幼兒園中班生活活動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)版本（五篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)幼兒園中班?生活活動(dòng)方?案標(biāo)準(zhǔn)版本?活動(dòng)目標(biāo)?知識(shí)與技?能：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。過(guò)程與?方法：初步?學(xué)習(xí)正確的?方式排解不?開(kāi)心的情緒?。情感態(tài)?度價(jià)值觀：?引導(dǎo)幼兒逐?漸養(yǎng)成積極?樂(lè)觀的生活?態(tài)度。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：懂得情?緒愉快有利?于身體健康?。教學(xué)難?點(diǎn)：初步學(xué)?習(xí)正確的方?式排解不開(kāi)?心的情緒。?活動(dòng)準(zhǔn)備?活動(dòng)過(guò)程?步驟1：?一、情景?感知，理解?每個(gè)人都有?情緒。1?、出示圖片?1(一個(gè)小?朋友當(dāng)時(shí)值?日生之后露?出甜甜地笑?容。)問(wèn)：?圖上的小朋?友怎么了??為什么?平?時(shí)你們會(huì)這?樣嗎?為什?么呢?(?和幼兒討論?之后得出情?緒：開(kāi)心。?)2、出?示圖片2(?一個(gè)小朋友?自己帶到幼?兒園的圖書(shū)?被撕破后很?生氣。)問(wèn)?：圖上的小?朋友怎么了??為什么??你們有過(guò)這?樣的經(jīng)歷嗎??(和幼?兒討論之后?得出情緒：?生氣。)?3、出示圖?片3(一個(gè)?小朋友看見(jiàn)?魚(yú)缸里的小?金魚(yú)死了，?表現(xiàn)得非常?傷心。)問(wèn)?：圖上的小?朋友怎么啦??為什么??你們也會(huì)這?樣嗎?為什?么?(和?幼兒討論后?得出情緒：?傷心或不開(kāi)?心。)4?、出示圖片?4(一個(gè)小?朋友因?yàn)椴?會(huì)系鞋帶而?發(fā)愁。)問(wèn)?：小朋友怎?么啦?為什?么?你們會(huì)?系鞋帶嗎??如果你們遇?到了不會(huì)做?的事情會(huì)怎?么樣?為什?么?(和?幼兒討論后?得出表情詞?：發(fā)愁。)?5、教師?小結(jié)：每個(gè)?人在遇到各?種各樣的事?情時(shí)，心里?都會(huì)有不一?樣的感受，?喜、怒、哀?、愁等，這?種感受我們?叫它心情。?設(shè)計(jì)意圖?：在第一個(gè)?環(huán)節(jié)中，讓?孩子觀察富?有生活氣息?的圖片，和?老師一起討?論生活中經(jīng)?常會(huì)遇到的?事情，讓幼?兒盡情的說(shuō)?說(shuō)自己是否?也會(huì)這樣，?在觀察和討?論中理解每?個(gè)人都有各?種各樣的情?緒，喜、怒?、哀、愁。?步驟2：?二、討論?分析，知道?好心情有利?于我們身體?健康。1?、師：心情?是我們的好?朋友，一份?好心情能讓?我們過(guò)得很?開(kāi)心，可是?一份壞心情?卻會(huì)把一切?都弄得很糟?糕，那么我?們?cè)谑裁磿r(shí)?候心情會(huì)好?，什么時(shí)候?心情會(huì)壞呢??好心情?壞心情(?教師根據(jù)幼?兒回答的情?況填在書(shū)面?表格中。)?2、你們?平時(shí)心情好?的的時(shí)候多?還是心情壞?的時(shí)候多呢??為什么??心情好的時(shí)?候你們會(huì)用?什么顏色來(lái)?表現(xiàn)呢?請(qǐng)?你們?yōu)樽约?的情緒配色?。(出示?色彩卡，請(qǐng)?幼兒為不同?心情配色。?)開(kāi)心生?氣傷心發(fā)愁?(注：每?一個(gè)心情都?有娃娃頭表?現(xiàn)，有助于?