幼兒園集團化辦園工作方案五

幼兒園集團化辦園工作方案篇5為貫徹落實《國務院關(guān)于當前發(fā)展學前教育的若干意見》(國發(fā)【20xx】41號)《XX省人民政府關(guān)于加快發(fā)展學前教育的實施意見》,按照《XX省集團化辦園試點方案》的相關(guān)要求,根據(jù)XX縣教育局(貴教基發(fā)【20xx】101號)文件精神.以整體提高縣域內(nèi)幼兒園辦園質(zhì)量為目的,以實現(xiàn)縣域內(nèi)學前教育的均衡發(fā)展為目標,特制定本實施方案.一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導,“以政府主導”為基本前提,以“集團化辦園”為基本模式,按照“廣覆蓋、?；尽钡囊?促進縣域內(nèi)學前教育質(zhì)量整體提高,不斷滿足廣大人民群眾對普惠、優(yōu)質(zhì)教育資源的需求,辦人民滿意的學前教育.二、工作目標(一)明確組織領導.為將集團化辦園的相關(guān)工作做好、落實.特成立以第二集團園園長XX同志為組長的方案實施領導小組,小組成員名單如下:組長:宋xx(第二集團園園長)副組長:劉xx(機關(guān)幼兒園副園長)成員:馮x(辦公室主任)陳xx(總務主任)陳x(保教主任)王xx、郎x、何x(級部教研組長)領導小組成員職責:宋xx(組長):負責安排下屬四個片區(qū)幼兒園的總體指導工作劉xx(副組長):負責協(xié)助組長開展指導片區(qū)幼兒園工作.馮x(辦公室主任):負責協(xié)助宋園長以及配合其他領導、同事做好指導片區(qū)幼兒園進行協(xié)調(diào)對外宣傳、接待和檔案管理工作陳xx(總務主任):負責協(xié)助副組長XX同志開展好片區(qū)幼兒園的后勤指導工作陳x(保教主任):負責協(xié)助宋園長安排做好片區(qū)幼兒園教育教學工作.王xx、郎x、何x(級部教研組長):負責協(xié)助園長宋xx同志、保教主任陳x同志做好片區(qū)幼兒園教育教學幫扶指導工作.具體工作措施如下:1、派駐骨干教師蹲點指導,實現(xiàn)規(guī)范化管理為使教育資源快速輻射,各園區(qū)管理快速實現(xiàn)規(guī)范.分園各項工作的有序開展都需要有中心園的指導.在做到不影響中心園發(fā)展的同時,如何讓分園的各項工作能快速地規(guī)范、逐步邁進優(yōu)質(zhì)是我們所思考的.基于這樣的考慮,集團中心園的園長將指導、檢查、監(jiān)督分園的相應的各塊工作.分園園長接受中心園園長的指導、檢查、監(jiān)督.以此形成明顯的三個管理層,即集團園長、中心園派駐片區(qū)骨干教師、分園園長.我園經(jīng)過園務會及教職工大會討論選舉以下四位骨干教師到片區(qū)幼兒園任幼兒園副園長:XX(保教主任)、XX骨干教師)、高XX(骨干教師)、XX(骨干教師).2、預設中的規(guī)范化管理集團化辦園目標是優(yōu)質(zhì)資源的拓展,是使集團內(nèi)各園區(qū)辦園水平都達到優(yōu)質(zhì).管理集團在自己所分管工作的前提下,安排骨干教師蹲點片區(qū)幼兒園.并且加強派駐骨干教師的蹲點力度,一學年在一個園區(qū)指導,使分管的工作在該園區(qū)有所突破.如教研組長XX蹲點XX幼兒園,將通過實踐使幼兒園的教育育工作達到優(yōu)質(zhì);骨干教師高XX蹲點XX,使XX幼兒園的教科工作有所提高.數(shù)年后,經(jīng)集團園的骨干教師的輪回蹲點,各園區(qū)的工作由單項優(yōu)質(zhì)發(fā)展到全面優(yōu)質(zhì),真正提升集團化辦園的品質(zhì).(二)活用課題管理程序,推進各項工作集團幼兒園的各項工作將建立課題,為使各項工作有序開展,總園制定課題實施過程管理辦法、階段性的課題會議,各片區(qū)幼兒園定期接受總園的檢查與評估.