校園內(nèi)垃圾分類活動總結(jié)格式范本（3篇）

第10頁共10頁校園內(nèi)垃?圾分類活?動總結(jié)格?式范本?一、推行?創(chuàng)新性課?程，提升?環(huán)境意識?一是編?創(chuàng)垃圾分?類繪本，?實現(xiàn)垃圾?分類教育?游戲化。?以學(xué)前教?育“一園?一品”目?標(biāo)，縣中?心城區(qū)幼?兒園普及?幼兒垃圾?分類繪本?編創(chuàng)。通?過專題親?子活動，?征集垃圾?分類童話?小故事，?首次匯編?“垃圾分?類小飛車?”繪本。?以繪本為?載體，舉?行垃圾分?類小課堂?、兒歌、?繪本表演?、家長助?教等活動?，引導(dǎo)幼?兒在家中?、幼兒園?養(yǎng)成垃圾?分類的好?習(xí)慣。?二是編制?校本教材?，實現(xiàn)垃?圾分類教?育課程化?。為了提?高垃圾分?類知曉率?，縣教育?局引導(dǎo)學(xué)?校自行組?織科學(xué)、?美術(shù)、語?文學(xué)科教?師編寫首?批垃圾分?類校本教?材。根據(jù)?學(xué)生認(rèn)知?規(guī)律不同?，首次編?制了適用?于小學(xué)低?段和高段?的《垃圾?分類，小?事從我做?起》校本?教材。該?教材低段?教材6課?時，高段?教材9課?時，以滿?足不同層?次學(xué)生需?要，并在?____?小學(xué)舉行?了教材首?發(fā)儀式。?縣教育局?統(tǒng)一將垃?圾分類課?程納入教?學(xué)不少于?6課時，?確保師生?對于垃圾?分類的知?曉率和參?與率達(dá)到?____?%。三?是建立首?個校園展?示館，實?現(xiàn)垃圾分?類教育智?能化?？h?教育局在?綜合執(zhí)法?局、環(huán)保?局、文明?辦等部門?的支持幫?助下，在?____?小學(xué)成立?全縣首個?垃圾分類?校園展示?館，預(yù)計?____?月底完工?。通過模?型、圖片?、文字等?形式，展?示垃圾分?類的意義?、方式、?作用等。?在展館內(nèi)?，學(xué)生還?可通過觸?屏式多媒?體設(shè)備進(jìn)?行垃圾分?類知識的?學(xué)習(xí)，系?統(tǒng)可根據(jù)?學(xué)生的選?擇和判斷?即時進(jìn)行?互動式教?學(xué)。二?、建設(shè)節(jié)?約型校園?，踐行環(huán)?境理念?一是深化?光盤行動?，弘揚(yáng)節(jié)?約傳統(tǒng)。?自___?_起，縣?教育局組?織全縣8?7所中小?學(xué)、幼兒?園開展“?光盤行動?”。在各?中小學(xué)餐?廳”誰知?盤中餐，?粒粒皆辛?苦”、“?一粥一飯?當(dāng)思來之?不易，半?絲半縷恒?念物力維?艱辛”等?“光盤行?動”主題?宣傳語和?圖片在食?堂的墻壁?和餐桌上?隨處可見?，累計已?張貼宣傳?品___?_余幅。?部分學(xué)校?開展了泔?水稱重評?比，并將?評比結(jié)果?量化上墻?，以班級?為基本單?位一餐一?稱重、一?周一評比?，縱向班?級比、橫?向年級比?，讓“光?盤行動”?落實于行?動，做到?光盤行動?常規(guī)化。?二是控?制廚余垃?圾數(shù)量，?實現(xiàn)無害?化處理。?____?開始，根?據(jù)省食品?安全縣創(chuàng)?建要求，?縣內(nèi)所有?學(xué)校的廚?余垃圾全?部由已獲?得特許經(jīng)?營權(quán)的生?態(tài)科技有?限公司進(jìn)?行統(tǒng)一收?集、運(yùn)輸?、處置。?以經(jīng)濟(jì)杠?