護(hù)理學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)通章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論學(xué)習(xí)通超星課后章節(jié)答案期末考試題庫(kù)2023年以下哪一項(xiàng)不符合護(hù)理診斷的書(shū)寫(xiě)要求

答案:

護(hù)理診斷應(yīng)與醫(yī)療診斷協(xié)調(diào)一致

下列哪一項(xiàng)不屬于護(hù)理診斷

答案:

低氧血癥

下列屬于醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題的是

答案:

潛在并發(fā)癥:腦出血

屬于健康性護(hù)理診斷的是

答案:

母乳喂養(yǎng)有效

PSE公式中的E代表的是

答案:

相關(guān)因素

關(guān)于護(hù)理診斷的描述，下列哪一項(xiàng)是正確的（

）

答案:

護(hù)理診斷提出的問(wèn)題必須是護(hù)士能獨(dú)立處理的

患者應(yīng)某，女性，56歲。因外出旅游而3天未解大便，腹脹不適，下列護(hù)理診斷哪一項(xiàng)妥當(dāng)

答案:

便秘：腹脹，與環(huán)境改變有關(guān)

下列哪個(gè)公式多用于“有危險(xiǎn)的”的護(hù)理診斷

答案:

PE公式

下列哪項(xiàng)不是護(hù)理診斷

答案:

急性胃腸炎

患兒女,2歲,肺炎,T39.1℃、P98次/分、R30次/分,咳嗽,痰不易咳出,顏面潮紅。其中一項(xiàng)護(hù)理診斷為體溫過(guò)高。該護(hù)理診斷的必要依據(jù)是

答案:

體溫高于正常范圍

下列屬于客觀資料的是

答案:

水腫

患者資料最主要的來(lái)源是

答案:

患者本人

收集資料的目的不包括

答案:

病人家屬的婚姻史

護(hù)理程序五個(gè)步驟中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

答案:

治療

通過(guò)交談法收集病人資料時(shí),做法不正確的是

答案:

病人敘述時(shí),可以打斷或提出新的話題

護(hù)士在進(jìn)行健康教育時(shí)，應(yīng)將護(hù)理程序和教學(xué)程序整合起來(lái)，下列關(guān)于其所遵循開(kāi)展教育活動(dòng)步驟中錯(cuò)誤的是（）

答案:

反饋

患者李某，46歲，私企老板，經(jīng)常應(yīng)酬熬夜，進(jìn)食油膩食物并大量吸煙、飲酒，近來(lái)發(fā)現(xiàn)體重迅速增加，體力和精力降低。對(duì)于該患者，最合適的健康教育目標(biāo)是

答案:

建立良好的生活方式和飲食習(xí)慣

健康教育的最終目標(biāo)是

答案:

要求人們自覺(jué)采納有利于健康的行為和生活方式

患者李某，46歲，私企老板，經(jīng)常應(yīng)酬熬夜，進(jìn)食油膩食物并大量吸煙、飲酒，近來(lái)發(fā)現(xiàn)體重迅速增加，體力和精力降低。對(duì)于該患者，最主要的學(xué)習(xí)需求是：

答案:

如何建立正確的生活方式和行為習(xí)慣

專(zhuān)題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點(diǎn)是

答案:

能在有限時(shí)問(wèn)內(nèi)將知識(shí)傳授給許多人

下列關(guān)于健康教育程序的描述,不正確的是（

）

答案:

評(píng)價(jià)只是在健康教育程序完成后對(duì)效果的檢測(cè)

護(hù)士在健康教育中的作用不包括(

)

答案:

改善護(hù)理對(duì)象生活環(huán)境中的不良因素

運(yùn)用“知信行”模式解釋個(gè)體的戒煙行為，屬于“動(dòng)力因素”的是：

答案:

形成吸煙危害健康的信念

護(hù)士在健康教育中的作用包括(

)

答案:

提供有關(guān)健康的信息###發(fā)現(xiàn)影響健康的因素###確定存在的健康問(wèn)題###指導(dǎo)采納健康的行為###開(kāi)展健康教育的研究

實(shí)施護(hù)理健康教育，護(hù)士應(yīng)該遵循的基本原則包括：

答案:

科學(xué)性原則###針對(duì)性原則###直觀性原則###啟發(fā)性原則###可行性原則

一位患有心梗的病人住院治療后已好轉(zhuǎn),但由于他年邁的母親突然中風(fēng),他毅然離開(kāi)醫(yī)院照顧母親,此病人出現(xiàn)了病人角色適應(yīng)的哪個(gè)問(wèn)題（）

答案:

角色行為消退

護(hù)患關(guān)系發(fā)展到合作信任期的主要任務(wù)是(

)

答案:

采取措施解決患者的健康問(wèn)題

患者，女，68歲，信奉佛教，因心肌梗死入院，經(jīng)治療病情好轉(zhuǎn)可以出院，但患者因害怕病情反復(fù)拒絕出院，每天在病房用錄音機(jī)放佛經(jīng)，影響其他患者休息。此時(shí)，護(hù)士一方面與患者溝通勸其出院，另一方面，根據(jù)患者的具體情況，制定出院計(jì)劃或康復(fù)計(jì)劃，以保證護(hù)理的延續(xù)性。此時(shí)屬于護(hù)患關(guān)系建立的哪個(gè)時(shí)期（

）

答案:

結(jié)束期

護(hù)患關(guān)系的建立應(yīng)從什么時(shí)候開(kāi)始（

）

答案:

護(hù)患雙方一見(jiàn)面

小李是工科大四的學(xué)生,因骨關(guān)節(jié)結(jié)核住入外科病區(qū),面臨畢業(yè)與考研的壓力,他時(shí)常表現(xiàn)出煩躁不安、沮喪和焦慮,你判斷是源于

答案:

患者角色行為沖突

張某，男，31歲，因過(guò)敏性休克急診入院?；颊呋謴?fù)期，護(hù)患關(guān)系的模式應(yīng)為（B）

答案:

共同參與型

全麻患者與護(hù)士之間適用的護(hù)患關(guān)系模式是（

）

答案:

主動(dòng)—被動(dòng)型模式

與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿(mǎn)足病人（

）

答案:

愛(ài)與歸屬的需要

“告訴病人做什么”“護(hù)士教會(huì)病人做什么”這種特征的護(hù)患關(guān)系模式適用于（

）

答案:

神志清楚病程短病人

患者男,33歲。因支氣管肺炎住院治療。治療后病情好轉(zhuǎn)。某日接到電話,其妻子騎車(chē)時(shí)不慎摔傷致腦震蕩待查,他立即出院去照顧妻子,他這種行為屬于

答案:

患者角色行為消退

某患者，女性，65歲，因慢性阻塞性肺氣腫人院，病情穩(wěn)定，先臥床休息，神志清醒，為該患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)采取的模式是(

)

答案:

指導(dǎo)一合作型模式

患者,秦某,58歲,部隊(duì)干部,因心力衰竭由警衛(wèi)員送入醫(yī)院治療,醫(yī)囑臥床休息,但患者性格剛烈,認(rèn)為醫(yī)生小題大做,并未嚴(yán)重到需治療的程度,要返回崗位。他這種行為屬于

答案:

患者角色行為缺如

王某，踝關(guān)節(jié)骨折治療康復(fù)階段，對(duì)簡(jiǎn)單功能鍛煉產(chǎn)生畏懼，怕疼痛，不肯配合康復(fù)治療。其角色適應(yīng)不良是（

）

答案:

角色行為強(qiáng)化

某患者為畢業(yè)班老師，住院后表現(xiàn)煩躁，每天批閱學(xué)生作業(yè)到很晚，此患者屬于（）

答案:

角色行為沖突

主動(dòng)—被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于（

）

答案:

昏迷病人###休克病人###精神病人

奧瑞姆認(rèn)為采用何種護(hù)理系統(tǒng)取決于

答案:

病人的自理能力

應(yīng)用Roy適應(yīng)模式,對(duì)護(hù)理學(xué)基本概念的闡述欠妥的是()

答案:

護(hù)理的目的就是促進(jìn)人在生理功能上的適應(yīng)

奧瑞姆在自理缺陷理論中闡明了

答案:

C個(gè)體何時(shí)需要護(hù)理

Roy適應(yīng)模式的重點(diǎn)在于()

答案:

適應(yīng)性

奧瑞姆的護(hù)理模式強(qiáng)調(diào)（）

答案:

自我照顧的必要性

按照Roy適應(yīng)模式,一級(jí)評(píng)估是指()

答案:

行為評(píng)估

提出自理模式的護(hù)理專(zhuān)家是（）

答案:

奧瑞姆

吳先生因右下肢骨折入院,護(hù)士小張對(duì)其評(píng)估后按部分補(bǔ)償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理,護(hù)士運(yùn)用的是()

答案:

適應(yīng)模式

尤先生,67歲,因急性心肌梗塞入院,護(hù)士對(duì)其評(píng)估后按全補(bǔ)償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理,護(hù)士運(yùn)用的是()

答案:

自理模式

林女士,35歲,因患乳腺癌而接受了乳腺癌根治術(shù),患者術(shù)后常有自卑感,不愿見(jiàn)人,不與人交流,護(hù)士應(yīng)特別注意滿(mǎn)足患者的哪一方面需要

答案:

自尊的需要

張某,54歲,子宮肌瘤,次日將在硬膜外麻醉下行子宮次全切術(shù),目前病人病情穩(wěn)定,術(shù)前準(zhǔn)備工作已做好,但仍焦慮不安、憂郁。這可能是因?yàn)槲茨軡M(mǎn)足病人的

答案:

安全的需要

與病人建立良好的護(hù)患關(guān)系，能夠滿(mǎn)足病人安全的需要（

）

答案:

錯(cuò)

水分是首先滿(mǎn)足的生理需要（

）

答案:

錯(cuò)

病人在手術(shù)前要了解手術(shù)的有關(guān)注意事項(xiàng)，屬于安全的需要（

）

答案:

對(duì)

根據(jù)弗洛伊德的性心理學(xué)說(shuō),精力主要放在智力活動(dòng)與身體活動(dòng)上的時(shí)期是

答案:

潛伏期

患者,孫某,大三學(xué)生,高度近視。一次登山過(guò)程中不慎扭傷足部,眼鏡丟失,入院診治足傷后,護(hù)士帶其在眼科重新配制了新眼鏡,請(qǐng)問(wèn)這滿(mǎn)足了患者的

答案:

安全需要

“疲勞、疼痛”屬于

答案:

生理性的壓力源

患者女,21歲,舞蹈演員。一次演出意外造成左腿骨折。經(jīng)住院治療后,病情穩(wěn)定,但情緒低落,很少與人交往。護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者常望著她自己的腿暗自流淚,該患者目前未滿(mǎn)足的需要是

答案:

自我實(shí)現(xiàn)的需要

艾瑞克森將人格發(fā)展分為幾個(gè)期

答案:

8期

王某,女,54歲,自小封建迷信,外出見(jiàn)到河水中有翻白的魚(yú)便有不好的預(yù)感,這種預(yù)感屬于壓力源中的

答案:

心理性壓力源

小兒杜鵑,5歲,父母開(kāi)始著重介紹她性別方面的認(rèn)識(shí),教他分辨男女廁所,請(qǐng)問(wèn)此小兒屬于弗洛伊德學(xué)說(shuō)心理分期中的

答案:

性蕾期

患者,丁某,83歲,器官衰竭,臨終狀態(tài),感到一生值得,能樂(lè)觀對(duì)待死亡。依據(jù)艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)回答以下問(wèn)題?；颊呋仡櫼酝娜兆訒r(shí),想到自己缺乏自信,態(tài)度消極,怕出錯(cuò)的時(shí)期是