分園管理、教師培訓、園本教研工作是總園管理工作中的重心,重心工作課題化,受到課題過程管理的監(jiān)督,這樣的模式將使我們把各項工作做精、做細,形成了科研治園、科研興園的辦園特色.(三)因地制宜,完善教師評價機制.1.集團園的開辦將使中心園管理的教師增多,本著教師隊伍建設是幼兒園的發(fā)展之基、提高之源的思想,集團園將制定不同的評價指標,每學期末要求教師根據(jù)評價內(nèi)容與指標通過自查、互評、定性的過程實施自評與他評,進行考核,2.成立集團園骨干教師工作室.有機地利用總園骨干教師資源,以此輻射、帶動片區(qū)幼兒園的課程學習和教師隊伍建設.幼兒園召集骨干教師,出謀劃策,定期或不定期地開展工作,帶領片區(qū)幼兒園更多的教師進行前沿的理論學習,指導青年教師一線的課堂實踐,解決教學中的實際疑難問題,有力地推動青年教師快速成長,同時給予骨干教師自我發(fā)揮的空間,促進自我專業(yè)的提升.3.成立集團教研大組.成立集團化辦園教研工作領導小組,小組成員名單如下:組長:XX副組長:XX成員:各片區(qū)幼兒園下掛業(yè)務園長:高XX、XX、XX.為了進一步幫助片區(qū)幼兒園教師發(fā)現(xiàn)教學中的問題,改進教學策略,提高教師的教育教學能力,我們還將成立以集團教研組長為組長、各片區(qū)幼兒園教研組長為組員的教研大組.每月開展一次活動,交流分園中的教研情況.這樣的交流,不僅可以清晰地看到各園區(qū)的教學情況,同時也使各園區(qū)的教研組長在交流互助中清晰看到教研方向.為保證大組活動有實效,我們將制訂相關(guān)的制度,做到活動有計劃、記錄和總結(jié).提高分園保教質(zhì)量,應實行“五個統(tǒng)一”:即分園與總園之間統(tǒng)一教學計劃和進度;統(tǒng)一共享優(yōu)質(zhì)教學資源;統(tǒng)一安排園本教研;統(tǒng)一組織督查評估和質(zhì)量監(jiān)控;從而達到教學互助、優(yōu)質(zhì)互補的效果.總而言之,分園除地域、生源不同外,在辦園管理模式上與總園一致.(四)完善分園考核,加強監(jiān)督與評價.成立了以總園長為組長、片區(qū)業(yè)務園長為副組長、各分園園長組成的教育教學考核評估小組,依據(jù)《XX縣第二幼教集團教師工作評估指導方案》的標準要求,實施有針對性地考核評估和反饋.同時,打破原有“各園評價,相互均衡”的辦法,把綜合考核評估成績按70%的比例納入個人考核.其余30%根據(jù)所在幼兒園考核等級折算確定.為加強各園區(qū)管理,提升分園園長的管理能力,集團總園將制定分園及分園園長考核細則.就幼兒園名項榮譽教職工取得的榮譽、重大事故情況、幼兒園特色、常規(guī)工作(教育教學質(zhì)量、家長工作、衛(wèi)生保健)落實、創(chuàng)新工作等方面進行考評,確定等級,予以嘉獎.嘉獎辦法參考教育局的學校考評辦法,分園園根據(jù)考核情況確定考核等級,個園區(qū)教師根據(jù)所在幼兒園的考核等級,核算30%的考核分.(五)建設特色課程,展現(xiàn)各園區(qū)風貌.一直以來我們倡導“教育特色化、保育精細化、管理科學化、辦公自動化”,如何來實踐教育特色化,集團成立時,將借助十八大召開的契機,對實踐各園區(qū)教育特色化詳細做了思考和規(guī)劃,即“一種定位,多種特色”.針對各園區(qū)的現(xiàn)狀確定教育特色的走向,展現(xiàn)各園區(qū)的教學風貌.總園——繼續(xù)開展“XX省幼兒園適應性課程建設”的園本特色課程.XX幼兒園——禮儀教學;XX幼兒園——美術(shù)特色;XX幼兒園——XX地域文化資源的園本特色課程