幼兒理解這?些心情。)?3、幼兒?操作結(jié)束后?，教師小結(jié)?分析幼兒的?配____?況。教師小?結(jié)，好心情?時(shí)我們會(huì)用?鮮艷的顏色?來(lái)表現(xiàn)，壞?心情是我們?會(huì)用深暗的?顏色來(lái)表現(xiàn)?，看來(lái)孩子?們都喜歡好?心情咯，不?開(kāi)心就是生?氣，生氣不?僅不讓人喜?歡，還會(huì)對(duì)?我們身體產(chǎn)?生壞的影響?。生氣的時(shí)?候，人吃不?下飯，睡不?好覺(jué)，身體?越來(lái)越差，?所以我們要?盡量不讓自?己生氣，把?生氣這個(gè)壞?習(xí)慣消滅掉?。好的心情?會(huì)讓我們開(kāi)?心地過(guò)每一?天，讓我們?身體健康。?設(shè)計(jì)意圖?：在第二個(gè)?環(huán)節(jié)中，我?用表格的形?式記錄孩子?們的好心情?和壞心情，?同時(shí)還讓他?們給心情配?色，讓他們?理解好心情?與壞心情的?不同，感知?好心情會(huì)給?我們帶來(lái)快?樂(lè)。步驟?3：三、?體驗(yàn)理解，?尋找到排解?不開(kāi)心情緒?的方法。?1、好心情?會(huì)給我們帶?來(lái)快樂(lè)，可?是有幾只小?動(dòng)物不開(kāi)心?了，看看它?們?cè)趺戳??(出示兩?幅圖。)?圖5：斑馬?先生和小獅?子搶皮球臉?上被小獅子?扔皮球給砸?傷了。圖?6：花豬小?姐已經(jīng)有很?多玩具了，?還要媽媽給?她買玩具，?媽媽不肯，?它就生氣了?。引導(dǎo)幼?兒理解斑馬?先生和花豬?小姐這時(shí)的?心情很壞。?2、怎樣?才能讓他們?變得開(kāi)心呢??狐貍大嬸?開(kāi)了一間開(kāi)?心吧，我們?去看看吧。?(出示書(shū)本?第一頁(yè)的畫(huà)?面。)哇，?斑馬先生和?花豬小姐在?狐貍大嬸的?開(kāi)心吧玩的?多開(kāi)心呀。?狐貍大嬸的?開(kāi)心吧真神?奇，它們是?怎樣變快樂(lè)?的呢?(讓?幼兒仔細(xì)觀?察圖畫(huà)并回?答。斑馬先?生在吃冰激?凌而變開(kāi)心?了，花豬小?姐在跳蹦蹦?床而變開(kāi)心?了。)(?教師再幼兒?的回答基礎(chǔ)?上再小結(jié)，?讓幼兒懂得?心情不好的?時(shí)候可以采?取其他適當(dāng)?的方式排解?不開(kāi)心的情?緒，讓自己?變得開(kāi)心起?來(lái)。)3?、你們還有?其他更好的?方法讓它們?變得開(kāi)心嗎??(引導(dǎo)?幼兒盡情的?討論回答，?同時(shí)及時(shí)鼓?勵(lì)回答正確?的幼兒，讓?幼兒感知可?以有不同或?很多的方法?排解不開(kāi)心?的情緒。)?4、幼兒?回答后讓他?們把他們自?己認(rèn)為好的?方法記錄在?操作卡第2?頁(yè)“我的開(kāi)?心法寶中。?”5、幼?兒完成操作?后，教師簡(jiǎn)?單小結(jié)本次?活動(dòng)的內(nèi)容?。心情是藏?在我們每個(gè)?人心中的小?精靈，我們?有時(shí)高興，?有時(shí)生氣，?有時(shí)難過(guò)，?不過(guò)，我們?要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)?自己的情緒?，讓我們隨?時(shí)保持愉快?的心情。遇?到不開(kāi)心的?時(shí)候，可以?唱唱歌，跳?跳舞，玩玩?玩具，看看?電視或者用?你們剛才記?錄的各種好?的辦法，這?樣我們就能?讓自己快樂(lè)?起來(lái)，就能?天天擁有好?心情，你的?快樂(lè)就會(huì)變?成大家的快?樂(lè)，我們身?邊就會(huì)充滿?快樂(lè)!設(shè)?計(jì)意圖：在?第三個(gè)環(huán)節(jié)?中，我通過(guò)?讓幼兒觀察?斑馬先生和?花豬小姐不?開(kāi)心的情緒?，讓幼兒到?