2022屆高三化學(xué)備考方法及策略

2020屆高三化學(xué)高考備考方法及策略指導(dǎo)長郡中學(xué)：萬和良一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析二、高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略及定位三、我們的做法一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析2019年高考化學(xué)試題分析及學(xué)科特點(diǎn)：

1、試卷結(jié)構(gòu)、題型和字?jǐn)?shù)2019年高考理科綜合能力測試卷化學(xué)卷（全國課標(biāo)I卷）在題型結(jié)構(gòu)（見表1）、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、分?jǐn)?shù)分布、能力結(jié)構(gòu)上與往年試卷保持一致；非選擇題的必考題題型仍為工藝流程、實(shí)驗(yàn)、化學(xué)反應(yīng)原理三類，但試題的順序略有變化（見表2）。閱讀量上今年的化學(xué)試題比2018年的有所增大（見表3）。表12019年高考化學(xué)試題結(jié)構(gòu)

必考選考Ⅰ卷Ⅱ卷題號7~1326272835/36內(nèi)容選擇題無機(jī)流程無機(jī)實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)原理結(jié)構(gòu)/有機(jī)分值4214151415表22016~2019年高考化學(xué)試題非選擇題必考題題型順序一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析題號年份2627282019工藝流程實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)原理2018實(shí)驗(yàn)工藝流程化學(xué)反應(yīng)原理2017實(shí)驗(yàn)工藝流程化學(xué)反應(yīng)原理2016實(shí)驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)原理工藝流程表32018年和2019年高考化學(xué)試題字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)Ⅰ卷Ⅱ卷III卷2019年3000字3034字2739字2018年2580字2800字2430字一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析注：全卷字?jǐn)?shù)指理科綜合能力測試化學(xué)部分。一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析2、考查內(nèi)容：2019年全國課標(biāo)Ⅰ卷化學(xué)試題必考內(nèi)容涵蓋必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”的內(nèi)容，選考內(nèi)容為學(xué)生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中二選一進(jìn)行考查。今年化學(xué)試題中涉及的具體知識點(diǎn)見表4。表4化學(xué)學(xué)科考查知識與能力雙向細(xì)目表（滿分100分）一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析考綱要求2019年考查知識及賦分內(nèi)容要求層次題號涉及知識點(diǎn)賦分必修1化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法B9，26（2）（4），27（1）（2）（3）（4）溴苯的實(shí)驗(yàn)室制備、除雜；Fe3+的檢驗(yàn)；物質(zhì)的分離提純；實(shí)驗(yàn)操作及作用6+1+1+2+4+4+3化學(xué)計(jì)量在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用B10B，27（5），28（2）摩爾質(zhì)量與物質(zhì)的量、質(zhì)量、物質(zhì)的量濃度的相關(guān)計(jì)算6+2+2物質(zhì)的分類B26（3）酸的分類2離子反應(yīng)C26（5）離子方程式的書寫2氧化還原反應(yīng)B27（3）Fe2+與H2O2的反應(yīng)2金屬及其化合物C26（2）（4）礦粉中雜質(zhì)的去除及Fe3+與SCN-的反應(yīng)4（3+1*）+2非金屬及其化合物C7，26（1）陶瓷的制備，辨析氧化物與硅酸鹽的物化性質(zhì)；氨氣與碳酸氫銨溶液的反應(yīng)6+2

必修2元素周期表、元素周期律C10C，13氫鍵、元素化合價(jià)、金屬性及非金屬性強(qiáng)弱、化合物中原子最外層核外電子數(shù)6*+6化學(xué)鍵A13元素原子參與形成共價(jià)化合物時共價(jià)鍵的數(shù)目與最外層電子數(shù)的關(guān)系6*化學(xué)反應(yīng)與能量A

