福建福州2023年中考語文模擬測試卷(含答案)

試語文試題〔含答案全解全析〕(120分)一、積存和運(yùn)用(40閱讀下面一段文字,完成(1)—(3)題。(6分)中華經(jīng)典詩詞是個廣．( )、深邃、．( )麗多彩的世界。這里,有“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”的 A (嫻雅文雅 閑淡安靜),有“日月之行,假設(shè)出其中;星漢絢爛,假設(shè)出其里”的恢弘壯闊她如甘霖 B (滋潤 滋長)著枯槁的心田,如花朵點(diǎn)zhuì( )了孤獨(dú)的生活。走進(jìn)這個世界,能táoyě( )我們高尚的情操,詩化我們多彩的生活。給文中加點(diǎn)字注音。(2分)( )( )依據(jù)文中拼音寫出相應(yīng)的漢字。(2分)( )( )從括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語分別填入A、B兩處。(2分)A: B:以下文言句中加點(diǎn)詞語的解釋,的一項為哪一項(3分)( A.一狼徑．(離開) 惟樓一座(高)B.選賢能(通“舉”)天與云與山與水,上下白(一點(diǎn)點(diǎn))C之不能盡其材(通“飼”,喂)每有意,便欣然忘食(體會、領(lǐng)悟)D.由是先主遂亮(訪問)惠子梁(做宰相)下面這段文字中畫線的兩句話各有一處語病,請修改。(3分)為整治“中國式過大路”的交通亂象,(1)福州警方將全面整治并排查道路交通設(shè)施安全隱患。(2)交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路,保障非機(jī)動車、行人出行安全。我選 句,修改后的句子:默寫。(12(1)山光悅鳥性, 。(常建《題破山寺后禪院》)(2)有約不來過夜半, 。(趙師秀《約客》)云橫秦嶺家何在? 。(韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》)山回路轉(zhuǎn)不見君, 。(岑參《白雪歌送武判官歸京》),有暗香盈袖。(李清照《醉花陰》),失道者寡助。(《<孟子>兩章》)為人謀而不忠乎? ?傳不習(xí)乎?(《論語·學(xué)而》)(8)野芳發(fā)而暗香, 。(歐陽修《醉翁亭記》)(9)詩詞往往給人以啟迪。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中的“ , ”告知我們事物必將取代舊事物,要用進(jìn)展的眼光看問題;杜甫《望岳》中的“ ,”啟迪我們要不怕困難,勇于攀登人生頂峰。5.名著閱讀。(8分)《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋動身,途經(jīng)澳大利亞珊瑚海,在游歷了印度洋、 、 等海疆后到達(dá)南極。(2分)《水滸第三十八回中宋江戴宗李逵三人在潯陽江邊琵琶亭上吃酒,宋江想吃鮮魚湯,李逵便到江邊討魚,因 ,與 (外號)張順打了起來。張順用計將李逵引到 ,讓李逵吃盡苦頭,后在戴宗等人的勸解下兩人和好。(3分)簡·愛是大家生疏的藝術(shù)形象。請依據(jù)你的閱讀體會,寫出她身上令人賞識的某種精神品質(zhì),并舉一例說明。(3精神品質(zhì):舉例:學(xué)校開展以“厲行節(jié)約,反對鋪張”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動,請你完成下面的任務(wù)。(8分)．．．．活動一 從以下材料中任選兩則,參照例如,探究“厲行節(jié)約,反對鋪張”的途徑。(4分)．．．．【材料一】 美國德克薩斯州有一條法令:任何酒店、餐館都不得隨便倒掉客人吃剩下的食物。將那些還可以食用的食物倒掉,就是一種犯罪?！静牧隙?法國為防止糧食鋪張,推出反鋪張打算,從細(xì)節(jié)著手,供給節(jié)約糧食的好政策與好方法,簽訂全國反鋪張公約?！静牧先?