幼兒園小班美術活動教案小絲巾染紙及教學反思含5篇

10幼兒園小班美術活動教案小絲巾染紙及教學反思含5篇——word第一篇：幼兒園小班美術活動教案《小絲巾〔染紙》及教學反思《小班美術活動教案《小絲巾〔染紙》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術活動教案《小絲巾〔染紙》含反思！活動目標：嘗試用染紙的方法制作小絲巾，并寵愛染紙活動。體驗染紙作品中顏色變化的美。同伴之間溝通。讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣。培育幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：巾范例;請家長幫助收集一些絲巾帶到幼兒園;紅、黃、藍、綠等顏料假設干盤，每人一張正方形宣紙，抹布假設干塊?；顒舆^程：開辦絲巾展覽會，引導幼兒參觀、觀看。絲巾上這些秀麗的圖案是不是畫出來的?你知道是怎么做出來的嗎?教師：我們來用紙做出一條小絲巾送給媽媽，好不好?(激教師演示染紙方法，引導幼兒留意觀看。(1)教師：下面教師就告知你們秀麗的小絲巾是怎么做出來的。(2(3)折好后，手拿紙的一邊，用折出的尖角去輕輕地蘸顏料，拿起來，再換一個角，蘸另一種顏色，直到每個角都蘸滿顏色。(4)輕輕地翻開，晾干即可。(我邊講解邊演示，孩子們都睜大眼睛看著，當我翻開紙的一刺眼，孩子們都驚呼了起來，迫不及待地要親自操作。)幼兒進展染紙，教師指導。!.快思.教案網!折紙的方法可以有多種，不必非要按教師的方法去折疊，鼓舞幼兒想出不同的折疊方法。鼓舞幼兒選擇不同的顏色進展制作。翻開時提示幼兒要留神，不要把紙弄破。可幫助個別力氣差的幼兒。(大局部幼兒承受了教師教的兩種折法，只有三位小朋友先對邊折兩次后，再對角折;蘸顏料時有些小朋友手比較重，顏料浸透的面比較大，消滅了重疊色，有的幼兒紙都破了。)賞識作品，體驗染紙作品的美。請幼兒相互說一說自己是怎樣折紙的，用了哪些顏色等，引導幼兒體驗顏色變化帶來的驚喜。把全班幼兒的作品集中在一起進展呈現(xiàn)，引導幼兒賞識，說說自己最寵愛哪些作品，為什么寵愛等。(每個小朋友都把自己的作品列入最寵愛的作品中，很珍惜自己的勞動成果。)的話。教學反思：處于直覺行為思維階段，寵愛任憑畫畫，正處于涂鴉期，探究世界主存在著任憑性特點。設計活動時，考慮到小班幼兒的年齡特點，將玩耍技能、情感都得到進展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對色都格外留神，突然佳琪驚呼起來：“看啊，我這兒變成綠色了!”我過去查看，原來是由于黃藍兩色融合，產生了綠色。但是我沒有讓是呀，真秀麗。再試試染別的顏色，還會變成什么顏色?！奔僭O太關中，潛移默化地讓幼兒感受顏色，而不是配色。在賞識作品時，我將果還算挺好，固然也總有那么兩三個幼兒做的一塌糊涂。〔染紙5075其次篇：幼兒園大班美術公開課教案《染紙》及教學反思《大班美術公開課教案《染紙》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術教開課教案《染紙》含反思！活動目標：族驕傲感。嘗試用多種折疊，運用點染的方法染紙，感受顏色、圖案的千變萬化和絢麗多彩。能大膽創(chuàng)作，增加幼兒對顏色變化和創(chuàng)作的樂趣。引導幼兒能用關心材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)力氣。在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒宇A備：已染好的紙。各色的顏料、托盤、毛筆、紙巾?；顒舆^程：一、教師出示各種染紙作品。一起來賞識一下吧。二、引導幼兒觀看染紙作品，初步感受作品的美及紙巾的特點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。