建議書之對部門意見及建議

提議書之對部門意見及提議對部門的意見及提議【篇一：對部門管理的幾點提議】xx部作為企業(yè)大的職能管理部門，人員數量、產值在企業(yè)占重要位置，面對管轄項目部多，覆蓋地區(qū)廣，各地區(qū)管理方式不一樣（如地方原則原因），監(jiān)理人員參差不齊等原因，遵照11月3日會議規(guī)定，向xx部提如下不成熟提議供領導參照：一、企業(yè)或部門對新引進員工、骨干員工定期進行培訓和考核，通過合理的培訓、考核，使參與考核者以企業(yè)的效益為工作目的，（企業(yè)效益直接影響每個員工的經濟利益）。引導整個部門員工都為實現預訂的目的而努力工作，提高項目部及項目部員工在工作中執(zhí)行企業(yè)及xx部意圖的積極性。二、xx部通過召開會議、或信息手段對每個項目部及時傳達政府或企業(yè)的實行動態(tài)，并針對對應政策條文的變化對每個項目部進行引導，通過對項目部引導，使每個項目部對新政策、新規(guī)范、新工藝熟悉，使每個監(jiān)理項目部適應不一樣的區(qū)域市場，適應不一樣的業(yè)主。三、xx部按區(qū)域劃分所管轄的項目部，設置區(qū)域項目主管，制定統(tǒng)一的考核細則，對每個項目部定期考核（通過現場問詢、查閱監(jiān)理日志、監(jiān)理日志、月報、旁站記錄、監(jiān)理告知單、工作聯(lián)絡單等形式）。通過考核，對于偏離目的的項目部、有問題的項目部及監(jiān)理人員進行重點管理，可以有效地實行對每個項目部及每個監(jiān)理人員的控制；規(guī)定每個項目部定期向xx部匯報現場的風險源及規(guī)避風險的手段，對比較復雜的項目可在總監(jiān)會上請各個項目部負責人共同出籌劃策，對該項目風險進行有效規(guī)避。四、規(guī)定每個項目部針對該施工現場的特點，完善項目部管理制度，認真貫徹企業(yè)的工作指導思想。項目部及項目部每個員工的工作是專業(yè)技術性工作，項目部對項目部人員的專業(yè)技術、人員的行為及工作態(tài)度等進行評價，并反饋至xx部，針對每個不一樣的項目部，xx部進行人員調配（如總包管理水平、技術水平弱，應配置相對技術水平高、責任心強的監(jiān)理，對總包管理和技術水平高的項目監(jiān)理人員配置可以放寬），最大程度的減少項目部風險承受力。xx部通過制定對應的管理制度、通過檢查組、協(xié)作組等實行對項目部有效管理、協(xié)助和引導。五、規(guī)定每個項目部對項目部人員定期組織內部會議培訓，并由各專業(yè)互相提出問題，項目部全體一起討論學習，在學習討論中對專業(yè)、規(guī)范增強認識；通過定期內部會議培訓、季度考核等一系列的工作方式來充足調動和提高每個員工的工作能力和工作積極性，使各專業(yè)工程師可以做到一專多能，提高整個部門的協(xié)調工作能力，提高員工素質，發(fā)掘項目部員工潛能，培養(yǎng)責任心強的骨干監(jiān)理人員。六、項目部管理者加強與項目部員工的溝通、交流，聽取項目部成員的意見，分析項目部員工的工作措施，協(xié)助項目部員工制定工作改善計劃和下步工作目的，提出相關意見。在明確的目的下通過常常性溝通、交流，使項目部管理目標到達預期計劃。七、把每個項目部運行狀況、項目部員工工作成績、工作目的完畢狀況、未完畢狀況、原因、項目部培訓規(guī)定等事項填進統(tǒng)一印發(fā)的季度目的考核表，上交xx部匯總（月、季度考核表應添加對應對項目部考核內容）。xx部通過考核成績來決定對該項目部的管理方式。八、各項目部年終認真做年終總結，講述一年工作目的完畢狀況，項目部管理中的成功和失敗點，九、xx部的考核措施中應有獎罰規(guī)定，并嚴格執(zhí)行，真正做到獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，對混日子、無責任心且專業(yè)能力差的人員及時淘汰更換。對責任心強、勇于負責、能有效替企業(yè)規(guī)避風險的人員采用對應的鼓勵手段，防止監(jiān)理人員因工作能力不一樣、責任心不一樣而薪酬相似而出現骨干員工思想消極的現象出現。通過近幾年的工作體會，本人認為有效的管理可引導各項目部及項目部員工不停地改善自己的行為及工作方式，發(fā)揮主觀能動性，提高工作積極性，全面提高部門及項目部的運行效率和監(jiān)理服務水平，改善項目部人員的工作體現，從而實現部門制定的工作目的，并提高員工的滿意度和工作的成就感，提高整個部門的管理水平和協(xié)作能力?！