五年級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文（合集10篇）

第第頁五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文（合集10篇）時間的步伐悄無聲息,不知不覺中就過去了,我想大家在這段時間里肯定有很多收獲,下面我們就來做一個教學(xué)小結(jié)。以下是我為大家收集整理的五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。一、基本情況分析：本班同學(xué)54人，隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習廣泛了，內(nèi)容加添了，難度加大了，學(xué)習方法更改了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能自動學(xué)習，應(yīng)當說具有沖擊重點中學(xué)的實力，第二類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些同學(xué)就是所謂的可上可下的同學(xué)，進展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，第三類同學(xué)，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致本身信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，老師都傾注了更大的熱誠，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的敬重自己。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充分了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞攜作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習沒有愛好，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，從檢測的情況來看，孩子們對字形把握比較好，錯別字很少。這是與家長在家聽寫引導(dǎo)有力還有每天早自習聽寫過關(guān)有很大關(guān)系?？梢姼冻鼍陀惺斋@。字義的理解對文章的感悟很緊要，而現(xiàn)在收入的課文中有很多難以理解的詞，在家庭作業(yè)中有些孩子的詞語解釋就是一味的抄參考資料或字典，并沒有真正的理解，在課堂上假如一個一個要同學(xué)解釋，顯得枯燥，有些同學(xué)就是照著參考資料念出來，沒有什么實效，放到課文中聯(lián)系上下文理解，費時多，我們略讀課文一般是一課時，講讀課文一般是二到三課時，時間也不允許老師逐字逐句的講解，只能講解重點詞句，其它詞語的疏通理解還是要在預(yù)習時完成。老師已教給孩子方法，實在實行還有待于個人，有些學(xué)習本領(lǐng)強的孩子會自發(fā)完成，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文本領(lǐng)。（二）做好學(xué)習方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的引導(dǎo)。在預(yù)習課文時，要求同學(xué)“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，引導(dǎo)同學(xué)捉住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括重要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點的奧運火炬?zhèn)鬟f和四川汶川大地震等事件，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進展，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達本領(lǐng)亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習中，為了培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，讓同學(xué)多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種呈現(xiàn)課，讓同學(xué)把本身收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報告雖然內(nèi)容欠實在，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)智慧的火花。當然，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)認真書寫，按時完成作業(yè)，專注聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的`成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習效果，適時給差生激勵，使他們重拾學(xué)習的信念。（四）拓展學(xué)問視野語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)。三、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別同學(xué)學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。四、今后努力的方向和設(shè)想1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。本學(xué)期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。一、基本情況分析：本班同學(xué)xx人，部分同學(xué)頭腦聰慧快捷，求知欲強，個別仿照性強，對語文學(xué)習充分了深厚的愛好，特別是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分同學(xué)雖然能按時完成作業(yè)，上課安靜聽講，卻未能積極開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表本身的見解。還有個別同學(xué)則有“厭學(xué)”的癥狀，表現(xiàn)在家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習消極應(yīng)付，成績不理想。