2015年幸福路小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案

2015年幸福路小學(xué)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以未成年人道德養(yǎng)成教育為抓手，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，把未成年人思想道德建設(shè)擺在學(xué)校工作的首要位置，全面落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以弘揚(yáng)和培育民族精神為主旋律，以自信教育為突破口，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)適合于每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展的育人氛圍，以倡導(dǎo)班級(jí)文化為契入口，確立學(xué)校文化新品牌，努力開(kāi)創(chuàng)我校思想道德建設(shè)的新局面。二、具體目標(biāo)1．健全德育網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化校園文化，形成全員育人、環(huán)境育人的氛圍。2．以創(chuàng)新型課程為切入，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，確立班隊(duì)文化、學(xué)校文化，凸顯教育實(shí)效。3．加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)，培育民族精神、誠(chéng)信品質(zhì)，從而養(yǎng)成學(xué)生良好的心理品質(zhì)、文明禮儀、關(guān)愛(ài)他人、感恩長(zhǎng)者等素養(yǎng)。4．建立科學(xué)合理的德育評(píng)價(jià)體系，積極開(kāi)展德育科研，將德育融于課程改革過(guò)程中，加強(qiáng)德育工作在各學(xué)科教學(xué)中的滲透力度。三、實(shí)施途徑１．家庭教育工程家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一。家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙老師，因此發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)。電話聯(lián)系、家訪等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告知家長(zhǎng)當(dāng)前學(xué)生德育的主題和任務(wù)，使家長(zhǎng)教育自己的孩子有的放矢。同時(shí)學(xué)校還經(jīng)常向家長(zhǎng)進(jìn)行正確育人觀和育人方式的知識(shí)滲透，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參觀教育教學(xué)活動(dòng)，從而把家庭教育與學(xué)校教育結(jié)合起來(lái)，提高家庭教育的質(zhì)量。２．學(xué)校教育工程學(xué)校教育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要組成部分。因此學(xué)校組建了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。構(gòu)建了德育網(wǎng)絡(luò)，在制度上，陣地上，課程設(shè)置上予以保證。每周一舉行規(guī)范的升旗儀式并進(jìn)行國(guó)旗下的激情演講。要求思品課教師、班主任老師利用課堂主渠道加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。并希望其他學(xué)科教師有機(jī)地做好德育的滲透，以確保學(xué)校德育工作的正常開(kāi)展。（1）抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。正確把握“以人為本”的師德內(nèi)涵，在教育教學(xué)工作中確立以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本，對(duì)學(xué)生尊重信任與嚴(yán)格要求并舉，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。教師要提升自己的工作情感，定期召開(kāi)班主任工作會(huì)議，加強(qiáng)班主任的考核機(jī)制，從而培養(yǎng)出一支具有較強(qiáng)工作責(zé)任感、使命感和集體榮譽(yù)感的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班隊(duì)干部的培養(yǎng)，發(fā)揮他們?cè)诎嗉?jí)管理重的作用，以便形成良好的班風(fēng)。（2）重視良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每周三的班隊(duì)課為常規(guī)教育課。學(xué)校每學(xué)期的常規(guī)教育都有一個(gè)主題，如開(kāi)展“讓文明禮儀之花開(kāi)遍校園”、“爭(zhēng)做向上向善好隊(duì)員”、“弘揚(yáng)雷鋒精神，做時(shí)代小主人”等。少先大隊(duì)成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，專門負(fù)責(zé)校內(nèi)、外的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等。每天配合大隊(duì)輔導(dǎo)員、值周教師督促檢查學(xué)生日常行為習(xí)慣。并進(jìn)行每天的考核和每周的考查評(píng)比，每學(xué)期評(píng)出學(xué)校行為規(guī)范的示范班和行為規(guī)范小標(biāo)兵。（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生民族精神的培育。注重民族精神教育與學(xué)科教育的整合。結(jié)合讀書活動(dòng)要求學(xué)生在課間背誦躺唐詩(shī)宋詞和《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》等中華民族的文化精髓。