酒簩ζ髽I(yè)的提議及意見】對企業(yè)的提議意見及處理措施1、人員招聘方面：采用多種招聘渠道，例如：1、網絡渠道：目前我司已經有自己的網站要進行推廣，讓更多的人懂得我們的網站，定期更新招聘信息；也可以在地方門戶網站，如汝州信息港和汝州在線等到網站，由于現有有很數年輕人更青睞于這種招聘方式。2、勞動市場渠道：不要僅限于汝州市勞動市場，由于它是每2個月招聘一次，并且知名度不高，前來應聘的人也不多，招聘質量也不高，提議針對特殊人才到周圍勞動市場，例如洛陽人才市場和平頂山人才市場每周二次。3、報紙渠道：針對特殊人才或管理人員可以向汝州晚報或大河報做招聘信息。4、電視渠道：我們企業(yè)做的招聘信息是在屏幕上找出來的，時間短，觀看的人有限，提議主持人播出來，不過這樣成本會高一點，但效果會好點。3、人員手續(xù)辦理：1、加強對人事規(guī)章制度的學習，并且嚴格按照制度進行辦理手續(xù)；2、針對工卡押金，下步所有移交賬務部。4、人員離職率較高提議：1、導購員：上周已到周圍各商場調查，老城和步步商導購員底薪都是：800元加提成；提議企業(yè)與廠商溝通也做合適的調整；另一方面從上周導購員的調查表的狀況來看，導購員培訓內容比較單一，下步建議企業(yè)對培訓內容要愈加豐富某些；對已入職實習的導購簽訂導購員協(xié)議和收取300元押金，目前已正式實行；2、針對電工人員，因有一定的專業(yè)技術，再加同職業(yè)在同行的工資待遇狀況和內部人員的離職狀況和面試人員均反應工資較底，提議做適度的調整。5、招聘、離職：貫徹所制定的綜合的內容全面的《人事管理制度》，審批下發(fā)，嚴格按照制度規(guī)定來規(guī)范各部門的人員招聘、異動、離職手續(xù)辦理；6、考勤監(jiān)管：提議樓層管理人員周六、周日不要休息，因這兩天是商場銷售旺日，周三、周四休息，其他人員每月4天假，可不定期休息，未必強調星期天必須休息。7、制度建設：成立制度建設小組，做出制度建設籌劃方案，明確制度制定、修訂的流程、完畢時間、重要負責人等，通過集中研討、分期修訂完善既有尚可用的制度；廢止不合用的制度；新增為了適應企業(yè)后來發(fā)展需增長的制度，反復推敲意見一致后上報董事會審批，統(tǒng)一結冊、下發(fā)、執(zhí)行。8、計劃執(zhí)行方面：提議企業(yè)召開會議給各部門下達任務、完畢指標，以此制定部門計劃，貫徹人頭，跟盯完畢，完畢狀況納入考核，切實到達提高工作效率目的。9、員工手冊：向董事會明確既定的員工手冊的提議/方向，尤其考慮的環(huán)節(jié)，然后由行政人事部設定期限集中完畢統(tǒng)一上報、經董事會審批、下發(fā)、執(zhí)行。10、部門職責、崗位闡明書、工作流程圖：部門職責由行政總監(jiān)做出限期，各部門經理修訂完畢；各崗位職責、崗位闡明書、工作流程圖由行政人事部設定限期，各崗位人員自行起草，各部門負責人統(tǒng)一搜集審稿上交行政人事部。企業(yè)設置部門職責、崗位闡明書統(tǒng)一建設小組，由行政人事部進行初審，并會同小組進行復審并終審，上報企業(yè)董事會審批，結冊、下發(fā)、執(zhí)行。11、改全員競聘為空缺競聘，倡導只要員工有能力、有自信，企業(yè)就提供應員工一種展示自我的平臺，對于崗位空缺實行針對性競聘機制，由行政人事部組織牽頭，從空缺崗位發(fā)文、報名、競聘演講、成果記錄、任命告知發(fā)放等都公平、公正的進行，保證人才選拔的科學性。12、發(fā)明條件，豐富圖書、報刊、雜志，出臺鼓勵措施，鼓勵員工自發(fā)學習，提高素質或為優(yōu)秀人員提供外出學習培訓成長福利。13、鼓勵員工多提對的提議、預案，企業(yè)給以充足重視，對書面建議均有正式恢復，采用者，予以一定獎勵，鼓勵員工積極參與企業(yè)管理，增強主人翁意識?！兜钙髽I(yè)改善的地方》14、制定的方案在沒有確定期不要下發(fā)告知，既然方案確定告知也下發(fā)到各部門就應當很好的實行，特殊原因沒有執(zhí)行應當另行告知，以便各部門安排其他工作。需要各部門協(xié)助工作的告知應當把重要的事項和工作的分派寫上，以免出現不清晰問有關部門也沒有精確的答案。15、有關績效考核的告知從五月份下發(fā)以來一直都沒有執(zhí)行，并且最基本的考核獎金是多少、獎金發(fā)放的根據也不清晰。