幼兒美術活動設計方案（五篇）

第9頁共9頁幼兒美術活?動設計方案?活動目標?：鍛煉幼?兒十指協(xié)調(diào)?性、靈活性?，發(fā)展幼兒?思維能力，?鼓勵幼兒大?膽表達，讓?幼兒了解曲?線，畫曲線?，初步形成?色的概念。?活動準備?：皺紋紙?，各色粉筆?，白紙，獎?勵品?；?動過程：?一、組織教?學1、問?早問好互動?小游戲2?、引入“?小朋友們，?老師給你們?表演一個魔?術，想不想?看?”老師?表演魔術，?變出由皺紋?紙做成的各?色彩條在手?中揮動。?二、基本部?分1、引?導幼兒觀察?：“小朋友?們看，老師?手里拿的象?什么?”讓?幼兒自由回?答老師適當?加以提示。?2、老師?變換揮動方?向，上下、?左右、前后?，讓幼兒回?答象什么，?如水草、波?浪、絲巾、?繩子等等，?每說一個可?讓幼兒復述?。3、老?師根據(jù)幼兒?說的在紙上?畫，一邊畫?，一邊教幼?兒念水草、?波浪……?4、讓幼兒?舉起手來，?和老師一起?畫，強調(diào)手?的動作，要?進行曲線運?動?？啥嘧?幾遍。5?、將幼兒分?成幾塊，拿?好粉筆，到?白紙?zhí)幃嫛?教師指導。?三、結(jié)束?部分幼兒?作畫時，家?長可參與進?來，最后可?分給幼兒彩?條玩耍。?幼兒美術活?動設計方案?（二）活?動目標：?(1)引導?幼兒認識曲?線，知道曲?線的基本特?征。(2?)學習用不?同的方式表?現(xiàn)曲線，有?初步互相合?作的能力。?(3)能?大膽描述畫?面，感受春?天的美好，?體驗活動的?快樂。(?4)讓幼兒?體驗自主、?獨立、創(chuàng)造?的能力。?(5)培養(yǎng)?幼兒的技巧?和藝術氣質(zhì)?。活動準?備：fl?ash制作?《扭扭寶寶?》、底板圖?片四幅(花?園、魚兒游?、太陽公公?、大樹和小?樹)、水彩?筆、扭扭棒?、水草、皺?紙等。活?動重難點：?1、學會?用手腕轉(zhuǎn)動?的方法畫曲?線。2、?尋找生活中?的曲線。?活動過程：?(一)看?扭扭寶寶觀?看動畫第一?場景：提?問：1、?這是什么??扭扭寶寶是?怎么扭的??(引導幼兒?用身體學一?學)。2?、還有哪些?扭扭寶寶也?是這樣扭的??(幼兒自?由回答)。?第二場景?：引導幼?兒學畫橫豎?不同的曲線?，跟著扭扭?寶寶一起扭?一扭。第?三場景：?讓扭扭寶寶?變戲法。引?導幼兒說說?扭扭寶寶跑?到了哪里，?變成了什么??討論：?春天來了，?扭扭寶寶去?跟春天做朋?友，躲在了?春天里。春?天里哪些地?方也有扭扭?寶寶呢??(二)做扭?扭寶寶1?、引導幼兒?按自己的興?趣在不同的?畫面上表現(xiàn)?扭扭寶寶。?2、鼓勵?幼兒大膽表?現(xiàn)，引導幼?兒合作活動?。3、教?師觀察幼兒?活動，針對?不同情況給?予不同的指?導。(三?)說扭扭寶?寶1、引?導幼兒觀察?自己畫的曲?線，說說它?們分別變成?了什么??2、引導幼?兒感受整個?畫面中春天?的美麗。?(四)延伸?活動鼓勵?幼兒在春天?里繼續(xù)尋找?扭扭寶寶，?并學著畫下?來。幼兒?美術活動設?計方案（三?）【活動?目標】1?.了解秋天?的具體特征?,秋天有多?彩的樹,開?放的菊花和?豐收的果實?。2.能?夠合理構(gòu)圖?，畫出秋天?美麗的景象?。