注重民族精神教育與愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育相結(jié)合，要求學(xué)生收集有關(guān)的故事、諺語(yǔ)和格言，從自己身邊的每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，讓民族精神的教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。（4）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康、安全法制等的教育。開(kāi)展有關(guān)學(xué)生心理健康的研究活動(dòng)，做好個(gè)案的積累和研究工作，定期聘請(qǐng)心理學(xué)專家來(lái)校作講座，通過(guò)班隊(duì)會(huì)課開(kāi)展心理教育，密切關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生形成健全的人格。對(duì)離異家庭、特困家庭的學(xué)生進(jìn)行幫扶教育。并利用錄像、講座、圖片宣傳等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全等教育，豐富學(xué)生的道德體驗(yàn)、讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（5）每日十分鐘的道德講堂，弘揚(yáng)傳統(tǒng)禮儀道德，發(fā)現(xiàn)身邊感恩故事。每周一、三、五開(kāi)展班級(jí)道德講堂，積極普及“報(bào)國(guó)、盡孝、明禮、守信、自強(qiáng)、尚義、崇儉、厚德”等道德規(guī)范，增強(qiáng)學(xué)生道德判斷力和道德榮譽(yù)感。各班要結(jié)合各種主題教育活動(dòng)，利用節(jié)慶日、紀(jì)念日，確定宣講主題。每周二、四利用校廣播站開(kāi)展學(xué)校道德講堂欄目，向廣大學(xué)生征集優(yōu)秀廣播稿件。借助道德講堂，向?qū)W生宣傳道德模范、身邊好人的善行義舉，大力宣傳美德少年的先進(jìn)事跡，充分發(fā)揮道德典型的榜樣作用，觸動(dòng)學(xué)生心靈，引發(fā)學(xué)生反省。３．活動(dòng)教育工程（1）創(chuàng)新教育活動(dòng)：學(xué)校開(kāi)展了實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)小制作、小發(fā)明、科幻畫、科技手抄小報(bào)、科技小征文等形式，激發(fā)了學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新的興趣，同時(shí)加強(qiáng)和培養(yǎng)了他們實(shí)踐創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新和發(fā)明成為了他們自覺(jué)、主動(dòng)、積極的行為，他們成為真正意義上學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人，在創(chuàng)新活動(dòng)中也增強(qiáng)了學(xué)生的自信。（2）少先隊(duì)活動(dòng)：學(xué)校每周三下午第二節(jié)課為班隊(duì)活動(dòng)課。各中隊(duì)根據(jù)學(xué)期初少先隊(duì)的安排表，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。比如有“小公民道德建設(shè)”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“環(huán)保安全”等活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中接受教育、鍛煉自己。（3）幸福大課堂活動(dòng)：學(xué)校開(kāi)展幸福大課堂活動(dòng)。“幸福大課堂”是校園學(xué)習(xí)的拓寬、延伸，是第一課堂重要的延伸和補(bǔ)充。是充分挖掘?qū)W生潛力的機(jī)遇，是給學(xué)生施展個(gè)人才華的舞臺(tái)。我校從人員、時(shí)間、制度等方面加強(qiáng)以合理安排，學(xué)校動(dòng)員了全校老師都積極參于其中，并根據(jù)老師的自身特長(zhǎng)編排負(fù)責(zé)相對(duì)應(yīng)的“幸福大課堂”活動(dòng)小組，在內(nèi)容形式上，分為校級(jí)和年級(jí)隊(duì)，年級(jí)大課堂活動(dòng)面向全體學(xué)生，由年級(jí)主任根據(jù)本年級(jí)各班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際選擇合適的內(nèi)容組織開(kāi)展。校級(jí)大課堂活動(dòng)小組主要包括：古箏、管樂(lè)、葫蘆絲、圍棋、合唱、書法、繪畫、陶藝、計(jì)算機(jī)、舞蹈、啦啦操、武術(shù)、羽毛球、籃球、乒乓球、田徑、幸福小記者、足球等。學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇不同的課程參加活動(dòng)。不同的階段還將開(kāi)展各種“幸福大課堂”活動(dòng)競(jìng)賽，使學(xué)生體驗(yàn)成功。在各種慶?；顒?dòng)期間舉行書法、繪畫、聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)、手工制作等各種才藝競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選“藝術(shù)之星”，每期末進(jìn)行表彰。幸福大課堂的開(kāi)設(shè)不僅豐富了學(xué)生的課余生活，更為培養(yǎng)多樣化的人才奠定了的基礎(chǔ)。在這里，學(xué)生的才華將得到充分的發(fā)揮，學(xué)生的個(gè)性將得到全面的彰顯。（4）德育實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)校組織學(xué)生積極參加德育基地的活動(dòng)。每年清明節(jié)組織學(xué)生到烈士陵園進(jìn)行“緬懷先烈，激昂斗志”的祭掃活動(dòng)。并進(jìn)行一年級(jí)同學(xué)入隊(duì)儀式。畢業(yè)班進(jìn)行畢業(yè)典禮活動(dòng)由年級(jí)組共同策劃，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，讓隊(duì)員知道你的成功，你走過(guò)的每一步都有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)們的幫助和支持！