山東省鄆城縣實(shí)驗(yàn)中高考語(yǔ)文小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)案

PAGEPAGE4高三小說(shuō)閱讀復(fù)習(xí)學(xué)案現(xiàn)代文閱讀備考要求：強(qiáng)化兩個(gè)意識(shí)1、強(qiáng)化文本意識(shí)2、強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)：審題規(guī)范（認(rèn)真審題，熟悉考點(diǎn)和題型）；答題規(guī)范（方向明確，思路清晰，格式正確，語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確）；書(shū)寫(xiě)規(guī)范?，F(xiàn)代文閱讀答題要求嚴(yán)密，評(píng)分要求嚴(yán)格，評(píng)分辦法一般是“要點(diǎn)給分”，而考生在現(xiàn)代文閱讀上失分嚴(yán)重的主要原因就是只答一鱗半爪，不全面，所以掌握進(jìn)行全面解答的一些要領(lǐng)，至關(guān)重要。根據(jù)小說(shuō)的特點(diǎn)，主要考查點(diǎn)有如下：1、理解作品的主題思想。評(píng)價(jià)小說(shuō)主題，探究小說(shuō)主題的現(xiàn)實(shí)意義。2．分析小說(shuō)故事情節(jié)的階段（開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局），概括故事情節(jié)；分析情節(jié)安排的特點(diǎn)及作用；探究情節(jié)安排的作用。3．分析小說(shuō)人物形象的性格特點(diǎn)，探究人物性格的典型意義，對(duì)人物形象的評(píng)價(jià)。4．分析小說(shuō)刻畫(huà)人物的主要手法（外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)方法），能分析直接（正面）描寫(xiě)，間接（側(cè)面）描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。5．能分析環(huán)境描寫(xiě)（自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)）的作用。6．能結(jié)合語(yǔ)境理解和辨析一些關(guān)鍵詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)句、重點(diǎn)段落的含義、蘊(yùn)含的思想感情以及結(jié)構(gòu)上的作用。7、理解標(biāo)題含義及作用。8、把握小說(shuō)的線索及其作用。9、敘事的方式：插敘、倒敘的作用?；绢}型及解題指導(dǎo)（一）要點(diǎn)概括題1、概括小說(shuō)故事情節(jié)⑴、用短語(yǔ)或句子概括情節(jié)⑵、概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括）⑶、局部?jī)?nèi)容的理解【解題思路】對(duì)這種題型，我們要牢記三點(diǎn)：一、對(duì)事件的概述，我們必須按照“何時(shí)何地何人做何事”的格式加以概括（材料本身未涉及的除外，尤其是“做何事”不能?。?，萬(wàn)不可粗枝大葉，丟失了本該有的要素；二、由于事件的復(fù)雜性，我們?cè)诟爬〞r(shí)，要避免前后情節(jié)的相互交錯(cuò)；三、要注意題干要求涉及的對(duì)象，做到前后一脈貫通。2人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)⑴、你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人？⑵、結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。這類(lèi)題的答題步驟：①指出描寫(xiě)人物的方法（肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理；正面描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)）。②找出這些方法的具體內(nèi)容（找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子）。③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。3、概括小說(shuō)的主題思想（1）、聯(lián)系作品的時(shí)代背景及典型的環(huán)境描寫(xiě)，把握住人物形象的時(shí)代特征從而達(dá)到來(lái)把握小說(shuō)的主題；（《藥》）（2）、從小說(shuō)的情節(jié)和人物形象入手把握小說(shuō)的主題；（《項(xiàng)鏈》）（3）、從語(yǔ)言的情感色彩看主題；（4）、從揭示主題的句子來(lái)把握作品的主題；（5）、根據(jù)構(gòu)思特點(diǎn)把握主題。注意：分析要恰如其分，符合實(shí)際情況（依據(jù)文本），不能隨意拔高或作主觀臆斷?；靖袷剑盒≌f(shuō)通過(guò)……塑造了……形象，表達(dá)了（揭示了）……●小說(shuō)主題的理解是小說(shuō)閱讀的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，往往結(jié)合人物、情節(jié)、環(huán)境來(lái)命題（見(jiàn)作用分析題），探究題也常出現(xiàn)小說(shuō)主題思想的探究（見(jiàn)探究題）。（二）作用分析題1、情節(jié)的作用（含情節(jié)的安排）小說(shuō)情節(jié)作用一般從以下方面分析：①?gòu)那楣?jié)與人物形象的關(guān)系考慮，如突出人物個(gè)性，展示人物的精神品格。