教師述職報告版本

教師述職匯報教師述職匯報范文（精選7篇）教師述職匯報1去年八月，懷著一腔熱血、十二分的激清，來到嶄新的xx學(xué)校，在新的環(huán)境、新的崗位工作快一年了，驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結(jié)得失，以利此后深入改善和提高，現(xiàn)將近一年工作小結(jié)于后：一、思想方面認真學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)懷國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。二、工作方面本年度，我重要負責(zé)教育教務(wù)平常工作，分管科技、教學(xué)教研等?；貞浧饋?，重要作了如下工作：1、抓教學(xué)常規(guī)，使各項教學(xué)工作入正軌開學(xué)之初，提前作了新生的分班、教師工作安排、編制好各班和教師的課程表，各班教學(xué)用書的分發(fā)，保證師生到校第一天可以正常開展教學(xué)學(xué)習(xí)工作。根據(jù)學(xué)校實際，制定了課堂教學(xué)常規(guī)管理措施，教學(xué)質(zhì)量目的考核管理措施，堅持了平常的巡視和檢查，使教學(xué)常規(guī)有法可依，有章可循，入格到位。本年度，我共檢查教案5068節(jié)，作業(yè)批改350次，聽課91節(jié)。秋期，組織學(xué)校行政人員對一年級組進行了為期一天的集體視導(dǎo)，對該年級的師資水平、教學(xué)工作、常規(guī)工作、體衛(wèi)工作、師德師風(fēng)、學(xué)生狀況等方面進行了較為全面的理解，進行了視導(dǎo)工作小結(jié)，通報了視導(dǎo)狀況，對該年級組和學(xué)校的教學(xué)工作起到了指導(dǎo)作用。2、抓培訓(xùn)提高，增進教師整體水平上臺階我校是一所新成立的學(xué)校，辦好xx小學(xué)，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、群眾觀注、社會期盼的一件大事。振興民族的但愿在教育，振興教育的但愿在教師。我校教師來自全縣各個學(xué)校，年青教師居多，各個學(xué)校的素質(zhì)教育觀、人才觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀的認識和規(guī)定不一。為使全校教師緊跟時代步伐，站在素質(zhì)教育的潮頭浪尖，整體戰(zhàn)斗力躍上一種新的臺階。我同學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)一起，做了如下工作：（1）組織每位新教師上一堂通過精心準備亮相課，為教師們提供一種展示自我、互相學(xué)習(xí)的舞臺。本年共上亮相課32節(jié)，可以說，作課教師和聽課教師均有不一樣程度的收獲和體會。（2）組織了新課程理論和系列學(xué)習(xí)，即時傳遞國內(nèi)課程改革最新理念、動態(tài)、研究成果。讓廣大教師運用新課程的思想指導(dǎo)實際的教育教學(xué)工作。（3）組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，盡管學(xué)校資金十分困難，還是努力爭取，派教師到xx等地學(xué)習(xí)，并規(guī)定外出學(xué)習(xí)教師寫了學(xué)習(xí)心得體會，在全校教師或本組教師會上作了交流，讓有限的資金發(fā)揮最大的效益，讓全體教師均有所獲，有所感。（4）組織教師寫經(jīng)驗論文、教學(xué)案例。讓教師們把平時好的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)、成功的創(chuàng)意、精彩的片斷進行梳理，輯成文字。每期一篇的經(jīng)驗文章，每月一份的教學(xué)案例，使廣大教師養(yǎng)成了注意積累、勤于練筆和好習(xí)慣。對一般教育現(xiàn)象以上升到一定理論高度加以認識。（5）組織了每周一次的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢，根據(jù)我校實際，針對教師特點，組織了計算機操作、文字處理、簡樸課件制作、簡樸素材處理、電教設(shè)備使用等培訓(xùn)。一年來，我校教師的計算機操作能力、現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平均躍上了新的臺階。全校教師均能進行文字處理、制作簡樸實用的課件，對的操作電教室的電教設(shè)備。為我校爭創(chuàng)現(xiàn)代教育技術(shù)示范校打下了堅實的基礎(chǔ)。（6）成功組織了以“運用新理念、實踐新課程”為主題的首屆說講評賽課活動。參賽教師一場場生動的演說、一堂堂成功的課例、一次次精彩的點評，整個賽課活動高潮迭起、靚點頻閃。是我校教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、實踐新課程系列活動的一次集中匯報。本次活動“動工新奇、組織嚴密、準備充足、效果良好”。