幼兒園舞蹈活動(dòng)策劃方案范本（4篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園舞蹈?活動(dòng)策劃方?案范本活?動(dòng)目標(biāo)：?1.感知歌?曲雄壯有力?的特點(diǎn)，能?情緒飽滿、?動(dòng)作有力、?合拍地進(jìn)行?表演。2?.在感受歌?曲特點(diǎn)的基?礎(chǔ)上嘗試依?據(jù)歌詞創(chuàng)編?動(dòng)作。3?.激發(fā)向解?放軍叔叔學(xué)?習(xí)的愿望。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：初步欣?賞和感知歌?曲《《這是?小兵》》、?紅色五角星?頭飾若干、?課件、錄音?機(jī)、音樂磁?帶等?；?動(dòng)過(guò)程：?一、活動(dòng)導(dǎo)?入--激發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣1?、教師："?小朋友你們?喜歡解放軍?叔叔嗎?解?放軍叔叔們?都有什么本?領(lǐng)?他們是?怎樣做的??"(教師引?導(dǎo)幼兒模仿?)2、游戲?"這是小兵?"：教師?與幼兒頭戴?"軍帽"，?教師整隊(duì)并?發(fā)出口令，?與幼兒一起?隨音樂有節(jié)?奏地模仿解?放軍叔叔的?各種動(dòng)作進(jìn)?入活動(dòng)場(chǎng)地?，激發(fā)幼兒?參與活動(dòng)的?興趣。二?、基本部分?：1、教?師出示課件?，根據(jù)幼兒?已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)?行表演。?1)教師引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?歌曲內(nèi)容進(jìn)?行模仿表演?。教師提?問：剛才小?朋友們都模?仿解放軍叔?叔做了什么?動(dòng)作了?(?教師將歌詞?內(nèi)容串起來(lái)?引導(dǎo)幼兒按?歌曲節(jié)奏邊?說(shuō)歌詞邊表?演)2)啟?發(fā)引導(dǎo)幼兒?表現(xiàn)出歌曲?特點(diǎn)：教?師：解放軍?叔叔面對(duì)敵?人他們害怕?嗎?他們很?勇敢，我們?應(yīng)該向解放?軍叔叔學(xué)習(xí)?，不怕困難?，做一個(gè)勇?敢的孩子!?那我們?cè)鯓?表現(xiàn)他們很?勇敢呢?(?教師引導(dǎo)幼?兒動(dòng)作有力?來(lái)表現(xiàn)解放?軍的勇敢與?威武)2、?創(chuàng)造性表現(xiàn)?：1)啟?發(fā)幼兒進(jìn)行?創(chuàng)編，并在?此基礎(chǔ)上逐?步過(guò)渡到隨?音樂合拍地?做動(dòng)作。?教師：解放?軍叔叔還用?什么武器進(jìn)?行作戰(zhàn)?他?們?cè)鯓幼龅??(讓幼兒?模仿，并帶?領(lǐng)幼兒根據(jù)?創(chuàng)編的動(dòng)作?進(jìn)行完整表?演，并引導(dǎo)?幼兒能動(dòng)作?有力、精神?抖擻地表現(xiàn)?舞蹈)2)?用不同形式?讓幼兒反復(fù)?練習(xí)：如，?個(gè)別表演、?分男兵、女?兵上前"操?練"，引導(dǎo)?幼兒相互評(píng)?價(jià)。三、?結(jié)束部分：?教師：小?兵們表現(xiàn)得?真棒!走，?咱們一起到?操場(chǎng)上練練?吧!(教師?