教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)

Word第第頁(yè)教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)各位老師好，為期八天的新老師培訓(xùn)上周結(jié)束了。在這里跟大家共享一下這次培訓(xùn)我的學(xué)習(xí)成果。首先大家可以看一下我們這一次新老師培訓(xùn)的課表，每一天都是上午三個(gè)小時(shí)，下午三個(gè)小時(shí)，特別的充實(shí)有意義。從課堂教學(xué)到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任工作管理常規(guī)，從教育教學(xué)理論到工作技能的學(xué)習(xí)。這些課程內(nèi)容或深刻獨(dú)到、旁征博引，或通俗易懂、生動(dòng)好玩。或激情澎湃，發(fā)人深省。

在這里我想圍繞以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、感恩

感恩能有這么一個(gè)提升自我的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。作為已經(jīng)一名新老師，剛工作2年，也已經(jīng)體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，面對(duì)工作中的一些問(wèn)題和困擾，有時(shí)候會(huì)忙手忙腳不知所措，面對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)有時(shí)也會(huì)感到困惑和迷茫。感恩這次機(jī)會(huì)能讓我充充電，補(bǔ)充補(bǔ)充能量，開拓以及豐富自己的學(xué)問(wèn)面，明確將來(lái)的專業(yè)進(jìn)展方向。然后以更加主動(dòng)飽滿的熱忱，更加自信的風(fēng)采，連續(xù)回到崗位上發(fā)光發(fā)熱。最終感恩教育專家們細(xì)心預(yù)備的一場(chǎng)又一場(chǎng)的精彩講座，他們?cè)敱M地，毫無(wú)保存的向我們共享著他們?cè)趲资甑慕虒W(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的珍貴閱歷和深刻的感悟。

二、感悟

這幾天學(xué)習(xí)了許多課程，也有許多的心得體會(huì)，也讓我重新去端詳老師這個(gè)行業(yè)。我們常常說(shuō)“十年育樹，百年育人”，其實(shí)這句話我想也適用于老師的成長(zhǎng)。我覺(jué)得我們也像一棵樹木，想要成才，我們必需做到：深扎根，高仰視。深扎根是指我們必需要站穩(wěn)講臺(tái)，扎實(shí)自己的專業(yè)技能。高仰視一是指要擁有崇高的教育抱負(fù)和思想境界二是指對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和前景要有一個(gè)規(guī)劃和期盼，擁有主動(dòng)向上的力氣。

想要深扎根，我們首先需要擁有高尚的師德，用愛育人。以德立身、以德施教。愛是教育的靈魂，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過(guò)真情、真心、真誠(chéng)拉近與同學(xué)們之間的距離，滋潤(rùn)孩子們的心田。想要深扎根，我們需要用有效的管理方法，就像xx老師給我們列舉到了班級(jí)管理中的各種方法，例如積分，140字等等等等，例如xx老師給出的收發(fā)作業(yè)的問(wèn)題，上課回答下列問(wèn)題不主動(dòng)等一系列的問(wèn)題的解決方法。針對(duì)每一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，我們都需要不斷的去探究去實(shí)踐，從而找到有效的解決方法。同時(shí)，我們還需要把握一些現(xiàn)代化教學(xué)工具的使用和一些教育資源的整合，我們需要學(xué)習(xí)一些新的教育理念，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問(wèn)，除此之外，還要探究一些新的技能。九零后的老師們必需要做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。想要深扎根，先反問(wèn)自己是不是有讓同學(xué)敬佩的專業(yè)力量、有讓同行贊美的才智方法、有讓家長(zhǎng)認(rèn)可的.品質(zhì)修養(yǎng)、有讓領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)的責(zé)任意識(shí)。

三、高仰視

我們處于一個(gè)教育興盛的時(shí)代，新時(shí)代對(duì)我們新老師提出了更多更高的要求，所以我們考慮的不僅僅面對(duì)教學(xué)上的問(wèn)題，還需要考慮的更多，比方說(shuō)xx老師談到的依法治教，我們需要將法冶的精神、法律的思維模式貫穿到學(xué)校各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、老師、同學(xué)、管理者、社會(huì)等諸方面的利益平衡。再比方說(shuō)，xx老師的如何構(gòu)建生命教育的大平安觀。在新形勢(shì)下，我們面臨著更多的挑戰(zhàn)同時(shí)也擁有著更多的機(jī)遇。在這個(gè)時(shí)代，我們擁有更寬闊的進(jìn)展空間，我們需要有更高的職業(yè)抱負(fù)追求。說(shuō)深扎根能成為一名合格老師，那么從合格老師到骨干老師，再到專家型老師就需要我們擁有更高地仰視。我們不能滿意于自己的教學(xué)力量，還需要提升自己的科研力，在實(shí)踐中教有所惑，惑有所思，思有所得，得有所進(jìn)，進(jìn)有所樂(lè)。做好課堂反思只有在教學(xué)中不斷地反思自我，才能不斷地超越自我，唯有不滿，才能造就創(chuàng)新。一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)都離不開教學(xué)反思，離不開教育寫作。也離不開良好的閱讀習(xí)慣，蘇霍姆林斯基曾指出：“讀書，讀書，再讀書，老師的教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。老師不僅是同學(xué)心靈成長(zhǎng)的引路人更是傳道、授解、解惑的傳承者，這些都與讀書有著密不行分的關(guān)系。對(duì)老師而言，書籍是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的來(lái)源。讀書是老師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)才智，構(gòu)建我們的專業(yè)精神，促進(jìn)我們的自我教育和自我進(jìn)展。

四、感動(dòng)

此次培訓(xùn)除了學(xué)到了許多理論性的學(xué)問(wèn)和很多實(shí)踐上的技巧之外，我覺(jué)得此次的收獲是情感上的一種觸動(dòng)。我深深的被這些優(yōu)秀老師所感動(dòng)。老師們的講課風(fēng)格迥異，他們或溫順。或豪爽，或幽默，或膚淺，但呈現(xiàn)出的人格魅力各不相同。從她們身上我看到了對(duì)教育行業(yè)的無(wú)限喜愛。尤其是我感受最深的是xx老師，在共享她與同學(xué)們之間故事的時(shí)候，話語(yǔ)中不經(jīng)意間流露出來(lái)滿滿的愛意和如沐春風(fēng)般的暖和，臉上隱蔽不住身為一名老師的驕傲感和美好感。那個(gè)瞬間你能感受到她對(duì)教育的喜愛。當(dāng)她講到她的同學(xué)們反過(guò)來(lái)勸慰她的時(shí)候，看著那一張張寫滿勸慰話語(yǔ)的小紙條，真讓人淚目啊。xx老師將喜愛傳遞給孩子們，而這份愛反過(guò)來(lái)又以另一種