2023學(xué)年完整公開課版《陳情表》 優(yōu)秀

李密孝心無價畢淑敏我不喜歡一個苦孩子求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血……我以為那是一個自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類奉獻的大師？Ⅲ讀美文·會賞析我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉(zhuǎn)動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉(xiāng)的那一天，可以從容盡孝?？上藗兺?，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念。父母走了，遺留給我們永無償還的心情。你就永遠無以言孝。有一些事情，當(dāng)我們年輕的時候，無法懂得。當(dāng)我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補……“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現(xiàn)的幸福?！靶ⅰ笔且皇ё愠汕Ч藕薜耐?；“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一個野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)億萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊??！趁我們父母健在的光陰。文學(xué)常識1表古代實用類文體的一種。從漢代開始,應(yīng)用類的文體已經(jīng)區(qū)分為章、奏、表、議四種。劉勰《文心雕龍·章表》說:“章以謝恩,奏以按劾,表以陳情,議以執(zhí)異。”可見“表”雖然也是一種公文文體,但并不是為了表達對國家大事的意見主張,而只是臣子為了向皇帝陳述自己的請求。因此,奏議類的公文是以議論為主的,章表類的公文則是以抒情為主的。2古代官職例析孝廉:漢代察舉制度中的名目之一。孝廉是孝順父母、品行廉潔的意思。從漢武帝開始,郡國向朝廷推薦孝順、廉潔的人才。在科舉制實行之前,舉孝廉是入仕的主要途徑。刺史:原為巡察官名,東漢以后成為州郡最高行政長官,有時稱為太守。劉備曾任豫州刺史,如《赤壁之戰(zhàn)》:“豫州今欲何至”岑參曾任嘉州刺史,世稱岑嘉州;韋應(yīng)物曾任蘇州刺史,世稱韋蘇州;柳宗元曾任柳州刺史,世稱柳柳州。太守:又稱“郡守”,東漢前州郡最高行政長官。范曄曾任宣城太守。《桃花源記》:“及郡下,詣太守,說如此?！薄犊兹笘|南飛》:“直說太守家,有此令郎君?！薄冻啾谥畱?zhàn)》:“與蒼梧太守吳巨有舊,欲往投之?！崩芍?始于戰(zhàn)國,秦漢時為宮中的侍衛(wèi)武官,晉至南北朝時為尚書曹司的長官。自唐至清成為尚書、侍郎以下的高級官員,分掌各司事務(wù)?！肚G軻刺秦王》中“諸郎中執(zhí)兵,皆陳殿下”,此處“郎中”指宮廷侍衛(wèi)?！稄埡鈧鳌分小肮囂卣靼堇芍小?“郎中”是管理車騎門戶的官名。讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝。讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友；

——蘇軾問題一、是誰陳情？二、向誰陳情？三、陳什么情？四、怎樣陳情？李密（224－287）武陽人，又名虔，字令伯。少時師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，李密以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

問題一、是誰陳情？二、向誰陳情？三、陳什么情？四、怎樣陳情？晉武帝：史料記載，晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險多疑。建國初年，為籠絡(luò)人心，鞏固政權(quán)，對蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽任職。