答案:

學(xué)齡前期

按照人類(lèi)基本需要層次論原則排列護(hù)理計(jì)劃的優(yōu)先順序,正確的是

答案:

氧和循環(huán)、活動(dòng)和鍛煉、免受傷害、良好的護(hù)患關(guān)系、有尊嚴(yán)

指導(dǎo)護(hù)士識(shí)別護(hù)理問(wèn)題的輕、重、緩、急,妥善地排列護(hù)理計(jì)劃先后次序的理論是

答案:

馬斯洛的需要層次理論

患兒,5歲,因傷寒收入傳染科?；純壕裎?腹脹、腹瀉、嘔吐,持續(xù)高熱。經(jīng)治療后雖病情好轉(zhuǎn),但因沒(méi)有小朋友一起玩而悶悶不樂(lè)?；純何茨軡M(mǎn)足的需要主要是

答案:

愛(ài)與歸屬的需要

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō),前運(yùn)思期指的年齡段是

答案:

2~7歲

塞利的壓力理論認(rèn)為壓力是

答案:

人體應(yīng)對(duì)環(huán)境刺激而產(chǎn)生的非特異性反應(yīng)

患者,男,50歲。2小時(shí)前因突感胸悶,胸骨后疼痛就診,心電圖顯示有急性前壁心肌缺血,收入院治療。護(hù)理體檢:神志清,合作,心率108次/分,律齊。患者目前需要滿(mǎn)足的需要是

答案:

生理的需要

下列關(guān)于疾病說(shuō)的認(rèn)識(shí)正確的是（

）

答案:

疾病是機(jī)體恒定狀態(tài)的破壞

李先生愛(ài)好游泳，從上大學(xué)開(kāi)始每周游泳2～3次，每次至少40min，到目前已堅(jiān)持了18年。請(qǐng)問(wèn)李先生此行為屬于（

）

答案:

健康促進(jìn)

李某，男，41歲，因?yàn)殚L(zhǎng)期酗酒導(dǎo)致酒精性肝硬化，肝功能異常而入院治療。你認(rèn)為影響其健康狀態(tài)的因素是（

）

答案:

生活方式

因過(guò)度悲傷引起的失眠血壓升高屬于哪種影響健康的因素（

）

答案:

心理因素

中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（

）

答案:

三級(jí)預(yù)防

下列有關(guān)疾病對(duì)社會(huì)的影響錯(cuò)誤的是（

）

答案:

疾病無(wú)形中會(huì)增加某些社會(huì)生產(chǎn)力的勞動(dòng)強(qiáng)度，但不會(huì)降低社會(huì)生產(chǎn)力。

因酗酒引起的胃潰瘍屬于哪種影響健康的因素（

）

答案:

行為與生活方式

關(guān)于亞健康狀態(tài)與疾病的無(wú)癥狀現(xiàn)象關(guān)系的描述，正確的是(

)

答案:

亞健康狀態(tài)可能是疾病無(wú)癥狀現(xiàn)象的更早期形式

下列哪一項(xiàng)不是影響健康狀況的因素（

）

答案:

體格因素

劉女士，因大葉性肺炎入院治療，“住院治療”這一行為屬于哪一級(jí)預(yù)防保健的措施（

）

答案:

二級(jí)預(yù)防

下列關(guān)于健康概念的描述，正確的是(

)

答案:

健康是個(gè)動(dòng)態(tài)、連續(xù)的過(guò)程

張某，53歲，女，因與他人爭(zhēng)吵導(dǎo)致冠心病心絞痛發(fā)作，急診入院治療。你認(rèn)為健康與疾病的關(guān)系是（

）

答案:

呈動(dòng)態(tài)變化

下列關(guān)于疾病特點(diǎn)敘述不準(zhǔn)確的是（）

答案:

疾病是身體功能的反應(yīng)

患先天性心臟病屬于哪種影響健康的因素所致？（

）

答案:

生物因素

預(yù)防接種屬于（

）

答案:

一級(jí)預(yù)防

人類(lèi)生存所必需的最基本的需要是愛(ài)與歸屬的需要（

）

答案:

錯(cuò)

顏面部燒傷病人常有失落感，這屬于自尊的需要沒(méi)有得到滿(mǎn)足（）

答案:

對(duì)

滿(mǎn)足病人自尊的需要，下列方法中最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

答案:

關(guān)心、重視病人的特性及個(gè)人習(xí)慣

對(duì)人類(lèi)基本需要理論各層次之間的相互關(guān)系，描述錯(cuò)誤的是：

答案:

只有當(dāng)?shù)鸵粚哟蔚男枰煌耆珴M(mǎn)足，高一層次的需要才出現(xiàn)

下列人的需要中屬于社會(huì)性需要的是

答案:

溝通交往

最能體現(xiàn)Maslow’s人類(lèi)基本需要中自我實(shí)現(xiàn)需要的是

答案:

現(xiàn)實(shí)感的增加和解決問(wèn)題能力的增加

一位孤寡老人，患急性心肌梗塞入院，他首先需要得到滿(mǎn)足的是

答案:

生理需要

健康與疾病在同一個(gè)體上可以并存（

）

答案:

對(duì)

控制不良的生活方式是促進(jìn)健康的行為

答案:

對(duì)

預(yù)防疾病的護(hù)理活動(dòng)，二級(jí)預(yù)防又稱(chēng)為臨床期預(yù)防

答案:

錯(cuò)

當(dāng)患者病情突然加重或惡化時(shí)，常見(jiàn)發(fā)生角色行為缺如

答案:

對(duì)

影響人類(lèi)健康的主要因素是環(huán)境因素（

）

答案:

錯(cuò)

影響個(gè)人對(duì)待疾病態(tài)度的因素有

答案:

醫(yī)療設(shè)備情況###病人的社交團(tuán)體###社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況###過(guò)去的患病經(jīng)驗(yàn)###文化背景及宗教信仰

