學(xué)校課程開發(fā)實(shí)施方案

學(xué)校課程開發(fā)方案為落實(shí)國家課程方案，落實(shí)“三個(gè)全面”，即：“全面建設(shè)合格學(xué)校”、“全貫徹課程方強(qiáng)化“三個(gè)還給”，即：“把時(shí)刻還給小孩”、“把安康還給小孩”、“把力氣還給小孩”，給學(xué)生供給自主進(jìn)展和共性進(jìn)展的機(jī)遇，提高創(chuàng)精神和實(shí)踐力氣，依照《陜西省義務(wù)教育地址課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的要求，充分挖掘和利用課程資源，開發(fā)校本課程。一、校本課程開發(fā)的整體目標(biāo)力培育為著力點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身進(jìn)展、可持續(xù)進(jìn)展打好根底。增進(jìn)情感和態(tài)度的進(jìn)展；塑造完善的人格，增進(jìn)學(xué)生共性的充分進(jìn)展。留意人文性和科學(xué)性相結(jié)合，以培育學(xué)生文化素養(yǎng)、科學(xué)方式和實(shí)踐力氣為重點(diǎn)，通過問題的力氣。都取得充分全面的進(jìn)展。爭論型教師，增進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的一起進(jìn)展和特色進(jìn)展。二、校本課程開發(fā)的互補(bǔ)性：校本課程的開發(fā)，是對國家課程的補(bǔ)充和拓展。多樣性：校本課程的科目設(shè)置力求豐碩多彩，可供學(xué)生充分選擇。主體性：教師是校本課程開發(fā)的主體，在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視教師的主動斷優(yōu)化校本課程。開放性：以生為本，敬重學(xué)生的主體地位，學(xué)生對校本課程的選擇具有自主權(quán)。予以補(bǔ)充、調(diào)整。學(xué)生都取得進(jìn)展。依照現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源，盡力使校本課程有效、可行。三、學(xué)校課程開發(fā)的內(nèi)容〔根底課程相關(guān)科目的學(xué)習(xí)方式與技術(shù)〕、活動類〔與探討學(xué)習(xí)、體育活動、課外活動相關(guān)的〕、藝術(shù)類〔音、美、小制作〕、生活類〔與衣食住行等生活相關(guān)的〕、科學(xué)類〔某一學(xué)問的延長與擴(kuò)展如“物理與生活”〕、趣味類〔某方面帶好玩味的學(xué)問或生活中好玩味的小常識——經(jīng)典朗讀與名著賞識對聯(lián)等〕。學(xué)校課程從內(nèi)容上分為五大類：廣告制作等。文朗讀、聞采訪與寫作、演講與辯論、藝術(shù)教育活動等。生活職業(yè)技術(shù)類：如小提琴、口風(fēng)琴、聲樂、攝影、書法、剪紙、有效美術(shù)、國畫、制圖、舞蹈、插花藝術(shù)等。的物理與生活、生活中的數(shù)學(xué)、生物與心理安康等。校本課程設(shè)置：《美文朗讀》、《生活中的數(shù)學(xué)》、、《物理與生活》、《時(shí)事與我》、《藝術(shù)實(shí)踐》、《衰弱體操》四．校本課程的實(shí)施組織保障。學(xué)校教學(xué)委員會理?xiàng)l例，檢查與監(jiān)視《校本課程開發(fā)方案》的執(zhí)行情形。教育處與教科處〔室〕和年級組與教研組的各項(xiàng)工作，落實(shí)各項(xiàng)課程治理方法?！?〕教研組與年級組全力的形成。師資培訓(xùn)校本課程理論。內(nèi)容：根底教育課程改革與校本課程爭論。培訓(xùn)方式：講座、研討。專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。學(xué)校對擔(dān)當(dāng)校本課程的教師進(jìn)展相關(guān)專業(yè)學(xué)問培訓(xùn)。課時(shí)安排。依照陜西省教育廳課程實(shí)施的相關(guān)文件安排。實(shí)施程序?！?〕教材資源應(yīng)從三個(gè)渠道挖掘：自編教材、選用優(yōu)秀教材、拓寬現(xiàn)有教材?！?〕組織與實(shí)施。學(xué)校依照校本課程的整體目標(biāo)與課堂構(gòu)造，進(jìn)展教師培訓(xùn)。 課程開發(fā)綱要》必需說明以下幾方面內(nèi)容：主講教師講課時(shí)刻與對象涉及的目標(biāo)與學(xué)習(xí)水平。