部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：那次玩得真高興【教案】

部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第八單元習(xí)作：那次玩得真高興教學(xué)目標(biāo).能簡(jiǎn)單地寫(xiě)一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.能和同學(xué)交流習(xí)作，修改同學(xué)看不明白的地方。教學(xué)重難點(diǎn)能簡(jiǎn)單地寫(xiě)?次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能簡(jiǎn)單地寫(xiě)一次玩的過(guò)程，表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂(lè)的心情,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)過(guò)程板塊一看圖交流，激發(fā)興趣.師生交流。師：你平時(shí)喜歡玩什么？圖中的孩子們參加了什么活動(dòng)？.看圖說(shuō)話。師：教材插圖上的孩子又在干什么？圖一：課間和同學(xué)掰手腕。圖二：節(jié)假日和爸爸媽媽起參觀動(dòng)物園，看考拉。圖三：周末和爺爺-起釣魚(yú)。圖四：節(jié)假日和小伙伴一起乘坐過(guò)山車(chē)。師：這些游戲你玩過(guò)嗎？在你玩過(guò)的游戲中，有沒(méi)有哪次讓永遠(yuǎn)得特別開(kāi)心，印象特別深刻？.今天，我們就來(lái)進(jìn)行一次習(xí)作練習(xí)，將“那次玩得真高興”寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這一次習(xí)作的內(nèi)容。板塊二寫(xiě)法指導(dǎo).第一步：審題寫(xiě)自己最高興、印象最深的一次活動(dòng)。師：好玩的事那么多，在腦海里想一想，是不是都要寫(xiě)下來(lái)呢？同學(xué)們注意一定是選一件你最高興、印象最深的一次活動(dòng)來(lái)寫(xiě)。.第二步：立意表達(dá)自己快樂(lè)的心情，體現(xiàn)童年生活的快樂(lè)與美好。.第三步：思維導(dǎo)圖師：我們來(lái)看看思維導(dǎo)圖。看雜技表演 打雪仗 開(kāi)頭：交代生活里的一次讓自己做游戲逛街記憶深刻的玩耍一（略）做游戲逛街中間：具體介紹玩的過(guò)程，流露出快樂(lè)之情一（詳）結(jié)尾：“我”明白的道理「（略）真高興j.第四步：方法（1）按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。1.可以按照事情的發(fā)展順序一起因經(jīng)過(guò)、結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)；也可以按照時(shí)間順序介紹玩的過(guò)程，如果需要，可以用，上“先”“接著”“然后”這些連接語(yǔ)。（2）運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體。要寫(xiě)清楚“什么時(shí)候的事”“在哪兒玩”“和誰(shuí)玩”“玩什么”這些基本信息；自己覺(jué)得特別好玩的部分，可以多寫(xiě)幾句話；運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，如語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等，把自己怎么玩的過(guò)程寫(xiě)具體。（3）敘述與抒情相結(jié)合在。寫(xiě)清楚怎么玩兒的同時(shí)，要兼顧玩的時(shí)候的感受，通過(guò)人物的表現(xiàn)表達(dá)快樂(lè)的心情。寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言宜生動(dòng)活潑，情感基調(diào)宜輕快愉悅。板塊三佳作引路師：這篇習(xí)作，小作者審題明確，以“上周的那場(chǎng)足球賽”確定了文章的中心，因?yàn)槭且呀?jīng)發(fā)生過(guò)的是，所以小作者是以倒敘的方式開(kāi)頭點(diǎn)題，直接了當(dāng)。那次玩得真高興這幾天，我們幾個(gè)“狐朋狗友”只要一見(jiàn)面，就會(huì)津津有味地談?wù)撋现艿哪菆?chǎng)足球賽，真是太高興太過(guò)癮了。①.從“學(xué)校的足球場(chǎng)是袖珍型的，但是我們玩得都很高興表明了“我們”對(duì)踢足球的喜愛(ài)，一定會(huì)踢得特別開(kāi)心，奠定了文章“快樂(lè)”的基調(diào)，立意準(zhǔn)確。.③比喻的修辭手法將“我急迫的心情生動(dòng)地描述出來(lái)。④過(guò)程描寫(xiě)得很精彩，尤其是動(dòng)作描寫(xiě)，字里行間洋溢著快樂(lè)之情。作者運(yùn)用比喻的修辭手法和動(dòng)作描寫(xiě)把自己踢球的過(guò)程寫(xiě)得非常具體、精彩。得夫熱錨上的西坊3趕緊沖過(guò)去未卜殳。③對(duì)方叭員目艮看就要撿至，J諄了，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖上削T去，*上淮八匚然——踢，好！冰存在進(jìn)了*r方的陣門(mén)，為卜守門(mén)的同學(xué)呆隹了。