幼兒園科學活動方案精編匯總（4篇）

第6頁共6頁幼兒園科學?活動方案精?編匯總活?動目標：?1、引導幼?兒探索飛“?飛盤”的不?同方法，以?及探索不同?形狀的飛盤?與距離遠近?的關系。?2、培養(yǎng)幼?兒勤于探索?、樂于發(fā)現(xiàn)?的科學精神?，激發(fā)對科?學活動的興?趣。3、?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心，樂于大?膽探究和實?驗。4、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?5、在活動?中，讓幼兒?體驗成功的?喜悅?；?動重難點：?探索飛飛?盤的方法、?不同形狀的?飛盤與距離?遠近的關系?活動準備?：三角形?、圓形、長?方形飛盤各?____個?、裝飾好的?飛盤___?_個、黑板?、活動場地?安排活動?過程：一?、玩飛盤?1、出示_?___種形?狀的飛盤，?鼓勵孩子自?由玩2、?小結玩的多?種方法，引?出方法――?飛飛盤二?、探索飛的?方法1、?同種形狀兩?兩結對飛飛?盤，比一比?誰飛的遠?2、小結飛?飛盤的多種?方法三、?探索誰飛的?遠1、_?___人一?組(三角形?、圓形、長?方形)用科?學的方法飛?飛盤，比一?比誰飛的最?遠2、集?中交流：哪?個飛盤飛的?最遠，為什?么?3、?小結：圓形?飛盤在飛的?時候轉的很?快，空氣寶?寶推它的力?量就很小，?飛的也就遠?了。長方形?、三角形飛?盤在飛的時?候轉的比較?慢，空氣寶?寶推它的力?量就比較大?，所以就飛?的近了。?四、活動延?伸看老師?的飛盤漂亮?嗎?請你們?也給飛盤打?扮一下，再?來玩玩。?幼兒園科學?活動方案精?編匯總（二?）活動目?標：1、?了解瓢蟲的?外形特征，?初步了解瓢?蟲的命名方?式。2、?學習用目測?撕的方法撕?出瓢蟲的外?形特征，鍛?煉手部動作?的靈活性。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?在活動中，?讓幼兒體驗?成功的喜悅??；顒訙?備：各色?手工紙，糨?糊，抹布，?瓢蟲圖片若?干?；顒?重難點：?活動重點：?學習制作瓢?蟲?；顒?難點：瓢蟲?的命名方式?活動過程?：(一)?圖片導入?出示圖片?1、提問：?你們看，今?天老師請來?了誰(瓢蟲?,先出示7?星，介紹完?之后再引出?它還有很多?朋友，我們?來看看它們?長的什么樣??)2、?你們仔細看?看，他們長?得哪些地方?是一樣的，?哪些地方是?不一樣的??(形狀一樣?，背上的花?紋不一樣)?3、小結?：瓢蟲是一?類非常漂亮?的甲蟲，圓?圓的身體，?鞘翅光滑或?有絨毛，通?常黑色的鞘?翅上有紅色?或黃色的斑?紋，或紅色?、黃色的鞘?翅上有黑色?的斑紋，但?有些瓢蟲，?鞘翅黃色、?紅色或棕色?，沒有斑點?;體長通常?在____?毫米之間。?4、逐一?介紹瓢蟲：?這只背上的?花紋是怎么?樣的?-它叫__?__瓢蟲(?7星是益蟲?，其它都是?害蟲)。?5、教師小?結：我們見?到或捉到瓢?蟲時,往往?會數(shù)一數(shù)鞘?翅上的斑點?數(shù),隨后會?說幾星瓢蟲?，有時這種?方法真的管?用。因為瓢?蟲的種類很?多，不易記?住名字。一?般只要數(shù)一?數(shù)鞘翅上的?斑點或條紋?,說幾星或?幾條瓢蟲就?可以對__?__%。不?管怎么樣，?我們看到瓢?蟲時，還是?要數(shù)一數(shù)它?的星點數(shù)。?(二)制?作瓢蟲1?、講解方法?：(1)?教師出示范?例作品：?――“看看?這只是什么?