16、但愿企業(yè)可以開展些業(yè)余的活動增進員工的團體意識和積極心態(tài)。17、定期的做某些員工調查，認真的查看員工的心聲，激發(fā)大家積極性，減輕工作壓力。18、企業(yè)處理事情的速度過于慢，很早等待處理的事情遲遲批不下來。19、官僚意識強，諸多憑關系進來的人拿著權利不做事實，只會給工作帶來影響。20、反復工作多揮霍時間，應當把更多的時間放在工作上而不是一味寫東西，寫的在好在多不一定能把工作做好，可以定期的組織管理人員開個討論會，把工作總結一下提某些工作問題和需協(xié)調事項，問題波及到的部門做好記錄，限期完畢。我們部門一般每個星期都會組織兩次討論會，每周都會上報工作計劃、總結和平常工作日志，一般有問題都及時的上報了，再加上收銀領班的工作比較繁瑣，在做好平常工作的同步要處理各種突發(fā)事件及顧客退換貨和到款臺替代收銀員防止款臺暫停，還要總結工作的問題找出改善措施主線沒有太多時間寫東西。但愿企業(yè)領導可以考慮各崗位的時間需要不要一味的讓大家寫，各部門定期的討論，問題限期處理。即節(jié)省時間也有了效率。21、績效考核不明確，應當建立明確的獎勵或懲罰制度，績效考核從五月份到目前一直在執(zhí)行，但說的績效工資卻一直沒有貫徹，造組員工的猜測與不滿!22、寫東西太多，占用一定的工作時間，像我們收銀領班為了減少顧客投訴保證營業(yè)期間款臺不停機，以便顧客交款，每天要替代款臺去廁所、換零錢、檢查款臺紀律，處理收銀員收銀過程中的多種突發(fā)事件，并不定期在款臺監(jiān)督規(guī)范收銀員的收款流程，能寫東西的時間有限，并且我們的工作就是每天的平常工作，我們也不懂得要寫什么，我們的工作計劃基本上都是總結上個月的局限性和問題來制定下個月的工作計劃和培訓計劃，一下寫六個月的我也不懂得從何寫起！23、技能大賽與績效考核6月份需要進行技能比賽，可是一直至今沒有任何音信，收銀員自從接到技能比賽告知后一直很注意加強自己業(yè)務知識及點鈔技能的練習，但總是不懂得什么時候開始舉行比賽，原有的積極性也被磨滅了?？冃Э己?-6月已經考核了，目前都已經是七月底了，按照企業(yè)下發(fā)的規(guī)定每月都會發(fā)放績效考核獎金，但目前績效考核獎勵一直不明確，收銀員一直問我們，但我們予以不了任何的答復，并且關于績效考核獎金怎么發(fā)放收銀員聽別的部門傳言的比較多，感到是不是別的部門發(fā)我們就不發(fā)，雖然我一再強調績效考核是全企業(yè)考核，要發(fā)放應當都是有統(tǒng)一原則，不會他人發(fā)放我們沒有的，不過大家對我這個不明不白的解釋不滿意。24、企業(yè)應增長和員工之間的互動，多聽聽她們的想法和提議企業(yè)開展過一次調查問卷，我發(fā)現大家對調查問卷還是比較承認的，她們自己平常不愿說的東西調查問卷里面所有都寫了出來，并且還能盡情發(fā)寫自己的不滿情緒，我但愿企業(yè)能每隔一段時間能開展一次，聽聽企業(yè)員工心里的最真實想法，這些東西最佳由人事部發(fā)放人事部收取，省去中間所有環(huán)節(jié)。由于我們也有做的不好的地方，假如讓我們再收取，收銀員想到這些東西我們能看到，都不愿寫出我們的問題，這樣也是對調查問卷的一種損失。25、每天、每周、每月都在寫東西中度過我不懂得別的部門都是怎么寫的，我總感覺我一直都是在寫寫寫，并且這些東西往往還比較反復，占用時間不說，有時候還不知怎樣下手來寫（1）我們目前每天都在寫工作日志，每天的工作記錄及發(fā)生的問題處理的事情都如實寫出，并寫出每周的工作小結（2）每周我們要寫出上一周的工作總結及下一周的工作計劃（3）每月我們要寫出下一月的工作計劃，分為幾種周寫。我們的工作基本上都是什么時間干什么變動不大，因此每周的變動也不大，但隨時還會有某些其他不可預見的工作，這些如有一次寫一種月是體現不出來的。尤其是上次寫下六個月的工作計劃分解到每月，站在年中看年尾只能列出大體的計劃寫著真是讓我好生苦惱。（3）每月要做好績效考核，還的再開始寫。并時刻根據企業(yè)規(guī)定寫出多種材料其實我們部門一直做的都挺好的，每周五下午會開財務部全體人員會議，就針對自己上周工作的問題及下周的工作計劃做一種匯報，每個人都發(fā)言，如有問題當場提出，本部門自己能處理的自己處理，自己處理不了的我們經理會記錄下來，周二她們開會的時候會把自己部門的問題提出來，周三早上給我們開會傳達會議精神，并對解決的問題予以反饋。