誰知盤中餐,粒粒皆辛苦一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。這些古訓(xùn)傳達(dá)的是對勤儉的提倡,對白費(fèi)的摒棄。【材料四】有一種節(jié)約叫光盤!有一種公益叫光盤!有一種習(xí)慣叫光盤!網(wǎng)友們發(fā)起“不剩飯菜,曬吃光后的餐具”的“光盤行動”,引起了猛烈的反響。(例如)我選材料四,探究結(jié)果:運(yùn)用公共媒體進(jìn)展宣傳。我選 ,探究結(jié)果:我選 ,探究結(jié)果:活動二 下面是人們就餐桌上講排場的現(xiàn)象編的順口溜,有人反其意,另寫了一則反對餐桌鋪張的順口溜,請你把它補(bǔ)充完整。(4分)奢華高檔,才夠誠意;多多點(diǎn)菜,才夠熱忱;吃飽還剩,才算闊氣。經(jīng)濟(jì)實惠,就顯真情; , ; , 。二、閱讀(457—11(16子墨子見王,曰:“今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其粱肉,鄰有糠糟而欲竊之——此為何假設(shè)人?”王曰:“必為有竊疾矣?！弊幽釉?“荊之地方五千里,宋之地方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢,犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂?宋所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也。荊有長松文梓楩楠豫章,宋無長木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類?！蓖踉?“善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋?！庇谑且姽敱P子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變子墨子九距之攻械盡,子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰:“吾知所以距子矣,吾不言?！弊幽右嘣?“吾知子之所以距我,吾不言。”楚王問其故。子墨子曰:“,宋莫能守,百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。”楚王曰:“善哉。吾請無攻宋矣?！庇谩?”4,2于是見公輸盤子墨子解帶為城以牒為械公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變子墨子九距之。解釋以下加點(diǎn)的詞語。(4分)(1)鄰有輿而欲竊之( )荊之地五千里( )公輸盤．( )在宋城上而待楚矣( )9.翻譯以下句子。(4分)此為何假設(shè)人?譯文:雖殺臣,不能絕也。譯文:在勸告楚王過程中,墨子奇異設(shè)喻,將“文軒”、“錦繡”、“粱肉”比方楚國 ,將“敝輿”、“短褐”、“糠糟”比方宋國 ,通過比照,使楚王醒悟到攻打宋國是不明智的行為。(2分)選段在記述墨子與公輸盤演練的攻守戰(zhàn)中,“ ”、“ ”兩個可以看出戰(zhàn)斗的劇烈;“ ”一句可以看出公輸盤已經(jīng)技窮;“ ”一句說明楚王打算放棄攻打宋國。(4分)12—14(11一切皆有可能顧成娟①水能流向天空嗎?答曰:確定不行能!可是,天上的彩云卻正是地面流向天空的水,當(dāng)水變成氣體,它就能裊裊地“流”向天空。人生不也這樣嗎?不要以為自己沒有升騰之日,一切皆有可能。②一個小學(xué)即輟學(xué)、靠幫人推磨換書看的放牛娃,能成為諾貝爾文學(xué)獎的得主嗎?在一般人看來,這是確定不行能的事情,但是,2012年諾貝爾文學(xué)獎得主莫言正是50年前的那個放牛娃。③一個高考數(shù)理化三科總成績?nèi)狈?00分、復(fù)讀都沒有學(xué)?？弦穆浒裆?他會成為著名的記者和節(jié)目主持人嗎?一般人看來也不大可能,但是,如今大紅大紫的孟非正是當(dāng)年的那個落榜生。