些內(nèi)容，或安排什么樣的活動。課程實(shí)施：包括方式、組織形式、課時(shí)安排、場地、設(shè)備、班級規(guī)模等?！?〕課程評判。包括教師課程實(shí)施進(jìn)程評定、學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評定、《校本課程開發(fā)方案》、《校本課程指南》的評判與改進(jìn)建議等。查閱資料及向?qū)W生調(diào)查等形式，確信品級，實(shí)施考核，并記入業(yè)務(wù)檔案，對實(shí)施中差的應(yīng)停課整改。要緊指標(biāo)為：學(xué)生選擇該科的人數(shù)，學(xué)生實(shí)際同意的成效，教師聽課后的反映，學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。。踴躍性、參與狀況等〔可分為“優(yōu)秀、良好、一樣、較差”等形式記錄在案〕；學(xué)生成效〔可通過實(shí)踐操作、作品呈現(xiàn)、競賽、評比、匯報(bào)演出等形式呈現(xiàn)〕。報(bào)告，上報(bào)學(xué)校教學(xué)委員會。教學(xué)治理教師必需有打算、有進(jìn)度、有教案，有學(xué)生考勤記錄。教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)打算的要求，到達(dá)規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)體會總結(jié)本課程的實(shí)施情形。平行線與相交線教案一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技術(shù)讓學(xué)生在豐碩的現(xiàn)實(shí)情境中進(jìn)一步了解兩條直線的平行關(guān)系，把握有關(guān)的符號表示；讓學(xué)生經(jīng)受用三角板、量角器畫平行線的方式，積存操作體會；在實(shí)踐操作中，探討并了解平行線的有關(guān)性質(zhì)；二、數(shù)學(xué)摸索能在觀看和想象兩直線存在平行關(guān)系，并在實(shí)踐、探討中獵取平行線的有關(guān)性質(zhì)。3、解決問題的重要性。4、情感與態(tài)度目標(biāo)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信念，培育學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的力氣。二、教材分析”是第五章相交線與平行線其次節(jié)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容安排三個(gè)課時(shí)，這一課時(shí)是本節(jié)內(nèi)容的第一課時(shí)，在這一課時(shí)里，通過讓學(xué)生觀看兩條直線被第三條直線所截的模型，想象有轉(zhuǎn)動的進(jìn)程中存在有相交的情形，從而得出概念及平行公理，那么本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)用意主假設(shè)是讓學(xué)生在觀看、想象兩條線存在平行關(guān)系的根底上，進(jìn)一步了解兩直線平行的有關(guān)性質(zhì)，為此后學(xué)習(xí)平行線的判定做好鋪墊。本課設(shè)計(jì)的要緊思路是通過讓學(xué)生觀看、實(shí)踐、操作等方式，使學(xué)生經(jīng)受實(shí)踐、分析、歸納等進(jìn)程，從而取得相關(guān)結(jié)論。學(xué)生在觀看、實(shí)踐、操作之前，教師要提示學(xué)生留意以下幾點(diǎn)：一、留意想象木條在轉(zhuǎn)動進(jìn)程中的工具，不能徒手畫，還留意不能只畫橫平或直立的圖形，要讓學(xué)生畫出一些變式圖形。三、學(xué)校與學(xué)生情形分析萬寧市其次中學(xué)是萬寧市一所一般中學(xué)，大部份的學(xué)生來自農(nóng)村，學(xué)校的教學(xué)條件一樣。我校七年形成。四、〔一〕情境引入演示兩條直線被第三條直線所截的模型〔P135?2-1〕讓學(xué)生觀看，在那個(gè)進(jìn)程中，有無a與b不相交的位置呢？這時(shí)，直線a與b的位置關(guān)系如何？在這種位置時(shí)，又有哪些性質(zhì)？揭露課題〔板書〕：平行線〔二〕探討“情境引入中的問題”活動一：〔b與c，a〕。