六級(jí)畢業(yè)典禮主題為“感謝你”。在畢業(yè)典禮上隊(duì)員通過(guò)各種形式來(lái)感謝我們的學(xué)校、感謝我們的老師，感謝我們的同學(xué)！“今天我們相聚在一起，明天我們將各奔東西”，此時(shí)的隊(duì)員更懂得“感謝”這兩個(gè)字的分量！當(dāng)全體六年級(jí)的隊(duì)員再唱響我們的校歌時(shí)，唱的更加投入、更加富有感情，有的甚至掉下了激動(dòng)的淚花……今天他會(huì)感恩自己的父母和母校，明天他就會(huì)感恩自己的祖國(guó)。４．課程育人工程班會(huì)課、晨會(huì)課、隊(duì)會(huì)課和升旗儀式都在開(kāi)學(xué)時(shí)制定好內(nèi)容，由專人或者班級(jí)主持。思想品德課（品德與社會(huì)）課作到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)比賽、案例比賽、課件比賽等，每?jī)赡昱e行一次教學(xué)大獎(jiǎng)賽。除了以上一些顯性的德育課程外，其他各門學(xué)科都要求加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。充分利用課堂這一主陣地加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。四、具體措施1．提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全體教師要切實(shí)提高對(duì)學(xué)生思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)。要以對(duì)黨和國(guó)家高度負(fù)責(zé)的精神，從體現(xiàn)和維護(hù)人民群眾根本利益出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)校的“三主”（主課堂、主陣地、主渠道）作用，牢固樹(shù)立育人為本的觀點(diǎn)、德育為首的觀點(diǎn)、德育實(shí)效的觀點(diǎn)，將學(xué)生思想道德建設(shè)工作抓緊抓實(shí)。2．整合資源，形成合力。要整合校內(nèi)教育教學(xué)資源，整合課內(nèi)外、校內(nèi)外教育資源，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)資源，增強(qiáng)工作合力，共同推進(jìn)學(xué)校思想道德建設(shè)工作；要切實(shí)擔(dān)負(fù)起指導(dǎo)家庭教育的責(zé)任，搭建有效的學(xué)校、家庭、社會(huì)密切聯(lián)系的學(xué)生思想道德建設(shè)教育網(wǎng)絡(luò)；要鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)社會(huì)各界參與學(xué)生思想道德建設(shè)的工作熱情，發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、公安、司法等部門的優(yōu)勢(shì)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)教育環(huán)境。3．貴在堅(jiān)持，常抓不懈。德育工作貴在堅(jiān)持，首先，要堅(jiān)持在學(xué)校工作的各個(gè)方面滲透德育，不能“一陣風(fēng)”、“雨過(guò)地皮濕”，學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題抓一抓，考試期間放一放，此一時(shí)彼一時(shí)地重視德育工作。其次，要找準(zhǔn)德育的載體，充分挖掘其內(nèi)涵，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年，抓出成效。再次，要在堅(jiān)持中實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富發(fā)展德育的新內(nèi)涵。社會(huì)發(fā)展的不同時(shí)期，會(huì)對(duì)學(xué)校德育工作提出新的要求，我們應(yīng)該適時(shí)地調(diào)整德育工作的具體內(nèi)容和方法，把德育工作真正做進(jìn)學(xué)生心里。4．多辦實(shí)事，務(wù)求實(shí)效。扎實(shí)推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，緊緊抓住學(xué)校這個(gè)未成年人思想道德教育的主渠道，著力構(gòu)建五個(gè)體系：一是構(gòu)建切合實(shí)際的目標(biāo)體系，分階段、分層次確定學(xué)校德育目標(biāo)；二是構(gòu)建科學(xué)適宜的內(nèi)容體系，要把民族精神、理想信念、道德品質(zhì)、文明行為習(xí)慣、良好心理素質(zhì)作為學(xué)校德育的主要內(nèi)容；三是構(gòu)建形式多樣的方法體系，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以課程為載體，以活動(dòng)為依托，以環(huán)境為媒介，有效開(kāi)展德育工作；四是構(gòu)建行之有效的工作體系，健全機(jī)制，完善職責(zé)，加強(qiáng)督查；五是構(gòu)建激勵(lì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，改進(jìn)和完善學(xué)生思想品德、教師師德和學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)辦法，推進(jìn)學(xué)校德育不斷發(fā)展。5．健全機(jī)制，保障經(jīng)費(fèi)。建立健全領(lǐng)導(dǎo)體制和目標(biāo)任務(wù)分工責(zé)任制。各學(xué)校、聯(lián)校要確立一名主要負(fù)責(zé)人主管學(xué)校思想道德建設(shè)工作，按照市局《實(shí)施方案》和《評(píng)價(jià)方案》組織人員，分工協(xié)作，明確職責(zé)，密切配合，形成合力，狠抓落實(shí)。同時(shí)要根據(jù)工作要求和實(shí)際需要，多方籌措經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入，本著辦好事、簡(jiǎn)支出的原則，共同推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。