3.感?受作品成功?帶來的喜悅?，增強對秋?天的喜愛之?情?！净?動準備】?物質(zhì)準備：?彩筆每人一?盒，畫紙每?人一張，課?件《我眼中?的秋天》，?歌曲《秋》?。經(jīng)驗準?備：觀察來?幼兒園路上?的風景。?【活動過程?】一、觀?察秋天的美?景圖片，了?解秋天的特?征。1.?播放課件《?我眼中的秋?天》，出示?一張秋天景?色的圖片。?2.提問?：現(xiàn)在是什?么季節(jié)?(?秋天)你眼?中的秋天是?什么樣子的??3.播?放多彩的樹?,開放的菊?花和豐收的?果實課件,?引導幼兒觀?察樹，菊花?和果實的樣?子。小結(jié)?：秋天有多?彩的樹，有?開放的菊花?，還有豐收?的果實。?二、交流討?論繪畫方法?，能夠畫出?秋天美麗的?景象。1?.出示秋天?的作品圖片?，引導幼兒?觀察秋天是?怎樣畫出來?的。2.?提問：作品?里秋天美麗?的景色都是?用什么樣的?線條，形狀?畫的。你想?畫什么表現(xiàn)?美麗的秋天??(如我想?畫秋天的樹?，樹上的葉?子有綠的、?有黃的，有?的在空中飛?舞，有的在?飄灑在地上?，樹葉是兩?條彎彎的線?條連在一起?，樹干長長?的，像長方?形)三、?自由繪畫，?能夠合理構(gòu)?圖，表現(xiàn)秋?天的美麗景?象。提示?幼兒注意在?畫面上表現(xiàn)?物體的大小?、遠近、遮?擋關系，大?膽運用色彩?指導幼兒豐?富畫面內(nèi)容?。四、作?品展示，感?受秋天的美?麗。1.?幼兒展示作?品，分享自?己眼中的秋?天。2.?提問：你還?覺得誰畫的?秋天也很美??和自己眼?中的秋天不?一樣?3?.課后繼續(xù)?觀察秋天的?變化，在美?工區(qū)畫出自?己最近觀察?到的秋天。?小結(jié)：我?們的眼中都?有一個美麗?的秋天，現(xiàn)?在秋天才剛?剛開始，我?們接下來繼?續(xù)觀察秋天?，看看它有?什么變化，?發(fā)現(xiàn)秋天的?美。幼兒?美術活動設?計方案（四?）活動目?標1、能?順利地畫圓?和放射性線?條2、能?自主選擇顏?色給太陽涂?色3、感?受太陽給大?家?guī)淼臏?暖活動準?備教師范?畫、勾線筆?、油畫棒?活動過程?1、導入活?動，引起幼?兒興趣(?1)謎語導?入：一個勤?勞小寶寶，?天一亮就上?工若有一日?不見他，不?是下雨就刮?風讓幼兒?猜出謎底(?太陽)(?2)出示太?陽。師：“?今天，老師?就把太陽寶?寶請來了，?你們看太陽?寶寶怎么啦??”(3?)教師講述?太陽寶寶的?光芒和笑臉?到哪里去的?故事。師?：太陽寶寶?身上本來有?許多漂亮的?光芒，就在?來幼兒園的?路上，他遇?見了一位太?陽公公，太?陽公公年紀?大了，身上?沒有了光芒?，生病了。?于是，太?陽寶寶就把?自己的光?芒全給了他?。太陽寶寶?的光芒給了?太陽公公，?他也就失去?了笑臉。我?們小朋友怎?樣來幫助太?陽寶寶呢??2、范畫?展示，引導?孩子欣賞畫?面，學習裝?飾太陽寶寶?(1)教?師引導幼兒?欣賞畫面，?說說：圖上?有什么?太?陽寶寶的臉?是什么形狀??什么顏色?的?(紅色?的)它的光?芒是什么樣?子的(2?)師生共同?討論如何表?現(xiàn)太陽的光?芒，說說：?你想畫什么?樣的光芒，?鼓勵幼兒大?膽想象，用?