教師述職匯報2短暫的一種學(xué)期，卻又是經(jīng)受歷練積累教育教學(xué)經(jīng)驗的一種學(xué)期，此時回首，細數(shù)所有過往的點滴，銘記成長尋找局限性，但愿裨益于明年的工作。一、有關(guān)師德德為重，行為先。如啟功先生所言“學(xué)為人師，行為世范”，樹人必先樹德，正己莫過端行。在平常的教育教學(xué)中，自己不忘前人箴言，也時刻以此自勵，以此作為自己師德修養(yǎng)的標(biāo)桿和方向。詳細而言，尊重學(xué)生人格，與他們平等溝通，看待學(xué)生一視同仁，盡量多地提供應(yīng)學(xué)生發(fā)展自我的也許，賞識他們的無限也許。所謂師德的修為遠非一日之功，這是永遠在路上的修行，這必將是貫穿于自己整個教育教學(xué)生涯全過程的工作，明年當(dāng)加倍自勉。二．有關(guān)教育教學(xué)能力b本學(xué)期承擔(dān)兩個班的歷史教學(xué)工作，盡管不是和自己專業(yè)對應(yīng)的學(xué)科也不是自己理想中的學(xué)科，自己并未因此松懈，算不上慎微履薄大概總稱得上勤懇不輟吧。畢竟教學(xué)之道小異而大同，熟悉了教學(xué)常規(guī)，把握了課堂管理的技巧無論對于那門課而言應(yīng)當(dāng)是具有普適性的。自己也確實是本著這樣的想法去行動的。通過本學(xué)期的鍛煉，我愈加熟悉了教學(xué)流程，掌握了某些基本的課堂管理措施，對試卷命題的方向也有了某些小小的體悟。和四個月前相比，自己是在成長著，教育教學(xué)水平有了一定程度的提高。當(dāng)然，要學(xué)習(xí)的還諸多，要完善的能力尚有許多。過往成煙，只有經(jīng)驗是寶貴的積淀；砥礪前行，總會在持續(xù)努力中看到自己更大的變化。三、有關(guān)出勤“早起的鳥兒有蟲吃”。確實，唯有勤奮才能言及收獲和成長?？记谑且环N督促，而出勤是一種態(tài)度。本學(xué)期，自視態(tài)度端正，由于沒有遲到、早退或是頻繁請假等不盡良好的記錄。勤能補拙，我自有些自知之明，一貫勤奮、準時出勤當(dāng)在我下階段的工作中延續(xù)。四、有關(guān)教學(xué)成績剛剛在教學(xué)上摸清路子，這個時候是不適宜妄談成績的，但不妨做一番設(shè)想和期待。這學(xué)期，我在做兩件事，一為提起學(xué)生對學(xué)科的愛好，二是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣與對的措施。到目前為止，假如說有收獲，那就是一部分同學(xué)在一定程度上在朝著我期待的方向靠攏，但換言之尚有一部分仍在努力的路上，甚至尚未堅定地抬起腳。因此，有些收獲但遺憾也并存。下學(xué)期，本學(xué)期關(guān)注的兩個點還要繼續(xù)關(guān)注，更要關(guān)注效率，關(guān)注學(xué)生實實在在的收獲。提高及格率，別再于尷尬的及格率漩渦里掙扎就足以使我安慰和欣喜。今年到此結(jié)束，本學(xué)期暫且休止。銳氣不減，昂揚仍舊，相信“明年春色倍還人”！教師述職匯報3本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級7個班的政治教學(xué)工作。一學(xué)期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。根據(jù)新時期教學(xué)工作的規(guī)定，從各方面嚴格規(guī)定自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有環(huán)節(jié)地開展。立足目前，放眼未來，為使此后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，但愿能發(fā)揚長處，克服局限性，總結(jié)檢查教訓(xùn)，繼往開來，以增進教學(xué)工作更上一層樓。一、認真?zhèn)湔n。不僅備學(xué)生并且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，確定采用的教學(xué)措施，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，并認真搜集每課書的知識要點，課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上尤其注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充足體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同步在每一堂課上都充足考慮每一種層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的措施，同步，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)他人的長處，克服自己的局限性。