針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法（一）抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能在上學(xué)期期末考試中，顯示出本班的基礎(chǔ)學(xué)問把握得不夠堅固結(jié)實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，肯定要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習的重點，簡單失分的學(xué)問，我則采納了多種形式的練習，小結(jié)方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學(xué)在課堂里過關(guān)。另外，對于同學(xué)馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班同學(xué)做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學(xué)期下來，同學(xué)在字詞句方面的學(xué)問得到了鞏固，提高了他們學(xué)習的基本技能和語文本領(lǐng)。（二）做好學(xué)習方法的引導(dǎo)俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習成績是有很大的好處的。因此，我在教學(xué)不同的學(xué)問點時，都結(jié)合同學(xué)學(xué)習的情況來滲透學(xué)習方法的引導(dǎo)。在預(yù)習課文時，要求同學(xué)“讀―畫―思―寫―問”的五步預(yù)習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。同學(xué)把握這個預(yù)習方法，有利于提高他的自學(xué)本領(lǐng)和閱讀水平。在閱讀教學(xué)上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，引導(dǎo)同學(xué)捉住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括重要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。在習作教學(xué)上，引導(dǎo)同學(xué)認真察看周邊的事物，掛念時事，對于熱點的豬流感等事件，讓同學(xué)時時追蹤事態(tài)的進展，并把本身的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，同學(xué)的表達本領(lǐng)亦然不斷提高。在綜合性學(xué)習中，為了培育同學(xué)的語文本領(lǐng)，讓同學(xué)多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種呈現(xiàn)課，讓同學(xué)把本身收集到的資料匯總分類，確定討論主題，走出學(xué)校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查討論，同學(xué)的討論報告雖然內(nèi)容欠實在，結(jié)論欠精準，但已初步出現(xiàn)了同學(xué)智慧的火花。當然，培育同學(xué)良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵，要求同學(xué)認真書寫，按時完成作業(yè)，專注聽講，大膽發(fā)言，定期復(fù)習等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的內(nèi)容。（三）做好轉(zhuǎn)差工作本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生訂立出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測，檢查他們的學(xué)習效果，適時給差生激勵，使他們重拾學(xué)習的信念。（四）拓展學(xué)問視野語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)。三、取得的重要成績1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年老師教學(xué)比武中，榮獲三等獎。此次參賽給了我磨練的機會，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能。2、同學(xué)整體學(xué)問水平和學(xué)習的基本技能有較大的提高，對學(xué)習加強了信念，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高。四、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，部分同學(xué)書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習的積極性。3、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。4、個別同學(xué)學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。五、今后努力的方向和設(shè)想1、采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習語文的愛好。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。5、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習慣的培育。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇時間飛速，本學(xué)期行將完畢，回憶本人閱歷的教學(xué)路途，有艱苦，有歡快，留下很多回想，在此將本人的教學(xué)閱歷作如下總結(jié)：一、持之以恒地培育良好的學(xué)習習氣與態(tài)度從某種角度來說，同學(xué)所具有的情感、態(tài)度、價值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵，關(guān)于高班級的同學(xué)來說，良好的學(xué)習習氣的養(yǎng)成仍是不容無視的。面對越來越深的學(xué)問體系，我充分應(yīng)用了同學(xué)在校的時間，并停止合理細致的布置。每天三讀語文：清晨7：30到校后讀特別鐘，中午1：30到校后讀五分鐘，下午放學(xué)回家前讀五分鐘。一絲不茍的加強同學(xué)根底學(xué)問的磨練，從寫好字，按時完成作業(yè)動手，催趕每一位同學(xué)踏實、認真的面對學(xué)習；應(yīng)用其他空隙，耐煩細致的對后進生停止輔導(dǎo)，寬容同學(xué)的缺乏，讓同學(xué)重新端詳自我，以積極的態(tài)度迎接學(xué)習。二、牢牢打好根底就語文學(xué)科來說，根底學(xué)問重要指字、詞、句。該局部也是個浩蕩的工程：每冊書有二百多個生字、幾百個詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文，要實在掌控好該局部困難也較大，常常一本書濾上很多遍都收效甚微。