瓢蟲?”?“這張作品?看上去和平?時的剪紙作?品有什么不?一樣?”?(2)幼兒?議論，教師?告訴答案是?用目測徒手?撕的作品，?所以瓢蟲的?邊線不像用?剪刀剪出那?樣光滑。?2、嘗試新?方法：(?1)教師講?解目測徒手?撕瓢蟲的方?法：可以?將紙對折撕?出完整瓢蟲?身體。可?以將瓢蟲的?身體分開表?示在飛。?撕貼完成后?，添上瓢蟲?的花紋、眼?睛、觸角。?(在粘貼?瓢蟲時，要?呈現(xiàn)瓢蟲的?不同方向，?使畫面生動?。為表示瓢?蟲在飛時，?可以粘住瓢?蟲一半的翅?膀，另一半?翅膀向外翻?折。)(?2)幼兒操?作練習，教?師巡回指導?。3、展?示欣賞幼?兒介紹自己?作品，欣賞?同伴作品。?(這只是?誰做的，這?叫什么瓢蟲?，哪里最可?愛，我們給?他取個好聽?的名字)?幼兒園科學?活動方案精?編匯總（三?）活動目?標：1、?能大膽觀察?蝸牛，學習?用多種方法?來觀察。?2、敢于探?索，發(fā)展觀?察能力。?3、培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心，樂?于大膽探究?和實驗。?4、學習用?語言、符號?等多種形式?記錄自己的?發(fā)現(xiàn)。5?、激發(fā)幼兒?樂于探索科?學實驗的樂?趣?；顒?準備：1?、每組觀察?工具若干：?小棒、玻璃?片、瓶子、?木片等2?、記錄紙筆?若干活動?過程：1?、談話：春?天的小動物?――讓孩?子們講講自?己對春天的?動物的認識?2、戶外?：找蝸牛?3、觀察蝸?牛A：引?導孩子們觀?察蝸牛。?――讓孩子?們用眼睛看?，用各種工?具來觀察，?并把自己的?發(fā)現(xiàn)及時的?記錄。B?：分享個自?的經(jīng)驗4?、介紹“我?知道的關于?蝸牛的知識?”5、講?講“我對蝸?牛一些的問?題”6、?小結幼兒?園科學活動?方案精編匯?總（四）?活動準備:?卡通板、?廢舊紙盤、?色卡紙、雙?面膠、彩泥?、泡沫板、?剪刀、錄音?機、小魚的?錄音、海洋?垃圾的布景?等。有益?學習經(jīng)驗：?1、親近?大自然，愛?護動物，有?同情心，有?初步的環(huán)保?意識。2?、知道大海?中常見的幾?種魚類的名?稱及其生活?習性。3?、參與變廢?為寶的活動?，會用它們?大膽地進行?藝術表現(xiàn)與?創(chuàng)造，喜歡?裝飾。活?動過程：?一、海底觀?光：觀看錄?象片?-海底世界?的美麗風光?提問：你?在海底世界?中看到了什?么呀?小?結：海底世?界可真神奇?，許許多多?的生物都生?活在大海中?。二、觀?看資料片：?大海中的魚?(片中向幼?兒介紹了一?些常見的海?魚及其相關?知識)。?提問：生活?在海底世界?中最龐大的?一個家族是?什么家族??你們認識?哪些生活在?海底的魚呢??現(xiàn)在就?讓我們一起?去開開眼界?吧!(看_?___觀?后提問：生?活在海里的?魚可真多呀?，你記住了?哪些，說說?看吧?小?結：除了這?些魚兒外，?還有許許多?多生物生活?在大海里，?看來海底世?界真是個好?大的家呀，?可是小朋友?們，你們知?道嗎近年來?由于我們?nèi)?類不注意保?護這個家，?致使海水遭?受了嚴重的?污染，給生?活在海里的?小生物帶來?了災難呢!?你們聽，這?是誰在說話??三、聽?錄音：一條?可憐的小魚?在敘述親人?、朋友和自?己的不幸遭?遇，由于家?園受到嚴重?污染，他們?已經(jīng)無家可?歸了，它在?向小朋友請?求幫助。?四、向幼兒?展示“垃圾?密布”的海?洋(用萬通?板和廢舊物?品、果殼、?易拉罐等布?置而成的展?板)。小?魚的家變成