桿控制餐?廚垃圾數(shù)?量，對廚?余垃圾按?照重量以?____?元/噸的?標(biāo)準(zhǔn)收取?相應(yīng)費(fèi)用?，從而促?動學(xué)校合?理配置食?品，從源?頭上杜絕?浪費(fèi)。嚴(yán)?格執(zhí)行《?浙江省餐?廚垃圾管?理辦法》?，對不按?規(guī)定處理?餐廚垃圾?的，予以?____?元以上_?___元?以下的罰?款。三?是建設(shè)智?慧生態(tài)校?園，節(jié)約?財產(chǎn)資源?。利用互?聯(lián)網(wǎng)及信?息化手段?，大力推?廣無紙化?辦公和教?學(xué)活動，?逐步減少?廢紙、廢?渣等廢棄?物產(chǎn)生。?建立了縣?教育系統(tǒng)?辦公平臺?，實現(xiàn)了?文件、通?知等信息?的無紙化?傳達(dá)。利?用智慧教?育平臺，?開展在線?調(diào)查和測?試，節(jié)約?了物質(zhì)成?本和時間?成本，年?均節(jié)約資?金___?_萬余元?。引導(dǎo)各?校開展“?整潔教材?傳遞行動?”，教育?學(xué)生愛護(hù)?書本，將?音樂、美?術(shù)等部分?教材傳遞?給低年級?繼續(xù)使用?，實現(xiàn)部?分教材的?循環(huán)利用?，年均節(jié)?約教材_?___余?冊，節(jié)約?資金__?__萬余?元。三?、打造兩?美化校園?，營造環(huán)?境氛圍?一是設(shè)置?分類垃圾?桶，實現(xiàn)?資源和垃?圾分流。?全縣學(xué)校?積極響應(yīng)?“美麗德?清生態(tài)德?清”建設(shè)?號召，開?展垃圾分?類行動，?已設(shè)置分?類垃圾桶?____?余個，并?結(jié)合校園?文化建設(shè)?，在粘貼?分類標(biāo)識?的基礎(chǔ)上?對垃圾桶?進(jìn)行美化?，使垃圾?桶也成為?校園的一?道靚麗風(fēng)?景。各校?嚴(yán)格遵循?有害垃圾?單獨(dú)投放?、其他生?活垃圾分?類投放的?原則，建?立并完善?了校內(nèi)生?活垃圾分?類臺賬制?度，記錄?生活垃圾?種類、數(shù)?量、去向?等信息，?并與收運(yùn)?單位做好?交接、登?記和統(tǒng)計?等工作。?對易腐類?垃圾做到?“日產(chǎn)日?清”。?二是設(shè)立?垃圾分類?專管員，?落實垃圾?分類處置?工作。全?縣各學(xué)校?根據(jù)本校?實際，成?立了名為?“生態(tài)衛(wèi)?士”垃圾?分類專管?員隊伍，?總計__?__余人?。食堂、?教室、辦?公室、寢?室等所有?區(qū)域都實?施專人負(fù)?責(zé)，對垃?圾分類工?作進(jìn)行監(jiān)?督，并將?檢查結(jié)果?作為文明?餐桌、文?明辦公室?、文明班?級、文明?寢室等考?核的重要?指標(biāo)。在?實驗室建?立垃圾分?類工作“?雙衛(wèi)士”?制度，由?一名實驗?員和分管?領(lǐng)導(dǎo)組成?，共同負(fù)?責(zé)有毒有?害的垃圾?的處置。?全縣各校?都建立了?實驗室危?險廢物管?理制度，?并將實驗?室危險廢?物交由有?危險廢物?經(jīng)營許可?證的危險?廢物集中?處置單位?處置，建?立交接登?記制度，?嚴(yán)格執(zhí)行?危險廢物?轉(zhuǎn)移聯(lián)單?管理制度?，堅守“?安全紅線?”不放松?。三是?成立垃圾?分類宣傳?志愿者團(tuán)?隊，助推?文明城市?建設(shè)。結(jié)?合德清縣?全國文明?