化學(xué)反應(yīng)的速率和限度A

甲烷、乙烯、苯C8，9結(jié)合苯和乙烯的性質(zhì)類推2-苯基丙烯的物理和化學(xué)性質(zhì)及空間結(jié)構(gòu)；考查苯與Br2反應(yīng)制溴苯的原理及溴苯的物理性質(zhì)。6+6一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析考綱要求2019年考查知識及賦分內(nèi)容要求層次題號涉及知識點(diǎn)賦分

必修2乙醇、乙酸A

基本營養(yǎng)物質(zhì)C

開發(fā)利用金屬礦物和海水資源

資源綜合利用、環(huán)境保護(hù)

選修4化學(xué)反應(yīng)與能量變化A28（3）ΔH的計(jì)算，活化能的計(jì)算及相關(guān)方程式2+1+2化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡B28（1）（2）（4）化學(xué)反應(yīng)速率的計(jì)算；結(jié)合圖形考查溫度、濃度對化學(xué)平衡的影響；結(jié)合平衡常數(shù)分析物質(zhì)的物質(zhì)的量分?jǐn)?shù)；2+2+5電離及溶液的酸堿性A10D，11，13A，26（3）結(jié)合圖形考查HCl在冰表面的電離平衡；結(jié)合圖表考查影響溶液的導(dǎo)電能力及影響因素，二元弱酸酸式鹽與強(qiáng)堿反應(yīng)終點(diǎn)的酸堿性；一元弱酸硼酸的電離6*+6+6*+2*鹽類的水解C27（3）鐵離子的水解2溶解平衡A

原電池A12正負(fù)極判斷，正負(fù)極的反應(yīng)式，原電池中正負(fù)電荷移動方向6電解池C

金屬的電化腐蝕與防護(hù)B

選修3原子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)A35（1）電離能、電子的躍遷2分子結(jié)構(gòu)與性質(zhì)C35（2）雜化軌道理論、配合物4晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)B35（3）（4）晶體類型及結(jié)構(gòu)微粒間作用力；金剛石晶胞及相關(guān)計(jì)算3+6選修5有機(jī)物的結(jié)構(gòu)和命名C8C，36（1）（2）（3）共面共線；官能團(tuán)的名稱；手性碳；同分異構(gòu)體6*+1+2+3研究有機(jī)化合物的一般方法A

烴和鹵代烴A36（5）（7）烴的溴代反應(yīng)條件和反應(yīng)類型1+1*烴的含氧衍生物C36（1）（3）（4）（6）含氧官能團(tuán)的名稱，醛基的性質(zhì)，酯化反應(yīng)所需條件與試劑，酯的水解反應(yīng)1*+3*+2+2