1、引導幼兒認真觀看染紙作品。這些作品上都有什么顏色？上面有哪些圖案？圖案有什么特點？樣的，我們稱這樣的圖案為對稱圖案。2、引導幼兒大膽覺察，初步感知紙巾的特點。師：通過觀看你覺察這是用什么材料制作的？小結：紙巾有一個特別的本領，就是吸水性特別強。這些作品就是用毛筆把顏料點在紙巾上染出來的，這種方法就叫點染法。三、教師啟發(fā)幼兒覺察染紙的方法和步驟。1、師：小朋友你們想不想也制作一張?zhí)貏e的紙巾呢？那我們一印出來的？2、教師啟發(fā)幼兒覺察染紙的步驟。出示折紙步驟圖，啟發(fā)幼兒覺察有多種折紙方法。師：小朋友們每人拿一張紙巾，依據步驟圖嘗試自己折紙。你還覺察有哪些不同的折法呢？〔染出來的紙就平坦〕顏色點染。師：我們折好紙巾了，現(xiàn)在要開頭點染了。桌面上有紅黃藍三種原色，請小朋友依據自己的喜好來選擇顏色。用毛筆蘸上顏料，在折好的紙的角或邊點染，可畫上自己寵愛的線條或花紋。染好后，把它放到舊報紙里輕輕地按一下就可以。3、引導幼兒第一次主動探究制作染紙作品。今日教師也為小朋友預備了很多顏料，請你們帶著剛剛的紙巾去染一染，試一試吧。第一次作品評價及小結提升。①請制作的比較好的幼兒上臺講解示范方法。教師小結：可以運用多種折紙方法來染紙。②與教師的作品比照，指出不同〔主要存在顏色不豐富，空白較多的問題〕③教師小結。4、幼兒其次次主動探究制作染紙作品。請幼兒先對紙巾進展折疊并相互爭論、呈現(xiàn)折法。幼兒用折疊好的紙巾再次進展印染。教師指導幼兒運用染〔啟發(fā)幼兒運用漸變顏色進展點染〕幼兒操作，教師巡回指導。四、師幼共同賞識作品。引導幼兒與第一次作品進展比較觀看，其次次作品顏色更加豐富，圖案驚奇，暈染效果明顯。請幼兒介紹自己的折法及染法。教學反思樣講解幼兒比較簡潔承受、理解，在操作時都能較好地把握。在實際的感受，同時也體驗到了成功的歡快，樹立了信念。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色消滅，留意培育幼兒動手操作力氣和創(chuàng)作力氣的培育，同時也對幼兒進展了審美教育。4656相關文章《大班教案《小丑活動當中，讓幼兒能夠利用材料進展剪、貼、畫來制作小丑的臉部，生疏小丑，知道小丑的五官，快來看看幼兒園大班《小丑》教案吧?！洞蟀嘟贪浮督痿~馬蒂斯的繪畫風格，讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力氣，快來看看幼兒園大班《金魚》教案吧。第三篇：幼兒園中班美術教案《染紙》及教學反思含反思教案吧。活動目標：了解染紙的由來和染紙過程。學會用不同的折紙方法和染色方法。培育幼兒初步的制造力氣。能開放豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒宇A備：已染好的紙。各色的顏料、托盤、棉棒、宣紙?；顒舆^程：一、教師出示各種染紙作品。1們一起來賞識一下吧。2談一談。一張?zhí)貏e的紙巾呢?那我們一起來制作吧。二、介紹材料和染紙的方法。1水粉顏料。還有棉棒，這些都是染紙需要的材料。2、講折紙方法：現(xiàn)在教師講一下染紙的步驟，首先將宣紙折起來，折的方法有好多種，比方可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等，這樣可以染出各種不同的圖案，今日主要學習對邊折和對角折。讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊，每次染選擇1-2后將紙輕輕地翻開，晾干即可。染角的，它是指將紙的每個角都染上染兩個角，一個邊：也可以一個角兩個邊任憑。3、教師今日為小朋友預備了很多的“小手絹“，請全部的小朋友都來嘗試一下，看誰染的“手絹“最秀麗，小朋友情愿嗎?在染之前先友一起來染“手絹“吧。三、幼兒染紙。教師巡回指導。四、教師評價，比一比看誰染的秀麗，讓染的好的小朋友談一談是怎么染的，用的什么方法。