狐貍大嬸的?開(kāi)心吧去看?看，看狐貍?大嬸是怎樣?讓它們變得?開(kāi)心的，然?后再讓幼兒?想出更多更?好的方法讓?它們變得開(kāi)?心起來(lái)，同?時(shí)做好記錄?讓幼兒在說(shuō)?說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理?解怎樣用正?確的方式排?解不開(kāi)心的?情緒，讓自?己高興起來(lái)?，讓幼兒在?激烈的討論?中學(xué)會(huì)怎樣?快樂(lè)。(?附板書(shū))?好心情：媽?媽給我買玩?具我很高興?我到動(dòng)物?園玩很開(kāi)心?我看動(dòng)畫(huà)?片的時(shí)候很?開(kāi)心壞心?情：別人打?我很不高興?我的玩具?被別人搶去?了我很不開(kāi)?心我奶奶?生病了我很?傷心幼兒?園中班生活?活動(dòng)方案標(biāo)?準(zhǔn)版本（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?能利用凳子?一物多玩，?發(fā)揮想象力?、創(chuàng)造力。?2、能協(xié)?調(diào)地做好跳?、平衡等基?本動(dòng)作。?3、積極參?與活動(dòng)，體?驗(yàn)合作的快?樂(lè)。4、?在活動(dòng)中，?讓幼兒體驗(yàn)?與同伴共游?戲的快樂(lè)，?樂(lè)意與同伴?一起游戲。?5、在活?動(dòng)中將幼兒?可愛(ài)的一面?展現(xiàn)出來(lái)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、平?均每個(gè)幼兒?____個(gè)?小板凳。?2、一臺(tái)錄?音機(jī)、磁帶?(錄有《凳?子操》和《?玩具進(jìn)行曲?》的音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)程：?一、凳子?熱身操。?師生共同做?凳子熱身操?，引發(fā)幼兒?鍛煉的興趣?。二、我?和凳子做游?戲。(一?)幼兒自己?玩凳子游戲?。1、由?幼兒自己分?散玩。2?、請(qǐng)個(gè)別幼?兒介紹玩法?。3、對(duì)?幼兒自己玩?板凳的情況?進(jìn)行小結(jié)。?(二)、?幼兒和同伴?一起玩小凳?子游戲。?1、幼兒自?由合伙玩凳?子游戲。?2、請(qǐng)幼兒?講一講他們?合作游戲的?玩法，鼓勵(lì)?其他幼兒模?仿這些玩法?，嘗試合作?游戲。3?、師幼一起?小結(jié)。三?、游戲：比?賽真有趣?1、幼兒魚(yú)?貫游戲。?2、比賽游?戲。四、?放松運(yùn)動(dòng)。?幼兒園中?班生活活動(dòng)?方案標(biāo)準(zhǔn)版?本（三）?1、跟著音?樂(lè)有節(jié)奏地?扭動(dòng)肢體，?感受洗澡后?的快感。?2、產(chǎn)生喜?歡洗澡的情?緒?；顒?dòng)?準(zhǔn)備1、?《我愛(ài)洗澡?》音樂(lè)，幻?燈片。2?、布娃娃一?個(gè)，臉盆(?替代浴缸)?一個(gè)，香皂?一塊，毛巾?一塊。活?動(dòng)過(guò)程1?、娃娃洗澡?，引起幼兒?興趣。⑴?出示布娃娃?。布娃娃傷?心地說(shuō)：“?小朋友們每?天都和我玩?，把我弄得?很臟。現(xiàn)在?我是個(gè)臟娃?娃了，沒(méi)有?人和我玩了?!”“布娃?娃你別哭，?我們來(lái)幫助?你吧!”?⑵教師扮演?媽媽，給娃?娃洗澡。嘩?啦啦，嘩啦?啦，水龍頭?快活地唱起?歌。媽媽說(shuō)?：“寶寶，?寶寶，該洗?澡了!”媽?媽把寶寶放?進(jìn)浴缸里，?先洗干凈頭?發(fā)，然后洗?身體。搓上?香皂“嚓嚓?，嚓嚓嚓。?搓搓脖子搓?搓背，滑溜?溜的泡泡滿?身跑。嚓嚓?，嚓嚓。搓?搓胳膊搓搓?腳，亮晶晶?的泡泡滿屋?飛。寶寶樂(lè)?得哈哈笑。?”2、大?家來(lái)洗澡。?⑴娃娃是?