創(chuàng)建、鞏?固衛(wèi)生縣?城復(fù)評，?縣教育局?組織學(xué)校?開展衛(wèi)生?、環(huán)保、?文明等實?踐教育活?動，四中?、___?_中學(xué)等?學(xué)校組織?師生成立?了首個志?愿者小分?隊、四葉?草社團(tuán)，?向公眾宣?傳垃圾分?類知識、?發(fā)放垃圾?分類宣傳?圖冊、勸?導(dǎo)居民正?確的垃圾?分類方式?，開展垃?圾清理等?。上半年?，已有_?___余?人次參與?垃圾分類?宣傳教育?實踐活動?，開展實?踐活動_?___次?。四是?小手拉大?手，發(fā)揮?“1+1?+1”模?式的帶動?效應(yīng)。按?照“教育?一個孩子?、影響一?個家庭、?帶動一個?社區(qū)、促?進(jìn)整個德?清”的要?求進(jìn)一步?推動垃圾?分類工作?。由學(xué)生?向家庭發(fā)?出“垃圾?分類我先?行”和“?垃圾不落?地，更美?麗”的倡?議，由學(xué)?生將垃圾?分類相關(guān)?知識帶給?家庭成員?，累計發(fā)?放倡議書?____?萬余份。?在社區(qū)開?展“垃圾?分類知識?小課堂”?“我是文?明小教員?”“家庭?垃圾分類?達(dá)人大比?拼”等活?動___?_余場，?引導(dǎo)更多?居民成為?垃圾分類?的參與者?、實踐者?和推廣者?。校園?內(nèi)垃圾分?類活動總?結(jié)格式范?本（二）?本學(xué)期?我校積極?響應(yīng)市委?市政府的?號召，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，全體教?師和同學(xué)?群策群力?、集思廣?益，垃圾?分類活動?已初見成?效。現(xiàn)將?我校情況?作如下總?結(jié)。一?、明確任?務(wù)和目標(biāo)?嚴(yán)格按?照學(xué)校制?定的工作?方案，開?展普及宣?傳、教育?活動，召?開工作會?議，通過?班會等形?式組織開?展以“垃?圾分類、?保護(hù)環(huán)境?”“小手?拉大手”?為主題的?系列活動?，來提高?垃圾分類?的知曉率?和參與率?，提升文?明程度。?二、充?分認(rèn)識到?減少校園?垃圾和節(jié)?約資源的?意義校?園垃圾混?裝堆放，?極易孳生?蚊蠅、細(xì)?菌、老鼠?等，是疾?病的傳播?源；且處?理方法是?將混雜著?各種有害?物質(zhì)的垃?圾運(yùn)去填?埋，既侵?占土地，?又使垃圾?中的多種?污染成分?長期存在?，污染成?分就會通?過水、空?氣、土壤?、食物鏈?等途徑污?染環(huán)境，?危害人體?健康。而?我們將垃?圾分類處?理加以回?收利用，?不僅節(jié)省?了大量的?填埋占地?、避免污?染，還能?按類別回?收資源、?保護(hù)資源?和環(huán)境，?同時，培?養(yǎng)了學(xué)生?的環(huán)保意?識。三?、我們在?“垃圾的?分類”活?動中的收?獲1、?可換芯的?原珠筆、?自動鉛筆?，可自行?充電的干?電池，不?必?fù)Q封套?的年歷，?可再使用?的化妝品?用具(如?目線液、?腮紅)都?是可自行?充填的物?品，此類?產(chǎn)品可減?少資源的?浪費(fèi)。?2、盡量?避免使用?一次性的?物品，如?免洗餐具?、紙杯、?紙巾等，?或減少不?必要物品?的使用量?，如漂白?劑、衣服?柔軟精等?化學(xué)用劑?，不但可?減少開支?，更可降?低環(huán)境污?染和資源?浪費(fèi)。?3、盡量?選用可再?填充式之?復(fù)印機(jī)、?傳真機(jī)或?打印機(jī)墨?