發(fā)聲訓(xùn)練培訓(xùn)課件

發(fā)聲訓(xùn)練培訓(xùn)課件第一頁，共41頁。1234發(fā)音器官介紹聲調(diào)訓(xùn)練和保護吐字發(fā)音訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練第一頁第二頁，共41頁。我們的發(fā)聲器官，好比一件樂器，這件樂器就是我們的聲帶和聲腔（口腔、鼻腔、胸腔等），不經(jīng)過訓(xùn)練，就不可能成為一件優(yōu)良的樂器。一、發(fā)聲器官介紹第二頁第三頁，共41頁。一、發(fā)聲器官介紹發(fā)音部位：1、外唇2、內(nèi)唇3、牙齒4、齒齦5、齒齦后部6、齒齦前部7、硬腭8、軟腭9、小舌

10、咽腔壁11、聲門12、會厭13、舌根14、舌面后15、舌面前16、舌葉17、舌尖18、舌尖下部第三頁第四頁，共41頁。發(fā)音器官是如何參與發(fā)音活動?首先，從肺部呼出氣流，氣流經(jīng)過氣管到喉頭使聲帶顫動；然后，經(jīng)過口腔或鼻腔的共鳴，使微弱的聲音擴大和美化；最后，聲音經(jīng)過唇舌齒軟腭等發(fā)音器官不同方式的協(xié)調(diào)動作的調(diào)節(jié)，如口腔開合大小，舌位的高低前后，氣流受阻部位的不同就發(fā)出了不同的聲音。一、發(fā)聲器官介紹第四頁第五頁，共41頁。1234發(fā)音器官介紹聲調(diào)訓(xùn)練和保護吐字發(fā)音訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練第五頁第六頁，共41頁。在本部分中,你將可以在下方面得到練習(xí):胸腹聯(lián)合呼吸法的總體要領(lǐng)吸氣的要領(lǐng)呼氣的要領(lǐng)換氣的要領(lǐng)二、氣息控制訓(xùn)練第六頁第七頁，共41頁。胸腹聯(lián)合呼吸法的總體要領(lǐng)二、氣息控制訓(xùn)練胸腹聯(lián)合呼吸法：胸式呼吸和腹式呼吸方式的結(jié)合，吸氣時全面擴大了胸腔的容積，吸氣量最大；充分調(diào)動胸、膈、腹呼吸肌肉一起運動，增強了呼吸的穩(wěn)健感，便于控制氣息；有效地減輕了喉部和聲帶的負擔(dān)，易于產(chǎn)生堅實和響亮的音色，增強了語言的表達能力。此外，采用此種呼吸方式，能夠調(diào)節(jié)呼吸和血液循環(huán)，使人保持良好的精神狀態(tài)。第七頁第八頁，共41頁。吸氣的要領(lǐng)1、嘆氣法將全部氣體呼出；2、全身放松，深深吸氣，吸入氣流，吸到肺底；3、兩肋打開，肋骨向左右兩側(cè)撐開，勿挺胸和聳肩小腹自然收縮，胸腔隨之?dāng)U大；4、腰部有向外擴張感，后腰有一種脹開的感覺；5、軀干部分逐漸“發(fā)胖”，跨下沉重有力；6、肩部松弛，胸內(nèi)氣量增多但不僵硬二、氣息控制訓(xùn)練第八頁第九頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練初學(xué)者注意1、當(dāng)吸氣進行到比自然呼吸稍多又不至于失去控制能力時，即可以轉(zhuǎn)至呼氣階段。2、初練時吸氣至5-6成即可，不必貪多。3、在訓(xùn)練時，吸氣與呼氣之間的屏氣時間要盡量短而流暢，切忌人為地扼吼。第九頁第十頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練吸氣控制的訓(xùn)練方法1、體育訓(xùn)練，加強膈肌和腹肌的技能活動，增進呼吸肌肉群的力量（仰臥起坐，坐在椅子前沿舉腿、游泳及球類運動等）；2、腹肌彈發(fā)練習(xí)，用腹肌爆發(fā)彈力將氣集中成束送到口腔的前部（哈ha、嘿hei、嚯huo、呵he）；第十頁第十一頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練吸氣控制的訓(xùn)練方法3、膈肌彈發(fā)練習(xí)，深呼吸后，發(fā)出一個扎實的“嘿hei”音。