說(shuō)說(shuō)我們的頭、手、腳還有什么作用呢?

請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),認(rèn)真觀看并說(shuō)說(shuō)這些小伴侶頭、手、腳分別在做什么?鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做。

2、老師小結(jié):我們的頭可以思索問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆在畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。

三、嬉戲:“我說(shuō)你指”

1、老師:小伴侶,你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的嬉戲吧!

老師說(shuō)到身體哪個(gè)部位,就讓小伴侶快速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。

2、老師還可以請(qǐng)幼兒分組,兩人一組玩我說(shuō)你找的嬉戲,并且在嬉戲中可以交換角色進(jìn)行。

四、幼兒玩身體拼圖

1、老師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請(qǐng)小伴侶分小組來(lái)拼一拼,看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來(lái)。

2、請(qǐng)每組幼兒相互爭(zhēng)論如何拼圖,然后派代表去拼圖

3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行嘉獎(jiǎng),鼓舞大膽發(fā)表自己想法的幼兒。

五、結(jié)束活動(dòng)

老師:引導(dǎo)幼兒正確整理教學(xué)用具。

15、中班健康活動(dòng)教案：水教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、使幼兒知道水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

5、教育幼兒節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)水資源。

活動(dòng)預(yù)備

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程)

2、老師小結(jié)：

我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很平安了。

16、中班健康活動(dòng)教案：游泳教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得應(yīng)在大人的伴隨