加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，力求取得實(shí)際成效，對(duì)未成年人思想道德建設(shè)作出重要貢獻(xiàn)的先進(jìn)集體和個(gè)人，將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。幸福路小學(xué)未成年人思想道德建設(shè)工作評(píng)價(jià)方案為深入貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作，充分發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用，根據(jù)上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”及“建設(shè)和諧社會(huì)”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持“以人為本，和諧發(fā)展”的育人理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激勵(lì)和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作目標(biāo)

以學(xué)生和諧發(fā)展為目標(biāo)，人與自然、人與社會(huì)、人與人的協(xié)調(diào)發(fā)展為理論核心，以一系列主題教育為載體，全面實(shí)施德育工程。以“堅(jiān)持人與社會(huì)共同進(jìn)步”為教育主題，以愛(ài)國(guó)主義為核心，全面開(kāi)展理想教育、愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、社會(huì)主義教育、法制教育和禁毒教育等；以“堅(jiān)持人與人一起成長(zhǎng)”為教育主題，以道德教育為核心，切實(shí)開(kāi)展公德教育、孝敬教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育、愛(ài)心教育、誠(chéng)信教育；以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，積極開(kāi)展環(huán)境教育，熱愛(ài)自然教育，愛(ài)護(hù)動(dòng)物教育，學(xué)校文化傳統(tǒng)教育和審美教育。

三、評(píng)價(jià)原則

1．實(shí)踐描述原則：堅(jiān)持在德育實(shí)踐中客觀地描述學(xué)生的思想道德?tīng)顩r。

2．激勵(lì)引導(dǎo)原則：堅(jiān)持在評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)、肯定學(xué)生的成績(jī)和優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、培養(yǎng)學(xué)生的自信心、責(zé)任心、愛(ài)心、專心和獨(dú)創(chuàng)性。

3．和諧發(fā)展原則：堅(jiān)持知情意行的統(tǒng)一，以互動(dòng)的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展評(píng)價(jià)管理

1．學(xué)生管理層：

各班班委會(huì)、中隊(duì)會(huì)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生在校思想道德表現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)記錄，利用每周的班會(huì)課和少隊(duì)活動(dòng)課進(jìn)行班級(jí)評(píng)價(jià)，為班主任提供評(píng)價(jià)信息。

2．教師管理層：

科任教師：負(fù)責(zé)課堂教育教學(xué)中的德育評(píng)價(jià)，為班委會(huì)、班級(jí)中隊(duì)會(huì)、班主任提供評(píng)價(jià)信息。

班主任：負(fù)責(zé)管理班級(jí)學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)，組織好日評(píng)價(jià)，收集信息，組織好周次、月份、學(xué)期評(píng)價(jià)小結(jié)。保證學(xué)生的知情權(quán)和認(rèn)同權(quán)，為部門管理層提供評(píng)價(jià)信息。

3．部門管理層：

年級(jí)組：負(fù)責(zé)本年級(jí)學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，組織好本年級(jí)各班的月評(píng)價(jià)和期中評(píng)價(jià)小結(jié)工作，對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果作好統(tǒng)計(jì)分析，為少先隊(duì)提供評(píng)價(jià)信息。

少先隊(duì)：負(fù)責(zé)全校學(xué)生思想道德素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，培訓(xùn)教師和學(xué)生管理干部，組織校評(píng)、家評(píng)、社評(píng)工作，掌握全校學(xué)生思想道德素質(zhì)發(fā)展?fàn)顩r，作