我布置同學(xué)小組協(xié)作系統(tǒng)的逐課、逐單元停止字、詞、句的根底磨練；布置同學(xué)運用的練習冊，人人做到提早做，組內(nèi)討論，從而使疑問問題的答案統(tǒng)一、標準；矯正錯題的方式因題而異，如看拼音寫詞一類的題，我懇求同學(xué)在矯正時抄寫完好的拼音詞，磨練同學(xué)拼讀寫等才能的綜合運用，大作文中呈現(xiàn)了錯別字，我懇求同學(xué)將正確的生字連成詞抄寫，從而針對性的幫助同學(xué)走出各自的誤區(qū)……三、讀寫磨練，常抓不懈“讀”是思的憑仗、“悟”的前提、“說”的貯藏、“寫”的根底。因而，我從多種渠道創(chuàng)始閱讀寫作的新天地，努力讓讀寫成為同學(xué)心靈與文本對話的過程。首先，力圖在審題才能、答題技巧、表達方式、思想的角度方面使同學(xué)取得提升。其次，鼓舞同學(xué)以課本為依托，向課外延長，普遍閱讀，讀好書、讀整本書，做好讀書筆記，寫好讀后感。四、關(guān)愛同學(xué)與嚴格懇求相分別，盡量使每一位同學(xué)進步。親其師，才能信其道。在平常與同學(xué)接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與同學(xué)對等交往，樹立“伙伴式”的低沉友情，努力關(guān)愛每一位同學(xué)的生長。與同學(xué)多談心，幫助同學(xué)處理學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別淘氣的同學(xué)，也實行嚴格懇求、正確導(dǎo)向的方法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀律是進步課堂效率的緊要保證，面對各層次的同學(xué)，我既要關(guān)愛大局部同學(xué)，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格懇求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相分別；課余，我讓優(yōu)秀同學(xué)與“待進生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同進步。一學(xué)期的努力，我班的班風學(xué)風改觀明顯，學(xué)習語文的積極性絕后高漲，但局部同學(xué)多年來構(gòu)成的一些不良學(xué)習方法和習氣，還有待進一步標準和引導(dǎo)。今后，本身將連續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的肉體，不時討論進步同學(xué)學(xué)習興味、促進同學(xué)全面開展的有效機制，爭取在教學(xué)上有新的打破。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇光陰似箭，日月如梭，五班級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現(xiàn)對本身這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能由于我班同學(xué)基礎(chǔ)較差，為了堅固結(jié)實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高同學(xué)的基本技能和語文本領(lǐng)。二、做好學(xué)習方法的引導(dǎo)俗話說，"磨刀不誤砍柴功"。最緊要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。提高了學(xué)習方法的引導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專注聽講，適時對學(xué)問進行鞏固，然后還要適時復(fù)習。有人說，聰慧與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我們要側(cè)重強調(diào)同學(xué)學(xué)會思考，睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。三、做好轉(zhuǎn)差工作針對我們班差生較多的情況，我很抓差生，給差生"開小灶"，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們適時的激勵，使他們重拾學(xué)習的信念。四、突出章節(jié)過關(guān)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進行檢測。針對同學(xué)存在的問題，適時解決。對的確困難的`同學(xué)進行細致的教育，使之把握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習成績普遍有了提高。五、拓展學(xué)問視野語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用，為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進行課外閱讀，使同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞語積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)的活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)，在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。六、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。2、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠快捷，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習的積極性。3、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習的主體地位。4、個別同學(xué)學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。5、同學(xué)學(xué)習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)同學(xué)還沒有把握寫作文的方法，同學(xué)的整體寫作水平較差。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)同學(xué)學(xué)習語文的愛好。俗話說"愛好是最好的老師"，我計劃通過與同學(xué)談話等方式，使同學(xué)認清學(xué)習語文的緊要性及趣味性，讓全部的同學(xué)都覺得學(xué)習語文很有意義，語文課很有趣味。學(xué)習先進的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高同學(xué)學(xué)習的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內(nèi)容有肯定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)同學(xué)走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使同學(xué)在生活中學(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。