點、線和各?種顏色來表?現(xiàn)，教師可?根據(jù)幼兒的?回答，在?操作紙上畫?一畫，幫?助幼兒學習?裝飾的基本?方法3、?交待繪畫要?求，幼兒操?作，教師指?導(1)?先用筆勾畫?出太陽寶寶?的基本形象?，然后用油?畫棒進行涂?色(2)?鼓勵幼兒表?現(xiàn)出與他人?不同的太陽?光芒和太陽?寶寶的笑臉?(3)教?師交待繪畫?要求，提醒?幼兒選擇鮮?艷的色彩裝?飾太陽寶寶?(4)幫?助能力較弱?的幼兒，大?膽地在紙上?進行裝飾?4、總結(jié)評?價，結(jié)束活?動展示太?陽寶寶，讓?幼兒說說：?你最喜歡的?太陽寶寶，?并說出原因?繪畫《暖?暖的太陽》?教學反思?太陽是幼兒?日常生活中?經(jīng)常見到、?親身感覺到?的事物，對?于小班幼兒?非常熟悉，?幼兒也有感?性的認識，?因此本節(jié)課?我以暖暖的?太陽為主題?，把目標?定位于通過?繪畫讓幼兒?在了解太陽?的外形、顏?色的基礎上?學習畫圓及?放射性的線?條，學會自?主選擇顏色?給太陽涂色?，并讓幼兒?感受到太陽?帶給大家?的溫暖。?教學亮點：?1、興趣?是的老師，?針對小班幼?兒的特點，?我用擬人化?的手法，設?計了太陽寶?寶的光芒和?笑臉到哪里?去的故事，?簡短、生動?的小故事，?一下就激?發(fā)了幼兒的?積極性，同?時還給幼兒?進行了一次?樂于助人的?愛心教育，?一舉兩得。?2、為了?充分發(fā)揮幼?兒的想像力?和表達能力?，在教學中?我設計了許?多啟發(fā)性的?問題，讓幼?兒根據(jù)問題?，從具體的?內(nèi)容，有方?向性地引導?幼兒大膽?表達自己的?想法和對事?物的認識，?對太陽的外?形、顏色有?了一個全面?的了解。?3、注意了?幼兒繪畫技?能的培養(yǎng)。?小班幼兒才?接解繪畫，?如何勾畫，?如何上色還?是一張白紙?，所以在這?一環(huán)節(jié)，我?進行了認真?的示范和詳?細的講解?，讓幼兒進?行了書空練?習，從一開?始就打下良?好的基礎。?教學啟示?：1、長?期以來，我?們在上美術?活動時都忽?略語言方面?的技巧，語?言的感染力?，和語言的?精辟性。一?個有效的問?題能引導幼?兒樂學、好?學，能引?導幼兒多看?多思、各抒?己見，發(fā)表?出自己觀點?的問題。提?問的導向性?能讓幼兒根?據(jù)自己的知?識輻射開去?，找出新路?，挖出新意?。所以，教?師不但要?在語言活動?和要在教學?中時刻注意?提出有效性?的問題，使?我們的課堂?教學真正做?到有效，讓?幼兒能真正?的去體會，?去感受，去?評析。2?、教師應充?分地發(fā)揮幼?兒的想像力?和表達能力?，這就須要?給幼兒表達?的充足的時?間。3、?在幼兒繪畫?時，要鼓勵?幼兒大膽的?作畫，教師?應注重活動?的過程，而?不要太過于?注重結(jié)果。?幼兒美術?活動設計方?案（五）?活動目標?1、豐富幼?兒的色彩觀?,提高其繪?畫水平。?2、在線條?結(jié)構(gòu)的房子?上進行涂色?,色彩搭配?美觀。活?動準備1?、課件:圖?片-洋房?2、涂色-?房屋活動?過程1.?出示圖片—?洋房與幼?兒一同觀察?并分析結(jié)構(gòu)?,以及色彩?的搭配。?2.指導幼?兒學習選用?鮮亮的