帶領(lǐng)幼兒隨?音樂出活動(dòng)?室)幼兒?園舞蹈活動(dòng)?策劃方案范?本（二）?設(shè)計(jì)意圖：?小班幼兒?已具備初步?和伙伴進(jìn)行?合作舞蹈的?能力，但是?在我園的舞?蹈園本教材?中"舞蹈游?戲"的素材?比較匱乏，?從一定程度?上影響了孩?子合作舞蹈?能力的鍛煉?和培養(yǎng)，所?以我選擇了?該活動(dòng)。同?時(shí)《綱要》?中指出："?支持、鼓勵(lì)?幼兒積極參?加各種藝術(shù)?活動(dòng)并大膽?表現(xiàn)，合作?表現(xiàn)，幫助?他們不斷提?高表現(xiàn)的技?能和能力。?"于是在讓?孩子體驗(yàn)兩?兩合作創(chuàng)編?舞蹈的同時(shí)?，達(dá)到了我?對(duì)舞蹈教學(xué)?活動(dòng)的探索?目的?；?動(dòng)中，我通?過(guò)"賞析→?模仿→創(chuàng)演?→整理→表?演"這幾個(gè)?環(huán)節(jié)，讓幼?兒清楚地感?受樂句時(shí)我?借助了一些?小圖片幫助?他們記憶，?更是讓孩子?們清晰地領(lǐng)?會(huì)了舞蹈規(guī)?則。整個(gè)活?動(dòng)由淺入深?，層層遞進(jìn)?，讓孩子在?不知不覺中?循序漸進(jìn)的?學(xué)會(huì)了兩兩?合作舞蹈表?演，更好地?激發(fā)了孩子?的創(chuàng)造性和?對(duì)身體敏捷?的反應(yīng)能力?，讓孩子真?正成為了活?動(dòng)的主角。?活動(dòng)目標(biāo)?：1.欣?賞圖片，大?膽創(chuàng)編造型?并隨音樂合?拍、自信地?表演。2?.嘗試兩兩?合作，用不?同的動(dòng)作表?現(xiàn)音樂，發(fā)?揮想象力和?創(chuàng)造力，增?強(qiáng)對(duì)身體敏?捷的反應(yīng)能?力。3.?在舞蹈表演?中，體驗(yàn)與?同伴默契配?合帶來(lái)的快?樂?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：幼兒對(duì)身?體各部位有?初步的了解?;學(xué)過(guò)歌曲?《頭發(fā)肩膀?膝蓋腳》。?物質(zhì)材料?準(zhǔn)備：音樂?《萬(wàn)花筒》?;地墊;圖?片若干;鋼?琴;小鈴;?幼兒圍坐半?圓形?；?動(dòng)過(guò)程：?一、復(fù)習(xí)歌?曲，認(rèn)知身?體部位1?.小朋友，?你們還記得?上次我們唱?的歌曲《頭?發(fā)肩膀膝蓋?腳》嗎?現(xiàn)?在我們一起?用自然的聲?音唱一唱。?2.除了?歌曲中唱到?的這些部位?，還有哪些?身體部位呢??(頭、背?、手臂、臀?、小腳等等?)3.我?們不光可以?用歌聲演唱?身體的各部?位，還能讓?自己身體的?各部位和同?伴一起玩舞?蹈游戲"身?體碰碰樂"?呢!二、?結(jié)合音樂，?大膽創(chuàng)編動(dòng)?作(一)?借助圖片，?欣賞模仿動(dòng)?作1.你?們看，這兩?個(gè)小朋友哪?里碰哪里??誰(shuí)來(lái)找個(gè)好?朋友試一試??你們的造?型和圖片上?的小演員比?比哪個(gè)漂亮?些?為什么??___?_頭碰頭時(shí)?，我們的小?手和小腳也?可以擺不同?的姿勢(shì)，還?可以有上下?的姿勢(shì)，這?樣就有美感?，像個(gè)小小?舞蹈家了，?現(xiàn)在請(qǐng)你找?一個(gè)不碰到?別人的地方?站站好，我?們一起來(lái)試?一試。