小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)思政融合課教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)思政融合課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：探索一億有多大我的所思所想：義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)教育承載著落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、實(shí)施素質(zhì)教育的功能。學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，不僅要掌握適應(yīng)現(xiàn)代生活及進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，還要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。我們的數(shù)學(xué)課要把挖掘課程思政元素落實(shí)在常態(tài)化教學(xué)中，從學(xué)科教學(xué)走向?qū)W科育人。教材是課程的重要載體，我認(rèn)真鉆研教材，充分掘數(shù)學(xué)教材中潛在的思政元素，把思政教育貫穿于對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)中。教材分析：《一億有多大》這部分內(nèi)容是一次綜合與實(shí)踐活動(dòng)，主要引導(dǎo)學(xué)生在操作和實(shí)踐中，借助比較熟悉的事物的數(shù)量來(lái)推算1億有多大，進(jìn)而從量的角度感受1億這個(gè)數(shù)的實(shí)際大小，建立大數(shù)的數(shù)感。我本節(jié)課緊緊抓住當(dāng)下熱點(diǎn)為切入點(diǎn)，開展教學(xué)。運(yùn)用探究、合作、體驗(yàn)等方式，學(xué)生通過(guò)主題活動(dòng)感受一億有多大。在課程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析：學(xué)生認(rèn)識(shí)了整億數(shù)和億以上的數(shù)，對(duì)一億有初步的感覺(jué)。本次授課知識(shí)點(diǎn)為一億有多大，學(xué)生們對(duì)此有所了解。教學(xué)目標(biāo):

通過(guò)探究活動(dòng)，借助對(duì)具體數(shù)量的感知，利用可想象的素材感受1億的大小，發(fā)展數(shù)感。使學(xué)生經(jīng)歷“猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照”的過(guò)程，了解探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的一般過(guò)程和方法。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在活動(dòng)中增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從不同的角度感受一億有多大。理解一億的意義、建立數(shù)感;讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作，從而能主動(dòng)總結(jié)研究方法。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合具體的量獲得直觀感受一一億有多大。教學(xué)流程：（一）熱點(diǎn)時(shí)事導(dǎo)入師：同學(xué)們，大家認(rèn)識(shí)這3位嗎？生：認(rèn)識(shí)，是神舟十四宇航員。師：11月30日，神舟十五號(hào)和神舟十四號(hào)實(shí)現(xiàn)了交會(huì)對(duì)接，中國(guó)航天事業(yè)取得的新突破。12月4日神舟十四乘組圓滿歸來(lái)。大家知道他們從哪里來(lái)嗎？生：中國(guó)空間站。師：看來(lái)大家都很善于觀察，了解時(shí)事。師：同學(xué)們你們知道“天宮”空間站離地面多少距離嗎?

我們的天宮空間站的離地400千米。你們知道月亮離我們多少距離嗎？它離地球384000千米。你們知道太陽(yáng)離我們多少距離嗎？太陽(yáng)距離地球一億五千萬(wàn)千米。師：那同學(xué)們，你知道一億千米有多遠(yuǎn)嗎？走完一億千米大約需要多久呢？大家不妨都來(lái)猜想一下吧？【設(shè)計(jì)意圖】本課以神舟十四與神舟十五順利會(huì)師為切入點(diǎn)，引出宇宙中天體離地距離。隨后讓學(xué)生大膽猜想走完一億千米需要的時(shí)間。（二）實(shí)踐操作驗(yàn)證這些猜想對(duì)嗎？我們得來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。有沒(méi)有什么巧妙的辦法能知道1億千米到底有多遠(yuǎn)？（學(xué)生討論）設(shè)計(jì)方案。方案一：一億千米；1小時(shí)行走的多少千米=多少小時(shí)-24小時(shí)4-365天=多少年方案二：100米需要多久，一億千米需要多久。小組測(cè)量、計(jì)算1億千米的長(zhǎng)度。小組活動(dòng)要求：計(jì)算出1億千米的長(zhǎng)度，請(qǐng)寫出計(jì)算過(guò)程以方便后面的匯報(bào)，可以用計(jì)算器來(lái)幫助計(jì)算。（學(xué)生分組活動(dòng)）各組匯報(bào)結(jié)果。統(tǒng)一意見(jiàn)：走完1億千米大約需要2283.1年。知道這些信息后，同桌討論有什么感想？

