《新年好》 單元作業(yè)設計

人音版小學音樂二年級第八單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱音樂二年級第一學期人音版《新年好》單元組織方式□自然單元 ?組合單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1演唱《過新年》第八單元第一課時2演唱《小拜年》第八單元第二課時3聆聽《窗花舞》第八單元第三課時4聆聽《晚會》第八單元第四課時二、單元分析(一)課標要求密切相關。1、通過學唱歌曲讓學生充分感受過年的熱鬧氣氛，在演唱具有傳統(tǒng)風格的作品中，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。2、通過聆聽中國風格的音樂作品，感受年文化的魅力。3、結合管弦樂曲的聆聽，認識我國音樂家、教育家賀綠汀爺爺。4、本單元側重“制作簡易打擊樂器”的實踐與練習，可親子合作打擊樂器并進行編創(chuàng)節(jié)奏練習。(二)教材分析本單元緊緊圍繞“新年好”的人文主題來表現(xiàn)過新年的民俗特點。年的歡樂情景。的“咚咚鏘”襯詞，增強了歡慶的氣氛。熱烈歡快的旋律，唱出了人們耍獅子、臨其境的真實感。情景，通過一些富有特色的舞蹈段，塑造了喜兒、大春、楊白勞的舞蹈形象。《晚會》原來是一首叫做鬧新春的鋼琴曲，由賀綠汀作于1934年，1940年鼓節(jié)奏，形象的描繪了晚會熱鬧愉快的氣氛。(三)學情分析二年級的孩子在一年級時已經培養(yǎng)了一定的紀律常規(guī)，對音樂的興趣很強，務之一。三、單元學習與作業(yè)目標(一)單元學習目標1、能用甜美、飽滿、熱情的聲音演唱歌曲《過新年》和《小拜年》。會》所表現(xiàn)的熱鬧場景。3、能親子合作簡易打擊樂器并進行編創(chuàng)節(jié)奏練習、探尋年味、講述舌尖上的美食等活動。(二)單元作業(yè)目標1、指導學生用親切、甜美而富有彈性的聲音演唱歌曲，了解過年的習俗、體驗過年的快樂。2、通過聆聽、表演、探索、編創(chuàng)等多種形式提升對音樂的感知力。3、結合管弦樂曲的聆聽，介紹我國音樂家、教育家賀綠汀爺爺，豐富音樂知識，增強學生對管弦樂的審美體驗。四、單元作業(yè)設計思路本單元緊緊圍繞“新年好”的人文主題來表現(xiàn)過新年的民俗特點。根據實際情況任選一項，提交作業(yè)形式為視頻，并附上自評大拇指。將歌曲唱給自己的長輩們聽，充分感受中國大家庭喜迎春節(jié)濃濃的年味?！皠?chuàng)新小能手”欄目為實踐題：通過制作簡易打擊樂器編創(chuàng)節(jié)奏、尋年味、和活力，讓音樂課不僅僅是掌握知識技能，更是激發(fā)創(chuàng)造能力。提升民族自豪感。維目標達成情況。五、課時作業(yè)第一課時1、作業(yè)內容請任選一項，與家庭成員一人或多人一起完成，提交作業(yè)形式為MP4視頻，并附上自評大拇指。天才小歌星：請隨伴奏用歡快，活潑，明亮的聲音來演唱歌曲《過新年》，體驗過新年愉快的心情。創(chuàng)新小能手：請你在家和父母一起制作礦泉水沙錘，氣球手鼓，瓶蓋響板，吸管笛子，吸管排簫等打擊樂器，為歌曲進行伴奏。聯(lián)”、畫“年畫”、誦“年詞”、做“年飯”中任選一項以視頻形式分享。【拍“年照”除夕夜，拍一張橫版全家福，或者拍拜年的短視頻分享給自己的家人和同學，送去新年祝福！寫“年聯(lián)”貼春聯(lián)是中國民間慶祝新年的第一件事，每當新年家家戶戶都的魅力！畫“年畫”請同學們自己動手畫一畫年畫或福字，可以臨摹，張貼在家中增添年的氣氛。誦“年詞”歷代文人墨客喜歡在新春佳節(jié)時期創(chuàng)作詩詞歌賦，請同學們背誦一首有關新年的古詩詞，拍成小視頻分享給自己的家人和同學。做“年飯”“年夜飯”是每個中國家庭一年中最重要的晚餐，也是最重要2、評價設計《過新年》評價表自選項目評價標準水平自評互評師評天才小歌星□表演內容豐富流暢；的情緒演唱。表述內容完整流暢；能準確地演唱。表述內容完整；和家人共同演唱。創(chuàng)新小能手□制作樂器；流暢演奏。拓展小達人□視頻完整、真實有效視頻呈現(xiàn)尋年味中的一項技能即可評價說明：本課時作業(yè)內容“天才小歌星”為基礎型，評價設計三個等級；3、作業(yè)分析和設計意圖（1）作業(yè)分析的音樂情緒。生活中隨手可得的物品變成了琳瑯滿目的樂器。拓展小達人：在尋年味中感受中國民俗文化的傳承。（2）設計意圖：天才小歌星：讓學生在演唱具有傳統(tǒng)風格的作品中,感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。創(chuàng)新小達人：結合作品的聆聽,用有意注意的方式,創(chuàng)編節(jié)奏表現(xiàn)音樂情緒，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和自主學習的能力。拓展小達人：嘗試用自己喜歡的方式過一個多姿多彩的新年。第二課時1、作業(yè)內容請任選一項，與家庭成員一人或多人一起完成，提交作業(yè)形式為Mp4視頻，并附上自評大拇指。天才小歌星：請將歌曲《小拜年》演唱給自己的長輩們聽吧！走，把你的祝福寫在獅子燈上，送給家人或親友。律為曲，唱出來給大家聽吧！（時常不超過2分鐘）2、評價形式