考綱要求2019年考查知識及賦分

內(nèi)容要求層次題號涉及知識點(diǎn)賦分選修5糖類、油脂、蛋白質(zhì)和核酸A27（1）油脂在堿性條件下的水解2合成有機(jī)高分子A

有機(jī)合成C36（7）設(shè)計(jì)合成路線4一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析3、試卷的分析：（1）選擇題部分從表5可知，化學(xué)選擇題難度不大，區(qū)分度較好，總體呈現(xiàn)題目由難到易的趨勢。除了13題由于較難，得分偏低，其余題目得分都可以，尤其是第7、8、10、11題，故選擇題整體得分正常。但要注意的是：第9題得分不高，說明考生的有機(jī)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ζ酰坏?0題雖然新穎，但是學(xué)生得分情況較好。從表6中可以看出化學(xué)實(shí)驗(yàn)和工藝流程的考查較去年略簡單一點(diǎn)，化學(xué)原理模塊的考查雖然在全卷化學(xué)試題中難度是最大的，但比去年的考查要簡單一些。而物質(zhì)結(jié)構(gòu)和有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)較去年難度有所增大。表52019年選擇題平均分題號78910111213平均分4.615.393.654.854.083.862.52（2）非選擇題部分表62019年與2018年非選擇題得分對比平均分化學(xué)實(shí)驗(yàn)工藝流程化學(xué)原理結(jié)構(gòu)有機(jī)2019（含零/不含零）7.89/8.135.77/6.085.72/5.851.59/3.086.43/6.692018（含零/不含零）7.34/7.734.63/5.43.54/3.742.6/3.638.12/8.48一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析【26題】答卷抽樣分值分布統(tǒng)計(jì)一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析分值0.01.02.03.04.05.06.07.08.09.010.011.012.013.014.0百分比5.094.86.097.698.51114.812.710.698.94.83.21.10.40.1抽樣數(shù)約：210000樣品總數(shù)約：217000平均分（含零/不含零）：577/608一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析一、2019年全國I卷高考化學(xué)試題的分析二、高考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)的策略及定位高三復(fù)習(xí)階段：9月到明年2月初一輪復(fù)習(xí)階段2月初到4月底二輪復(fù)習(xí)5月初到5月底三輪復(fù)習(xí)1、高三復(fù)習(xí)時間的分配：2、目標(biāo)的制定一輪復(fù)習(xí)（重基礎(chǔ)、結(jié)合書本、講規(guī)范）3、策略（1）重研究、做智者（2）構(gòu)建知識體系，注重知識細(xì)節(jié)（3）注重訓(xùn)練質(zhì)量，注重規(guī)范答題歷年試題整體研究—找共性；近年試題重點(diǎn)研究—找趨勢；相同試題對比研究—找變化；不同試題分類研究—找差別；（1）重研究、做智者研究考題：怎么研究？年輕老師可以這么做：1、每位年輕老師做高考題和最新的模擬試題。2、暑假開始做高考題，并分析高考題，找出考試的重點(diǎn)。3、找出五年高考的考點(diǎn)分布，重新認(rèn)識高考。師傅可以這么做：評價(jià)年輕教師的研習(xí)結(jié)果，進(jìn)一步制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，做到有的放失。（2）構(gòu)建知識體系，注重知識細(xì)節(jié)怎樣構(gòu)建是關(guān)鍵？以元素化合物為例：價(jià)類二維圖金屬部分（以類別為主線）：注重抓金屬單質(zhì)、金屬氧化物、金屬氫氧化物、金屬化合物（鹽類）每類物質(zhì)的性質(zhì)：非金屬部分（以價(jià)態(tài)為主線）：從化合價(jià)角度出發(fā)：例如氮及其化合物：-3、-2、0、1、2、3、4、5（3）注重訓(xùn)練質(zhì)量，注重規(guī)范答題注重訓(xùn)練質(zhì)量，怎樣選題？（要達(dá)到怎樣目標(biāo)？考點(diǎn)怎樣？創(chuàng)新怎樣？）怎樣才能規(guī)范答題？學(xué)生可以怎樣做？老師又可以怎樣做？學(xué)生可以這樣做：（1）建立錯題更正本：①列舉書本常見的陷阱：例如化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡中，學(xué)生常見掉進(jìn)的陷阱有：對反應(yīng)的熱效應(yīng)經(jīng)常弄混；看不清物質(zhì)的狀態(tài)；看不清前后氣體分子數(shù)的大??；弄不清是恒壓還是恒容。還有例如有關(guān)阿佛加德羅常數(shù)考點(diǎn)：物質(zhì)的狀態(tài)、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解等都是?？疾糠帧＂趯竞土?xí)題出現(xiàn)的經(jīng)典題目以及常用的化學(xué)方法和技巧，而自己在平時練習(xí)中又出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行歸類。例如：平衡體系中易出錯的等效法、壓強(qiáng)問題、極限法、平均相對分子質(zhì)量法、以及氧化還原反應(yīng)中守恒法（電子守恒法）、硝酸部分（守恒法的應(yīng)用）、電解質(zhì)溶液中常用的守恒（電荷守恒）等。（2）注意總結(jié)反思反思知識、反思方法和技巧、反思審題步驟、反思出題構(gòu)思、反思解題規(guī)范等老師可以這么做：①重視每一次測驗(yàn)考查的試卷評講把學(xué)生的易錯點(diǎn)找出來，講出題意圖，講答題策略②抓學(xué)生答題的細(xì)節(jié)，抓學(xué)生語言的表達(dá)三、我們的做法1、合理制定教學(xué)計(jì)劃（1）學(xué)期工作計(jì)劃：①參考往年教學(xué)計(jì)劃②考慮本屆學(xué)生實(shí)際情況。（制定原則）（2）周工作計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃細(xì)化到每一天（每周應(yīng)干怎樣事情，由誰負(fù)責(zé)）2、精編課件、作業(yè)、訓(xùn)練，保證學(xué)生知識提升（1）課件的組編和使用：（原則、內(nèi)容、流程）（2）作業(yè)的組編和使用：（原則、流程、呈現(xiàn)形式、具體要求及過程（3）周測訓(xùn)練的組編原則：（1）課件的組編和使用：（原則、內(nèi)容、流程）組編原則：在認(rèn)真研讀教材、大綱和高考題的基礎(chǔ)上，對原有學(xué)案進(jìn)行科學(xué)的增補(bǔ)、刪減。確保知識點(diǎn)無遺漏，特別注意知識的呈現(xiàn)方式。即使是復(fù)習(xí)也有重視知識的形成過程。①基礎(chǔ)性②全面性③針對性④功能性⑤高效性⑥層次性內(nèi)容：有考綱要求、有知識梳理、有經(jīng)典例題。組編流程：知識細(xì)目表搜集資料形成初稿及核對打印作業(yè)的呈現(xiàn)形式資料習(xí)題（30分鐘）精雕細(xì)琢的限時訓(xùn)練（30分鐘）周測（45分鐘）

