保定物探中心學(xué)校第二分校

八下語(yǔ)文自我檢測(cè)（第八周）班級(jí) 姓名一、積累與運(yùn)用（ 31分）1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（A.緋紅（fēi） 不遜（xùn）． ．B.摹畫(huà)（mó） 侮辱（wū）． ．C.禁錮（gù） 犀利（xī）． ．D.彷徨（páng） 鞭撻（tà）． ．2、下列詞語(yǔ)中詞形全部正確的一項(xiàng)是（

）（2分）解剖（pāo）．發(fā)愣（lèng）．閃爍（shuò）．膽怯（qiè）．）（2分）

抑揚(yáng)頓挫（yì）．深惡痛疾（wù）．廣袤無(wú)垠（mào）．長(zhǎng)吁短嘆（yū）．A．翻來(lái)復(fù)去器宇軒昂B.成群結(jié)隊(duì)家徒四壁C.正襟危坐誠(chéng)惶誠(chéng)恐D.海誓山盟托泥帶水3、下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是

鶴立雞群不可置疑頷首低眉油光可鑒粗制爛造藏污納垢微不足道暗然失色()(2分)領(lǐng)導(dǎo)干部要對(duì)人民的身體健康和生命安全切實(shí)負(fù)起責(zé)任，決不允許馬虎從事，敷衍塞責(zé)，玩忽職守 。．．．．B. 體育考試時(shí)，李明考試成績(jī)優(yōu)秀，無(wú)獨(dú)有偶 ，王新也獲得了優(yōu)秀。．．．．C.在繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂 ，笑容滿面。．．．．D.談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源 ，就連在場(chǎng)的專家也驚嘆不．．．．已。4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（2分）A.由于他長(zhǎng)期住在城市里 ,再加上父母的溺愛(ài) ,養(yǎng)成了愛(ài)虛榮、怕艱苦。認(rèn)真復(fù)習(xí)是我們能否在期中考試中取得理想成績(jī)的保證。這樸素的話語(yǔ)多么深刻的蘊(yùn)含著人生哲理啊！在老師的教育下,我明白自己錯(cuò)了。5、依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分)這是一片沖淘過(guò)的秋天，這是一條櫛沐過(guò)的山谷，這是一處返璞歸真的休閑去處。你要住在溪邊， _________；你要住在崖下， __________；你要住在林間， _________；你要住在村頭， __________這就是休閑山莊了。①可聽(tīng)月下蟲(chóng)鳴夜鳥(niǎo)夢(mèng) ②可觀石上生云③可看水中騰霧 ④田園牧歌就不再是畫(huà)上的風(fēng)景。A.②③④① B. ②③①④ C. ③②①④ D. ③①②④6、對(duì)下面這首詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是 ( )(2 分)酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)A．“酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)”中的“酬”字是“以詩(shī)相答”的意思。B．“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”寫(xiě)作者有些消極低沉，只有喝了一杯酒后才會(huì)稍微振作起來(lái)。-1-C．詩(shī)人在首聯(lián)寫(xiě)自己無(wú)罪而長(zhǎng)期被貶，為全詩(shī)定下了憤激的基調(diào)。D．頷聯(lián)“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”運(yùn)用了兩個(gè)典故，表達(dá)作者懷念被貶受害的朋友，回鄉(xiāng)恍如隔世的感慨。閱讀《與朱元思書(shū)》，完成7、8題風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。7、下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是（ ）A.有時(shí)見(jiàn)日 千丈見(jiàn)底 B. 林寒澗肅 皆生寒樹(shù)． ． ． ．C.天下獨(dú)絕 猿則百叫無(wú)絕 D. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 橫柯上蔽． ． ． ．8、對(duì)文章理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）本文表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛(ài)和鄙棄名利的思想，避世退隱的高潔志趣。作者描繪異水時(shí)，抓住了水色，水清，水急的特點(diǎn)；描繪奇山時(shí)，緊扣山高、樹(shù)多、景美的特征。本文兼從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面寫(xiě)景，動(dòng)景和靜景相結(jié)合，描繪出了一幅生動(dòng)的畫(huà)面?！捌嫔疆愃?，天下獨(dú)絕”是全文的寫(xiě)景總括，抒發(fā)了作者對(duì)官場(chǎng)的厭倦之情。9、描寫(xiě)春天的古詩(shī)很多，請(qǐng)你用行楷寫(xiě)出其中的一個(gè)上下句于下面的田字格中（2分）．．10、文學(xué)名著閱讀考查 (4分)（1）《海底兩萬(wàn)里》的作者是 19世紀(jì)_________(國(guó)別)著名的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家_____________(姓名)。(2分)（2）把下列情節(jié)按事情發(fā)生的先后順序排列起來(lái)（只排序號(hào)）。