神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式反射師：醫(yī)生為了解人體神經(jīng)系統(tǒng)對刺激發(fā)生反應(yīng)的狀況，常常做膝跳反射的實驗。請同學們打開課本P101學習做膝跳反射實驗的方法，并思考P101討論題。生：兩兩相對，輪換進行實驗。師：叩擊韌帶時，小腿有什么反應(yīng)？生：小腿以膝蓋為軸突然地跳起來，迅速前伸。師：是否所有同學都作出相同的反應(yīng)？生：不，有的同學小腿沒有前伸。師：為何沒有反應(yīng)呢？這個實驗成功的關(guān)鍵：一選準叩擊部位--膝蓋下方韌帶；二是叩擊時機是趁受試者放松且未注意時。實驗沒有成功的請再做一次。生：沒做成的再做。師：想一想，這種反應(yīng)是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的？生：是生來就有的。師：膝跳反射受大腦控制嗎？為什么？生：膝跳反射沒有思考的過程，有關(guān)的神經(jīng)中樞在脊髓內(nèi)，不受大腦控制。師：大腦是如何感覺到膝蓋被叩擊了？生：脊髓中有通向大腦的神經(jīng)，將這一神經(jīng)沖動傳至大腦。師：膝跳反射是因為快速叩擊了膝蓋下面的韌帶，大腿的一些肌肉就會迅速收縮，從而使小腿抬起。像這樣，人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)，叫反射。類似的例子很多，你能再舉幾個例子嗎？生：物體在眼前突然出現(xiàn)時會眨眼；嬰兒膀胱里尿液多了，就會立刻排尿；有的人看電影，隨著劇情的變化而變化；氣管內(nèi)有異物會咳嗽不停；人遇冷后會打顫；聽到有人罵自己，會氣得面紅耳赤，等等。師：大家說得很好。人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對內(nèi)外各種刺激所做出的有規(guī)律的反應(yīng)就是反射。反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式。神經(jīng)系統(tǒng)在完成調(diào)節(jié)功能時，常常會產(chǎn)生疲勞而使調(diào)節(jié)功能降低。因此，同學們每天都要有充分的時間休息，以利于調(diào)節(jié)功能的恢復，使學習效率充分提高。同時，同學們要合理安排作息時間，把每天的學習、運動、休息和睡眠等時間作合理安排，形成以時間為信號的條件反射。一旦形成條件反射，也就養(yǎng)成了有規(guī)律的學習生活習慣。板書設(shè)計第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式一、反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應(yīng)。第2課時教學過程［導入新課］反射是通過神經(jīng)系統(tǒng)一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)接受刺激，對刺激做出反應(yīng)的活動過程。那么，反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？［講授新課］師：下面我們共同分析一位同學突然抓起一個燙手的饅頭后，來不及考慮就迅速松手的反射，請看課本P102圖。生：看圖，思考。師：手的皮膚上有許多感受熱刺激的結(jié)構(gòu)，我們稱為--生：感受器(教師板書)師：感受器受到刺激后能產(chǎn)生--生：神經(jīng)沖動，一種“燙”的信號。師：感受器產(chǎn)生的神經(jīng)沖動通過何結(jié)構(gòu)傳到脊髓呢？生：傳入神經(jīng)。(教師板書)師：傳入神經(jīng)將神經(jīng)沖動傳到神經(jīng)系統(tǒng)的什么位置？生：脊髓中特定的神經(jīng)中樞。師：當脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞接受了“燙”這一信號后，立刻產(chǎn)生一種神經(jīng)沖動即發(fā)出指令信息，這個信息又是通過何種結(jié)構(gòu)傳出的？生：傳出神經(jīng)。(教師板書)師：最后傳至哪里？生：效應(yīng)器。(教師板書)師：對傳出神經(jīng)將來自脊髓的指令信息，傳到使手指松開的有關(guān)肌肉中的神經(jīng)末梢，這些末梢支配使手指松開的肌肉完成運動。這樣就有了甩掉燙手饅頭的反射。從這個例子我們可以發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器反射。我們將這五部分稱之為反射弧?？梢姡瓷浠∈欠瓷涞慕Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。師：大家再考慮一下，下述反射完成的同時，我們還有沒有其他感覺？生：有，燙。師：對，由于脊髓有通向大腦的神經(jīng)元，當“燙”的神經(jīng)沖動傳至脊髓時，又由通向大腦的神經(jīng)元把這種神經(jīng)沖動傳至大腦，使人感到燙。由于傳向大腦的路徑較長，在大腦作出“燙”的判斷之前，手指已經(jīng)縮回了。大家想一想，這種反射有何意義？生：(1)更好地適應(yīng)環(huán)境。(2)更好地保護自己。(3)有利于自身生存。師：人體具有很多很多的反射，也就有了許許多多的反射弧。有的反射比較簡單，是生來具有的，如縮手反射、眨眼反射、排尿反射、膝跳反射、咳嗽反射、食物反射等。有的反射就是人通過長期生活經(jīng)驗的積累，逐漸獲得的，是復雜的反射，如2~3歲的小孩，聽到鈴聲或汽車喇叭聲，作出的反應(yīng)比較簡單；而同學們聽到上課鈴聲，就會迅速進入教室，聽到汽車喇叭聲就會迅速躲避。板書：反射人類是用語言文字進行交流的，這種交流本身就是一種復雜的反射，是人類特有的復雜反射。有的人看小說時，一會兒眉飛色舞，一會兒痛哭流涕，這是人對文字的反射。有的人說笑話，大家樂得開心大笑，這是對語言的反射。三國時有“望梅止渴”的故事，這也是對語言的反射。人在吃梅子時，唾液腺分泌唾液。吃過梅子的人知道梅子很酸，有了經(jīng)驗，當見到梅子時，唾液腺就會作