42（1）題量：限訓(xùn)—配套資料10個選擇題，2個大題周測—7個選擇題，4個大題目（45分鐘）難度：跳一跳，夠得著。（2）每一套題都要配上標(biāo)準(zhǔn)答案，與作業(yè)同時印刷。（3）排版：15或125倍行距，對于難度較大的題目行距也要相應(yīng)大一些以便學(xué)生書寫過程。尤其是2卷，一定要留足學(xué)生書寫的空白或者設(shè)置答題紙。高考題答題紙留白是非常多的，這是為了給學(xué)生更大的思考空間。（4）每份資料都要在使用前1周組編完畢。2、作業(yè)組編具體要求431、根據(jù)學(xué)案，定出細(xì)目表。需要強(qiáng)化哪些知識點(diǎn)，從哪些角度進(jìn)行強(qiáng)化，本部分內(nèi)容涉及到方法性知識有哪些，需要提高學(xué)生哪幾方面的能力，要用心研究考綱和考題，做到心中有數(shù)。2、先定大題，強(qiáng)化2卷的訓(xùn)練。很多題目習(xí)作業(yè)一定不要直接使用，要經(jīng)過改編和調(diào)整。尤其是元素化合物部分，高考題、模擬題一般不會有單獨(dú)的考查，結(jié)合了很多理論性的知識，比如各種平衡、電化學(xué)等等，都是各部分的難點(diǎn)，如果直接讓學(xué)生使用，就會使作業(yè)重點(diǎn)不突出，學(xué)生注意力被分散，習(xí)題講評會被作業(yè)牽著走。3、2卷的每一個空都要精心設(shè)計(jì)，不要重復(fù)考查，題目類型最好多一些，不要一看都是同種類型。難度、梯度、考查角度要兼顧。4、選擇題要控制好題量，高考中化學(xué)選擇不能超過兩分鐘，且綜合性較強(qiáng)。因此我們盡可能是安排2卷沒有考到的知識點(diǎn)，各選項(xiàng)也要精心設(shè)計(jì)，一輪作業(yè)的范圍不要盲目擴(kuò)大以便集中精力各個擊破。資料上很多選擇題也是比較綜合的，必要時要更換部分選項(xiàng)。5、選擇題也要兼顧思維容量，有難有易，把思維方式類似、考查內(nèi)容類似的盡可能放到同一個題中，不要把風(fēng)馬牛不相及的選項(xiàng)放到同一個題中。能夠歸類講評的題盡可能在作業(yè)中就歸類，不要等到講評時再歸類，以免學(xué)生頻繁的翻卷子。6、試卷的長度要合適。一節(jié)自習(xí)總共40分鐘，如果發(fā)給學(xué)生的作業(yè)超過2頁，就會給學(xué)生造成很大的心理壓力。試卷過長，一定是題目沒有經(jīng)過精心挑選。作業(yè)組編具體過程44（1）題目與綜合試題類型、難度一致，考察內(nèi)容為前面所學(xué)的所有知識。題目盡可能出新，考查基礎(chǔ)知識，主干知識但呈現(xiàn)方式比限訓(xùn)要多樣化提高學(xué)生分析、處理信息的能力。也可以有出錯率較高的題目，主要考查本周所學(xué)內(nèi)容，也要有部分前面所學(xué)內(nèi)容的滾動提高；難度力求貼近高考，讓學(xué)生有足夠時間思考，訓(xùn)練思維能力和應(yīng)變能力。（2）題量適中，與調(diào)研考試、期中期末的難度和完成率接近，讓少量學(xué)生出現(xiàn)高分甚至滿分，提高學(xué)生的滿分意識。（3）設(shè)置答題紙。制定詳細(xì)的評分標(biāo)準(zhǔn)。閱卷標(biāo)準(zhǔn)與月考相同，二卷全部手閱，更能直接暴露學(xué)生的問題。只不過時間相對靈活。周測的組編451、每次考試本系列各個小題分差，每個大題得分差，滿分人數(shù)，高分段人數(shù)，低分段人數(shù)和分差，制定出相應(yīng)的解決策略。2、試卷分析，詳細(xì)得分，優(yōu)秀試卷展示等一系列考后工作。3、落后班級及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，落后學(xué)生制定出具體的幫扶措施。這也是每個班級，每個學(xué)生都不掉隊(duì)的有力措施。