由于戰(zhàn)爭(zhēng)給人帶來(lái)傷殘，甚至死亡，屬于影響健康因素中的

答案:

社會(huì)環(huán)境因素

當(dāng)一個(gè)病人角色轉(zhuǎn)向常態(tài)角色時(shí)，仍然“安于”病人角色，產(chǎn)生退縮及依賴(lài)心理，此種現(xiàn)象稱(chēng)為

答案:

病人角色行為強(qiáng)化

指導(dǎo)婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預(yù)防中的

答案:

病因預(yù)防

健康與疾病的關(guān)系下列哪項(xiàng)不包括:

答案:

沒(méi)有疾病就是健康

病人沒(méi)有進(jìn)入病人角色，不愿承認(rèn)自己是病人，這是一種心理防御的表現(xiàn)，稱(chēng)之為

答案:

病人角色行為缺如

指導(dǎo)過(guò)度肥胖的人群合理安排飲食屬于

答案:

一級(jí)預(yù)防

南丁格爾時(shí)期是現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的開(kāi)始。

答案:

對(duì)

南丁格爾認(rèn)為護(hù)理是使病人處于接受自然作用的最佳環(huán)境。（

）

答案:

對(duì)

護(hù)理的服務(wù)對(duì)象可以是（

）

答案:

健康人###患病的人

社區(qū)護(hù)士為居民開(kāi)設(shè)高血壓相關(guān)知識(shí)講座時(shí)的角色是

答案:

教育者

目前,護(hù)理學(xué)發(fā)展到了什么階段:

答案:

以人的生理健康為中心的階段

南丁格爾護(hù)理理論的核心是

答案:

環(huán)境

中年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是完美無(wú)憾對(duì)悲觀絕望。

答案:

錯(cuò)

職業(yè)生涯規(guī)劃的原則包括

答案:

差異性原則###可行性原則###階段性原則###發(fā)展性原則###評(píng)價(jià)性原則

職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素不包括

答案:

發(fā)展因素

醫(yī)務(wù)人員因違反規(guī)章制度、診療護(hù)理常規(guī)等失職行為所致的事故為責(zé)任事故。（

）

答案:

對(duì)

法律告訴人們“可以做什么，必須做什么，以及不能做什么”，體現(xiàn)了法律的權(quán)利義務(wù)（

）

答案:

對(duì)

發(fā)生醫(yī)療事故后，責(zé)任人應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任包括：（???????）

答案:

行政責(zé)任###民事責(zé)任###刑事責(zé)任

護(hù)理行為屬法律關(guān)系中（）的范疇

答案:

客體

護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，如對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷疑應(yīng)

答案:

向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢(xún)問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確性再執(zhí)行

護(hù)理道德實(shí)際難題包括哪些道德問(wèn)題（

）

答案:

人工生殖技術(shù)###基因技術(shù)###器官移植###衛(wèi)生資源分配###安樂(lè)死

聽(tīng)覺(jué)是瀕死病人最開(kāi)始消失的感覺(jué)（

）

答案:

錯(cuò)

對(duì)臨終病人親屬的心理支持正確的是講述有關(guān)衛(wèi)生知識(shí)（

）

答案:

錯(cuò)

護(hù)士在幫助病人家屬應(yīng)對(duì)悲哀時(shí)，正確的做法是（

）

答案:

合理安排工作與休息###允許悲傷情緒的釋放

一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了希望的

答案:

行為性

影響悲哀反應(yīng)的因素不包括

答案:

個(gè)性

某人為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)一名作家的夢(mèng)想而堅(jiān)持勤學(xué)苦練，體現(xiàn)了希望的

答案:

行為特征

臨終關(guān)懷所關(guān)注的是

答案:

生存質(zhì)量

依據(jù)知信行模式的觀點(diǎn)，促進(jìn)人們采取健康生活方式的關(guān)鍵是信念（

）

答案:

對(duì)

首先提出健康信念模式的學(xué)者是霍克巴姆（

）

答案:

對(duì)

保健教育過(guò)程模式是由誰(shuí)提出的（????）

答案:

格林及克魯特

對(duì)某國(guó)營(yíng)大廠女工進(jìn)行育齡期婦女保健知識(shí)教育應(yīng)采用的適當(dāng)方法是：

答案:

專(zhuān)題講座

為使糖尿病病人學(xué)會(huì)自我注射胰島素，使用的最好的教育方法是

答案:

示教

善于抓住事物的規(guī)律和本質(zhì)，預(yù)見(jiàn)事物發(fā)展過(guò)程，不是體現(xiàn)思維的

答案:

思維的間接性###思維的邏輯性###思維的物質(zhì)屬性###思維的概括性

紐曼認(rèn)為，護(hù)士可根據(jù)個(gè)體系統(tǒng)對(duì)壓力源的反應(yīng)，采取一級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是強(qiáng)化彈性防御線和保護(hù)正常防御線（

）

答案:

對(duì)

適當(dāng)?shù)拇碳つ苁箼C(jī)體處于應(yīng)對(duì)刺激的緊張狀態(tài)，促進(jìn)人的身心健康。（）

答案:

對(duì)

羅伊認(rèn)為人是一個(gè)適應(yīng)系統(tǒng)，人的生命過(guò)程是對(duì)各種刺激進(jìn)行不斷適應(yīng)和調(diào)整的過(guò)程。（

）

答案:

對(duì)

ROY?認(rèn)為，刺激分為：

答案:

主要刺激###相關(guān)刺激###固有刺激

下列哪些屬于護(hù)理學(xué)的基本概念

答案:

人###護(hù)理###環(huán)境###健康

以下說(shuō)法正確的是：（???）

答案:

所有的適應(yīng)反應(yīng)都力圖最大限度的維持機(jī)體的內(nèi)穩(wěn)態(tài)###適應(yīng)是有限度的###適應(yīng)能力因人而異