4、加強老師自身素養(yǎng)的培育與提高，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。如這果樣堅持下去，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高！五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇一學(xué)期即將過去了，我所帶的五班級語文教學(xué)工作已接近尾聲，本學(xué)期的工作可以說緊張繁忙而又收獲多多。這一學(xué)期我連續(xù)按新課程標準變化思想，積極探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和語文課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，在實踐中收到很好的效果。教育教學(xué)工作方面，始終站在新課改的前沿，積極學(xué)習新課改理論，虛心向有閱歷的老師同行討教閱歷。在教學(xué)中，認真研討、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進的現(xiàn)代化教學(xué)手段快捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等方面的本領(lǐng)。從下面幾大領(lǐng)域進行總結(jié)：一、課程標準走進我心里，走進我的課堂。怎樣教語文？《語文課程標準》對語文的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。我們語文老師要置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是每位老師必需重視的問題。開學(xué)初我首先認真研讀教材，訂立出切實可行的教學(xué)計劃。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，都用全新的眼光去看待同學(xué)的每一點成長，都用不同的標準去評價不同層次的同學(xué)。讓同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)。二、課堂教學(xué)，老師和同學(xué)之間、生生之間互動，共同進展。本學(xué)期為保證新課程標準的落實，我把課堂作為有利于同學(xué)自動探究的語文學(xué)習環(huán)境，在同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，情感、態(tài)度、價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本引導(dǎo)思想，把語文教學(xué)看成是老師和同學(xué)之間、生生之間交往互動，共同進展的過程，緊扣新課程標準，依據(jù)本班同學(xué)情況積極利用各種教學(xué)資源，調(diào)動同學(xué)的積極性，努力提高教學(xué)效果。課前細心備課，撰寫教案，課后寫下教學(xué)反思，記下本身執(zhí)教時的切身體會或失敗之處。三、做好教學(xué)中每一個環(huán)節(jié)的工作。在作業(yè)的布置與批改上，以《長江作業(yè)本》《同步練習》兩本作業(yè)為練習內(nèi)容，記下同學(xué)的錯題，并讓同學(xué)更正，直到做正確為止。重視單元檢測，并寫出檢測的質(zhì)量分析。積極做好輔導(dǎo)工作，幫忙同學(xué)學(xué)好語文，對一些學(xué)困生進行跟蹤輔導(dǎo)。確定同學(xué)的進步，找出他們學(xué)習上的欠缺。適時做到查、漏、補、缺。找出重點出錯的地方，側(cè)重在全班重復(fù)講解、分析。針對個別同學(xué)的'作業(yè)還要個別輔導(dǎo)，幫忙同學(xué)解決疑難習題。多次深入同學(xué)家庭，到同學(xué)家庭走訪，了解每一名同學(xué)在家的學(xué)習、生活情況。四、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參加語文教科研活動。學(xué)校布置的語文教研，每一次都積極參加，認真聽課，取他人所長補己之短。參加語文集體備課活動。課余之際，我還積極學(xué)習新課標的理論學(xué)問，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。同時，認真總結(jié)本身在教育教學(xué)中的得失，參加湖北省教育廳組織的論文評比活動，撰寫的的論文《快捷應(yīng)對讓課堂因生成而精彩》。在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動中，認真準備，積極參加，上好一堂課，同時，還寫出心得體會，總結(jié)閱歷。教書育人是老師的天職。一學(xué)期來，我一直用本身正直、坦率、真誠、友善的儉樸人格去影響同學(xué)；用本身的一言一行去給他們以示范引領(lǐng)作用，用本身對同學(xué)、對事業(yè)的愛心去帶動同學(xué)樹立宏大理想，培育他們的責任感。今后，我將以更好的精神面貌、更飽滿的熱誠、更高的理論修養(yǎng)，更完善的教學(xué)方法去努力工作，開拓創(chuàng)新。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇這學(xué)期由于一些特別原因，本人中途接手五（4）班，擔負五（4）班語文、地方課程與學(xué)校課程、體健等學(xué)科的教學(xué)工作及該班的班主任工作，對于五（4）這樣的班級，說實話，一開始接手感覺壓力頗大，掛念本身本領(lǐng)有限，無法把工作開展好，但學(xué)校布置下來，只能硬著頭皮努力探究，一學(xué)期下來，我感受頗深，有收獲的喜悅，也有一些缺憾，但是不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的閱歷以備后用，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、在教學(xué)工作方面由于這個班同學(xué)整體素養(yǎng)特別好，想在原有的基礎(chǔ)上有所提升真的很難，所以我只能從最基礎(chǔ)的自我變化來做起，一個學(xué)期下來，我堅持備好每一節(jié)課。在課堂上，我一邊認真落實學(xué)科學(xué)問，讓所教授的學(xué)問面從廣度和深度延長，提升他們的學(xué)問儲備量；一邊關(guān)注孩子們學(xué)習習慣的培育。由于我堅信，沒有好的學(xué)習習慣，就不會有好成績。所以，從開學(xué)第一天的每一節(jié)課我就重視課堂常規(guī)的訓(xùn)練，要求同學(xué)上課認真聽講，積極回答問題，認真完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，常常和科任老師交流，探究一套適于本班同學(xué)的教學(xué)方式方法。對于同學(xué)的輔導(dǎo)，我做到面批面改，對待成績相對差的孩子更是不能有半點馬虎，每一個學(xué)問點都盡量落實，爭取讓每一個同學(xué)都能有所進步。