第10周 給校園植物做名片 導學案2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊遼師大版_第1頁
第10周 給校園植物做名片 導學案2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊遼師大版_第2頁
第10周 給校園植物做名片 導學案2022-2023學年綜合實踐活動三年級上冊遼師大版_第3頁
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文檔簡介

第10周：給校園植物做名片導學目標了解校園植物的種類和分布情況掌握制作名片的基本方法和流程提高學生的觀察力和動手能力培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和愛護植物的責任心學習內容1.校園植物調查給學生分配不同的區(qū)域，讓他們自行調查校園內的植物種類和分布情況，并記錄在表格中。要求學生不要采摘和破壞植物，只需觀察和拍照即可。2.制作名片讓學生根據所調查到的植物信息，制作植物名片。名片的內容應包括植物的中文名、拉丁名、科名、形態(tài)特征、生態(tài)習性、分布情況等信息。名片可以用紙質或電子形式制作，要求排版整齊、美觀。3.宣傳活動將學生制作的植物名片張貼在校園內，向校內師生宣傳校園植物的種類和重要性。學生也可以組織小組到其他班級或學校宣傳校園植物情況。學習方法1.課前準備讓學生提前了解植物的基本知識和種類，可以通過閱讀書籍、互聯(lián)網或參觀植物園等方式進行。2.調查植物了解植物的生態(tài)習性和分布情況需要通過實地觀察和調查，讓學生在老師的指導下到校園內尋找并記錄植物的相關信息。3.制作名片讓學生在掌握基本制作方法后，自行設計和制作植物名片。可以在制作過程中相互交流和討論，提高制作質量和效率。4.分享成果將學生制作的植物名片張貼在校園內，向其他師生宣傳校園植物的種類和價值。學生可以通過課堂演講、展板制作等方式向其他班級宣傳校園植物情況。教學評估1.作品展示學生將制作的植物名片在班內進行展示，課堂評估。老師可以從排版、內容、美觀等方面對學生的作品進行評估和指導。2.演講和展板評估學生組織到其他班級宣傳校園植物情況時，老師可以到場觀察和評估，從組織能力、演講技巧、知識內容等方面進行評估和指導。3.調查表評估學生提交的植物調查表可以作為評估依據，評估學生的調查能力和數據分析能力。參考學習資源《植物學》《植物名片設計與制作》湖北省植物園官網總結通過本次活動的學習，學生們不僅了解了校園植物的種類和分布情況，還掌握了制作名片的基本方法和流程，并在實踐中提高了觀察力和動手能力。學生們通過宣傳活動，宣傳校園

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