④I頓時(shí)登場(chǎng)歡呼了起來(lái)，我南興得5c國(guó)翁文碗。.結(jié)尾處表達(dá)了自己對(duì)這次足球賽的開(kāi)心、愉悅之情。.師總結(jié)：點(diǎn)評(píng)：作文采用倒敘的方式講述了自己和小伙伴們進(jìn)行的一場(chǎng)足球賽，比賽的過(guò)程敘述得具體、生動(dòng)，再現(xiàn)了比賽的激烈和精彩，字里行間透露出自豪和快樂(lè)。相信通過(guò)上述的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定掌握了這篇習(xí)作的寫(xiě)作技巧。趕緊動(dòng)筆試試吧。板塊四牛刀小試師：請(qǐng)同學(xué)們將今天所學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到自己的習(xí)作中去，完成習(xí)作：那次玩得真高興。寫(xiě)完后，自己先大聲讀讀自己的習(xí)作，評(píng)價(jià)一下自己的習(xí)作吧……板書(shū)設(shè)計(jì)伴——伴——［結(jié)構(gòu)梳理按照一.運(yùn)用多;敘述與廟黑哥皿習(xí)作：那次玩得真高興定的順序來(lái)寫(xiě)f \種描寫(xiě)方法抒情相結(jié)合 '憶不完成習(xí)作：那次玩得真高興要求：.將玩的過(guò)程寫(xiě)具體，表達(dá)快樂(lè)的心情。.正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。.按照一定的順序?qū)憽?運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法利描寫(xiě)方法。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。教學(xué)過(guò)程板塊一憶寫(xiě)法明主題.回顧寫(xiě)法（1）按照一定的順序來(lái)寫(xiě)。（2）運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體。（3）敘述與抒情相結(jié)合。.篩素材，明主題。回憶學(xué)校生活，讓自己覺(jué)得好玩的印象最深的一次活動(dòng)并舉例說(shuō)明。板塊二學(xué)寫(xiě)法，改片段.適當(dāng)添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、心理、語(yǔ)言等。修改后的片段+評(píng)價(jià)“加油，加油”教室里傳來(lái)一陣加油聲，那是在干嘛呢？原來(lái)是壯壯這個(gè)大理石悠哉和大家掰手腕比賽呢！“哈哈，我又贏啦！還有誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)？”壯壯驕傲地說(shuō)著。“我來(lái)！”我昂首挺胸，一副不服輸?shù)臉幼幼叩綁褖衙媲白?。只?tīng)裁判一聲令下，我使出九牛二虎之力，將壯壯的手壓下去。眼看他的手腕就要被壓倒了，我松了一口氣，他用力一掰，我的手又被壓了下去。師點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)，將我和壯壯掰手腕的情境再現(xiàn)在眼前。.盡可能多的使用比喻、排比、擬人等修辭手法。修改后的片段+評(píng)價(jià)來(lái)到小河邊，學(xué)著爺爺釣魚(yú)的樣子，我也想試一試。于是，我拿起魚(yú)竿，掛好魚(yú)餌，用力將魚(yú)線用地扔進(jìn)河里，準(zhǔn)備開(kāi)始釣魚(yú)了。過(guò)了好一會(huì)，都沒(méi)有魚(yú)兒上鉤，正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時(shí)，魚(yú)標(biāo)好像被一股神奇的力量拉扯著。難道是魚(yú)兒上鉤了？我用力的拉著魚(yú)竿，那頭的魚(yú)兒用盡力氣，像是在跟我拔河。魚(yú)竿已經(jīng)變成了一把弓，這時(shí)候，爺爺走過(guò)來(lái)，一把將魚(yú)竿向上一提?！搬炆蟻?lái)啦！釣上來(lái)啦！”我興奮地尖叫起來(lái)。師點(diǎn)評(píng)：比喻、夸張的修辭手法將我釣魚(yú)時(shí)候的情境再現(xiàn)了。神奇的力量、像弓、拔河比喻成我和魚(yú)的力量比賽生動(dòng)表現(xiàn)釣魚(yú)場(chǎng)景。板塊三佳作欣賞游錦江樂(lè)園星期三，學(xué)校組織我們?nèi)ュ\江樂(lè)園秋游。上車(chē)后，大家興致勃勃地討論著游戲項(xiàng)目，都巴望著趕緊去玩游戲。車(chē)子飛快地在中環(huán)路上奔馳，不一會(huì)兒就到了目的地。一下車(chē)，我們就急切地向“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”跑去。輪到我了，我心里十分緊張，卻故作輕松地坐上了座位，手緊緊地握住旁邊的防護(hù)桿。轉(zhuǎn)盤(pán)開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)了，我害怕地閉上了眼睛，心也懸了起來(lái)，對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事的，沒(méi)事的?！边@時(shí)，座位轉(zhuǎn)了個(gè)方向，速度也越來(lái)越快。呼！下去了。呼！又上來(lái)了。我睜開(kāi)眼睛，頓時(shí)覺(jué)得眼前天旋地轉(zhuǎn)，嚇得冒了一身冷汗，心想：快降下來(lái)吧！