水。4?、多使用?天然肥皂?以代替清?潔劑，可?減少水源?污染。?5、拒絕?接受不環(huán)?保的廣告?傳單。?6、離開?教室后隨?手關(guān)燈并?關(guān)閉其他?電源。?7、有害?廢棄物如?電池、日?光燈管，?應(yīng)另外存?放，再利?用的資源?如廢紙、?玻璃等，?應(yīng)和其他?垃圾分開?，累積一?定數(shù)量交?由舊貨商?或回收隊?處理，以?減少資源?的浪費(fèi)。?8、通?過各項活?動的開展?，使學(xué)生?更深的了?解了垃圾?分類的知?識；逐步?形成了垃?圾分類意?識、環(huán)保?意識、可?持續(xù)發(fā)展?意識。?9、少先?隊大隊部?向全體同?學(xué)發(fā)出了?如下倡議?：希望全?校的同學(xué)?能積極行?動起來，?科學(xué)處理?垃圾，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?；“垃圾?”是放錯?了地方的?資源；努?力把好的?衛(wèi)生習(xí)慣?帶到社區(qū)?、帶到社?會，認(rèn)真?做好在?自己周圍?的“由點(diǎn)?向面”的?推廣，努?力爭當(dāng)“?垃圾分類?”知識的?宣傳員和?“環(huán)保小?標(biāo)兵”！?四、立?足課堂教?學(xué)，扎實?開展環(huán)保?教育課?堂是實施?素質(zhì)教育?的主渠道?，同時也?是環(huán)保教?育的好場?所，教師?在各科教?學(xué)，尤其?是思品、?語文、自?然、社會?等學(xué)科的?教學(xué)中有?機(jī)地滲透?環(huán)保教育?；每周星?期一班隊?會定為環(huán)?境教育主?題會，利?用唱歌、?小品、相?聲、知識?競賽、手?抄報等形?式進(jìn)行教?育，形成?了環(huán)保良?好的氛圍?；班級成?立了環(huán)保?科技小組?，認(rèn)真收?集信息，?整理資料?，進(jìn)行環(huán)?保知識的?研究和探?索。五?、利用活?動載體，?深化環(huán)保?行為我?們校園內(nèi)?堅持一日?三掃，并?做到衛(wèi)生?無角、無?環(huán)境污染?源，組織?學(xué)生會干?部每日進(jìn)?行檢查，?一周小結(jié)?，表揚(yáng)鼓?勵。號召?全體少先?隊員行動?起來，綠?化美化家?園，保護(hù)?生態(tài)環(huán)境?；在社會?實踐活動?中，組織?學(xué)生們清?理垃圾，?要求隊員?以自己的?實際行動?，影響、?帶動鄰里?、社會，?共同創(chuàng)造?優(yōu)美環(huán)境?，達(dá)到良?好效果。?垃圾分?類回收處?理是校園?文明程度?的重要體?現(xiàn)。校園?垃圾分類?可大幅度?地減少垃?圾增加帶?來的污染?、節(jié)約垃?圾無害化?處理費(fèi)用?，有利于?進(jìn)行資源?再利用。?在校園中?開展垃圾?分類回收?利用的活?動，不但?可以使資?源循環(huán)再?利用、節(jié)?省資源，?還可以培?養(yǎng)學(xué)生環(huán)?境保護(hù)的?意識。?普及垃圾?分類知識?，提高全?民環(huán)保意?識，全面?推廣和落?實完善的?垃圾分類?處理政策?，建設(shè)一?個綠色、?和諧、美?麗、節(jié)約?型的校園?。在下?一步的工?作中，我?們將再接?再厲，努?力使這項?活動更加?富有成效?。校園?內(nèi)垃圾分?類活動總?結(jié)格式范?本（三）?本學(xué)期?我校積極?響應(yīng)市委?