流水閱卷、成績分析3、圍繞教材復(fù)習(xí)全面夯實(shí)基礎(chǔ)首先是重視教材?；貧w課本，注重基礎(chǔ)。教材是根本（課后習(xí)題，思考與交流等）課本不但涵蓋了考試全部內(nèi)容，也包涵著知識的結(jié)構(gòu)關(guān)系，上課時老師要認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的重點(diǎn)內(nèi)容，將教材知識挖深挖透，精耕細(xì)作，靈活遷移，定能勝過各種教輔書。其次抓好基本概念、原理的掌握和應(yīng)用，通過分析比較，多角度辨析，掌握概念的內(nèi)涵外延，原理和規(guī)律的本質(zhì)，在深刻理解和有效運(yùn)用上下功夫。選修四<<化學(xué)基本原理>>是唯一的必選的選修份量極重,高度重視，書上的每一段話都值得我們研究。怎樣使用課本1、全體師生人手一套高中課本包括必修1必修2選修4選修52、教師對教材的用法1學(xué)期初每位老師分任務(wù)具體到人,具體到章節(jié)2細(xì)看--看主干知識,看課本實(shí)驗(yàn),看科學(xué)視野,看問題討論,看思考交流,看資料卡片,看課本插圖,看后習(xí)題。每個細(xì)節(jié)都不放過。怎樣使用課本3每個版塊復(fù)習(xí)前,負(fù)責(zé)教師說課本,全組老師討論課本,最后確定哪些內(nèi)容教師領(lǐng)看,哪些內(nèi)容學(xué)生自學(xué)3、學(xué)生對教材的用法1閱讀,思考,背誦,老師指定部分2老師領(lǐng)閱部分再閱,再思考,再背誦3遇到模糊知識隨時翻閱狠抓基礎(chǔ)，確保每個知識點(diǎn)準(zhǔn)確掌握、同時加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識理解的深度和廣度重視以基礎(chǔ)知識為依托的實(shí)際應(yīng)用能力培養(yǎng)無論是容易題還是難題，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以重要的基礎(chǔ)知識為依托展開的。高考從某種意義上來說，主要是考查考生對一些基礎(chǔ)知識理解的深度和廣度。在復(fù)習(xí)過程中，要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對一些最基本的知識的掌握、理解上，特別是一輪復(fù)習(xí)。突出重點(diǎn)內(nèi)容,狠抓主干知識結(jié)合板塊復(fù)習(xí)各個擊破化學(xué)基本概念化學(xué)用語氧化還原離子反應(yīng)無機(jī)元素及化合物電化學(xué)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化化學(xué)平衡電離平衡難溶電解質(zhì)溶解平衡元素周期表，元素周期律物質(zhì)結(jié)構(gòu)有機(jī)化學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)4、規(guī)范問題常抓不懈抓老師的教學(xué)規(guī)范。抓學(xué)生的課上、課下的行為規(guī)范抓學(xué)生的答題規(guī)范52教師的規(guī)范1、板書規(guī)范-----字體工整整體美觀層次分明杜絕簡寫2、用語規(guī)范-----術(shù)語準(zhǔn)確表達(dá)簡潔重點(diǎn)突出邏輯性強(qiáng)53課前課下課上改錯1預(yù)備鈴響進(jìn)狀態(tài)2及時對答案3獨(dú)立完成課前小測4背誦指定內(nèi)容1敢說而不亂說2大聲而不起哄3積極而有秩序4筆不離手5不鉆牛角尖1及時整理課堂筆記2及時做好知識總結(jié)3重視教材勤翻閱4做好錯題分析整理1題干完整2解析清楚3分類改錯4保質(zhì)及時1、學(xué)生的規(guī)范-上課環(huán)節(jié)54