護(hù)理學(xué)的基本概念包括（?????）

答案:

人###環(huán)境###護(hù)理###健康

羅依的適應(yīng)理論認(rèn)為

答案:

護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激

處于某一層次的思維者開(kāi)始走出權(quán)威，獨(dú)立地分析和選擇方案，對(duì)問(wèn)題會(huì)依據(jù)具體的情況而定，思維能力得到一定的提高。屬于評(píng)判性思維的哪一層次

答案:

復(fù)雜層次

要幫助病人獲得某種自護(hù)技能，最佳的方法

答案:

示范

護(hù)理措施是指護(hù)士為消除或減少護(hù)理診斷中的原因，使病人達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而擬定的護(hù)理活動(dòng)。（

）

答案:

對(duì)

護(hù)理程序的五個(gè)步驟是互不聯(lián)系、互不影響的。（

）

答案:

錯(cuò)

給病人進(jìn)行皮膚護(hù)理屬于合作性護(hù)理措施（

）

答案:

錯(cuò)

在護(hù)理評(píng)價(jià)中，生活狀況及自理程度的評(píng)估內(nèi)容包括

答案:

飲食形態(tài)###健康感知與健康管理形態(tài)###活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)形態(tài)

護(hù)理程序具有以下哪些特點(diǎn)（

）

答案:

以護(hù)理對(duì)象為中心###有特定目標(biāo)###組織性和計(jì)劃性###適用范圍廣泛###具有創(chuàng)造性

護(hù)理診斷的組成部分有：（???）

答案:

名稱(chēng)###診斷依據(jù)###相關(guān)因素###定義

護(hù)理診斷具有的顯著特點(diǎn)是

答案:

通過(guò)護(hù)理措施能解決的問(wèn)題

護(hù)理計(jì)劃中目標(biāo)的制定應(yīng)該是（??）

答案:

從病人出發(fā)且可以測(cè)量

關(guān)于病人的主觀資料下列說(shuō)法正確的是

答案:

指病人對(duì)自己健康問(wèn)題的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)

以下哪一項(xiàng)不屬于護(hù)理程序的相關(guān)理論

答案:

學(xué)習(xí)理論

被稱(chēng)為是“壓力之父”的是加拿大生理、心理學(xué)家席爾

答案:

對(duì)

生長(zhǎng)與發(fā)展的基本特征包括

答案:

順序性###階段性###不平衡性###個(gè)體差異###普遍性與特殊性

壓力對(duì)健康的影響具有雙向性，其關(guān)鍵在于壓力源的（

）

答案:

種類(lèi)###強(qiáng)度###頻率###性質(zhì)###持續(xù)時(shí)間

壓力源作用的大小及對(duì)機(jī)體的影響取決于壓力源的（

）

答案:

性質(zhì)###強(qiáng)度###頻率###數(shù)量

艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)，老年期發(fā)展的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)的關(guān)鍵是親密對(duì)孤獨(dú)

答案:

錯(cuò)

著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)

答案:

對(duì)

根據(jù)皮亞杰關(guān)于人的智力發(fā)育4個(gè)階段的學(xué)說(shuō)，10~12歲兒童為形式運(yùn)思期

答案:

對(duì)

人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的

答案:

超我

著名心理學(xué)家艾瑞克森提出的理論是

答案:

心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說(shuō)

一位患者有強(qiáng)迫性的人格,?根據(jù)佛羅依德的觀點(diǎn),?其性心理發(fā)展障礙主要在：

答案:

潛伏期

主動(dòng)—被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于休克病人（

）

答案:

對(duì)

在指導(dǎo)合作型的護(hù)患關(guān)系中，護(hù)患雙方的地位是平等的。（）

答案:

錯(cuò)

在共同參與型的護(hù)患關(guān)系中，護(hù)患雙方存在微弱的心理差位。（

）

答案:

錯(cuò)

人際關(guān)系心理性的特征，反映的是人與人之間在的心理距離是接近還是疏遠(yuǎn)。（

）

答案:

對(duì)

主動(dòng)—被動(dòng)型護(hù)患關(guān)系模式適用于

答案:

昏迷病人###休克病人###精神病人

護(hù)患關(guān)系的非技術(shù)性關(guān)系包括（

）

答案:

道德關(guān)系###法律關(guān)系###文化關(guān)系###價(jià)值關(guān)系

病人對(duì)護(hù)士說(shuō)：“我傷口疼，是不是感染了？”，屬于

答案:

分享性溝通

以下哪項(xiàng)是共同參與型護(hù)患關(guān)系模式的特點(diǎn)

答案:

以生物醫(yī)學(xué)-社會(huì)心理模式及健康為中心

適用于對(duì)急性病病人護(hù)理時(shí)的護(hù)患關(guān)系是

答案:

指導(dǎo)-合作型

以下屬于護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤的是

答案:

主觀判斷

溝通交流的最高層次是：

答案:

共鳴性溝通

出現(xiàn)文化休克后的表現(xiàn)會(huì)有失望和悲傷（

）

答案:

對(duì)

出現(xiàn)文化休克后的表現(xiàn)有（

）

答案:

焦慮###恐懼###沮喪###絕望

引起文化休克的原因包括(

)

答案:

孤獨(dú)###信仰不同

文化護(hù)理原則有（

）

答案:

整體原則###綜合性原則###疏導(dǎo)原則

當(dāng)一個(gè)人進(jìn)入陌生的文化環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)、適應(yīng)新環(huán)境的文化模式，解決文化沖突問(wèn)題時(shí)，表明他已進(jìn)入

答案:

轉(zhuǎn)變期

王先生初到美國(guó)，在住房和交通問(wèn)題上遭遇挫折，萌生了返回家鄉(xiāng)的念頭，這種情況屬于文化休克發(fā)展過(guò)程中的

答案:

意識(shí)期

基本需要滿(mǎn)足的程度與健康密切相關(guān)（

）

答案:

對(duì)