②從情節(jié)與上下情節(jié)的關(guān)系考慮，如創(chuàng)造懸念；埋下伏筆；為下文作鋪墊；前后照應(yīng)、對(duì)比；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等。③從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系考慮，表現(xiàn)主旨或深化主題。④從給讀者的感受分析，如跌宕起伏，引人入勝……2、環(huán)境描寫(xiě)的作用分析環(huán)境描寫(xiě)的作用總的來(lái)說(shuō)主要從它與刻畫(huà)人物、情節(jié)展開(kāi)、表現(xiàn)主題的關(guān)系上考慮?！褡匀画h(huán)境（景物描寫(xiě)）描寫(xiě)的一般作用①、渲染氣氛②、烘托人物形象、心情③、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展④、交代背景、暗示社會(huì)環(huán)境⑤、揭示或深化作品主題答題格式：①環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛）－→②情節(jié)（推動(dòng)，暗示，鋪墊）－→③人物（烘托，映襯）－→④主題（表達(dá)，寄托，暗示，揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來(lái)組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫(xiě)了……景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種……氣氛；渲染（定下）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情；為下文……情節(jié)展開(kāi)作了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展。3、小說(shuō)標(biāo)題的作用●小說(shuō)標(biāo)題的一般作用由標(biāo)題類(lèi)型而定，概括起來(lái)主要有如下作用：①.交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。②.概括小說(shuō)主要事件，如《范進(jìn)中舉》、《林黛玉進(jìn)賈府》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。③.貫穿全文起線索作用，如《項(xiàng)鏈》、《藥》等。④.具有象征意義，揭示小說(shuō)，畫(huà)龍點(diǎn)睛，如《變色龍》、《子夜》、《紅與黑》等。⑤．交代故事發(fā)生的環(huán)境，如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。從給讀者的感受（效果）來(lái)看，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動(dòng)的作用，如海明威的《喪鐘為誰(shuí)而鳴》、馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》、薩特的《骯臟的手》《死無(wú)葬身之地》……4、表現(xiàn)手法的作用廣義表現(xiàn)手法也稱(chēng)表達(dá)技巧、藝術(shù)手法，小說(shuō)表現(xiàn)手法豐富多彩，包括表達(dá)方式（主要是記敘和描寫(xiě)）、修辭手法和狹義的表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)），此外還包括情節(jié)安排的技法（懸念、伏筆、突轉(zhuǎn)等）。5、次要人物的作用：①、對(duì)主要人物的對(duì)比襯托作用。②、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展作用他的知識(shí)，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家”，可以看出他鑒賞園林的水平高，富有審美情趣。董師傅是一位普通木工。3．（6分）（1）他的內(nèi)心是寧?kù)o閑適的，不汲汲于名利，淡定平和，董師傅的內(nèi)心就是這樣美好。而且為下文他遇見(jiàn)了迷路的小翠作情節(jié)上的鋪墊。（2）運(yùn)用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美。運(yùn)用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開(kāi)時(shí)爭(zhēng)奇斗艷的勃勃生機(jī)。4．（8分）（1）①因關(guān)心、幫助別人而快樂(lè)。如：董師傅領(lǐng)小翠游湖；送小翠回家。②因生活知足、心態(tài)平和而快樂(lè)。如：家里平安；日子平靜；錢(qián)足夠用；小翠對(duì)雕花窗戶不作評(píng)價(jià)，董師傅也不在意。③因有生活情趣，善于發(fā)現(xiàn)美而快樂(lè)。如：董師傅看夕陽(yáng)西下，看月上柳梢；向小翠介紹如何看塔影。④因工作上得心應(yīng)手，有成就而快樂(lè)。如：董師傅在校園許多地方都有業(yè)績(jī)；特地向小翠介紹自己的創(chuàng)作──雕花窗戶。（答出其中的兩點(diǎn)即可）（2）示例一：在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，做人要向董師傅那樣，腳踏實(shí)地，厚道本分，心態(tài)平和，有立足于世的本領(lǐng)，有適合自己的人生定位。示例二：在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，從小翠身上，我們意識(shí)到，面對(duì)新環(huán)境要學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)生存。示例三：校園漸向公園靠攏，說(shuō)明生態(tài)環(huán)境總在不停地變化。這啟示我們：無(wú)論生態(tài)