廣東省高州市2023年九年級上學期語文月考試卷 （附答案）

九年級上學期語文月考試卷一、積累運用（30分）1．默寫古詩文。（1）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）（2）長風破浪會有時，。（李白《行路難》其一）（3）此事古難全。，。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（4）晨起動征鐸，，雞聲茅店月，。（溫庭筠《商山早行》）（5）露從今夜白，。有弟皆分散，。（杜甫《月夜憶舍弟》）（6）劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》詩中，“，”兩句，運用典故表達了作者久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感；“，”兩句，包含了新事物必將取代舊事物的道理。2．根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（1）這永遠xiōngyǒng著我們的悲憤的河流。（2）連羽毛也fǔlàn在土地里面。（3）看紅裝素裹，分外yāoráo。（4）如今卻只見他生命的靜流，隨著季節(jié)的起伏而piāoyì。3．下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．《水龍吟》是辛棄疾眾多作品中的名作之一，完美彰顯了他駕馭歷史典故的高超能力。B．面對一些外國企業(yè)的無理取鬧和惡意中傷，中國人團結(jié)得更為緊密，自發(fā)為新疆棉花代言。C．家風是一個家族代代沿襲，能夠體現(xiàn)家族成員精神風貌的家族文化，美好家風的形成是漫長的，不可能一氣呵成。D．紀錄片《國家榮光》以致敬英雄為主題，致力于帶領(lǐng)觀眾一起走近那些如雷貫耳的名字背后的故事。4．下列對病句的修改不正確的一項是（）A．為了提升學生的身體素質(zhì)，多年來我校堅持開展“陽光體育”活動，廣泛得到社會的關(guān)注和家長的支持。（將“廣泛”調(diào)到“關(guān)注”前面）B．能否把愛國主義教育作為永恒主題，是培養(yǎng)青年愛國情懷的重要途徑。（刪除“能否”）C．在扶貧干部的幫扶下，香豬產(chǎn)業(yè)合作社引進了先進的養(yǎng)殖培育技術(shù)，使香豬的死亡率比原來降低了兩倍。（將“兩倍”改為“一半”）D．袁隆平為研究雜交水稻技術(shù)而不畏艱險、執(zhí)著追求的精神和品質(zhì)是值得我們學習的榜樣。（將“不畏艱險”和“執(zhí)著追求”互換位置）根據(jù)要求完成下列任務。5．任務一：下圖書法作品的內(nèi)容是一首古詩，請把它完整地抄寫在橫線上，并加上標點符號。6．任務二：下列詩句中，與圖②中畫面的情境最吻合的一項是（）A．小梅香里黃鶯囀，垂柳陰中白馬嘶。B．門外平橋連柳堤，歸來晚樹黃鶯啼。C．學語鶯兒飛未穩(wěn)，放身斜墜綠楊枝。D．黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。7．任務三：根據(jù)你對艾青詩歌的了解，下列不是評論艾青詩歌的一項是（）A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細寫了乳娘兼女傭（“大堰河”）的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》?！┒蹷．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動人心的詩篇?！茝|C．（他的詩）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。——鄭振鐸D．在國難當頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強化的抒情方式，當然也是和充滿險阻坎坷的時代相吻合的?！