幼兒園中班語言領域活動方案（5篇）

第9頁共9頁幼兒園中班?語言領域活?動方案活?動目標：?1、能感受?故事的有趣?，知道自然?界動物的多?樣性。2?、學習詞匯?：又輕又快?、蹦蹦跳跳?。3、通?過語言表達?和動作相結?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導幼?兒在故事和?游戲中學習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：1、磁?性教具：數?字卡及相關?動物的腳的?圖。2、?配套幼兒畫?冊?；顒?過程：1?、游戲“猜?猜它是誰”?，引起幼兒?興趣。(?1)教師出?示圖片(畫?有小雞腳)?。提問：?猜猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣?走路的?(?學習詞匯：?又輕又巧)?大家來學一?學。(2?)分別出示?小兔、螳螂?、螃蟹的圖?片，步驟同?(1)。?2、教師講?故事，引起?幼兒數蜈蚣?腳的興趣。?提問：小?蜈蚣知道自?己有多少腳?嗎?為什么?小雞、小兔?、螳螂、螃?蟹都數不清?蜈蚣的腳??3、再次?欣賞故事。?出示如下?圖示，鼓勵?幼兒與教師?共同講述，?并學做夸張?動作。(?動物圖片)?(數字)?小雞小兔螳?螂螃蟹蜈蚣?4、討論?：蛇、老鼠?、烏龜、蝴?蝶、大象各?有幾只腳。?幼兒園中?班語言領域?活動方案（?二）活動?目標1.?能認真傾聽?故事，感翹?故事的情節(jié)?變化。2?.學習故事?中的對話，?豐富詞匯“?圓溜溜”“?亮晶晶”“?丁零丁零”?。3.愿?意與同伴一?起分享玩具??；顒訙?備1.漂?亮的小鈴鐺?若干。2?.小貓、小?羊、小狗、?小兔的木偶?或圖片。?活動過程?1.引導幼?兒分組玩鈴?鐺，引導幼?兒用恰當的?語言形容鈴?鐺的外形、?聲音。每?請幼兒觀察?、觸摸、玩?鈴鐺，幫助?幼兒理解新?詞“圓溜溜?”。教師還?可以請幼兒?說一說還有?什么東西是?圓溜溜的。?請幼兒在?太陽光下照?一照鈴鐺，?引導幼兒觀?察小鈴鐺是?“亮晶晶”?的。請幼兒?搖一搖鈴鐺?，傾聽并說?出鈴鐺發(fā)出?的清脆聲音?“丁零丁零?”。2.?利用木偶或?圖片講述故?事。學出?示戴著鈴鐺?的小花貓木?偶，告訴幼?兒小花貓喜?歡小鈴鐺的?原因，引出?故事名稱。?教師講述?故事，同時?配以動作和?表情，幫助?幼兒理解詞?匯和故事內?容。如講到?小山羊、小?花狗、小白?兔要戴小花?貓的鈴鐺時?，將相應的?木偶取出或?將圖片拿出?來;講到小?動物們來救?小花貓時，?教師做出伸?手使勁拉的?動作;講到?小花貓難為?情時，教師?做出低頭不?好意思的樣?子，并用難?為情的語氣?講述，引導?幼兒感受小?花貓的心理?變化。3?.通過提問?幫助幼兒理?解故事內容?。教師：?小花貓為什?么喜歡小鈴?鐺?誰來向?小花貓借鈴?鐺戴了?小?花貓是怎么?做的?小花?貓掉到河里?以后，小動?物們是怎么?做的?幼兒?回答問題時?，教師依次?出示木偶，?然后帶領幼?兒重復故事?中的對話。?教師：小?花貓被救上?岸以后為什?么會不好意?思地低下頭??后來，小?花貓為什么?把小鈴鐺借?給小動物們?戴了?引導?幼兒理解故?事的中心內?容：有了好?玩具要和大?家一起玩。?教師：你?有好玩的玩?具，愿意和?別人一起玩?嗎?你這樣?做過嗎?你?是怎么做的??4.帶?領幼兒一起?講故事，鼓?勵幼兒參與?講述和表演?。毒教師?邊操作木偶?邊講故事，?