今日小朋友都學會了宣染，而且染出了教學反思：樣講解幼兒比較簡潔承受、理解，在操作時都能較好地把握。在實際的感受，同時也體驗到了成功的歡快，樹立了信念。教師始終以組織者、引導者、合作者的角色消滅，留意培育幼兒動手操作力氣和創(chuàng)作力氣的培育，同時也對幼兒進展了審美教育。法，每次上完都有的收獲，我想這就是教師的歡快。的需要產生的。第四篇：美術教案-染紙美術教案－染紙課題：25.染紙教學時數(shù)：一課時。執(zhí)教者：鹽城市解放路試驗學校黃芳教材分析：“染紙”就是將吸水紙用折疊、卷、揉皺等方法進展它工具簡潔，操作便利，顏色明媚，紋樣千變萬化，可以產生意想不到的染紙效果。染紙教學目標：1.培育學生對民間藝術的寵愛和初步的審美力氣，激發(fā)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、制造美的條件。2.了解染紙?zhí)攸c，初步把握點染方法,提高學生動手制作力氣。3.學會不同的折疊方法，把握染色方法，進展想象力和制造力。培育學生急躁、細致的良好習慣，體會相互幫助帶來的快活。教學重點、難點：現(xiàn)、制造。教學預備:多媒體、實物投影儀、課題字〔秀麗的染紙、書簽、樂曲。教學過程：〔一〕組織教學，檢查學具，手指操〔二〕激趣導入〔出示手工扎染衣服〕１．同學們，你們看，教師今日帶來一〔出示衣服〕你們知道這種別致的紋樣是怎么來的一局部弄上了顏色，開頭他很懊惱，后來覺察被染的局部很好看，便不經意的一點，只要你擅長覺察和爭論，你就有可能成為制造者。３．你們還生疏哪些扎染產品?生:衣服、圍巾等。師:扎染的運用很廣泛，除了剛剛同學們說的這些，還有背包、領帶、桌布等都用了扎染的方法。人們用它來裝扮自己，美化生活，就連外國人也格外寵愛〔出示扎染作品賞識，激發(fā)學生學習的欲望〕４．今日我們就〔板書課題：染紙〕〔三〕授１．染紙是怎么做出來的呢？請你翻開自學一分鐘。２．現(xiàn)在，教師要介紹一個朋友給大家生疏，你猜她是誰？〔出示小白：同學們，你們好！我是勤勞、愛干凈的小白兔，我叫小白，瞧我染了一幅秀麗的染紙，身上一點都沒臟，黃教師夸我真棒，還嘉獎。小白愛干凈，你們應當怎么樣？〔生答〕賞識了小白的染紙，你認為她的制作步驟是怎樣的？〔生爭論、答復，師板書：折、染、展〕知〔放音樂，生染，可以合作，也可以一個人試試，覺察問題以小組為單位爭論、爭論、解決不了的提出來大家一起解決〔〔引導生覺察染法，師補充〕４．剛剛，我們是折成米字折來染的，不同的折法染不同的折法嗎？〔生折〕〔四、作業(yè)要求〔多媒體出示小白，說：同學們，我們又見面了，我有很多嗎？〕那就趕快動手吧？〔五、生練習，師巡回輔導〔播放音樂，染紙作品循環(huán)播放〕在學生染紙時，提示學生留意染色的位置、面積的大小、和顏色的搭配?！擦?、想象制造自我評價并發(fā)獎：教師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎，掌聲鼓舞?！财?、深入爭論，發(fā)散性思維：同學們，這些染紙?zhí)懒耍@師：對，只要我們開放想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做〔出示折紙、剪貼、裝飾、花瓶等裝飾畫供觀賞，通過對作品的賞識，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得格外〕〔八變成了如此精巧的作品，美就在我們的手中，我信任，你們確定能染出更多更美的作品，讓我們用雙手來美化生活，裝扮世界吧！板書：染紙制作過程：折、染、展幾種染法：浸染、點染、濃破淡、等第五篇：少兒美術教案——染紙課題：染紙教學目的:123動的興趣及對美的感受力和想象力。1觀看爭論：出示素描紙和宣紙，引導幼兒爭論紙的不同，教師用兩種紙蘸顏色讓幼兒比較紙的不同。小結：素描紙不易吸水，知探究材料的不同。2花紋來。幼兒染完后請幼兒相互說一說是怎么折的怎么染出來的。教師小結：可以對邊折對角折，可以折三