糾錯補(bǔ)缺訓(xùn)練對化學(xué)學(xué)科多年高考閱卷統(tǒng)計(jì)出的易錯試題進(jìn)行總結(jié)、剖析，掌握學(xué)生的錯解思維，從深層次上總結(jié)錯因，做到題不二錯。再優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后仍存在著很多共通的學(xué)科知識錯誤及解題陷阱。課下改錯的作用：糾錯補(bǔ)缺，題不二錯用好錯題本，將是學(xué)生寶貴的財(cái)富55教師嚴(yán)格按照高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)閱卷，每月教師總結(jié)需要規(guī)范的內(nèi)容，并公示張貼鏈接：規(guī)范答題訓(xùn)練卷5、打造高效課堂提高復(fù)習(xí)效率（1）知識串講課（2）習(xí)題教學(xué)課（3）試卷講評課知識梳理·暢思路考點(diǎn)突破·解疑惑針對訓(xùn)練·步步高（1）知識串講課及習(xí)題教學(xué)課知識串講構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)——引領(lǐng)基本概念、規(guī)律、方法、模型復(fù)習(xí),弄清知識間的內(nèi)在聯(lián)系聚焦思想方法——?dú)w納、提煉、總結(jié)重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)熱點(diǎn)——淺入深出剖析透徹地毯式，掃蕩式教學(xué)不留死角習(xí)題教學(xué)選題——典型性和代表性，以中檔題為主審題——讓學(xué)生自己讀題，關(guān)鍵點(diǎn)教師強(qiáng)調(diào)或點(diǎn)撥做題——留給學(xué)生獨(dú)立思考時間，宜先做后講疑難點(diǎn)——學(xué)生交流討論，學(xué)生先講教師后講解題小結(jié)——知識升華，方法提煉，觸類旁通（2）試卷講評課試卷講評——講評前1認(rèn)真評閱試卷，匯總學(xué)生得失分情況統(tǒng)計(jì)，確定講評重點(diǎn)；2將試卷提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生初步訂正錯題，分析錯因；試卷講評——講評時1要題開講，重點(diǎn)突出；一題多變，拓展思維；2重點(diǎn)做到知識方法總結(jié)歸納，深化理解；試卷講評——講評后