要求喉部、下巴松弛，舌根在發(fā)H音時，有前送彈動感。在單聲強發(fā)狀態(tài)穩(wěn)定的情況下，增加連續(xù)彈發(fā)“嘿hei”音數(shù)次，連發(fā)2個、3個、5個直到7-8個。注意發(fā)音時給氣力量要均勻。4、聞花香，香氣四溢，你似乎聞到了花的香味，想象你的肺部、腹部和腰部都充滿了芳香的氣息。第十一頁第十二頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練呼氣要領(lǐng)1、呼氣是發(fā)音時對于氣息的使用過程，要求具有一定的控制能力，做到勻、緩、穩(wěn)；2、體會通暢的氣息。生活中的嘆息，或者是趕馬車時的吆喝牲口，發(fā)出“吁yu——”，此時喉部是放松的，呼氣是通暢的。3、模擬吹灰塵。假設(shè)桌面上布滿了灰塵，深深吸口氣，然后把灰塵均勻地吹凈。第十二頁第十三頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練換氣要領(lǐng)1、及時補換氣流，用去一些，及時補上，補的及時才會用的從容。2、及時換氣：在有瞬間停頓的條件下，先輕輕呼出一口氣，緊接著吸進一口氣，以呼出的少量氣，帶進較多的氣。3、繞口令:打棗出東門，過大橋，大橋底下一樹棗。拿著竿子去打棗，青的多，紅的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗，八個棗，九個棗，十個棗；十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五個棗，四個棗，三個棗，兩個棗，一個棗。第十三頁第十四頁，共41頁。二、氣息控制訓(xùn)練氣息訓(xùn)練的總要求氣——要通喉——要松胸——要開腹——要收吸氣一大片，呼氣一條線氣斷情不斷，聲斷意不斷第十四頁第十五頁，共41頁。234發(fā)音器官介紹聲調(diào)訓(xùn)練和保護吐字發(fā)音訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練1第十五頁第十六頁，共41頁。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練在本部分中,你將可以在下方面得到練習(xí):吐字歸音訓(xùn)練口腔控制訓(xùn)練口腔共鳴訓(xùn)練胸腔共鳴訓(xùn)練第十六頁第十七頁，共41頁。吐字發(fā)音訓(xùn)練1、字頭有力——字頭發(fā)音要運用氣息，出字準(zhǔn)確有力，聲母發(fā)音部位準(zhǔn)確。2、字腹飽滿——氣息流暢地通過各個發(fā)音部位，主要元音發(fā)音清晰有力，明亮充實，圓潤飽滿，口腔開合適度。3、字尾歸音——歸音要鮮明干凈，不拖泥帶水，也不能音不到位。發(fā)音時，口腔由開到閉，肌肉由緊到松，聲音由強到弱。字頭擺得準(zhǔn)、字腹響度大、字尾收到家三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第十七頁第十八頁，共41頁。狠圓準(zhǔn)吐字發(fā)音基本要領(lǐng)三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第十八頁第十九頁，共41頁。吐字歸音要求—音節(jié)形成棗核形訓(xùn)練棗核形是對音節(jié)的出字\立字\歸音這個吐字歸音過程的形象描述,有助于我們把握各部分口腔器官的控制?？刹捎美收b詩詞等形式進行訓(xùn)練。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第十九頁第二十頁，共41頁。發(fā)聲部位匯總唇：b,p,m,f舌尖：d,t,n,l舌面：zh,ch,sh