我們工作中如有問題我們會立即上報，由于只人這樣才能更快的處理問題，不過就這些東西我們是每天寫、每周寫、每月寫，每周匯總發(fā)言，時不時再根據企業(yè)規(guī)定重新整頓匯總出來。以上就是我工作的問題及我自己心里的想法，也許我所提的這些問題也存在自己認識上的局限性，但我如實把自己想法寫了出來。但愿企業(yè)任何部門后來工作的時候不要總站在自己的立場考慮問題，多換位思索站在別的角度也多想想26、怎樣處理好管理與被管理之間的關系管理過程中，不可防止地要出現批評、懲罰，這會觸犯某些人的利益，也就是俗話說的得罪人，怎樣在批評、懲罰的時候，維護好與下屬之間的關系，一直是我在思索的問題。盡管隱隱約約中我也明白其中的某些訣竅，例如說把握好度、注意方式措施、求同存異等等，但在執(zhí)行過程中總感覺并不得心手。我總認為自己的出發(fā)點是好的，也毫不藏私的把自己的心得經驗拿出來與大家分享，但在有時候下屬接受批評或懲罰時往往并不領情，也會帶出明顯的情緒，弄得彼此不快樂，這讓我有時候不得不權衡，與否要放棄某些批評或懲罰，以維持好彼此間的關系？因此我但愿企業(yè)有機會組織某些培訓、座談之類，可以解疑釋惑。27、組織活動拉近部門人員的關系（1）以部門為單位，每個周期在8樓舉行一次座談會，企業(yè)提供瓜子、水果之類，在快樂融洽的氣氛下暢所欲言，組織座談；（2）以部門為單位，每個周期由企業(yè)提供假期，部門經理付費或aa制，組織部門人員在周圍旅游、玩耍。28、企業(yè)自今年以來，一直強調執(zhí)行力，同步，也對怎樣強化執(zhí)行力進行了多種教育培訓，并且也通過績效考核來提高執(zhí)行力。這些措施在一定程度上也起到了提高執(zhí)行力的作用，但總感覺作用并不明顯有效。我們企業(yè)的執(zhí)行力在執(zhí)行的中間環(huán)節(jié)并沒有切實的監(jiān)督和跟盯措施，諸多問題很輕易出現虎頭蛇尾的狀況，如每次中層例會確定的事情都是傳到達中層，那么，會后中間究竟貫徹的怎樣？與否需要監(jiān)督跟盯？怎么跟？監(jiān)督會不會流于形式？問題貫徹后怎樣反饋？反饋與否屬實？等問題需要考慮。案例：如一項階段性重要工作，由于比較重要且時間緊迫，企業(yè)專門召開了專題配合協(xié)調會，明確了各部門需要配合執(zhí)行的工作，也講明了各部門要全力配合，甚至有時會直接授權給當事部門負負責人特殊權利以便來協(xié)調整體工作。但往往是到需要配合的時候，狀況并不會像會議上講的那樣全力配合，調度個人員需要跟該人員的部門負責人請示，跟部門負責人聯(lián)絡后部門負責人規(guī)定還需要與主管領導請示，若領導安排了就執(zhí)行。29、將每次所確定問題，如一種部門提出需要協(xié)調處理的問題是需要另一種部門配合，那么，這個問題在會上討論確定后，講明要列入該配合部門的當周或當月計劃，下次例會該部門必須要專門反饋該項問題貫徹的狀況。若在下次例會前完畢，提議隨時反饋，由部門經理反饋給主管副總，再由主管副總反饋給更高層領導或考核主管部門。當然，要考慮問題的大小重要程度，一般的小問題可只反饋到主管副總處或考核主管部門。另一方面，提議若問題反饋后沒有按照討論確定的規(guī)定執(zhí)行貫徹，對當事部門負責人或主管領導在除績效考核外，要實行問責制。30、提議企業(yè)下步組織某些中層管理人員拓展訓練，轉變觀念，開拓思緒，提高強化管理能力。（迫切）31、企業(yè)早日建設一種正規(guī)的倉庫，便于企業(yè)資產的統(tǒng)一管理32、企業(yè)機關職能部門轉變工作思緒，變化工作作風。提議此后，有關部門能一種電話說清的不打兩個電話，能一種告知包括的不多下告知，能一種會上協(xié)調的不開兩次，能親自下到一線搜集素材，有關問題的不打電話要素材，無論任何人任何事都要講究辦事程序和規(guī)矩，不能一竿子插究竟，給一線添亂，真正減輕一線工作承擔，真正樹立為一線服務的思想，真正讓一線人員集中精力做好經營管理工作，完畢企業(yè)的命脈銷售工作。33、企業(yè)盡快完善部門職責的調整，以示明確。34、加強對賣場人員的培訓力度。為了更好的為下一步工作奠定基礎，企業(yè)應考慮賣場管理人員在經營管理方面的弱項，尤其是在經營方面，沒有很好的通過培訓和學習，在此方面會很大程度影響制約下一步的經營管理工作。提議企業(yè)能從長遠發(fā)展考慮，安排賣場人員對經【篇三：部門提議和意見】如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得。”