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進行對應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同步加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要處理他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過多種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由本來的簡樸粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的措施，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生一般存在諸多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要尤其注意給他們補課，把他們此前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增長。五、積極推進素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較老式，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的原因，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的多種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在后來的教學(xué)工作中，要不?？偨Y(jié)經(jīng)驗，力爭提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!教師述職匯報4本人作為剛參與英語教學(xué)工作的年輕教師在本學(xué)期內(nèi)擔(dān)任三年級班和班的英語教學(xué)工作。參與工作這三個月以來我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完畢了各項工作。目前我對本學(xué)期工作做如下匯報：一、完善師德“德高為師身正為范”為人師表以德為首。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情、時間及精力的付出。教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來以身作則行為師范熱愛學(xué)生關(guān)懷學(xué)生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。我時刻以“學(xué)高為師、身正為范”為原則衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中可認為人師表使思想、言行與道德原則到達一致。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學(xué)過程中能很好的與老師學(xué)生和家長合作與人相處真誠熱情。二、錘煉業(yè)務(wù)1、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課。2、注意培養(yǎng)良好的習(xí)慣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)就不會好。因此從擔(dān)任班、班英語教學(xué)工作那天起我就重視這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課。注意糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習(xí)慣。3、學(xué)措施讓學(xué)生通過眼、手、口、腦多種活動獲得學(xué)習(xí)的樂趣培養(yǎng)健康的個性。三、虛心學(xué)習(xí)作為一名教師我們都懂得教學(xué)是一項愛心與智慧的工作。教學(xué)中碰到的許多問題需要依托智慧來觖決智慧來自細心的觀測來自開勤奮地讀書工作、來自于不停地反思不停否認自我超越自我。我通過聽課學(xué)習(xí)開拓自己的思維汲取他人的長處不停的完善自己的教學(xué)。古人云：“飛瀑之下必有深潭。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣教學(xué)經(jīng)驗和措施也是靠長時間積累起來的。在后來的教學(xué)中我還要注意對自己的知識進行分類、比較、歸納和提煉總結(jié)了教學(xué)中的成功與失敗、經(jīng)驗與教訓(xùn)更重視研究怎樣啟迪學(xué)生智慧調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人。四、嚴守校風(fēng)校紀作為一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前為人師表為學(xué)生做出表率?；貞浫齻€月來的工作有成績也有局限性。我懂得任何事情都是在不停的反思改善再反思再改善的過程中不停的發(fā)展進步的我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)助下我能不停地加以克服缺陷我也將一如既往地盡自己最大的努力做出奉獻。