提示幼兒跟?說故事中的?對話語言，?并用動作表?現出來。?幼兒園中班?語言領域活?動方案（三?）活動目?標：1、?理解故事情?節(jié)，能形象?地表演故事?中的對話。?2、嘗試?為故事創(chuàng)編?結尾。3?、學習寬容?和接納“知?錯就改”的?同伴。4?、引導幼兒?在故事和游?戲中學習，?感悟生活。?5、鼓勵?幼兒敢于大?膽表述自己?的見解。?活動準備：?1、故事?《老狼遇險?記》2、?木偶道具、?老狼、猴子?、大象、小?兔的手偶。?活動過程?：一、欣?賞故事，理?解故事內容?T：小朋?友們、你們?好!我是木?偶劇場的主?持人，下面?請大家欣賞?《老狼遇險?記》(欣賞?第一遍故事?)提問：?1、木偶?劇演到這里?，你知道這?個故事里有?誰?2、?故事里發(fā)生?了一件什么?事?3、?你覺得故事?里的這只老?狼是一只什?么樣的老狼??二、分?段欣賞故事?，能形象地?學習角色的?對話欣賞?故事第一段?：1、“?讓我們來聽?聽老狼遇到?了猴子，它?是怎么向猴?子求救的??”讓我們一?起來學一學?老狼可憐的?樣子。2?、猴子有沒?有救老狼??他是怎么對?它說的??3、老狼聽?到了猴子的?話，想起了?自己以前做?過的壞事，?新里怎么樣??欣賞故?事第二段：?1、正在?老狼心里又?后悔又難過?的時候，又?來了誰??2、聽聽老?狼又是怎么?求大象爺爺?的?3、?大象爺爺有?沒有救老狼??為什么??它是怎么對?老狼說的??請你們來學?一學年紀很?大的大象爺?爺的話(老?師做大象爺?爺，孩子們?做老狼，學?習對話)?4、老狼聽?了大象爺爺?的話心里怎?么樣?欣?賞故事第三?段1、老?狼正在傷心?流眼淚的時?候，又來了?誰?2、?小兔妹妹猶?豫了一下，?是怎么對老?狼說的??3、老狼想?到好辦法了?，想到了什?么好辦法??三、創(chuàng)編?結尾。學習?寬容和接納?的品質1?、你覺得小?兔聽了老狼?的話會救它?嗎?為什么??2、請?你幫助小兔?想個好辦法?來救救井中?的老狼。?幼兒園中班?語言領域活?動方案（四?）活動目?標1.理?解詩歌內容?，大膽進行?表述與朗誦?。2.在?表演中進行?仿編，體驗?仿編的樂趣?。活動準?備1.畫?有藍天、樹?林、草地、?河水、花兒?、幼兒園大?幅背景圖。?2.制作?好的小鳥、?蘑菇、小兔?、花兒、水?草、小朋友?教具。3?.根據內容?制作的頭飾?若干。4?.根據內容?制作的框架?圖片。5?.藍天、樹?林、草地、?河水、花兒?、幼兒園等?背景?；?動環(huán)節(jié)(?一)、出示?“家”的背?景圖1、?今天，我給?小朋友們帶?來了一張圖?片，誰能告?訴我，圖片?上都有什么?呢?幼兒自?由發(fā)言，教?師根據幼兒?的回答強調?：這是藍藍?的天空，這?是密密的樹?林。2、?剛才小朋友?們都回答的?非常好，現?在我們一起?來看看圖片?上究竟都有?一些什么呢??教師邊指?著圖片邊說?：有藍藍的?天空，有密?密的樹林。?3、猜猜?藍藍的天空?密密的樹林?會是誰的家?呢?今天，?我們一起來?學一首散文?詩，詩的題?目叫做《家?》(二)?、朗誦散文?詩1.教?師用較慢的?語速朗誦，?強調重點。?教師提問：?這首散文詩?的題目叫什?么?你在詩?歌里聽到了?什么?2?.教師邊出?示教具邊朗?誦。教師提?問：你在詩?歌里聽到了?什么呢?幼?兒回答，教?師出示框架?。3.看?框架，師幼?在座位前共?同完整朗誦?散文詩。師?：現在請小?朋友們跟著?老師一起把?這首散文詩?朗誦一遍好?