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

本次活動使學生明白了節(jié)省用水的道理，揮霍水的現象減少了，宣傳節(jié)省用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小楷模。

如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得。”

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

本次活動使學生明白了節(jié)省用水的道理，揮霍水的現象減少了，宣傳節(jié)省用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小楷模。

如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得?！?/p>

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

本次活動使學生明白了節(jié)省用水的道理，揮霍水的現象減少了，宣傳節(jié)省用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小楷模。

如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得?！?/p>

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

本次活動使學生明白了節(jié)省用水的道理，揮霍水的現象減少了，宣傳節(jié)省用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小楷模。

如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得。”

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

本次活動使學生明白了節(jié)省用水的道理，揮霍水的現象減少了，宣傳節(jié)省用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小楷模。

如下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為寶貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)省每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們樂意嗎？”大家回答：“樂意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰懂得這是什么？”生答：“水！”

畢生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會目前開始。

水說：“同學們，你們懂得我有多重要嗎？”齊答：“懂得?！?/p>

甲：假如沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做奉獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活到處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板演出，我懂得平常生活種離不了水。

乙說：看了演出后，我懂得水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還懂得水對美化都市起很大作用。

2.主持人：水有這樣多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)省用水，保護水源。

（2）（生）：我此前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，后來我一定把喝剩余的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，懂得了我們北京是個缺水都市，我們再不能揮霍水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓父親刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）畢生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想目前就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）畢生說：主持人我們想給大家演出一種小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰樂意給大家說說？

甲：剛剛三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應當把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就積極關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，此后你們發(fā)現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：積極關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參與今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不揮霍一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參與班會我懂得了節(jié)省每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)省用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)省用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我尚有新任務先走了，同學們再會！

水跑上來說：同學們，今天我很快樂，我“水伯伯”今天很開心，你們懂得了有了我就有了生命的源泉，請你們此后一定節(jié)省用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們尚有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)省用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘掉你的奉獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不停。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：由于我太快樂了，此后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，此后我們一定會做得更好！再會！

4.主持人：大家歡迎老師發(fā)言！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常故意義。水是生命之源，無比寶貴，愿同學們能加倍愛惜它，做到節(jié)省一滴水，造福子孫后裔。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活