舌根：g,k,h牙：z,c,s擦聲與送氣聲：j,q,x三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十頁第二十一頁，共41頁?？谇豢刂朴?xùn)練1、提顴肌——吐字的動作要領(lǐng)。顴肌提起時，口腔前部有向上抬起擴張的感覺，鼻孔略有擴大，上唇展開貼住上齒，面部似微笑狀。此要領(lǐng)可以明顯提高聲音的亮度和字音的清晰度。（“早晨好”練習(xí)）。2、挺軟腭——改變松散無力的口語發(fā)音狀態(tài)。挺軟腭可以擴大口腔容積，增加聲音的圓潤度，給舌部前后活動增加了空間。同時可以避免發(fā)音時過多氣流沖入鼻腔，造成鼻音。（打哈欠練習(xí)和“好”字練習(xí)）。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十一頁第二十二頁，共41頁。口腔控制訓(xùn)練3、打開牙關(guān)——保持上下頜開度，增加發(fā)音的清晰度。挺軟腭是在橫向上增加了口腔容積，打開牙關(guān)是在縱向上加大了口腔容積，使舌位形成較明顯的高度對比，從而擴大口腔開度。但打開牙關(guān)不等于張大嘴巴。4、松下巴——靈活發(fā)音的必要條件（藍藍的天上白云飄）適當(dāng)收唇，唇齒適當(dāng)貼近，避免撅嘴，使面部表情豐富三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十二頁第二十三頁，共41頁?？谇豢刂朴?xùn)練用成語進行打開口腔的練習(xí):來龍去脈高瞻遠矚慷慨激昂陽光大道老當(dāng)益壯相安無事光明磊落包羅萬象三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十三頁第二十四頁，共41頁。通過增加口腔控制，擴大口腔共鳴的效果提顴肌打牙關(guān)

挺軟腭松下巴三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十四頁第二十五頁，共41頁。口腔共鳴要領(lǐng)當(dāng)你在說話時，感到不費力、自然、舒展，就是運用了共鳴。好的用聲者使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力用在了控制發(fā)音器官的形狀和運動上面。良好的共鳴減輕了氣流對聲帶的沖擊，延長了聲帶的壽命。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十五頁第二十六頁，共41頁。口腔共鳴要領(lǐng)口腔是氣息沖擊聲帶后形成語音的最主要的共鳴腔，而口腔共鳴的核心是舌頭的位置。通過舌頭位置的高低前后及唇的圓展變化，可以形成千變?nèi)f化的口腔形狀,發(fā)出各種不同的語音。在改善口腔的共鳴中，口腔肌肉的松緊度會起到一定的作用。口腔共鳴的訓(xùn)練最主要的訓(xùn)練部位是：舌頭、雙唇、牙關(guān)、軟腭、下巴、口腔肌肉三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十六頁第二十七頁，共41頁?？谇还缠Q訓(xùn)練雙唇用噴法，舌間用彈法，要有意識集中一點發(fā)，似子彈從嘴里噴射出，擊中一個目標(biāo)。字詞練習(xí)：澎湃、冰雹、碰壁、拍打、蓬勃、噴泉、批判、品牌、百煉成鋼、波瀾壯闊、壁壘森嚴、翻江倒海象聲詞練習(xí)：吧噠噠、滴溜溜、咕隆隆、劈啪啪、呼啦啦、當(dāng)啷啷、唰啦啦嘴角略微向上抬，唇齒貼近，提高聲音明亮度，改變翹嘴習(xí)慣，消除消極音色三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十七頁第二十八頁，共41頁?？谇还缠Q訓(xùn)練口腔是氣息沖擊聲帶后形成語音的最主要的共鳴腔，而口腔共鳴的核心是舌頭的位置。通過舌頭位置的高低前后及唇的圓展變化，可以形成千變?nèi)f化的口腔形狀,發(fā)出各種不同的語音。在改善口腔的共鳴中，口腔肌肉的松緊度會起到一定的作用。聲韻母拼合練習(xí)ba____da____gapa___ta____kapeng____pa____pi_____paib___an____banp___an____pan三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十八頁第二十九頁，共41頁。胸腔共鳴訓(xùn)練胸腔：是由肋骨支撐的胸廓。胸腔共鳴可以擴大音量，使聲音聽起來洪亮、渾厚、結(jié)實。發(fā)音時應(yīng)該注意兩肋打開、撐住，以保持胸廓的積極狀態(tài)，產(chǎn)生較好的胸腔共鳴。用手輕按住胸部，用a做練習(xí)。從高到低，體會哪一段聲音上胸腔振動強烈，然后在這一聲音段做胸腔共鳴練習(xí)。一般來說，較低而有柔和的聲音易于產(chǎn)生胸腔共鳴。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第二十九頁第三十頁，共41頁。胸腔共鳴訓(xùn)練1)用發(fā)夸大的hao,zou,bai,mi等音來體會胸腔共鳴.2)練習(xí)含有a音的詞暗淡反叛散漫武漢計劃到達發(fā)展出嫁3)短詩練習(xí)小柳樹，滿地栽；金花謝，銀花開。春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第三十頁第三十一頁，共41頁。小結(jié)1、客戶服務(wù)員要善于通過調(diào)節(jié)、控制取得較豐富的口腔共鳴,并適當(dāng)運用胸腔共鳴,使聲音明朗,有力,踏實。2、在保持字音清楚的前提下,適當(dāng)?shù)剡\用共鳴可使聲音得到美化。