《小拜年》評價表自選項目評價標準水平自評互評師評天才小歌星□并富有感情歌曲演唱完整、準確歌曲演唱完整創(chuàng)新小達人□制作精美有創(chuàng)意的獅子燈；編創(chuàng)合理；演唱準確制作獅子燈；流暢演唱拓展小達人□內容完整、表達清晰表情豐富，具有感染力評價說明：本課時作業(yè)內容“天才小歌星”為基礎型，評價設計三個等級；3、作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析天才小歌星：通過演唱歌曲，感受中國喜迎春節(jié)濃濃的年味。創(chuàng)新小達人：制作獅子燈，渲染春節(jié)氣氛，身臨其境的感受春節(jié)氛圍。拓展小達人：自己動手創(chuàng)造快樂，感受音樂中的年味。（2）設計意圖民俗特點。創(chuàng)新小達人：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手能力，送獅子燈感受拜年的場景。拓展小達人：做一個地道的中國娃，讓孩子們自己探尋中國傳統(tǒng)的年味道。第三課時1.作業(yè)內容請任選一項，與家庭成員一人或多人一起完成，提交作業(yè)形式為Mp4視頻，并附上自評大拇指。解故事背景！創(chuàng)新小達人：請和家人一起剪個簡易的窗花去裝扮自己的家吧！拓展小達人：請大家結合剪窗花，貼窗花的動作來隨著樂曲律動。2.評價形式《窗花舞》評價表自選項目評價標準水平自評互評師評天才小歌星□大致講述故事背景，和父母交流感受講述故事某個情節(jié)，并和家人交流。創(chuàng)新小達人□獨立剪一個簡易精美的窗花裝扮房間在父母的指導下制作簡易窗花裝扮房間拓展小達人□完整、大膽地哼唱主題旋律貼窗花時結合音身體律動表現(xiàn)音樂評價說明：本課時作業(yè)內容“天才小歌星”為基礎型，評價設計三個等級；3.作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析聽練型：感受樂曲不同片段的情緒變化。創(chuàng)新小達人：激發(fā)孩子的創(chuàng)意欲望，也讓孩子們了解中國的剪紙藝術。的方式參與音樂體驗。（2）設計意圖聽練型：通過聆聽對比更加深刻的感受《窗花舞》的輕松，歡快的氣氛。創(chuàng)新小達人：體現(xiàn)喜慶的氣氛，培養(yǎng)孩子們的審美觀。拓展小達人：在律動中更好的感受音樂。第四課時1.作業(yè)內容請任選一項，與家庭成員一人或多人一起完成，提交作業(yè)形式為Mp4視頻，并附上自評星級。上網找一找聽一聽賀爺爺還有哪些膾炙人口的作品。憶最深刻的節(jié)目、最難忘的節(jié)目與家人和同學一起分享！晚會。2.評價形式

《晚會》評價表自選項目評價標準水平自評互評師評天才小歌星□聆聽《晚會》鋼琴和管弦樂兩個不同版本聆聽賀綠汀的其他代表作創(chuàng)新小達人□大膽表達自己的想法最難忘主題分享拓展小達人□主持一場家庭聯(lián)歡會，編創(chuàng)節(jié)目進行表演了解我國以晚會的形式歡度春節(jié)的風俗評價說明：本課時作業(yè)內容“天才小歌星”為基礎型，評價設計三個等級；3、作業(yè)分析與設計意圖（1）作業(yè)分析聽練型：豐富音樂知識，了解更多的音樂作品?？扇鄙倬翊蟛?，總是傳播著各種各樣的正能量，值得孩子欣賞和記憶。的快樂，真正實現(xiàn)家校共育。（2）設計意圖天才小歌星：感受音樂家的精神與民族音樂的偉大。伴孩子最好的一種儀式感。提升孩子的自信心和音樂素養(yǎng)。六、單元質量檢測作業(yè)（一）單元質量檢測作業(yè)內容頻展示、現(xiàn)場自制樂器演奏等多種形式，增強學生對民俗音樂文化的感受體驗，深化學生對音樂知識與技能的掌握式邊唱邊表演，感受中國春節(jié)文化的魅力！創(chuàng)新小達人:錄制