3?.還可以哪?里碰哪里呢??我們一起?來(lái)看一看。?(肩靠肩、?背對(duì)背、膝?蓋碰膝蓋、?腳對(duì)腳、小?手碰小手)?(二)傾?聽音樂，了?解規(guī)則要求?1.這個(gè)?好玩的舞蹈?游戲藏在了?一段音樂里?，讓我們一?起來(lái)聽一聽?。(完整播?放音樂)你?們聽到了什?么?(有說(shuō)?話的地方，?還有音樂)?2.這個(gè)?舞蹈游戲怎?么玩呢?我?們一起來(lái)討?論一下。?教師出示便?于幼兒記憶?的圖片并講?解要求。難?點(diǎn)部分：強(qiáng)?調(diào)什么地方?是站位聽，?什么地方找?朋友，什?么地方開始?擺造型保持?不動(dòng)。在開?始擺造型時(shí)?用小鈴給予?提醒，造型?時(shí)要保持不?動(dòng)。3.?初次嘗試配?樂練習(xí)，大?膽創(chuàng)編造型?，教師進(jìn)行?小結(jié)。一?共要與同伴?碰____?次不同的身?體部位，每?一次都要交?換朋友，一?共要換幾個(gè)?朋友?三?、完整表演?，感受合作?快樂(一?)兩兩合作?表演1.?第一遍要求?：按音樂要?求表演，第?一部分聽，?第二部分找?朋友，第三?部分?jǐn)[造型?。2.第?二遍要求：?在表演中要?大膽自信，?而且臉部要?有快樂地表?情，位置控?制得當(dāng)。?3.孩子們?，你們表演?得開心嗎??舞蹈游戲"?身體碰碰樂?"在大家的?智慧下兩兩?合作創(chuàng)編完?成啦!小朋?友在表演時(shí)?也非常投入?.各個(gè)都是?小舞蹈家，?問問客人老?師你們的表?演怎么樣??(二)師?生互動(dòng)表演?問問客人?老師愿意和?我們一起舞?蹈嗎?主動(dòng)?邀請(qǐng)她們一?起來(lái)玩?zhèn)€舞?蹈游戲"身?體碰碰樂"?吧!幼兒?園舞蹈活動(dòng)?策劃方案范?本（三）?目標(biāo)：1?、初步學(xué)會(huì)?舞蹈，激發(fā)?幼兒對(duì)跳舞?的興趣。?2、能按音?樂節(jié)拍做動(dòng)?作，初步培?養(yǎng)幼兒的節(jié)?奏感。3?、學(xué)習(xí)基本?動(dòng)作"踵趾?步"。準(zhǔn)?備：1、?布置環(huán)境：?小樹林2、?老虎頭飾兩?個(gè)，音樂《?兩只老虎》?。活動(dòng)指?導(dǎo)：一、?幼兒學(xué)小鳥?飛律動(dòng)入室?。二、練?聲曲：師生?問好，要求?用自然好聽?的聲音演唱?。三、復(fù)?習(xí)歌曲：小?兔與狼，要?求有表情地?演唱，并大?膽表演。?四、幼兒學(xué)?習(xí)舞蹈：兩?只老虎1、?欣賞音樂，?學(xué)唱歌曲。?師：我們?大家來(lái)聽一?首歌，看看?你們有沒有?聽過(guò)(播放?歌曲)第一?遍：幼兒聽?后，提問：?這首歌里面?唱到了誰(shuí)??這首歌曲叫?什么名字??第二遍：?幼兒整首跟?唱歌曲。?2、以情景?"兩只老虎?在樹林里跳?舞"引出主?題，激發(fā)幼?兒興趣。?師：小朋友?你們看，這?是什么地方??(小樹林?)聽說(shuō)，這?個(gè)樹林里住?著兩只可愛?的小老虎，?我們來(lái)看看?它們正在做?什么?(?1)播放音?樂，"兩只?老虎"在跳?舞、(由兩?名教師表演?)(2)幼?兒欣賞后，?提問：你們?剛才看到了?兩只老虎在?干什么呀??(它們?cè)谔?舞)它們是?怎樣跳的??(幼兒自由?模仿動(dòng)作)?3、教師有?表情地示范?舞蹈、師：?老師也來(lái)學(xué)?一學(xué)小老虎?