二、在班級管理工作方面在學(xué)校，同學(xué)的各項行為習慣是教學(xué)質(zhì)量的保證。開學(xué)初，我結(jié)合本班同學(xué)的實際情況，常常利用班隊會，教育同學(xué)怎樣遵守課堂紀律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的適時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)覺不良現(xiàn)象適時矯正。在班里定下班規(guī)，讓同學(xué)本身管理本身。并通過班隊會訓(xùn)練同學(xué)的膽識、口語交際本領(lǐng)，語言表達本領(lǐng)，同學(xué)之間的相互搭配本領(lǐng)等，并把它們平常的表現(xiàn)、活動圖片等通過文檔編輯出來，打印后張貼于學(xué)校的班務(wù)公示欄，激勵他們連續(xù)努力，大膽表現(xiàn)本身，使本身的各方面本領(lǐng)都能得到到磨練和提升。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之八十以上的同學(xué)都能做好，在以后的教學(xué)中，我信任只要能堅持不懈的開展仿佛課外活動，這個班的整體素養(yǎng)將會得到更大的提升，一個個必定成為全方面的新一代接班人。三、在安全、衛(wèi)生工作方面本學(xué)期，時刻把握好安全工作這根弦，始終把安全工作放在第一位，與本班數(shù)學(xué)、英語科老師相互搭配，借助早讀、主題班隊會及隨機強調(diào)等方式對同學(xué)進行安全教育。通過一學(xué)期的的共同努力，孩子們對交通安全、飲食衛(wèi)生、防溺水、防雷電、防震防火防汛、禁毒等方面常識有了更多的了解，孩子們的安全防范意識也在漸漸加強。在衛(wèi)生方面，要求同學(xué)在個人衛(wèi)生上要做到四勤；在環(huán)境衛(wèi)生上，要做到不把零食及食品帶到教室，削減垃圾，不亂丟紙屑，不隨地吐痰，養(yǎng)成順手撿起地面的垃圾的良好習慣。經(jīng)過孩子們的努力，本學(xué)期班級衛(wèi)生得到極大的改善。四、在家校溝通方面孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，常常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。再加上我們班的大部分同學(xué)都是住校生，孩子們周末在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也只能通過我們適時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用微信群和電話溝通這一平臺，自動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商討對策，攜手共進，使孩子都能百尺竿頭，更進一步。五、成績和不足方面本學(xué)期，我們班的班級管理工作雖然做得不錯，但仍有些地方需加強，比如一個學(xué)期下來，或許是學(xué)習任務(wù)較重的原因，只有少數(shù)班干部能盡職盡責，多數(shù)班干部仍做得不夠理想，可能是我班主任的原因吧。在教育同學(xué)方面，通過與家長的相互搭配，本學(xué)期我班同學(xué)的學(xué)習成績也有了明顯的進步。但是我的語文學(xué)科紅分人數(shù)卻沒有得到提升，這也是我今后的努力方向，希望能使本班的語文整體成績更上一個新的臺階。以上是我本學(xué)期的工作總結(jié)，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習，摸索爭取做得更好！五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇時間荏苒，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權(quán)作閱歷教訓(xùn)的總結(jié)。一、班級學(xué)情分析本期我重要擔負五班級1班的語文科教學(xué)工作。部分同學(xué)勤學(xué)活潑，有深厚的學(xué)習愛好，課堂上積極思考問題，大膽說出本身的見解，有豐富的課外學(xué)問。大部分同學(xué)能友好相處，能遵守學(xué)校紀律，喜愛各種有趣味的活動，有猛烈的集體榮譽感，積極向上。但也有少部分同學(xué)因基礎(chǔ)較差，思想波動較大，學(xué)習上不能嚴格要求本身，課堂上沒有集中精力學(xué)習，沒有很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習習慣較差。如徐勝泳、徐江同學(xué)，學(xué)習態(tài)度也不端正。二、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)依據(jù)新課程改革的精神，同學(xué)的學(xué)習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往依據(jù)同學(xué)的學(xué)習情況快捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學(xué)能盡興地表達本身的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使同學(xué)始終保持一種旺盛的學(xué)習勁頭，老師也必需對本身的教學(xué)方法加以探究，不斷更新本身的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而激勵同學(xué)各抒已見，盡情發(fā)表本身的看法；時而采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學(xué)的學(xué)習積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。三、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)為提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的科組活動，認真聽取老師們的公開課，揚其所長，避己所短。借鑒優(yōu)秀的教學(xué)閱歷引申到本身的教育教學(xué)中，改進常規(guī)的教育教學(xué)方法，努力提高本身的教學(xué)水平。這是我下一段階的目標。四、認真分析學(xué)情，分類教學(xué)，提高教學(xué)效率學(xué)習基礎(chǔ)較好的同學(xué)，在學(xué)習中往往感到“吃不飽”，而成績差的同學(xué)又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。不然，都會有看法的。我常常用的方法，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些題，使之能夠有所為。大大提高了同學(xué)完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足：1、在教學(xué)過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容有時把握不夠，沒能充分提高同學(xué)學(xué)習的積極性。