獙O光萱8．請談談你學習《艾青詩選》后的收獲。二、閱讀（40分）閱讀下面的文字，完成各題?！炯住恐寥舸汉途懊?，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。（范仲淹《岳陽樓記》）9．解釋文中劃線詞語的意思。寵辱偕忘沙鷗翔集岸芷汀蘭10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。11．解釋文中劃線詞語的意思。咸施之于是始有祿賜之入12．請用“/”給文中畫線的句子斷句。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也13．結(jié)合選文，說說范文正公是一個怎樣的人。閱讀下面的文字，完成下列各題。【材料一】近日，在某市中招體育中長跑測試中，考生張超的回身奔跑被很多人評價為“最贊轉(zhuǎn)身"：當注意到同場參考的徐濤不慎摔倒，一時無法站起，已沖出幾米遠的他立即轉(zhuǎn)身，將摔倒在地的同學扶起，繼續(xù)一同奔跑。事后，徐濤回憶說：“多虧張超及時回來扶起我，否則就懸了。”張超說，當時并未多想，就想著趕緊扶起同學，“畢竟中長跑只有一次測試機會，對我們都很重要”。幸而，兩位同學的最終成績都很理想。對于學生，體育中考的重要性不言而喻，在有可能影響自己分數(shù)的情況下，依然選擇幫助遇到困難的同伴，這是樂于助人的可貴品質(zhì)在體育競賽中閃光。張超的轉(zhuǎn)身“獲贊”，正是因為他讓更多人看到，體育運動健全人格、拓展格局的教育內(nèi)涵。剝離應試思維，褪去功利色彩，體育的育人價值才會在校園中春風化雨、潤物無聲?！静牧隙扛偧假悎觯偁幖ち?，但無論是參與者還是觀看者，可供追求的不只是勝負。就像身邊一名酷愛乒乓球的朋友所說：“我打球，不求勝、不怕輸，一天打出一兩個賞心悅目的好球就會感到特別的滿足?！边@種感觸就表明：體育賽事包含著一種超越輸贏的競技之美。近日，一場自行車賽給出了別樣的角度：賽道穿梭于綠意盎然的茶園，騎手行進在霧氣纏繞的山間……珍珠山山地自行車越野挑戰(zhàn)賽讓騎手體驗挑戰(zhàn)自我的美好感受，也盡賞江西婺源的美麗風景，不少人說，如果用一個字形容這次比賽，那就是“美”。在2021年國際滑聯(lián)世界花樣滑冰錦標賽中，伴隨著或振奮、或悠揚、或凄美的樂曲，參賽者帶給觀眾沉浸式的體驗。如果說花樣滑冰選手變幻的舞姿展現(xiàn)的是優(yōu)雅之美，那么，舉重健兒挺起的身姿則詮釋了力量之美，體操健兒嫻熟的動作則體現(xiàn)著技巧之美，賽跑選手沖刺的腳步則體現(xiàn)著速度之美。競技之美，難以言盡。賽場上必然有輸贏，但即便沒有勝利賦予的高光，人們也能從運動員的拼搏姿態(tài)中獲得審美的體驗。觀賞賽事活動，本質(zhì)上也是在欣賞美，參與體育鍛煉，又何嘗不是實現(xiàn)美的過程呢？【材料三】①長期以來，很多人只是將體育作為鍛煉身體的一種手段。實際上，體育的育人功能才是最本質(zhì)的功能，正如教育家蔡元培所說，“夫完全人格，首在體育”。因此，我們不僅要重視體育強身健體的作用，更要發(fā)掘和弘揚體育的育人功能。②體育的育人功能內(nèi)涵豐富，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生的體育精神。③首先是堅韌不拔的意志。體育是一項艱苦而愉悅的活動，在體育運動中，學生要迫使自己走出“舒適圈”，走向運動場，向自己的惰性、體力、運動技能發(fā)起一次次挑戰(zhàn)，體育沒有捷徑，唯有奮發(fā)向上、積極進取、艱苦訓練、堅持不懈，才能取得進步，獲得成功的喜悅。④其次是團結(jié)協(xié)作的精神。團體體育項目要求每個成員齊心協(xié)力，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和潛能，才能凝聚成強大的團隊合力。