跳舞，小朋?友們先坐著?看看伍老師?學(xué)得像不像?，好嗎??4、引導(dǎo)幼?兒學(xué)習(xí)舞蹈?、師：小朋?友，老師跳?得像不像啊??你們想不?想也來(lái)學(xué)一?學(xué)?那你們?要先學(xué)會(huì)一?腳的本領(lǐng)，?先看老師做?一遍。(?1)教師示?范基本動(dòng)作?--踵趾步?。(2)?幼兒練習(xí)，?重點(diǎn)指導(dǎo)幼?兒左腳腳跟?點(diǎn)地，右腳?膝蓋彎曲，?上身挺直。?(3)教?師清唱歌曲?，引導(dǎo)幼兒?完整跟跳舞?蹈動(dòng)作。?(4)幼兒?聽音樂，有?表情地完整?跳一遍舞蹈?。(5)?分弟弟妹妹?請(qǐng)幼兒表演?舞蹈。(?6)讓幼兒?邀請(qǐng)爸爸媽?媽或爺爺奶?奶一起隨音?樂舞蹈。?五、幼兒隨?音樂開火車?律動(dòng)出室。?師：時(shí)間?不早了，我?們一起開火?車把老虎送?回家吧!?幼兒園舞蹈?活動(dòng)策劃方?案范本（四?）活動(dòng)目?標(biāo)1、知?道舞曲的名?稱，初步感?知舞曲優(yōu)美?、柔和的旋?律。2、?會(huì)用優(yōu)美的?動(dòng)作跟隨音?樂表演。?活動(dòng)準(zhǔn)備讓?幼兒熟悉少?數(shù)民族瑤族?，跳舞唱歌?的場(chǎng)景圖片?，配樂磁帶?《瑤族舞曲?》活動(dòng)過(guò)?程一、欣賞?樂曲，理解?樂曲的內(nèi)容?，找出主要?音樂形象。?1、小朋?友，我們今?天來(lái)聽一首?好聽的曲子?。(教師彈?奏樂曲)。?2、剛才?的曲子叫《?瑤族舞曲》?，好聽嗎??我們?cè)俾犚?遍錄音，你?一邊聽一邊?想，音樂中?告訴我們叔?叔阿姨在干?什么?聽完?樂曲，讓幼?兒說(shuō)一說(shuō)(?叔叔阿姨在?跳舞……)?對(duì)幼兒的想?象加以評(píng)價(jià)?。3、出?示圖片(瑤?族叔叔阿姨?跳舞的場(chǎng)面?，有長(zhǎng)鼓，?蘆笙，小河?。樹，竹樓?，晚霞……?)，再次引?導(dǎo)幼兒邊看?圖片邊聽音?樂。二、?組織幼兒分?段欣賞樂曲?。1、彈?奏第一段，?要求幼兒聽?出音樂的速?度是快還是?慢。提問?：聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)：這段音?樂很慢，叔?叔阿姨在跳?著優(yōu)美的舞?蹈)。2?、聽第二段?音樂，要求?幼兒講出音?樂的快慢。?聽了這段?音樂，想象?叔叔阿姨是?怎樣跳舞的?(引導(dǎo)幼兒?說(shuō)：叔叔阿?姨跳得很快?，因?yàn)檫@段?音樂是快的?)。3、?讓幼兒聽第?三段音樂，?以同樣的要?求讓幼兒邊?欣賞邊想象?，這時(shí)叔叔?阿姨干什么??4、在?分段欣賞的?基礎(chǔ)上再讓?幼兒完整欣?賞一遍樂曲?，教師可配?上語(yǔ)言(可?以事先準(zhǔn)備?好的，也可?以是加上幼?兒想象講述?的內(nèi)容，教?師即興組織?的)。如第?一段音樂可?配上："在?風(fēng)景優(yōu)美的?瑤族寨，住?著許多勤勞?的叔叔阿姨?，這天，晚?霞映紅了天?邊，他們結(jié)?束了一天愉?快的勞動(dòng)，?來(lái)到了小河?邊，唱著動(dòng)?聽的歌，跳?著優(yōu)美的舞?"。第二?段音樂可配?上："聽，?他們?cè)匠?歡樂，瞧，?他們?cè)匠?有勁，啊，?他們?cè)诔?歌唱我們的?生活多美好?。三、引?導(dǎo)幼兒在欣?賞樂曲過(guò)程?中熟悉它的?結(jié)構(gòu)