嗎，會念的?小朋友念重?一點，不會?念的小朋友?念輕一點。?4.教師?念前半部分?，幼兒念后?半部分。師?：現在我要?請小朋友們?跟我合作來?朗誦這首散?文詩，我念?前半部分，?小朋友們念?后半部分好?嗎?5.?男孩子念前?半部分，女?孩子念后半?部分。(上?臺)師：現?在我要請男?孩子和女孩?子到臺上來?站成兩排一?起來朗誦這?首散文詩，?男孩子念前?半部分，女?孩子念后半?部分，我們?比比看，誰?念得更好。?6全體幼?兒到臺上邊?做動作邊朗?誦這首散文?詩。師：現?在我請全體?小朋友到臺?上來朗誦這?首散文詩，?念的時候請?你配上動作?好嗎?(?三)、集體?創(chuàng)編1師?：今天，我?們學了一首?好聽的散文?詩，名字叫?《家》，現?在我們要來?創(chuàng)編一首新?的兒歌，我?這里有一些?頭飾，我們?來看看都有?什么呢?誰?愿意來表演?啊?還差一?個小朋友哦?。老師這里?有好多個家?，你看有藍?藍的天空，?密密的樹林?。請你想好?最適合自己?的家在哪里?，不能重復?哦?，F在我?從一數到五?，請你快點?找到自己的?家?，F在我?們來看看藍?藍的天空是?誰的家啊。?集體朗誦?一遍新的散?文詩。同?樣的頭飾，?請不同的幼?兒來表演找?到不同的家?。師：我再?請幾個小朋?友來表演，?這次你可以?去找一找不?同的家。誰?要來表演啊?，我要數數?了哦，請你?找到自己的?家。集體朗?誦一遍新的?散文詩。?教師總結：?今天，我們?只編了詩歌?的后半部分?，我這里還?有很多頭飾?，我們可以?回教室繼續(xù)?去表演創(chuàng)編?新的詩歌，?我們還可以?編編詩歌的?前半部分哦?。幼兒園?中班語言領?域活動方案?（五）【?活動目標】?1、在嘗?嘗、說說、?猜猜中，理?解故事內容?;2、學?會運用火辣?辣、酸溜溜?、甜蜜蜜來?形容食物的?味道，發(fā)展?幼兒的語言?表達能力。?3、感受?故事情節(jié)中?蘊含的趣味?性，發(fā)展幼?兒想象力。?【活動過?程】一、?出示小灰鼠?，導入活動?。1、出?示小灰鼠，?引導幼兒和?小灰鼠打招?呼。2、?(播放錄音?)提問：小?灰鼠要去干?什么?二?、品嘗三種?食物，感知?故事第一段?。(一)?出示三家店?，引導幼兒?猜想。師?：小灰鼠走?著走著，看?見了___?_家食品店?，你們猜猜?這____?家店會賣什?么?(二?)分組品嘗?辣、酸、甜?三種味道。?1、出示?辣椒、酸醋?、糖，幼兒?分成___?_組品嘗_?___種味?道。2、?教師帶領幼?兒集體分享?品嘗后的感?覺。3、?教師小結：?原來小灰鼠?來到了火辣?辣的辣椒店?，你還吃過?火辣辣的什?么呢?原?來小灰鼠來?到了酸溜溜?的酸醋店，?酸溜溜的還?有什么呢??原來小灰?鼠來到了甜?蜜蜜的糖果?店，你還知?道甜蜜蜜的?什么呢??(三)討論?小灰鼠到底?喜歡哪家店?。1、問?：火辣辣的?辣椒店、酸?溜溜的酸醋?店、甜蜜蜜?的糖果店，?小灰鼠到底?喜歡什么店??不喜歡什?么店呢?們?一起來聽一?聽。(播放?錄音，完整?講述故事第?一段)2?、引導幼兒?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店，并說?理由。三?、通過自主?閱讀，感知?故事第二段?。1、師?：來到糖果?店，小灰鼠?開心極了，?他一口接一?口地吃著，?不一會兒，?就變成了一?只甜鼠。變?成甜鼠后的?小灰鼠會遇?到誰，發(fā)生?什么事呢??讓我們到書?里去尋找答?