推敲教學設計蘇教版剖析

推敲教學設計蘇教版剖析賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

了解賈島：9、推敲教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能講述這個故事。2、學會本課“敲”“尚”“睡”等8個生字，綠線格內的字只識不寫。3、了解事情的經(jīng)過，理解“推敲”的含義。學習賈島認真嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。推敲和尚沉睡騎驢禮貌

街道避讓闖進皎潔幽居即興妥帖吟哦簇擁斟酌寬恕

莽撞猶豫不決認讀生字詞或新詞：《推敲》課文可分為以下幾部分：第一段（1）：寫賈島早年因家貧當了和尚。第二段：（2-7）：寫賈島和韓愈一起推敲詩句。第三段：（8）：講“推敲”的引申義

一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。大家慢慢地、輕輕地讀第二自然段，在腦海中想像那情景，你能看到什么，聽到什么嗎？用“——”劃出寫賈島所見所聞的句子。讀第二自然段思考：他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。A、用手接觸或輕輕撫摩B、揣測，試探C、暗中行進，在認不清的道路上行走第二自然段主要講了什么內容？以詩贈友1、用自己喜歡的方式讀第三自然段，說一說哪一句話或者說哪一個詞最能打動你的心？并且說一下原因。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當些。“想起”“覺得”“或許”寫出了賈島的專心致志，反復推敲。

“不夠妥帖”、“更恰當些”可見賈島的嚴肅認真、一絲不茍，追求準確、傳神、完美。

即興2、用自己的話總結一下第三小自然段主要寫了一件什么事？

（賈島）反復斟酌

細讀第4-6自然段：

默讀思考：在書上畫出賈島和行人在韓愈的儀仗隊“迎面而來”時的不同表現(xiàn)，想想這說明了什么？竟然闖進了儀仗隊出乎意料、認真，仔細、專心、精益求精

兩個差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈怎么問，賈島怎么答？韓愈

問：“你為何沖撞我的儀仗隊？”賈島

回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕?！辈粣傉\懇用自己的話總結一下第4-6自然段主要寫了一件什么事？沖撞儀仗隊韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。

讀第七自然段思考：聽了賈島誠心誠意、請求寬恕的回答，如果你是韓愈，會怎么想，怎么說呢？

韓愈認為用（敲）字更好，原因是：①“敲”②“敲”③“敲”表明你是一個懂得禮貌的人能襯托出月夜的寧靜讀起來也響亮些

這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。

聽了韓愈的解釋，大家有沒有想起前文哪句話？確定用“敲”第七自然段主要說了什么？

以詩贈友

反復斟酌9、推敲

沖撞儀仗

確定用“敲”1.找出故事的起因、經(jīng)過和結果，并嘗試簡單地講一