提出問題：轉(zhuǎn)動a，直線a從在c的左側(cè)與直線b相交漸漸變成在右邊與b相交，大伙兒認(rèn)真觀看，再想a與b不相交的位置？哪些線是平行的？同窗們已經(jīng)初步生疏了平行線，也找出了很多的平行線，那到底如何的線叫平行線？活動結(jié)論：①在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行線。②在同一平面內(nèi)，兩條直線的位置關(guān)系：相交與平行?；顒佣夯顒觾?nèi)容：讓學(xué)生回憶活動一或讓學(xué)生再次轉(zhuǎn)動木條a，并認(rèn)真觀看其轉(zhuǎn)變情形，在黑板上出示講義P14圖，讓學(xué)生畫平行線。班上反響。提出問題：a的進(jìn)程中，有幾個(gè)位置使得a與b平行？P14B畫直線a的平行線，能畫出幾條？再過點(diǎn)C畫a的平行線，能畫出幾條？活動三：活動內(nèi)容：教師出示自己預(yù)備好的圖片〔P14圖〕，讓學(xué)生觀看、分析、爭論、溝通。在班上反響。提出問題：〔P14圖的左圖〕，在這一個(gè)圖片中，哪些線是平行線？他們之間又有什么位置關(guān)系？在體育活動中也存在著平行線〔教師出示如講義P14圖的右圖〕，在那個(gè)圖片中，旅行池中的隔道繩之間有什么位置關(guān)系？以上兩個(gè)實(shí)例中，說明白平行線具有什么性質(zhì)？活動結(jié)論：假設(shè)是兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也相互平行?！踩硨W(xué)問的穩(wěn)固與應(yīng)用P197題?！灿眯『诎宄尸F(xiàn)〕以下說法中不正確的選項(xiàng)是〔〕AP能夠作直線a的平行線。B、同一平面內(nèi)的兩條不相交的直線是平行線。、過直線外一點(diǎn)只能畫一條直線與直線平行。D、平行于同一條直線的兩條直線平行?！菜摹承〗Y(jié)從本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動中，你有什么收成？〔由學(xué)生自己小結(jié)〕學(xué)問內(nèi)容小結(jié)：①平行線的概念及其符號表示法。②平行線的兩條性質(zhì)。學(xué)習(xí)方式小結(jié)：能夠通過觀看、想象、實(shí)踐、分析等方式，來取得平行線的有關(guān)學(xué)問?！参濉匙鳂I(yè)布置P2011題。五、教學(xué)反思本節(jié)課我要緊安排了三個(gè)活動來完成，上完這節(jié)課后，自我感覺比較好，由于學(xué)生在課堂上表現(xiàn)比較踴躍、主動，由于七年級學(xué)生年齡較小，對模型、圖片都比較感愛好，全班學(xué)生都認(rèn)真、主動地參與了和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù)。感到缺乏的地址：第一，由于學(xué)生的根底不夠好，有少部份的學(xué)生盡管踴躍參與了活動，但難于得發(fā)表意見時(shí)，不能夠讓全部小組的代表都有發(fā)言機(jī)遇。美文朗讀教案活動目的：519動安排通知如下：519整個(gè)活動過程分兩步進(jìn)展：55——119〔每班各211午進(jìn)展初選。二、活動形式12、1125三、朗讀內(nèi)容朗讀內(nèi)容不能重復(fù)。5四、活動要求：好班級活動，具體要求如下：過競賽選拔優(yōu)秀。2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動不僅熬煉學(xué)生的語文朗讀力氣，賞識文章的美、感受自然的美，培育良好的生活情操。五、競賽根本要求。答謝！2、朗讀〔朗讀〕技能要求：正確：一般話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯(cuò)字，不添字、不漏字。流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。有感情：心情飽滿，感情豐富，依據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的把握與處理。六、評獎方法：1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：2、獎項(xiàng)設(shè)置2、獎項(xiàng)設(shè)置10311、評委安排：2、評分方法：3、評分要求：公正、公正、沒有個(gè)人傾向。4、攝像：5、主持：語文教師做好朗讀指導(dǎo)。