學生們的文化課學習考驗的是個人學習能力，而體育運動則可彌補學科教育的不足，打破以自我為中心、孤軍奮戰(zhàn)的格局，讓學生擁有開放的心態(tài)和主動合作意識。⑤此外還有遵守規(guī)則的意識。體育運動有明確的競技規(guī)則。規(guī)則面前人人平等。每個參與者都必須遵守規(guī)則，服從裁判。因此，體育是學生規(guī)則意識培養(yǎng)的重要途徑。⑥總之，體育運動不僅有利于增強學生體質(zhì)，而且對培育學生堅韌不拔的意志、團結(jié)協(xié)作的精神和遵守規(guī)則的意識有著不可替代的作用。從體育中獲得的這些品質(zhì)和精神將使學生受用終身。14．選出下列對三則材料內(nèi)容理解有誤的一項（）A．【材料一】中張超轉(zhuǎn)身扶起徐濤并雙雙取得理想成績，張超的表現(xiàn)完美詮釋了什么是體育的育人價值。B．【材料二】中酷愛乒乓球的朋友的話，表明了他更在意對乒乓球技術(shù)之美的享受。C．【材料三】①段引用教育家蔡元培的話，意在引出觀點，同時充當?shù)览碚摀?jù)。D．賽場上必然有輸贏，所以無論是參與者還是觀看者，都不必追求勝負，要更多地感受那些賞心悅目的瞬間。15．【材料二】中畫線句運用了哪種論證方法？證明了什么觀點？16．綜合【材料一】與【材料二】的內(nèi)容，簡要概括體育有哪些育人功能，并就其中一點談談某項體育運動對你的積極影響。閱讀下面的文字，完成下列各題。鄉(xiāng)村聽風梁永剛①在鄉(xiāng)間行走，踟躕的腳步，一次次被風指引。恰好，穿村而過。②風過村莊，泥土、老井、草木與池塘，一切尋常的鄉(xiāng)村事物，便多了幾分靈動和詩意。四合的暮云，張開臂膀?qū)⒋迩f擁入懷中，于是，一天又接近了尾聲。炊煙裊裊升起，彌漫著誘人的飯香。一道殘陽，把最后的光束照射在村后濃黛的山頂，金色遍地。被晚風輕撫的炊煙，遠遠看去，像極了一幅遒勁有力的“狂草”，虛實搭配，韻味無窮。③在鄉(xiāng)村，農(nóng)人熟稔風的秉性，風什么時候來，什么時候走，農(nóng)人能聽到，也能看到。在打麥場上，等風揚場是常有的事兒。焦急等待中，忽見一人指著楊樹梢興奮地喊：“樹梢動了，開始干活?！睒渖沂秋L與農(nóng)人對話的一種方式，萬物有靈，樹比人更敏感，更懂風的心思。風從打麥場上吹過，用手溫柔地摩挲著一地的金黃，滿心歡喜地帶走了麥堆里的塵土和麥糠。④有風吹過，村莊便熱鬧起來。黃昏時分，通往村莊的小道上，腳步聲一陣緊似一陣，被田野擁抱過，與莊稼親吻過、讓溪水洗滌過的風，攜帶著泥土的芬芳撲面而來。母親喚兒吃飯的聲音，開始縈繞在村莊上空，輕盈細碎的風，便跟在孩子們的身后，悄悄地幫他們撣掉衣衫上的塵土和草屑，拂去臉上的汗珠和泥水。風也有頑皮的一面，看到戴著草帽的農(nóng)人在田間鋤草，也會偷偷溜到農(nóng)人背后，冷不丁將草帽掀翻在地，看著農(nóng)人彎腰慌忙追趕草帽而笑個不停。百無聊賴的時候，風一次次去農(nóng)人家中串門，如故人般無拘無束?？匆娫郝淅锫淙~遍地，風便將其歸攏成一堆；看見家中無人院門卻敞開著，風用力一推，門“啪”的一聲合住了。⑤待到夜色沉沉，月色溶溶，勞累了一天的村莊酣然睡去，風也在萬籟俱寂中，變得躡手躡腳，唯恐驚擾了一村莊的月光。無人陪伴，風也開始有些疲倦了，眼神迷離地打量著每一戶人家、每一座房子。斑駁的樹影，朦朧的月色，讓眼前的一切看上去影影綽綽，如一幅寫意畫。偶有農(nóng)人晚歸，窄窄小巷中，便會傳出零星的犬吠。風伸個懶腰，打個哈欠，一抬手將這聲響拉得老長。犬吠和風聲，這對配合默契的搭檔，忠誠地守護著靜謐的村莊。⑥農(nóng)人們常說，莊戶人家缺啥也不能缺風，要是沒了風，日子就寡淡無味。風是農(nóng)家院落的命脈，也是萬物生長的養(yǎng)料。老家一帶，鄉(xiāng)村民居有一個顯著的特色——比鄰而建的兩處房屋之間，會留有一尺左右的間隙，人們稱之為“風道”，顧名思義，就是專門為風留的過道。窄窄風道，人側(cè)著身子也過不去，風卻可以于其間自由穿行。