（2分）①同鯊魚(yú)搏斗②遭遇土人圍攻③章魚(yú)襲擊11、古詩(shī)文默寫(xiě)、運(yùn)用(每空1分，共9分)(1)海內(nèi)存知己，。(《送杜少府之任蜀州》)(2)，松柏有本性。(《贈(zèng)從第》其二)(3)，銅雀春深鎖二喬。(《赤壁》)(4)但愿人長(zhǎng)久，_______________。(《水調(diào)歌頭》)(5)傷心秦漢經(jīng)行處，_______________。(《山坡羊·潼關(guān)懷古》)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，仍有不少科學(xué)家甘于清貧，致力于科學(xué)研究，他們的這種精神，真可用《五柳先生傳》中的“ ， ”來(lái)形容。(7)文天祥被俘后以“ ， ”直抒胸臆，表達(dá)其崇高的生死觀。-2-久未果，遂訟于官?；茛谇矤?zhēng)者出，顧州綱紀(jì)③曰：應(yīng)者。惠令人置羊皮席上，以杖擊之，見(jiàn)少鹽屑，曰：乃伏而就罪。二、文言文閱讀（ 16分）(甲)當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。 窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(乙)人有負(fù)鹽負(fù)薪者， 同釋重?fù)?dān)，息于樹(shù)陰。少時(shí)，且行，爭(zhēng)一羊皮， 各言藉背①之物?！耙源搜蚱た煽街骱酰俊比合孪虩o(wú)“得其實(shí)矣?！笔?fàn)幷咭曋?fù)薪者注：①藉背：藉是坐臥之用，背是墊背之用。意思是經(jīng)常使用之物。②惠：李惠，北魏太武帝時(shí)任雍州刺史。③州綱紀(jì)：州府的主簿。12、下列句子中“而”字的用法，不同于 其它三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ）（2分）．．．A．足膚皸裂而 不知 B．執(zhí)策而臨之 C．學(xué)而不思則罔 D ．出淤泥而不染． ． ． ．13、下列加點(diǎn)詞意思相同 的一組是（ ）（2分）．．A．燁然若神人 B ．腰白玉之環(huán)． ．判若兩人 腰纏萬(wàn)貫． ．C．右備容臭 D ．主人日再食． ．臭氣相投 再接再厲． ．14、下列加點(diǎn)“負(fù)”與“人有負(fù)鹽負(fù)薪者”的“負(fù)”意思相同 ．．的一項(xiàng)是（ ）（2分）A ．負(fù)篋曳屣行深山巨谷中 B. 負(fù)隅頑抗 C ．負(fù)勢(shì)競(jìng)上． ．15、下列表述中，不符合 (甲)文意的一項(xiàng)是（ ）（2分）．．．A．“略無(wú)慕艷意”、“不知口體之奉不若人也” ，表現(xiàn)作者在艱苦的環(huán)境中一心向?qū)W的精神。B．描寫(xiě)富家子弟的豪華，是為了突出對(duì)自己窮酸生活的遺憾。C．作者以“勤且艱”的求學(xué)經(jīng)歷，勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。D．文段內(nèi)容告訴了我們這樣一個(gè)道理：精神上的富足，能夠戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困。16、翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）①至舍，四支僵勁不能動(dòng)。②顧州綱紀(jì)曰：“以此羊皮可拷知主乎？”17、(乙)文的故事給了我們哪兩點(diǎn)啟示？（4分）三、現(xiàn)代文閱讀（ 13分）過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見(jiàn)他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。-3-“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕?lái)我看。”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每星期要送他看一回。我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃一驚，同時(shí)感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課；骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)。可惜我那時(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了。——自然，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒(méi)法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫(huà)。 ”但是我不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫(huà)的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年實(shí)驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué) 100余人之中，我在中間，不過(guò)是沒(méi)有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁?tīng)說(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒(méi)有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽(tīng)說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道， “總要看一看才知道。究竟是怎么一回事？”18、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文段“我”和藤野先生相處的四