2、教學(xué)中，有時候沒有把同學(xué)放在學(xué)習的主體地位。3、個別同學(xué)學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，后進生的進步不是很明顯。五、今后努力方向：1、加大科研促教的力度，能積極撰寫一些質(zhì)量較高的教學(xué)論文。2、連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷更新思想觀念，以適應(yīng)新形式下教學(xué)進展的需要。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對課文的重點、難點進行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。4、多組織一些班級活動，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。5、重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。6、在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習慣的培育。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第8篇本學(xué)期，我擔負五班級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。教學(xué)期間，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。2、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。3、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，同學(xué)愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習引導(dǎo)中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導(dǎo)和幫忙工作?！敖馃o足赤，人無完人”在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平常對于同學(xué)整體照料不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中?？傊緦W(xué)期以來，我盡心盡力做好本身的教學(xué)工作，不斷嚴格要求本身，努力吸取他人的優(yōu)點，更新本身的教學(xué)理念，并運用到本身的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位同學(xué)都能真正提高本身的語文素養(yǎng)。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第9篇轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我連續(xù)擔負五班級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗深。五班級同學(xué)24人，隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習廣泛了，內(nèi)容加添了，難度加大了，學(xué)習方法更改了。針對現(xiàn)狀，我將同學(xué)大體分為四類：第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能自動學(xué)習。第二類同學(xué)，所占比例最大，他們努力學(xué)習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎(chǔ)不堅固結(jié)實，學(xué)習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖。第三類同學(xué)，是我最心疼的孩子，這些孩子一直努力學(xué)習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致本身信念都大打折扣，面對這些同學(xué)，我傾注了更大的熱誠，耐性的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的敬重自己。第四類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充分了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現(xiàn)在上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學(xué)聽課，他們對學(xué)習沒有愛好，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，針對上學(xué)期本班同學(xué)所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和閱歷，現(xiàn)作出總結(jié)。一、取得的一些成績（一）努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。素養(yǎng)教育要求每一名老師都要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。為此，我積極向有閱歷的老師學(xué)習，努力發(fā)揮每一名同學(xué)的積極性、自動性和制造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力激勵同學(xué)敢說敢為，引導(dǎo)同學(xué)能說會做，不斷促進同學(xué)各方面素養(yǎng)的提高。為了更好地促進教學(xué)，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都細心設(shè)計，力求做到同學(xué)學(xué)的輕松、學(xué)的投入。（二）課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。課堂上努力貫徹“三步導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，形成群言堂。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘同學(xué)學(xué)習語文的積極性和制造性，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問，提高同學(xué)的語文本領(lǐng)。此外，重視激勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們不斷取得進步，產(chǎn)生深厚的語文學(xué)習愛好。（三）做好轉(zhuǎn)差工作，提高全班總成績。