快降下來(lái)吧！過(guò)了不知多長(zhǎng)時(shí)間，轉(zhuǎn)盤(pán)旋轉(zhuǎn)的速度終于慢了下來(lái)，我的頭有些暈，感覺(jué)眼前的一切還在那里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，有點(diǎn)想吐?，F(xiàn)在我終于知道它為什么叫“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”了。后來(lái)，我們還玩了“歡樂(lè)世界”“降落傘隊(duì)”和“激流勇進(jìn)”等游戲項(xiàng)目。今天玩得真高興，真希望下次還能再去錦江樂(lè)園過(guò)把癮。師點(diǎn)評(píng)：文章重點(diǎn)介紹了“我”玩“勇敢者轉(zhuǎn)盤(pán)”的經(jīng)過(guò)，對(duì)于其他的游戲項(xiàng)目，則一筆帶過(guò)，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。文章把“我”玩游戲過(guò)程中的心情變化過(guò)程、神態(tài)、動(dòng)作及心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常真實(shí)可信，讓人在讀的過(guò)程中也跟著緊張起來(lái)，有一種身臨其境之感。玩得真高興“太棒了！”教室里一片沸騰。這是怎么回事呢？原來(lái)，老師讓我們一起玩游戲。同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)，飛快地奔向操場(chǎng)。這個(gè)游戲的名字叫“兩人三足二游戲規(guī)則是：兩名學(xué)生為一組，用一根繩子把兩人各一條腿綁在一起，然后兩人一起走向終點(diǎn)，哪個(gè)小組最先走完，就能贏得比賽。準(zhǔn)備工作已經(jīng)就緒，隨著一聲哨響，比賽開(kāi)始了。同學(xué)們揮舞著雙手，加油聲一浪高過(guò)一浪。有的把手作話筒狀放在嘴邊高喊加油，有的為落后的同學(xué)急得直跺腳，恨不得替他們?nèi)ヅ?。我也喊得滿(mǎn)臉通紅，口干舌燥，激動(dòng)得心臟咽(tong)哽跳。輪到王豪和陸松時(shí)，他們兩個(gè)總是節(jié)奏不一致，不能同時(shí)抬起綁在一起的腳。一個(gè)邁左腳，另一個(gè)也想抬左腳，越著急越亂，結(jié)果總是摔跤。這個(gè)站起，那個(gè)趴下，最后倆人跌跌撞撞地走回來(lái)了。他們倆狼狽的樣子逗得大家哈哈大笑。這次游戲，我玩得真高興啊！師點(diǎn)評(píng)：一開(kāi)頭，小作者就表達(dá)了自己高興的心情，因?yàn)橥嬗螒?，肯定高興啊。到底是什么游戲，怎么玩的，小作者一一進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。讀了文章后，讀者好像也參與到游戲中了。結(jié)尾與開(kāi)頭前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)非常完整。板塊四病文診斷并修改病文診斷： 那玩得真高興體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我和一些同學(xué)玩起了“冰凍游戲二“冰凍游戲”，我們要確定一位同學(xué)當(dāng)“貓”來(lái)抓其它人，在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓”就抓不了了，要等一位同學(xué)拍他一下，他才能“解凍”繼續(xù)奔跑。被抓到的人繼續(xù)當(dāng)“貓二第一輪楊子樂(lè)當(dāng)“貓。突然，“貓”快要追上年年了，年年大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿她沒(méi)辦法了。才過(guò)了一會(huì)兒，許多同學(xué)都“冰凍”了。只聽(tīng)得年年和小月在喊救命。我邊跑邊喊：“我來(lái)救你們啦！”她們笑了起來(lái)。哦！差點(diǎn)忘記“貓”就在附近，要趕快逃命呢！“叮吟吟”下課鈴響了，歡樂(lè)的四十分鐘結(jié)束了。診斷問(wèn)題：游戲步驟不清晰，描寫(xiě)不生動(dòng)，不具體，快樂(lè)的情感不突出。修改后：那次我們玩得真高興體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)，我和一些同學(xué)玩起了“冰凍游戲”?！氨鶅鲇螒颉?，首先得確定一位同學(xué)當(dāng)“貓”來(lái)抓其它人，然后在游戲中，只要雙手交叉搭肩，就算“冰凍”了，“貓.”就抓不了了，但也不能隨意奔跑走動(dòng)了，必須等一位同學(xué)拍他一下，他才能“解凍”繼續(xù)奔跑。最后被抓到的人繼續(xù)當(dāng)“貓第一輪楊子樂(lè)當(dāng)“貓大家像無(wú)頭蒼蠅似的到處亂竄。突然，“貓”快要追上年年了，說(shuō)時(shí)急那時(shí)快，年年雙手交叉搭肩，大喊一聲“冰凍！”“貓”也拿她沒(méi)辦法了。才過(guò)了一會(huì)兒，許多同學(xué)都“冰凍”了。只聽(tīng)得年年和小月大喊：“救命啊！快來(lái)解凍我啊！"我飛奔而去，邊跑邊喊：“我來(lái)救你們啦！”她們愣了一下哈哈大笑。哦！差點(diǎn)忘記“貓”就在附近，要趕快逃命呢!“叮吟吟”下課鈴響了，歡樂(lè)的四十分鐘結(jié)束了。雖然我們都滿(mǎn)頭大汗，但每個(gè)人臉上都洋溢著燦爛的笑容?？?/p>