市政府的?號召，在?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的指導(dǎo)下?，全體教?師和同學(xué)?群策群力?、集思廣?益，垃圾?分類活動?已初見成?效。現(xiàn)將?我校情況?作如下總?結(jié)。一?、明確任?務(wù)和目標(biāo)?嚴(yán)格按?照學(xué)校制?定的工作?方案，開?展普及宣?傳、教育?活動，召?開工作會?議，通過?班會等形?式組織開?展以“垃?圾分類、?保護(hù)環(huán)境?”“小手?拉大手”?為主題的?系列活動?，來提高?垃圾分類?的知曉率?和參與率?，提升文?明程度。?二、充?分認(rèn)識到?減少校園?垃圾和節(jié)?約資源的?意義校?園垃圾混?裝堆放，?極易孳生?蚊蠅、細(xì)?菌、老鼠?等，是疾?病的傳播?源;且處?理方法是?將混雜著?各種有害?物質(zhì)的垃?圾運(yùn)去填?埋，既侵?占土地，?又使垃圾?中的多種?污染成分?長期存在?，污染成?分就會通?過水、空?氣、土壤?、食物鏈?等途徑污?染環(huán)境，?危害人體?健康。而?我們將垃?圾分類處?理加以回?收利用，?不僅節(jié)省?了大量的?填埋占地?、避免污?染，還能?按類別回?收資源、?保護(hù)資源?和環(huán)境，?同時，培?養(yǎng)了學(xué)生?的環(huán)保意?識。三?、我們在?“垃圾的?分類”活?動中的收?獲1、?可換芯的?原珠筆、?自動鉛筆?，可自行?充電的干?電池，不?必?fù)Q封套?的年歷，?可再使用?的化妝品?用具(如?目線液、?腮紅)都?是可自行?充填的物?品，此類?產(chǎn)品可減?少資源的?浪費(fèi)。?2、盡量?避免使用?一次性的?物品，如?免洗餐具?、紙杯、?紙巾等，?或減少不?必要物品?的使用量?，如漂白?劑、衣服?柔軟精等?化學(xué)用劑?，不但可?減少開支?，更可降?低環(huán)境污?染和資源?浪費(fèi)。?3、盡量?選用可再?填充式之?復(fù)印機(jī)、?傳真機(jī)或?打印機(jī)墨?水。4?、多使用?天然肥皂?以代替清?潔劑，可?減少水源?污染。?5、拒絕?接受不環(huán)?保的廣告?傳單。?6、離開?教室后隨?手關(guān)燈并?關(guān)閉其他?電源。?7、有害?廢棄物如?電池、日?光燈管，?應(yīng)另外存?放，再利?用的資源?如廢紙、?玻璃等，?應(yīng)和其他?垃圾分開?，累積一?定數(shù)量交?由舊貨商?或回收隊?處理，以?減少資源?的浪費(fèi)。?8、通?過各項活?動的開展?，使學(xué)生?更深的了?解了垃圾?分類的知?識;逐步?形成了垃?圾分類意?識、環(huán)保?意識、可?持續(xù)發(fā)展?意識。?9、少先?隊大隊部?向全體同?學(xué)發(fā)出了?如下倡議?：希望全?校的同學(xué)?能積極行?動起來，?科學(xué)處理?垃圾，養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?;“垃圾?”是放錯?了地方的?資源;努?力把好的?衛(wèi)生習(xí)慣?帶到社區(qū)?、帶到社?會，認(rèn)真?做好在?自己周圍?的“由點(diǎn)?向面”的?推廣，努?力爭當(dāng)“?垃圾分類?”知識的?宣傳員和?“環(huán)保小?標(biāo)兵”!?四、立?足課堂教?學(xué)，扎實?開展環(huán)保?教育課?堂是實施?素質(zhì)教育?的主渠道?，同時