④辯證法告知我們,任何事物都不是孤立地存在,總是同諸多其他事物發(fā)生著聯(lián)系,因而其進(jìn)展就具有多種可能性。丘吉爾說:“一個人活得愈長,他就愈能生疏到一切取決于時機(jī),任何人哪怕只回憶一下十年前的經(jīng)受,他就會看到,某些看似毫不重要的細(xì)節(jié)實際上都左右了他的全部命運(yùn)和前程?！笔澜绮紳M偶然性,也布滿奇跡,奇跡正是偶然性的表現(xiàn)。⑤一粒沙子偶然進(jìn)入蚌中,想不到成為溫潤賽玉的珍寶;一粒種子偶然遺棄在石縫間,想不到長成黃山上氣概如虹的迎客松;一滴水偶然被陽光蒸發(fā),皆有可能,“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費(fèi)功夫”,是偶然;“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處”,是偶然;“同是天際淪落人,相逢何必曾相識”,同樣是偶然。偶然布滿魅力,偶然制造奇特!⑥既然一切都有可能,那我們就等天上掉餡餅吧!⑦不!一切都有可能,,假設(shè)拒絕磨礪,不會成為溫潤賽玉的珍寶;偶然遺于石縫的種子,假設(shè)無韌如磐石之志,不會長成黃山上氣概如虹的迎客松;偶然被蒸發(fā)的水,假設(shè)懼怕顛簸,也不會成為自由漂移的云。沒有“踏破鐵鞋”的苦痛,哪能體驗到“全不費(fèi)工夫”的歡快?沒有“眾里尋他千百度”的艱辛,又豈能有“驀然回首”的驚喜?⑧或許現(xiàn)在的你是一株小草,但一切皆有可能的自信會助你長成參天大樹;或許現(xiàn)在的你是一朵無名的花兒,但一切皆有可能的付出會助你將來艷壓群芳。朋友,一切皆有可能,我輩當(dāng)努力。文章開頭從水能流向天空的現(xiàn)象說起,有哪些作用?請寫出兩點(diǎn)。(4分)(1) (2)本文②③兩段,列舉了 和孟非從高考落榜生成為著名的記者、節(jié)目主持人兩個事例,證明白 這一中心論點(diǎn)。(4分)本文⑥⑦兩段,先否認(rèn)了等待天上掉餡餅的錯誤思想,接著,進(jìn)一步指出“ ”,使談?wù)撚辛藢哟紊系纳钊搿?315—18(18快 遞梅子涵①現(xiàn)在都寵愛快遞。一封不重要的信,一份有點(diǎn)重要的合同,一包期望讀到的書,一盒揚(yáng)州包子,一袋山西棗子,都會快遞而來,弄得門鈴不斷,喜氣洋洋,很像成功人士。我不但有快遞,而且?guī)缀趺刻煊?有時一天多到五六個,喜氣洋洋得有點(diǎn)手忙腳亂。②有一天我在書房看著書睡著了,沒聽到門鈴聲,沒聽到送快遞的打我的手機(jī),當(dāng)時手機(jī),我醒了。“你在家嗎?”“我在啊?！薄澳憧纯次掖蛄硕嗌賯€給你!我打到現(xiàn)在沒有停過!”很惱火的聲音在喊?！澳闶钦l啊?”“快遞!”“對不起,對不起!我剛剛睡著了,”“你們上海人都不接的!”“上海人都不接?”“你不要說了,你現(xiàn)在下來!”他大喊著,聲音格外響,已經(jīng)無禮得“不成體統(tǒng)”,“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛速地下樓。我要去問問他想干什么,他這是在送快遞還是預(yù)備舍命?,我飛速地走,我竭力地壓制自己的怒火,一樓,我走得快,結(jié)果火竟然也被我壓得快,散得快,等我開了大門的時候,已經(jīng)沒有什么火了。從三樓到一樓的過程,我把自己錘煉了一次。我不想吵架,沒有意思,歇斯底里會不成體統(tǒng)。但是那個大喊的聲音想吵,他站在門口,他的臉上只有火!“你好,”我說,“很對不起,我睡著了,沒有聽見。假設(shè)聽見我怎么會不接?”我還說了別的話,表達(dá)歉意,也想表達(dá)友好?？墒撬臍獠幌Ｗ罱K,當(dāng)他把一包書遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著對我說“你簽名”的時候,我錘煉了的抑制又一次被粉碎,火“騰”地重躥上來!“我不會簽的!”我大叫?！