⑦在城市小區(qū)里，負責園林綠化的物業(yè)人員，曾經(jīng)煞費苦心地在樓間的狹窄空地上種下樹木，施肥、澆水、打藥，幾年過去了，成活的寥寥無幾。一次，父親進城。送父親走時路過那片冷清的空地，我問父親：為什么這塊地樹木栽種不活，是土質(zhì)問題，還是缺少什么肥料？父親背著手來回轉(zhuǎn)悠了一圈，回答道：啥也不缺，就是缺風。的確，在高樓的層層包裹下，能有這么一小片泥土已屬難得，密不透風的空間里，哪兒還有風的穿插立足之地呀！一株得風的樹木，就像被母親充盈乳汁喂養(yǎng)的嬰兒，不愁長不大。春風來了搖一搖，夏風來了晃一晃，每搖晃一次，草木的根系就往上里鉆一點兒，鉆來鉆去，一株草木就在風中長出了尊嚴，挺起了胸膛。⑧一株草可以是故鄉(xiāng)，一粒麥可以是故鄉(xiāng)，一捧黃土也可以是故鄉(xiāng)，哪怕是飄過村莊上空的一縷風，都沾滿了故鄉(xiāng)的味道。在游子的心里，風是故鄉(xiāng)最生動的意象，也是精神的向往和歸宿。當浪跡天涯的游子經(jīng)歷了舟車勞頓，終于站在故鄉(xiāng)的村口時，第一個上前迎接的便是風。榮耀也好，落魄也罷，風不在乎，也不計較，用古老淳樸的厚道和熱情，幫每位歸鄉(xiāng)的人拂去滿瞼的風塵與心底的憂傷。⑨歸鄉(xiāng)者無須言語，心有靈犀的風便會帶你走街串巷，找尋一度失落的記憶和久遇的親人。其實，風一年四望梅川河季都在村口等著遠行的人呢，它的心里明鏡一般，從村莊走出去的人，有一天累了、煩了，就會被村莊拉回來。風，比人更了解自己的村莊。⑩鄉(xiāng)村聽風，一遍遍默念著故鄉(xiāng)的恩澤與深情……17．第④段寫出了鄉(xiāng)村的風的什么特點？請結(jié)合有關(guān)句子進行分析。18．請從文章中找出最能概括第⑥⑦段內(nèi)容的句子。19．結(jié)合語境，根據(jù)括號里的要求賞析下列語句。①被晚風輕撫的炊煙，遠遠看去，像極了一幅遒勁有力的“狂草”，虛實搭配，韻味無窮。（怎樣理解“虛實搭配”？）②風從打麥場上吹過，用手溫柔地摩挲著一地的金黃，滿心歡喜地帶走了麥堆里的塵土和麥糠。（從修辭角度）20．作者通過“鄉(xiāng)村聽風”，抒發(fā)了怎樣的思想感情？三、作文（50分）21．作文題目：我也想成為你要求：①寫一篇600字以上的文章；②文體不限(詩歌、戲劇除外)；③文中不得透露考生個人身份信息。

1．（1）雪擁藍關(guān)馬不前（2）直掛云帆濟滄海（3）但愿人長久|千里共嬋娟（4）客行悲故鄉(xiāng)；人跡板橋霜（5）月是故鄉(xiāng)明|無家問死生（6））懷舊空吟聞笛賦|到鄉(xiāng)翻似爛柯人|沉舟側(cè)畔千帆過|病樹前頭萬木春。2．（1）洶涌（2）腐爛（3）妖嬈（4）飄逸3．C4．D5．秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。6．D7．C8．示例：讀完《艾青詩選》，最讓我感動的是我真正認識到了一個“用生命為祖國頌唱”的艾青，“一生關(guān)心勞動者生活”的艾青，他的詩歌通常都富有“五四”戰(zhàn)斗精神和飽滿的進取精神，表現(xiàn)了詩人憂國憂民大情懷。我也要像艾青那樣愛祖國，樹立民族自尊心與自信心，銳意進取，自強不息，艱苦奮斗，頑強拼搏。9．一起；停息；小洲10．不因外物好壞、自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百姓擔憂；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中，就為國君憂慮?！疽摇糠段恼K人也。平生好施與，擇其親而貧、疏而賢者，咸施之。方貴顯時，置負郭①常稔②之田千畝，號曰“義田”，以養(yǎng)濟群族之人。日有食，歲有衣，嫁娶兇葬皆有贍。初，公之未貴顯也，嘗有志于是矣，而力未逮者二十年。既而為西帥，及參大政，于是始有祿賜之入，而終其志。公既歿后世子孫修其業(yè)承其志如公之存也。公雖位充祿厚，而貧終其身。歿③之日，身無以為斂④，子無以為喪。唯以施貧活族之義，遺其子而已。