患者因截肢，不愿見(jiàn)人，此時(shí)應(yīng)考慮

答案:

尊重的需要

護(hù)士在照顧患者時(shí)，注意建立良好的護(hù)患關(guān)系，鼓勵(lì)親友探視等措施，能更好地滿(mǎn)足患者的

答案:

愛(ài)與歸屬的需要

卡利什的人類(lèi)基本需要層次論包含了幾種層次？

答案:

6

當(dāng)患兒同時(shí)存在幾個(gè)護(hù)理診斷時(shí),護(hù)士應(yīng)首先考慮的是()

答案:

生理的需要

提出系統(tǒng)論的是

答案:

貝塔朗菲

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展學(xué)說(shuō)，7-11歲的兒童處于認(rèn)知發(fā)展的

答案:

具體運(yùn)思期

患者,男性,38歲,被確診為原發(fā)性高血壓,他努力調(diào)整自己的心態(tài)去接受患病的現(xiàn)實(shí),此種適應(yīng)屬于

答案:

心理適應(yīng)

護(hù)患關(guān)系開(kāi)始建立的時(shí)間

答案:

護(hù)士與患者第一次接觸

患者,男,58歲,患有肥厚現(xiàn)心肌病5年。近1月來(lái)常有心絞痛發(fā)作及一過(guò)性暈厥,患者因此非常緊張,整日臥床,不敢活動(dòng)。該患者出現(xiàn)的角色行為改變屬于

答案:

角色行為強(qiáng)化

的角色是

答案:

教育者

士應(yīng)采取的護(hù)患關(guān)系模式為

答案:

指導(dǎo)合作型

點(diǎn),最佳的護(hù)患關(guān)系模式為

答案:

指導(dǎo)合作型

此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于

答案:

結(jié)束期

患者,女性。因冠心病入院接受治療,康復(fù)出院前護(hù)士為其講解出院后的注意事項(xiàng)。此時(shí)兩者處在護(hù)患關(guān)系發(fā)展的哪個(gè)階段?

答案:

結(jié)束期

護(hù)士在指導(dǎo)糖尿病患者自行注射胰島素,此時(shí)護(hù)士的角色是

答案:

健康教育者

患者因患乙肝入院治療,到病房后,護(hù)士主動(dòng)自我介紹,并幫助患者熟悉病區(qū)環(huán)境。此時(shí)兩者處在護(hù)患關(guān)系發(fā)展的哪個(gè)階段

答案:

熟悉期

患者,男,67歲,患高血壓15年,本次因血壓控制不好入院治療。適用于該患者的護(hù)患關(guān)系模式為

答案:

共同參與型

一位患有心肌梗死的患者住院治療后正逐漸好轉(zhuǎn),但由于他年邁的母親突然腦卒中,患者毅然決定出院照顧母親,此患者出現(xiàn)了患者角色適應(yīng)的那個(gè)問(wèn)題

答案:

角色減退

患者,女性。因腦出血被家人緊急送到醫(yī)院,入院時(shí)患者已昏迷,對(duì)該患者采取的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型是

答案:

主動(dòng)-被動(dòng)型

患者因肢體癱瘓長(zhǎng)期臥床,護(hù)士為其更換床單并進(jìn)行皮膚護(hù)理,此時(shí)護(hù)士的角色是

答案:

照顧者

適用于高血壓患者的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型是

答案:

共同參與型

患者,男性。因支氣管哮喘,呼吸困難,護(hù)士將患者床頭抬高,以利患者通氣,同時(shí)給予患者氧氣吸入。此時(shí)護(hù)士的角色是

答案:

健康照顧者

正為一位剛?cè)朐旱幕颊咦魅朐航榻B,此時(shí)護(hù)患關(guān)系處于

答案:

初始期

危重患者適用的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型是

答案:

主動(dòng)-被動(dòng)型

手術(shù)后患者適用的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型是

答案:

指導(dǎo)-合作型

患者,男性,大學(xué)教授。因糖尿病入院接受治療。適用于該患者的最佳護(hù)患關(guān)系模式為

答案:

共同參與型

慢性病患者適用的護(hù)患關(guān)系類(lèi)型

答案:

共同參與型

根據(jù)奧瑞姆的自我護(hù)理理論中，下列哪類(lèi)患者可以采用支持-教育系統(tǒng)

答案:

門(mén)診慢性高血壓患者

羅伊適應(yīng)模式與護(hù)理程序關(guān)系的描述,正確的是

答案:

一級(jí)評(píng)估是判斷人的行為是否為適應(yīng)性反應(yīng)

羅伊提出的護(hù)理的模式是

答案:

適應(yīng)模式

紐曼認(rèn)為維持機(jī)體基本結(jié)構(gòu)正常狀態(tài)的防線是

答案:

抵抗線

三級(jí)預(yù)防中最有效的預(yù)防是

答案:

一級(jí)預(yù)防

配普勞的人際關(guān)系理論認(rèn)為護(hù)患關(guān)系不包括

答案:

適應(yīng)期

人體的免疫力屬于哪一層預(yù)防結(jié)構(gòu)

答案:

抵抗線

根據(jù)紐曼的健康系統(tǒng)模式，下列屬于人際間壓力源的是

答案:

與同事關(guān)系緊張

一級(jí)預(yù)防不包括

答案:

指導(dǎo)婦女自我檢查乳房以及早發(fā)現(xiàn)乳腺癌

紐曼的保健系統(tǒng)模式認(rèn)為

答案:

護(hù)理活動(dòng)是控制壓力源或增強(qiáng)人體各種防衛(wèi)系統(tǒng)的功能

護(hù)理理論的四個(gè)基本概念的核心下列正確的是

答案:

人

以下選項(xiàng)中,屬于醫(yī)院的中心任務(wù)的是

答案:

醫(yī)療工作

患者,男性,56歲,因哮喘大發(fā)作而急診入院,護(hù)士在患者入院時(shí)給予的初步護(hù)理中下列選項(xiàng)不妥的是

答案:

詳細(xì)介紹環(huán)境和規(guī)章制度

患者,女性,30歲,因?qū)m頸癌住院手術(shù)治療,護(hù)士與患者交談中了解到患者一向身體健康,從未想過(guò)自己要住院手術(shù),此時(shí)患者首先需要的是

答案:

對(duì)患者角色適應(yīng)

關(guān)系模式是

答案:

主動(dòng)-被動(dòng)型

奧瑞姆的自理缺陷結(jié)構(gòu)中闡明了

答案:

個(gè)體何時(shí)需要護(hù)理

文化一經(jīng)產(chǎn)生就會(huì)被世人模仿及利用，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了文化的

答案:

傳遞性

王先生初到美國(guó)，在住房和交通問(wèn)題上遇到挫折，不愿意融入當(dāng)?shù)?，借酒消愁，屬于文化休克發(fā)展過(guò)程中的

答案:

沮喪期

萊寧格“日出模式”的第二層是

答案:

文化關(guān)懷與健康層

護(hù)理程序五個(gè)步驟中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()(1.4)

答案:

治療

患者,男,59歲,肝硬化病史5年。今晨突發(fā)上消化道出血。查體:BP70/40mmHg,P135次/分,消瘦,意思不清,皮膚黃染。對(duì)患者進(jìn)行健康教育屬于

答案:

獨(dú)立性護(hù)理措施

(1.4)

答案:

醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題

(3.4)

答案:

遵醫(yī)囑應(yīng)用止痛藥

患者男,28歲,因顱腦外傷入院,護(hù)士評(píng)估病人后認(rèn)為存在以下健康問(wèn)題,應(yīng)優(yōu)先解決的是()(1.4)

答案:

有窒息的危險(xiǎn)

護(hù)理記錄單采用PIO方式記錄,O代表()(1.4)

答案:

結(jié)果

PSE公式中的E代表的是()(1.4)

答案:

相關(guān)因素

昏迷病人的護(hù)理診斷不包括()(1.4)

答案:

有體液過(guò)多的危險(xiǎn)

護(hù)理體檢的目的是()(1.4)

答案:

提供護(hù)理診斷依據(jù)

護(hù)士記錄病人資料中不符合要求的是()(1.4)

答案:

客觀資料應(yīng)盡量用病人的語(yǔ)言

下列屬于醫(yī)護(hù)合作性問(wèn)題的是()(1.4)

答案:

潛在并發(fā)癥:腦出血

李先生,67歲。以“慢性阻塞性肺氣腫”收住院。護(hù)士評(píng)估后認(rèn)為病人存在下列護(hù)理問(wèn)題,其中屬于優(yōu)先問(wèn)題的是()(1.4)

答案:

清理呼吸道無(wú)效

關(guān)于護(hù)理診斷排序原則的說(shuō)法,不準(zhǔn)確的是()(1.4)

答案:

必須先解決現(xiàn)存的護(hù)理診斷

患者女性,25歲。因即將出國(guó)與同學(xué)聚餐后2小時(shí)出現(xiàn)上腹劇痛,伴惡心、嘔吐3次,急診入院。體檢:體溫37.9℃,血壓110/75mmHg,白細(xì)胞計(jì)數(shù)16.5×109/L。目前該患者首優(yōu)的護(hù)理問(wèn)題是()(1.4)

答案:

疼痛

患者,女,31歲,測(cè)體溫39℃,醫(yī)囑即刻肌注復(fù)方氨基比林2ml.護(hù)士執(zhí)行此項(xiàng)醫(yī)囑屬于

答案:

依賴(lài)性護(hù)理措施

患兒女,2歲,肺炎,T39.1℃、P98次/分、R30次/分,咳嗽,痰不易咳出,顏面潮紅。其中一項(xiàng)護(hù)理診斷為體溫過(guò)高。該護(hù)理診斷的必要依據(jù)是()(1.4)

答案:

體溫高于正常范圍

下列哪個(gè)公式多用于“有危險(xiǎn)的”的護(hù)理診斷()(1.4)

答案:

PE公式

張女士,因頭痛、頭暈入院,護(hù)士為其進(jìn)行評(píng)估收到下列資料。其中屬于客觀資料的是()(1.4)

答案:

咽部充血

患者男,32歲,因支氣管哮喘入院。護(hù)士發(fā)現(xiàn)她缺乏預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識(shí),下列護(hù)理診斷陳述正確的是()(1.4)

答案:

知識(shí)缺乏:缺乏有關(guān)預(yù)防哮喘復(fù)發(fā)的知識(shí)

臨床護(hù)士對(duì)患者的判斷主要依靠的是思維的哪個(gè)屬性

答案:

間接性

在進(jìn)行評(píng)判性思維時(shí)，護(hù)士應(yīng)具有的情感態(tài)度特征不包括

答案:

觀察

思維最顯著的特征是

答案:

概括性

因搶救極?；颊呶茨芗皶r(shí)書(shū)寫(xiě)病歷的，有關(guān)醫(yī)務(wù)人員應(yīng)在搶救結(jié)束后多少時(shí)間內(nèi)據(jù)實(shí)補(bǔ)記并加以注明

答案:

6h

護(hù)士發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑可能存在錯(cuò)誤,但仍然執(zhí)行錯(cuò)誤醫(yī)囑,對(duì)患者造成嚴(yán)重后果,該后果的法律責(zé)任承擔(dān)者是

答案:

醫(yī)師和護(hù)士共同承擔(dān)責(zé)任

護(hù)士在緊急情況下為搶救患者生命實(shí)施必要的緊急救護(hù),應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),但除外

答案:

必須有醫(yī)師在場(chǎng)指導(dǎo)

申請(qǐng)注冊(cè)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,應(yīng)在教學(xué)或綜合醫(yī)院完成臨床實(shí)習(xí),其時(shí)限至少為

答案:

8個(gè)月

《護(hù)士條例》的實(shí)施實(shí)踐是

答案:

2008年5月12日

不與護(hù)理實(shí)踐密切相關(guān)的法律是

答案:

教育法

生護(hù)土的囑咐依從性較差。這種患者屬于

答案:

角色行為缺如

以患者為中心,由責(zé)任護(hù)士對(duì)患者實(shí)行8h在崗、24h負(fù)責(zé)制的護(hù)理工作方式是

答案:

責(zé)任制護(hù)理

目前最先進(jìn)的護(hù)理工作方式是()

答案:

整體護(hù)理

我國(guó)第一位獲護(hù)士最高獎(jiǎng)?wù)?)