生活用電常識教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)：明白家庭電路的組成；明白火線和零線間電壓的大??；明白測電筆的構(gòu)造及原理；明白利用三線插頭什么緣由平安及地線的原理。了解家庭電路的安裝常識。進(jìn)程方式：通過觀看體驗(yàn)如何利用試電筆，培育學(xué)生的觀看力氣，初步的分析和歸納力氣。通過聯(lián)系生活實(shí)際，培育學(xué)生把握必定安裝家用電路的力氣。情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)平安用電的重要性。增加學(xué)生平安用電的意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：家用電器之間是如何連接的？試電筆的利用方式是什么？用試電筆接觸火線有無可能發(fā)生危急？家用電路的元件安裝留意事項(xiàng)。三、教學(xué)方式：演示法、觀觀點(diǎn)、爭論法試電筆、排插、電池、試驗(yàn)室用小燈泡〔帶座〕、試驗(yàn)室用小刀閘、閘刀開關(guān)、空氣開關(guān)、五眼插座、螺口燈泡及燈座、單聯(lián)開關(guān)、導(dǎo)線假設(shè)干、多媒體課件五、教學(xué)進(jìn)程〔一〕、創(chuàng)設(shè)情境，引入課〖師〗出示一塊尋常試驗(yàn)室曾用的簡潔電路板，提問：你們會接那個(gè)電路嗎？必要性。〔二〕、課教學(xué)生疏家庭電路的組成。家庭電路要緊由哪幾部份組成？各部份的作用是什么？〔1〕家庭電路由前到后挨次別離是：電能表、總開關(guān)、保險(xiǎn)盒、插座和家用電器。那個(gè)挨次不能倒險(xiǎn)盒在用電器前面。兩條線別離叫火線和零線，零線出電站時(shí)與大地相連。呈現(xiàn)試電筆，告知學(xué)生它能夠幫咱們區(qū)分火線和零線。①試電筆的構(gòu)造：筆尖金屬體、電阻、氖管、彈簧、筆尾金屬體。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：電阻的阻值超級大千歐〕提問：你們明白，為何要選一這么大的阻值的電阻嗎？為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆?！惨月萁z刀式為例〕：用手指接觸筆尾金屬體，用筆尖金屬體接觸所要〔讓盡可能多的學(xué)生課后在家長的監(jiān)護(hù)下親自試一試，可是提示學(xué)生：手指萬萬不能碰著筆尖金屬體?！?20v電壓，區(qū)分火線時(shí)，人體和試電筆連通了火線和大地，有電流通過人體和試電筆，因此氖管發(fā)光?？墒怯捎谠囯姽P中電阻的阻值特地大，因此電流很小，可不能損害人體?！舱媒忾_了學(xué)生前面關(guān)于試電筆為何要選一這么大的阻值的電阻的疑問?！臣彝ル娐返陌惭b留意事項(xiàng)。開關(guān)和燈泡底座的安裝事項(xiàng)：〔一樣〕再有了這些感性生疏后，告知學(xué)生，開關(guān)的接線柱也不能任憑套與零線相連。插座的安裝留意事項(xiàng)：呈現(xiàn)實(shí)物，讓學(xué)生意識到插座實(shí)際上是一個(gè)利用便利的電源裝置。因此電源線中的火線、零線都要進(jìn)“上地”指得又是什么？教師借性能夠引入地線的教學(xué)。地線的作用教師呈現(xiàn)兩腳插頭線和三腳插頭線并提問：生活中哪些用電器要用兩腳插頭線？哪些要用三腳插頭線？在學(xué)生覺察帶金屬外殼的用電器要用三線插頭后，告知學(xué)生地線的來源，在此根底上，引導(dǎo)學(xué)生想一想家用電器的金屬外殼什么緣由必需接地？用多媒體演示冰箱漏電后發(fā)生的觸電現(xiàn)象。讓學(xué)生意識抵家用電器金屬外殼接地的緣由：假設(shè)是絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那“用電器“短路”，那么，電流不致對人體產(chǎn)生損害了。課時(shí)《觸電種類和觸電急救學(xué)問》埋下伏筆。教學(xué)小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生一塊進(jìn)展本節(jié)課學(xué)問小結(jié)案與教學(xué)反思講課人：南靖一中吳小華講課時(shí)刻：2023581講課班級：初三〔1〕班講課內(nèi)容：時(shí)政專題——聚焦“三鹿”奶粉大事教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：①明白法律疼惜消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的任的公民；⑥依法治國的大體方略。