澳愦蚪o你們老板,讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了,錘煉的成果很簡潔被扔棄,我歇斯底里的時候哪里像個教授!只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子。③他說他不要簽收單了,,門口大口喘氣,整個上午乃至整個下午的日子,仿佛都已毀壞。我沒有回到房里,而是去追那團(tuán)烈火了。我像一團(tuán)烈火似的去追他,我自以為是地要讓他向我賠禮。我心里的怒火就像是腳底的輪子,,,他的助動車停在樟樹下,:“你看你,剛剛和我吵,跑到這兒又吵,你很寵愛吵架?”他沒有理我,有些懊喪地回到助動車前,在懊悔:我怎么又吵了。④這時,我看到他的頭上有好多的汗。他被曬得很黑,其實他或許只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候,我正在一個農(nóng)場當(dāng)知青,,我不能再讀書,他現(xiàn)在也讀不了書,干著這樣一份按人家門鈴,打別人手機(jī),可是別人卻可能沒有聽見的職業(yè)。我用手擦擦他額頭上的汗,說:“你熱嗎?”怎么會不熱?他沒有避開我的手,猛然流淚了,突然覺得,自己像一個父親在摩挲孩子。他的年齡應(yīng)當(dāng)比我女兒還小些,是應(yīng)當(dāng)叫她姐姐的。女兒正在法國讀書,而他呢,騎著助動車,把一包我寵愛的文學(xué)書給我送來我摸摸他握著車把的手,說:“我剛剛態(tài)度不好,感謝你為我送快遞。你一個人在外面工作,要照看好自己,讓父母放心。上海人都很感謝你們的!”這么說著,我也流淚了,覺得溫和。心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子。⑤這個上午沒有被毀掉,:“我走了。”我說:“你騎得慢一點(diǎn)?！蔽覀兙谷挥行┫裼H人告辭。后來,他又來過一次。他有點(diǎn)大方地站在門外,我說:“是你啊,你好嗎?”那以后,,我會說:“是你啊,你好嗎?”依據(jù)語境,分別用三個詞語形容下面兩句話中的“樣子”。(6分)第②段最終一句“只要歇斯底里,那么人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?第④段最終一句“心里涌滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”?下面兩句話,都寫出了人物心中的“火”,但寫法有所不同。請依據(jù)句子后面的提示加以賞析。(4我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度)(2)他就像一團(tuán)烈火,是滾著離開的。(從修辭角度)第(1)句:第(2)句:用描寫的表達(dá)方式寫幾句連貫的話,具體表現(xiàn)文中畫線處小伙子內(nèi)心的懊悔。(60字左右,4讀完本文,請結(jié)合生活實際談?wù)勀愕母形颉?4分)答:三、作文(655世界,她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實。有了興趣的牽引,生活就會更加愉悅、幸福。請以“興趣,是一種甜蜜的牽引”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體不限,詩歌除外;600文中不能消滅真實的人名、校名、地名。答案全解全析：答案 (1)mào xuàn (2)綴 陶冶 (3)A:閑淡安靜 B:滋潤解析 (1)這兩個字均為形聲字,留意音調(diào)不要標(biāo)錯;(2)“綴”不要誤寫為“掇”“輟”,“冶”不要誤寫為“治”;(3)“嫻雅文雅”一般形容人,“閑淡安靜”一般形容意境氣氛;“滋潤”與“心田”搭配適宜。答案 B“上下一白”中的“一”是“全”的意思,不能解釋為“一點(diǎn)點(diǎn)”。答案 (3分,任選一句修改)(1)福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。