本班極需幫忙的學(xué)困生有五名，提高他們的成績，對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采納的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙學(xué)困生訂立出學(xué)習目標和學(xué)習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們把握，由于是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和學(xué)問點的小測試，檢查他們的學(xué)習效果，適時給學(xué)困生激勵，使他們重拾學(xué)習的信念。（四）拓展同學(xué)學(xué)問視野，加添學(xué)問積累。語文教學(xué)必需重視積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)自動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量加添的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)句段的呈現(xiàn)。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的本領(lǐng)。（五）以同學(xué)為主體，以老師為主導(dǎo)，加強同學(xué)基本技能的培育。同學(xué)的基本技能的形成以基礎(chǔ)學(xué)問的全面把握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，以同學(xué)為主體，采納自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個同學(xué)都成為探究性教學(xué)的主體。注意進展同學(xué)的本領(lǐng)，強化古怪心，啟發(fā)同學(xué)敢于想象，勇于質(zhì)疑，激勵同學(xué)多思多想，努力開發(fā)同學(xué)思維的深度與廣度。教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培育同學(xué)的學(xué)習愛好，激發(fā)他們的古怪心和求知欲，使同學(xué)成為學(xué)習的主人。認真引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習、獨立思考，激勵同學(xué)自主地發(fā)覺問題，提出問題和解決問題。二、存在問題與不足（一）同學(xué)們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學(xué)對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。（二）教學(xué)中未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。（三）個別同學(xué)學(xué)習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。（四）輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。三、今后努力的方向和設(shè)想（一）采納多種教學(xué)手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習語文的愛好。（二）要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。（三）多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)覺他們的閃光點，適時表揚激勵，加強他們的自信念和責任感。（四）重視優(yōu)生的培育和差生的轉(zhuǎn)化工作。（五）在引導(dǎo)同學(xué)學(xué)好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視同學(xué)思想品德行為習慣的培育?？傊?，經(jīng)過一學(xué)期的語文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進步。但也存在一些不足，今后我將連續(xù)努力，開拓進取，不斷提高本身的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語文老師。五班級語文個人教學(xué)工作總結(jié)范文第10篇本學(xué)期我擔負五班級的語文教學(xué)工作，我本人認為教語文就是要同學(xué)：聽得懂——樂于傾聽，聽他人說話認真耐性；說得清——敢于表達，表達有條理，重視語言美；讀得透——擅長閱讀，在閱讀中體驗情感，豐富積累；寫得好——勤于寫作，傾述真情實感。能長此以往做好這一點，定能提高語文本領(lǐng)。要簡化頭緒，集中目標，要多些語文，少些無關(guān)語文的東西，要貼身觸摸語文。少做題，多讀書，好讀書，讀整體的書。那在日常教學(xué)如何執(zhí)行呢？課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是同學(xué)取得學(xué)問與培育本領(lǐng)的重要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材，吃透教材，并結(jié)合本班同學(xué)的實際特點，采納生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習愛好。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，激勵同學(xué)踴躍發(fā)言，以小組的形式有效、有序地開展課堂教學(xué)。以同學(xué)為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與同學(xué)的嘗試因素，引導(dǎo)自動探究，自主取得學(xué)問。提高同學(xué)的本領(lǐng)。此外，重視激勵后進生，供給更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生深厚的學(xué)習愛好。現(xiàn)在本班同學(xué)喜愛上語文課，學(xué)習愛好比較深厚?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。一、預(yù)習為先導(dǎo)學(xué)習《古詩二首》一文時，由于同學(xué)對李白的《贈汪倫》和《送孟浩然之廣陵》，以及賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》早已耳熟能詳。我布置的作業(yè)便是補充至少兩首關(guān)于送別、友情、懷鄉(xiāng)和感時的詩詞，同學(xué)積極性空前高漲，很多同學(xué)寫出了六、七首，相互誦讀呈現(xiàn)，課上老師再作適當?shù)闹v解點撥。于是，同學(xué)很快領(lǐng)悟王維、高適伙伴之間依依別之意。還有好一點的同學(xué)能說：李白的好友中還有賀知章、孟浩然、杜甫、郭子儀等。所以說預(yù)習對上好語文課