學(xué)問點(diǎn)分析時(shí)政熱點(diǎn)問題，解決實(shí)際問題的力氣。念和責(zé)任意識，明白狡猾才能取得信任，盡力做狡猾的人。消費(fèi)者的合法權(quán)益；增加責(zé)任意識和誠信意識消費(fèi)者維權(quán)的途徑；引導(dǎo)學(xué)生做狡猾守信，負(fù)責(zé)任的公民課時(shí)安排：一課時(shí)課前預(yù)備：教師：學(xué)生：查找與三鹿奶粉大事有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，預(yù)備課堂答復(fù)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖【圖片呈現(xiàn)，導(dǎo)入課】讓學(xué)生觀看大屏幕，然后讓學(xué)生說出圖片呈現(xiàn)什么時(shí)政專題？教師引導(dǎo)：“三鹿”奶粉大事是2023年重大時(shí)政熱點(diǎn)之一，它涉及到我們初中思想品德教材中很多方面的學(xué)問點(diǎn)，需要引起我們高度重視。【活動一】看一看多媒體播放：時(shí)政連線——“三鹿”奶粉大事的聞報(bào)道，讓學(xué)生對整個(gè)“三鹿”奶粉大事的生疏更直觀，更深刻?！净顒佣肯胍幌胨鶎W(xué)學(xué)問涉及初中思想品德教材中哪些學(xué)問點(diǎn)？小結(jié)：法律的作用，誠信，生命安康權(quán)，消費(fèi)者權(quán)益，依法治國，責(zé)任意識【活動三】說一說，看誰說得好學(xué)問大盤點(diǎn)，把七年級至九年級相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)說出來。引導(dǎo)學(xué)生找出教材中相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)〔多媒體呈現(xiàn)〕

習(xí)的興趣引發(fā)學(xué)生對“三鹿”奶粉大事的關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析“三鹿”奶粉大事引導(dǎo)學(xué)生對教材中的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展歸納整合，并使學(xué)生樂觀主動參與課堂教學(xué)教學(xué)過程上冊：青少年需要保護(hù)的緣由，我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益。下冊：法律的作用和顯著特征八年級上冊：誠信的根本要求，誠信的重要性

設(shè)計(jì)意圖下冊：公民享有生命安康權(quán)，消費(fèi)者享有的權(quán)利及維權(quán)途徑九年級：責(zé)任意識，依法治國的根本方略解決問題奶粉大事這個(gè)時(shí)政熱點(diǎn)問題至少提出三個(gè)有價(jià)值的問題并答復(fù)以下問題。然后各組爭論后派代表答復(fù)，教師引導(dǎo)補(bǔ)充歸納〔多媒體呈現(xiàn)〕⑴在乳品中添加三聚氰胺，屬于什么行為？違反了我國哪些法律法規(guī)？侵害了消費(fèi)者的哪些權(quán)益？違反了經(jīng)濟(jì)活動中的什么原則？⑵因食用“三鹿”奶粉而致病的患兒家屬，可以通過哪些途徑來維護(hù)嬰兒的合法權(quán)益？⑷黨和政府高度重視“三鹿”奶粉大事，嚴(yán)峻查處相關(guān)責(zé)任人，這表達(dá)了什么？⑸在全國全面整頓奶制品德業(yè)有什么重大意義？國家、生產(chǎn)者、消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)怎么做？⑺請列舉在我們身邊還存在哪些食品安全隱患？⑻請你為維護(hù)食品安全提幾條合理建議。⑽請你為中國乳制品德業(yè)說一句心里話。

意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)的學(xué)問，學(xué)會提出問題和解答實(shí)際問題的力氣，培育學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會合作?！净顒游濉繜嵘硌菥?幫助學(xué)生穩(wěn)固學(xué)問，提高生疏，學(xué)多媒體呈現(xiàn)：單項(xiàng)選擇題讓學(xué)生答復(fù)，教師引導(dǎo)歸納〔略〕

以致用生歸根到底是企業(yè)沒有把放到第一