答案:

王琇瑛

患者,女,45歲,因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療,護(hù)士于術(shù)前進(jìn)行導(dǎo)尿管留置,引出尿液排空膀胱,以免術(shù)中誤傷。此項(xiàng)護(hù)理操作屬于

答案:

臨床護(hù)理

在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中,由于南丁格爾和護(hù)士門(mén)卓有成效的工作使傷員們死亡率從42%降到()

答案:

2.2%

護(hù)理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科是在()

答案:

19世紀(jì)中葉

護(hù)理科學(xué)所研究的內(nèi)容是屬于

答案:

社會(huì)與自然科學(xué)綜合應(yīng)用的科學(xué)

現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)模式為()

答案:

生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

消化科的某位患者,今天早晨突然出現(xiàn)嚴(yán)重的嘔血癥狀,隨后出現(xiàn)意識(shí)障礙。此時(shí)應(yīng)給予患者的護(hù)理方式是

答案:

個(gè)案護(hù)理

強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門(mén)專(zhuān)業(yè),醫(yī)護(hù)雙方是合作伙伴,符合下列護(hù)理階段特點(diǎn)是

答案:

以患者為中心

國(guó)際護(hù)士節(jié)是每年的()

答案:

5月12日

護(hù)士工作的對(duì)象是()

答案:

生物、心理、社會(huì)的人

強(qiáng)調(diào)護(hù)理是一門(mén)專(zhuān)業(yè),醫(yī)患雙方是合作伙伴,符合下列護(hù)理階段特點(diǎn)的是()

答案:

以患者為中心

我國(guó)第一所護(hù)校創(chuàng)建于()

答案:

1888年福州

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指

答案:

生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

下列哪一項(xiàng)不是我國(guó)護(hù)理工作發(fā)展趨勢(shì)

答案:

護(hù)理工作現(xiàn)代化

下列不屬于以健康為中心階段的護(hù)理特點(diǎn)

答案:

護(hù)理從屬于醫(yī)療

由責(zé)任護(hù)士和輔助護(hù)士按護(hù)理程序?qū)Σ∪诉M(jìn)行全面系統(tǒng)護(hù)理的工作方法為()

答案:

責(zé)任制護(hù)理

科學(xué)的護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人是()

答案:

南丁格爾

沈某,女,45歲。因卵巢囊腫需進(jìn)行手術(shù)治療,護(hù)士小李于術(shù)前進(jìn)行導(dǎo)尿管留置,引出尿液排空膀胱,以避免手術(shù)中誤傷,此項(xiàng)護(hù)理措施屬于()

答案:

臨床護(hù)理

某研究生畢業(yè)后留在本校的附屬醫(yī)院上班,成為了一名心內(nèi)科護(hù)士。按照科室排班的要求,她本周上三天的“治療班”和三天的“辦公室護(hù)士”。那么,該科室的護(hù)理工作方式屬于

答案:

功能制護(hù)理

護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的核心是

答案:

人

以護(hù)理對(duì)象為中心,視護(hù)理對(duì)象為生物-心理-社會(huì)多因素構(gòu)成的開(kāi)放性有機(jī)整體,為護(hù)理對(duì)象提供全面幫助和照護(hù)的護(hù)理工作方式是

答案:

系統(tǒng)化整體護(hù)理

各國(guó)優(yōu)秀護(hù)士最高榮譽(yù)獎(jiǎng)()

答案:

南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?/p>

護(hù)理學(xué)的任務(wù)不包括()

答案:

技術(shù)熟練

現(xiàn)代護(hù)理學(xué)已發(fā)展至()

答案:

以人的健康為中心階段

功能制護(hù)理的工作中心是()

答案:

日常工作任務(wù)的需要

功能制護(hù)理的特點(diǎn)()

答案:

節(jié)省人力,易于組織管理

毛澤東同志在哪一年護(hù)士節(jié)題詞“尊重護(hù)士,愛(ài)護(hù)護(hù)士”

答案:

1942年

我國(guó)哪年在哪里開(kāi)辦了第一所護(hù)士學(xué)校

答案:

1888年福州

在醫(yī)院實(shí)行護(hù)理組織結(jié)構(gòu)中實(shí)行三級(jí)管理體系,要求醫(yī)院應(yīng)有多少?gòu)埓参?/p>

答案:

300張以上

“護(hù)理人員的分布和流動(dòng),護(hù)理人員的需求將由市場(chǎng)來(lái)調(diào)節(jié),護(hù)理服務(wù)的內(nèi)容和范疇也將根據(jù)市場(chǎng)需求的變化而變化”,這句話體現(xiàn)了護(hù)理工作發(fā)展趨勢(shì)的哪一方面

答案:

護(hù)理工作市場(chǎng)化

患者,男,70歲,肝癌晚期,并出現(xiàn)嚴(yán)重并發(fā)癥。住進(jìn)某市某腫瘤醫(yī)院的特護(hù)病房。在特護(hù)病房應(yīng)給予患者哪種護(hù)理方式

答案:

個(gè)案護(hù)理

護(hù)士對(duì)病人的送別用語(yǔ)禁忌說(shuō):()

答案:

歡迎下次再來(lái)

“慎獨(dú)”修養(yǎng)屬于