問題一、是誰陳情？二、向誰陳情？三、陳什么情？四、怎樣陳情？李密試圖向君王陳述祖母劉氏年老多病，無人侍奉，請求辭官終養(yǎng)祖母的孝情。同時，為了不激怒晉武帝而招致殺身之禍，李密還表達了自己對新朝的忠情。朗誦注意字詞險釁（ìn）夙遭閔兇（sù）（mǐn）行年四歲（íng）祚?。╱ò）（bó）期功（jī）煢煢孑立（qióng床蓐（rù）洗馬（iǎn猥以微賤（w?i）隕首（yǔn）逋慢（bū）日篤（dǔ）矜育（jīn）拔擢（huó）優(yōu)渥（wò）盤桓（huán）希冀（jì）氣息奄奄（yǎn）僥（jiǎo）幸臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢獨立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。第一段因為不能走路直到成人自立少名詞作狀語。在外面。名詞作狀語。在家里。纏繞，這里指疾病纏身。臣密言：臣以險釁ìn，夙sù遭閔mǐn兇。生孩六月，慈父見背；行íng年四歲，舅奪母志。祖母劉憫mǐn臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少shào多疾病，九歲不行íng，零丁孤苦，至于成立。既無伯叔，終鮮iǎn兄弟；門衰祚uò薄，晚有兒息。外無期jī功強qiǎng近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮tóng。煢煢qióng孑（jié）立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐rù；臣侍湯藥，未曾廢離。Q1哪句話是作者陳述的總提？臣以險釁ìn，夙sù遭閔mǐn兇。下面哪些內(nèi)容體現(xiàn)了“險釁”二字？縱的方面：（生孩六月——至于成立）六月：慈父見背四歲：舅奪母志少：多疾病九歲：不行品析：父死母嫁，寫“躬親撫養(yǎng)”的原因；多病不行，寫“躬親撫養(yǎng)”的不易。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無祖母，無以至今日”張本。橫的方面：（無、外、內(nèi)）品析：強調(diào)“無（鮮）”字，“兒息”雖有卻“晚”，可見“門衰祚薄”，祖孫相依為命?！盁o”“鮮”等寫出了人丁不旺、兩代孤傳的特殊關(guān)系。以白描手法見情感的樸素、真摯。相依為命：零丁孤苦——靠祖母之憫惜、撫養(yǎng)（照應(yīng)第三段“臣無祖母無以至今日”夙嬰疾病——靠孫子侍湯藥（照應(yīng)第三段“祖母無臣，無以終余年”）“祖母劉氏躬自撫養(yǎng)。密奉事以孝謹(jǐn)聞，劉氏有疾則泣，側(cè)息，未嘗解衣。飲膳湯藥，必先嘗后進?！?【對應(yīng)考點:體會作者感情態(tài)度】作者為什么要向晉武帝陳述這些不幸的遭遇參考答案:由當(dāng)時的處境看,如果李密一開始就向晉武帝提出辭官的請求,不但達不到目的,而且可能性命不保。因此,李密先不談上表辭官的事,而是從自己幼年遭遇和家庭困境說起,回憶了自己幼遭不幸與祖孫倆相依為命的經(jīng)歷,營造一種悲戚的情感氛圍,達到以情動人的目的。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責(zé)臣逋慢；郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。古代授官專用動詞:古今異義:察，推舉舉，舉薦授予官職授予官職申訴形容進退兩難的情況察臣孝廉舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬逮奉圣朝到供養(yǎng)無主無人主持非臣隕首所能上報對皇上報答告訴不許實為狼狽伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母、孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。詞類活用:重點字詞理解:凡在故老形作名年老之人是以區(qū)區(qū)不能廢遠形作動離開自夸提拔優(yōu)厚猶豫不決靠近微弱的樣子想到，考慮到不矜名節(jié)：過蒙拔擢：寵命優(yōu)渥：豈敢盤桓：日薄西山：氣息奄奄：朝不慮夕：祖母情深似海,圣上恩重如山;在這樣一個兩難的境地里,李密是被動的,言辭稍有不慎,不僅達不到陳情的目的,還有可能招來殺身之禍。那么李密是如何化解矛盾,變被動為主動的呢①抓住晉“以孝治天下”的大理,解釋自己應(yīng)得同情。解除晉武帝的疑忌之心。理由充足且冠冕堂皇。②一是自陳宦歷,李密深知,這段歷史是不能回避的,只能剖明自己心跡:自己仕偽朝“本圖宦達,不矜名節(jié)”;二是稱頌君恩,圣朝“寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓”。讓晉武帝明白自己的忠心。這就表明辭職與“名節(jié)”無關(guān),以求諒解。③最后再以一幅祖母病篤圖深深打動了晉武帝,讓他明了自己不能出仕的唯一原因只是因為祖母病重,從而提出“不能廢遠”的要求。