引導(dǎo)學(xué)生要做一個(gè)負(fù)責(zé)任和講懇切的人。深化生疏課后作業(yè)：〔略〕二、調(diào)查報(bào)告：時(shí)政專題：聚焦“三鹿”奶粉大事的教學(xué)反思南靖一中吳小華說一說、分組爭論、熱身演練來開放，留意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)力氣的培育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會歸納，整合教材學(xué)問點(diǎn)，留意教師的引導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用的有機(jī)結(jié)合，突出了學(xué)生的主體作用。比方：讓學(xué)生圍繞“三鹿”奶粉大事，運(yùn)用所學(xué)過的學(xué)問，開放爭論，然后自己提出問題并解答問題，教師加以引導(dǎo)，補(bǔ)充，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)進(jìn)程中，學(xué)生始終處于主體地位，轉(zhuǎn)變了以往的傳統(tǒng)教學(xué)模式：教師實(shí)行“大包干”，教師講，學(xué)生聽。學(xué)生始終處于客體地位。同時(shí)，在教學(xué)進(jìn)程中，也存在一些缺乏的地方。在學(xué)問點(diǎn)開放方問題，視頻成效不夠抱負(fù)，也阻礙到教學(xué)成效時(shí)政專題公布課教案與教學(xué)反思講課人：南靖一中吳小華講課時(shí)刻：2023581講課班級：初三〔1〕班講課內(nèi)容：時(shí)政專題——聚焦“三鹿”奶粉大事教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：①明白法律疼惜消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會運(yùn)用法律保護(hù)自己的任的公民；⑥依法治國的大體方略。學(xué)問點(diǎn)分析時(shí)政熱點(diǎn)問題，解決實(shí)際問題的力氣。念和責(zé)任意識，明白狡猾才能取得信任，盡力做狡猾的人。消費(fèi)者的合法權(quán)益；增加責(zé)任意識和誠信意識消費(fèi)者維權(quán)的途徑；引導(dǎo)學(xué)生做狡猾守信，負(fù)責(zé)任的公民課時(shí)安排：一課時(shí)課前預(yù)備：教師：學(xué)生：查找與三鹿奶粉大事有關(guān)的學(xué)問點(diǎn)，預(yù)備課堂答復(fù)。

教學(xué)過程

設(shè)計(jì)意圖【圖片呈現(xiàn)，導(dǎo)入課】讓學(xué)生觀看大屏幕，然后讓學(xué)生說出圖片呈現(xiàn)什么時(shí)政專題？教師引導(dǎo)：“三鹿”奶粉大事是2023年重大時(shí)政熱點(diǎn)之一，它涉及到我們初中思想品德教材中很多方面的學(xué)問點(diǎn)，需要引起我們高度重視。【活動一】看一看多媒體播放：時(shí)政連線——“三鹿”奶粉大事的聞報(bào)道，讓學(xué)生對整個(gè)“三鹿”奶粉大事的生疏更直觀，更深刻?！净顒佣肯胍幌胨鶎W(xué)學(xué)問涉及初中思想品德教材中哪些學(xué)問點(diǎn)？小結(jié)：法律的作用，誠信，生命安康權(quán)，

習(xí)的興趣引發(fā)學(xué)生對“三鹿”奶粉大事的關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析“三鹿”奶粉大事消費(fèi)者權(quán)益，依法治國，責(zé)任意識【活動三】說一說，看誰說得好學(xué)問大盤點(diǎn)，把七年級至九年級相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)說出來。引導(dǎo)學(xué)生找出教材中相關(guān)的學(xué)問點(diǎn)〔多媒體呈現(xiàn)〕教學(xué)過程上冊：青少年需要保護(hù)的緣由，我國法律保護(hù)青少年的合法權(quán)益。下冊：法律的作用和顯著特征八年級上冊：誠信的根本要求，誠信的重要性下冊：公民享有生命安康權(quán)，消費(fèi)者享有的權(quán)利及維權(quán)途徑九年級：責(zé)任意識，依法治國的根本方略

引導(dǎo)學(xué)生對教材中的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)展歸