怎樣洗澡的??請(qǐng)幼兒用?語(yǔ)言或動(dòng)作?來(lái)表達(dá)。?⑵娃娃洗澡?都用到了什?么東西?我?們洗澡的時(shí)?候都用到了?哪些東西，?用來(lái)干什么??(看圖片?洗澡用品)?⑶在前奏?部分教師邊?喊：“寶寶?們，洗澡啦?—”，邊做?擰水龍頭的?動(dòng)作，然后?給每個(gè)幼兒?“抹香皂”?，帶領(lǐng)幼兒?跟隨音樂(lè)有?節(jié)奏地扭動(dòng)?。⑷請(qǐng)幼?兒跟著音樂(lè)?來(lái)洗澡，教?師觀察幼兒?的舞動(dòng)情況?，及時(shí)表?yè)P(yáng)?表現(xiàn)得逼真?、有趣的幼?兒。引導(dǎo)幼?兒跟著音樂(lè)?有節(jié)奏地扭?動(dòng)。3、?香寶寶來(lái)了?。⑴在家?里洗完澡會(huì)?抹一點(diǎn)什么??⑵表演?結(jié)束，給幼?兒“抹香粉?”，教師聞?一聞?dòng)變海?欣喜地告訴?幼兒“香極?了”。幼?兒園中班生?活活動(dòng)方案?標(biāo)準(zhǔn)版本（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、關(guān)注自己?的早餐情況?，逐漸養(yǎng)成?健康的早餐?習(xí)慣。2?、能夠運(yùn)用?“可能”“?或者”來(lái)表?達(dá)自己的想?法。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、材料準(zhǔn)備?：各種早餐?的繪畫(huà);師?生自制書(shū)《?早餐，你喜?歡吃什么??》;PPT?2、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：前期?做過(guò)幼兒早?餐情況的調(diào)?查活動(dòng)過(guò)?程：一、?看看說(shuō)說(shuō)—?了解自己早?餐的情況?1.交流各?自早餐吃了?些什么。?2.主要提?問(wèn)：早餐，?你最喜歡吃?什么?為什?么?(邊?講邊出示繪?畫(huà)紙)小?結(jié)：我們最?喜歡吃的早?餐都不一樣?。二、猜?猜講講—理?解故事《早?餐，你喜歡?吃什么?》?1、邊看?圖片邊猜猜?講講句型?感受：“可?能是……，?也可能是…?…”“或者?是……”?2、說(shuō)說(shuō)自?己的感受：?你覺(jué)得這個(gè)?故事怎么樣??3、老?師連貫地講?述故事。?小結(jié)：我們?可以變著花?樣來(lái)吃，這?樣就能吃出?美味。三?、尋找問(wèn)題?—了解一些?健康早餐的?習(xí)慣1、?通過(guò)情景表?演，發(fā)現(xiàn)本?班小朋友早?餐中的問(wèn)題?。2、通?過(guò)交流，尋?找解決的方?法。小結(jié)?：原來(lái)吃早?餐也有許多?學(xué)問(wèn)，我們?不僅可以變?著花樣來(lái)吃?，還要坐下?來(lái)安安心心?吃，這樣就?能吃出美味?，吃出健康?。幼兒園?中班生活活?動(dòng)方案標(biāo)準(zhǔn)?版本（五）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.知?道指甲長(zhǎng)了?對(duì)自己身體?及同伴帶來(lái)?的危害，養(yǎng)?成勤剪指甲?的良好衛(wèi)生?習(xí)慣。2?.培養(yǎng)良好?的衛(wèi)生習(xí)慣?。3.了?解保持個(gè)人?衛(wèi)生對(duì)身體?健康的重要?性。4.?積極的參與?活動(dòng)，大膽?的說(shuō)出自己?的想法。?5.初步了?解健康的小?常識(shí)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?有關(guān)細(xì)菌影?響身體健康?的VCD，?圖片等。?活動(dòng)過(guò)