3、沒有經(jīng)過發(fā)生訓(xùn)練的客戶服務(wù)人員，往往在喉部控制方面存在嚴重的問題，如喉部緊張用力、發(fā)出的聲音過緊、過分追求明亮的聲音色彩而擠壓嗓子。不正確的用聲和使用嗓子不僅危害健康，增加了精神壓力，也拉大了溝通的距離，增加了問題的處理難度。因此，學(xué)習(xí)正確的用聲和嗓音保護，是提高專業(yè)服務(wù)形象的第一步。三、吐字發(fā)音訓(xùn)練第三十一頁第三十二頁，共41頁。2341發(fā)音器官介紹聲調(diào)訓(xùn)練和保護吐字發(fā)音訓(xùn)練氣息控制訓(xùn)練第三十二頁第三十三頁，共41頁。音節(jié)介紹

一個漢字就是一個音節(jié)，音節(jié)是語言中最小的使用單位。構(gòu)成這三個最小使用單位的有三個因素：起頭的音是聲母其余的音是韻母整個音節(jié)的高低升降叫聲調(diào)聲調(diào)與聲母、韻母一樣具有區(qū)分音節(jié)的功能四、聲調(diào)訓(xùn)練和保護第三十三頁第三十四頁，共41頁。聲調(diào)的特征-陰平55／陽平35V上聲214\去聲51練習(xí)：花紅柳綠標(biāo)準(zhǔn)：-55／

35V214\51武漢：-55V313\42／

35沈陽：-44／

35V213\53天津：-11／

45V24\42濟南：V213\42－55\31開封：／

24\52－55V313四、聲調(diào)訓(xùn)練和保護12345第三十四頁第三十五頁，共41頁。聲調(diào)訓(xùn)練（一）巴拔把罷坡婆叵破貓毛卯冒方房仿放低敵抵地通同統(tǒng)痛妞牛紐拗百煉成鋼波瀾壯闊暴風(fēng)驟雨壁壘森嚴排山倒海噴薄欲出鵬程萬里普天同慶滿園春色名不虛傳滿腔熱情目不轉(zhuǎn)睛大快人心當(dāng)機立斷斗志昂揚顛撲不破鳥語花香逆水行舟能者多勞寧死不屈四、聲調(diào)訓(xùn)練和保護第三十五頁第三十六頁，共41頁。聲調(diào)訓(xùn)練（二）您好，請問有什么可以幫您？請您稍等好嗎？請您稍微大聲些好嗎？對不起，請您說慢些好嗎？