(2)交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。解析 此題考察病句的辨析與修改力量。(1)句病由于語序不當(dāng),應(yīng)是“排查”在前,“整治”在后;(2)句病由于缺少賓語,應(yīng)在句末加“的問題”。答案 (1)潭影空人心 (2)閑敲棋子落燈花 (3)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前 (4)雪上空留馬行處(5)東籬把酒黃昏后 (6)得道者多助 (7)與朋友交而不信乎 (8)佳木秀而繁陰(9)沉舟側(cè)畔千帆過 病樹前頭萬木春 會當(dāng)凌絕頂 一覽眾山小解析(1)—(8)題為直接性默寫,難度較小;(9)小題為理解性默寫,學(xué)生簡潔填錯內(nèi)容,難度稍大,要求不但會背,還要準(zhǔn)確理解詩文內(nèi)容?！八{(lán)”易誤寫為“籃”,“得道”易誤寫為“得到”,“陰”易誤寫為“蔭”。答案(1)紅海(阿拉伯海)地中海大西洋(寫出其中兩個即可)(2)放走了漁戶的魚浪里白條江心(江中船上)(3)(1)追求公平“你以為,由于我貧困、卑微、不美、矮小,我就沒有靈魂也沒有心嗎?——你想錯了!我的靈魂跟你一樣……由于我們是公平的”,這段話表達(dá)了簡·愛敢于追求公平。(2)敢于抵抗簡·愛從小父母雙亡,寄養(yǎng)在舅媽家,面對舅媽的嫌棄、表哥的欺侮,她奮起抵抗。(例如3)堅決地保衛(wèi)自己的獨(dú)立和尊嚴(yán)簡·愛在與羅切斯特結(jié)婚時,得知羅切斯特的瘋妻還活在人間,為了維護(hù)自己的人格尊嚴(yán),簡·愛強(qiáng)忍哀思,毅然離開了桑菲爾德莊園。(4)追求真愛在桑菲爾德莊園被大火燒毀,羅切斯特身體殘疾的狀況下,簡·愛毅然回到羅切斯特身邊。解析 此題考察對名著的識記狀況(1)要生疏名著中消滅的主要地點(diǎn)的名字,對人物的行程路線必需生疏;(2)要對《水滸》的主要情節(jié)了如指掌,這樣才能準(zhǔn)確填寫內(nèi)容;(3)要抓住主要的精神品質(zhì),如敢于抵抗、追求公平等,所舉事例肯定要與精神品質(zhì)相吻合。答案 活動一(4分,寫出兩點(diǎn)即可)(例如)材料一 立法保障。材料二 制定反鋪張打算,簽訂反鋪張公約。材料三 弘揚(yáng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德?；顒佣?4分)(例如)按需點(diǎn)菜 亦顯熱忱 光盤凈碗 盡顯文明解析 活動一中肯定要扣住材料的主要問題進(jìn)展概括;活動二中要抓住“反其意”這一關(guān)鍵詞去補(bǔ)寫內(nèi)容。答案 于是見公輸盤/子墨子解帶為城/以牒為械/公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變/子墨子九距之。解析 要想準(zhǔn)確劃分停頓節(jié)奏,必需準(zhǔn)確把握文章意思,依據(jù)意義來劃分,還要留意“標(biāo)4處”這一限制語。評析此題考察學(xué)生的斷句力量,難度不大。由于是課內(nèi)文言文。8.答案(1)破(2)方圓(面積)(3)通“屈”,理虧(4)入侵解析此題考察學(xué)生對文言實詞的詞義積存狀況。假設(shè)是課內(nèi)文段,考生應(yīng)留意課下注釋。此題中“詘”為通假字,應(yīng)先寫出所通假的字,然后解釋意思,“寇”在這里作動詞,意為“入侵”,而不能解釋為名詞“敵人”。9.答案(1)這是什么樣的人呢?(2)即使殺了我,也不能殺盡(宋國的抵抗者)。解析此題考察文言文的翻譯力量,語意完整,(1)句中“何假設(shè)”應(yīng)譯為“什么樣”。(2)句中“雖”應(yīng)譯為“即使”,不能譯為“雖然”;“絕”譯為“殺盡”。10.答案幅員寬廣、物產(chǎn)豐富(地大物博)面積狹小、物產(chǎn)貧乏解析此題考察學(xué)生的理解分析力量?？忌山Y(jié)合第一和第三自然段的內(nèi)容概括。