只有在適當(dāng)?shù)臅r候，對適當(dāng)?shù)氖挛?，對適當(dāng)?shù)娜耍谶m當(dāng)?shù)臅r機下，以適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)生的感情，才是適度的最好的感情。——亞里士多德《詩學(xué)》羔羊跪乳烏鴉反哺臣今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土實所共鑒。愿陛下矜憫愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。古今異義:詞類活用:名作狀像犬馬一樣臣之辛苦辛酸苦楚聽臣微志準(zhǔn)許不勝犬馬怖懼之情謹(jǐn)拜表以聞使動使……聞希望陛下能憐憫我愚拙的誠心，準(zhǔn)許我小小的心愿，但愿劉氏僥幸地保全她的余年。我活著將會不惜性命（為國效力），死了也要報答陛下恩情。我懷著難以承受的像犬馬一樣惶恐的心情，恭敬地呈上這份表章來使圣上知曉。1、本段中哪句話是表述了全文的主旨？2、貫穿全段的是哪兩個詞？3、飽含作者感情的詞句有哪些？“愿乞終養(yǎng)”“盡節(jié)”“報養(yǎng)”——忠孝兩全“愿乞”“愿矜憫”“聽臣微志”——無比懇切探究第4段：4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是什么？4、由本段可見全文感情真摯、悲惻動人，原因是：事之實：是臣盡節(jié)于陛下之日長，報養(yǎng)劉之日短也。言之切：愿乞、愿矜憫、聽臣微志、明知、共鑒。心之誠：生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草1、《陳情表》陳述了哪些“情”？2、“陳情”的方法有哪些？3、晉武帝為什么會答應(yīng)李密的請求？討論交流：1、《陳情表》的“情”：第一部分，陳身世悲苦之情。第二部分，陳進退兩難之情。第三部分，陳至誠至孝之情。第四部分，陳盡忠感恩之情。2、“陳情”的方法：融情于事，融情于理，情理交融3怎樣理解“陳情表”中的“情”？文章言辭懇切，真摯動人。人言讀《出師表》不哭者、不忠，讀《陳情表》不哭者不孝。千百年來，人們常以忠則“出師”、孝則“陳情”并論，可見李密的《陳情表》具有強烈的感人力量。簡言之，感人之處就在于一個“情”字。作者無論是述自己的孤苦無依之情，還是述自己和祖母相依為命的深厚親情，無論是表達對朝廷恩遇的忠敬之心和感激之情，還是感恩圖報之情，都是以充滿情感的筆調(diào)來寫，讀起來感人至深。在最后兩段中，李密是如何運用說話的技巧打動晉武帝的？武帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。1、闡明晉朝“以孝治天下”，為自己奉養(yǎng)祖母找到理論依據(jù)。2、陳述從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，打消晉武帝懷疑自己“矜名節(jié)”的顧慮。3、深諳晉武帝心理，盡量抬高國恩和貶低自己。4、強調(diào)自己不應(yīng)詔的唯一原因就是祖母病重，以情動人。5、用具體數(shù)字說明盡孝日短，盡忠日長，再提出先盡孝后盡忠的解決辦法。6、暗示晉武帝成全自己的孝心，可收民心，服官吏，動神靈，對維護統(tǒng)治秩序大有裨益。這是一道創(chuàng)新想象題,應(yīng)扣住課文內(nèi)容來理解。既要敘之以事,又要動之以情,曉之以理。這段歷史是不能回避的,只能剖明自己的心迷:一仕偽朝“本圖宦達,不矜名節(jié)”,二在圣朝“寵命優(yōu)渥,豈敢盤桓”,讓晉武帝明白自己的忠心。將以孝治天下的理與祖母病篤須盡孝的情作對照,再以一幅祖母病篤圖深深打動晉武帝,讓他明了自己不能出仕的唯一原因只是祖母病重,從而讓晉武帝滿足自己不廢遠的要求。假設(shè)晉武帝與李密面談,晉武帝問李密:“既然你要終養(yǎng)祖母以盡孝心,為什么在蜀漢你又出來做官呢”作為李密的你會說什么呢聯(lián)系當(dāng)今實際,談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣看待李密《陳情表》中所反映的“孝”的思想。三、探究爭鳴思路提示一:“孝”是儒家的重要思想之一,在封建社會,“盡孝”是衡量人們道德品質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,同時又是維系社會以及人與人之間關(guān)系的倫理觀念之一。思路提示二:我國古代勞動人民一直崇尚的正直、誠實、勤勞、敬老、愛幼等美德,至今還是人們崇尚的道德風(fēng)尚。并且我國《婚姻法》規(guī)定,子女對父母負(fù)有贍養(yǎng)扶助的義務(wù)。因此《陳情表》中的“盡孝”是值得肯定的。語言特點

1、四字駢句：

“生孩六月，慈父見背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉閔臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立……”四字駢句，語勢連貫、緊湊，讓人感到災(zāi)禍接踵而來，以情動人，讓晉武帝化嚴(yán)為慈。2、對偶句

外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮內(nèi)外對舉，都強調(diào)一個“無”字，把自己舉目無親，后代尚小，無人終養(yǎng)祖母的困苦境地形象生動表現(xiàn)出來了，讓人覺得急切而無可置疑。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣榮舉臣秀才前后對舉，恰當(dāng)?shù)乇磉_了自己深受圣朝恩寵的感激。臣無祖母，無以至今日，祖母無臣，無以終余年。

“臣”與“祖母”對舉，突出一個“無”字，強調(diào)自己