【設(shè)計(jì)意圖】初步讓學(xué)生感受：描述大數(shù)，經(jīng)常會(huì)借助于具體的實(shí)物來(lái)描述；體驗(yàn)大數(shù)，經(jīng)常會(huì)借助實(shí)物進(jìn)行想象。通過(guò)組織學(xué)生測(cè)量走100米的時(shí)間，并進(jìn)行類推計(jì)算，得到1億千米的時(shí)間，在親歷的活動(dòng)中，學(xué)生體驗(yàn)到感受大數(shù)的一般方法即選用合適的小基數(shù)進(jìn)行類推的方法，同時(shí)也是為其他大數(shù)量的研究起到橋梁的作用。通過(guò)計(jì)算、比較，使學(xué)生在具體情境中再次體驗(yàn)了一億有多大，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。（三）結(jié)合生活研究想一想，我們生活中還有哪些經(jīng)常接觸的、細(xì)小的事物，如果把它們累計(jì)到一億的時(shí)候，會(huì)是怎樣有意思的結(jié)果呢？確定活動(dòng)主題。1億本數(shù)學(xué)書摞在一起有多高？1億個(gè)同學(xué)手拉手站成一排有多長(zhǎng)？1億個(gè)硬幣有多重？1億滴水有多少？計(jì)算1億道口算題需要多長(zhǎng)時(shí)間？每個(gè)小組通過(guò)抽簽的形式選擇其中的一個(gè)主題。先作一個(gè)初步的猜想，然后通過(guò)可行的方法進(jìn)行研究、論證、調(diào)整，最后得出結(jié)論。學(xué)生活動(dòng)、匯報(bào)交流?！驹O(shè)計(jì)意圖】豐富和深化學(xué)生對(duì)具體數(shù)量的感知和體驗(yàn)，直觀的感受了一億的大小。也讓學(xué)生體會(huì)到一與一億，少與多之間的密切聯(lián)系與辯證關(guān)系。

（四）總結(jié)明確步驟1.通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？我們按照怎樣的步驟開展研究活動(dòng)？（1） 確定內(nèi)容（2） 提出猜想（3） 動(dòng)手操作（4） 推算結(jié)果（5） 得出結(jié)論（與身邊熟悉的事物作比較）【設(shè)計(jì)意圖】回顧猜想、實(shí)驗(yàn)、推理和對(duì)照等活動(dòng)過(guò)程，進(jìn)一步明確開展實(shí)踐活動(dòng)的方法和步驟，把活動(dòng)中的體驗(yàn)提升為思想、經(jīng)驗(yàn)。（五）課后拓展提高同學(xué)們，今天我們感受到了一億到底有多大，其實(shí)，還有比一億還大的數(shù)，在浩瀚的宇宙中，還有更遠(yuǎn)的地方。但是中國(guó)人的腳步從未停止。（觀看中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展短片。）遨游星際，神舟升空；國(guó)之重器，吾輩驕傲。中國(guó)航天正逐步書寫精彩的時(shí)代篇章！同學(xué)們，希望你們能懷揣著中國(guó)夢(mèng)、航天夢(mèng)，致敬航天英雄，傳承航天精神。肩負(fù)偉大使命，努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)有我”的人生夢(mèng)想。課后作業(yè)：《中國(guó)空間站等著你們》你心中有多少關(guān)于浩瀚宇宙的好奇？你心中有多少關(guān)于天宮的