答案九設(shè)九距公輸盤詘(公輸盤之攻械盡)吾請無攻宋矣解析 此題考察學(xué)生對選文的理解和提取信息的力量。解答時要留意使用原文詞句,兩個“九”言回合之多,戰(zhàn)斗之劇烈,一個“詘”字可以看出招數(shù)已盡,“吾請無攻宋矣”一句說明白楚王已放棄。答案 (4分,寫出兩點(diǎn)即可)激發(fā)讀者閱讀的興趣 引出文章的中心論點(diǎn) 充當(dāng)論據(jù)解析提問文章開頭段落在全篇中的作用是?？嫉念}型,談?wù)撐牡拈_頭段的一般作用是:點(diǎn)明或引出論點(diǎn),激發(fā)讀者閱讀興趣,假設(shè)簡述故事或現(xiàn)象又可作為論據(jù)分析。評析此題考察對文章關(guān)鍵段的作用分析的力量,難度稍大。答案 (4分)莫言從放牛娃成為諾貝爾文學(xué)獎得主 一切皆有可能解析 文章第②段列舉了莫言的事例,要用簡潔的語言概括出來。②③兩段舉了當(dāng)下兩個比較紅的人的事例作論據(jù),正是為了證明“一切皆有可能”這一中心論點(diǎn)。評析 此題不僅考察了概括事例的力量,也考察了分析論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系的力量,難度不大。答案 (3分)一切都有可能,一切也都可能是泡影(一切也都可能是泡影)解析 解答此題要抓住第⑦段的第一句話,由這句話引出下面的談?wù)?假設(shè)有機(jī)遇而不努力,一切都可能成為泡影。答案 (6分)(1)怒不行遏(生氣)聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞(意思對即可)(2)和氣可親(和顏悅色)心平氣和 和聲細(xì)語 包涵 理解(意思對即可)解析 第(1)小題是讓你寫出描繪人在“歇斯底里”時的動作或神態(tài)的形容詞;第(2)小題是讓你寫出描繪人在“涌滿了情感和愛”時的動作或神態(tài)的形容詞。評析 此題考察學(xué)生的詞匯積存狀況,關(guān)鍵是要形容準(zhǔn)確,難度稍大。答案 (1)(2分)這句話運(yùn)用了“騰”這個擬聲詞(這句話運(yùn)用了“躥”這個動詞),生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。(2)(2分)這句話運(yùn)用比方的修辭手法,樣子,表達(dá)了他此時的急躁和粗暴。解析 第(1)句扣住擬聲詞“騰”或動詞“躥”來賞析,題目已經(jīng)要求“從詞語角度”分析,就不能另選角度了。第(2)句要依據(jù)要求從修辭的角度入手,這個句子是比方句,比方句的特點(diǎn)是具有生動形象性,要結(jié)合具體內(nèi)容分析表現(xiàn)了人物的什么特點(diǎn)。評析 此題考察學(xué)生賞析語言的力量,又有角度的限制,難度稍大。答案 (4分)(例如)我怎么老是和別人吵架呢?這位長輩對我這么關(guān)心,我剛剛卻對他那么無禮,往后我可不能再把自己焦躁和苦惱的心情發(fā)泄在別人身上。解析 此題考察學(xué)生揣摩人物心理及描寫的力量。描寫應(yīng)結(jié)合當(dāng)時的情境,抓住“懊悔心理”去描寫,還要留意“60字左右”的字?jǐn)?shù)限制。答案(4分)聯(lián)系原文,結(jié)合生活實際談感悟,言之有理即可。(例如)文章中作者和小伙子由“對抗”到“相互理解”的過程使我想到:在我們的生活中,人與人交往的時候難免會有不開心或發(fā)生摩擦,這時候假設(shè)大家都能退讓一步或者寬容對方,那么人與人之間的關(guān)系將會變得更加和諧、融洽,我們的社會也會變得更加溫溫存奇特。解析此題為開放性試題。只要聯(lián)系原文,并結(jié)合實際談感悟,言之有理即可。19.(1)作文評分意見:別一類卷(54~60分)

內(nèi)容內(nèi)容充實符合題意

語言 C.篇章語言順暢 沒有語病

評分細(xì)則①具備ABC三項條件的,評一類下(54分)。②在具備ABC