教師述職匯報5本人張冰，女，34歲。1994年畢業(yè)于汕頭大學(xué)中文系，獲華南師范大學(xué)文學(xué)院教育碩士學(xué)位。12月被評為小學(xué)語文高級教師，8月調(diào)入南海市第九中學(xué)任教語文。我熱愛教育事業(yè)，有奉獻精神，工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，十?dāng)?shù)年如一日，默默耕耘在講臺上?，F(xiàn)將我履行職責(zé)狀況作匯報如下我在業(yè)務(wù)上精益求精，先后通過了一般話水平測試一級乙等、廣東省教師信息技術(shù)高級考試、心理健康教育B證培訓(xùn)、廣東省中小學(xué)綜合實踐骨干教師培訓(xùn)，還考取了華南師范大學(xué)語文學(xué)科的教育碩士。平時堅持潛心研讀有關(guān)文獻，博采眾長，長期堅持刻苦鉆研教材、教法，力爭不停提高自己的教育、教研水平，成果頗豐。對教材的處理力爭匠心獨具，對學(xué)生的引導(dǎo)力爭循循善誘，把每一節(jié)課都上成精品課是對自己的規(guī)定，通過長期的不懈努力，練就了一身過硬的教學(xué)本領(lǐng)，教學(xué)成績卓著，任教班級考試成績能保持在整年級前列，課堂教學(xué)更是深受學(xué)生歡迎。我長期在任教班級開設(shè)對聯(lián)雅座、攝影作文講座、作文論壇，對于激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、創(chuàng)設(shè)濃郁的語文學(xué)習(xí)氣氛起到了積極的作用。有效消除了學(xué)生對于寫作的畏難情緒，學(xué)生寫作熱情高漲，寫作水平明顯提高。我還積極投身到教學(xué)研究工作中去，作為重要負責(zé)人積極承擔(dān)了廣東省十五規(guī)劃課題：《運用性評價提高中小學(xué)生作文能力的研究》的工作，課題研究工作的切實開展多次受到市、區(qū)教研員的充足肯定，本校也被定為該課題的試驗學(xué)校。我認真研究小朋友心理、生理特點，在考取以“教得輕松，學(xué)得扎實”的教學(xué)風(fēng)格和語文教學(xué)要“三著力”（著眼于學(xué)生的整體發(fā)展，著力于語文實踐活動，著重于語言的內(nèi)化進程）的教學(xué)思想贏得了學(xué)生和同行的廣泛好評。4月，我入選南海市教育視導(dǎo)團赴三灶中學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，同年6月底，又擔(dān)任了中考改卷題組長的工作；在11月榮獲南海市中學(xué)語文教師基本功競賽一等獎；撰寫的論文：《對話式作文評價管見》刊登于全國中文關(guān)鍵期刊《語文教學(xué)與研究》第五期，在“本刊關(guān)注者”欄目隆重推出。該論文還榮獲中語會舉行的第二屆“語文報”杯全國初中語文教學(xué)論文大賽國家級二等獎及珠海市度教育教學(xué)論文評比二等獎。論文《貫徹聽力訓(xùn)練，優(yōu)化聽力方略》刊登于《廣東教學(xué)研究》第二期。論文《聽力障礙成因及對策的分析》于4月榮獲中國教育學(xué)會語文教學(xué)法專業(yè)委員會主辦的語文教學(xué)研究論文二等獎。論文《MP3VS游戲機》于9月榮獲“健康杯”全國中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果評比三等獎。我還積極探索切合學(xué)生實際的綜合實踐活動形式，設(shè)計的案例：《小學(xué)生課外體育活動現(xiàn)實狀況調(diào)查》榮獲廣東省度小學(xué)綜合實踐活動課程優(yōu)秀教學(xué)案例評比二等獎，入選廣東省小學(xué)綜合實踐活動教材《綜合實踐活動資源包》。我在培養(yǎng)青年教師方面也盡心竭力，平時常常通過集體備課、聽課、評課等形式與同年級本科組的青年教師張曉莉、唐慧敏老師共同探討教材教法，本著多觀測、多指導(dǎo)、多肯定的原則，充足發(fā)揮中年教師的傳、幫、帶作用，使這兩位青年教師迅速成長，很快適應(yīng)了平常教學(xué)工作并獲得了良好的教學(xué)效果，在度的全市統(tǒng)測中，本年級平均分在原香洲區(qū)屬中學(xué)中名列第一。在班級管理方面，我能以身作則、言傳身教，不僅視自己為書本知識的傳播者，更規(guī)定自己在立身做人諸方面成為學(xué)生的楷模，用崇高的追求、鮮明的愛憎、嚴謹?shù)闹螌W(xué)和百折不撓的奮斗熱情去陶冶學(xué)生的情操，鑄造學(xué)生的品格，因而深受學(xué)生愛戴。班級內(nèi)部能形成團結(jié)互助、積極上進的良好精神風(fēng)貌，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高。多次榮獲校文明班稱號。在我的詞匯中，歷來沒有“差生”二字，學(xué)生也歷來沒有好與壞、先進與后進之分；我一直認為“親其師、信其道”，教師不經(jīng)意的一句話，一種充斥愛意的眼神，一種輕微的動作，都會在他們的心弦上彈出一種音符來?！蔽疑钋械伢w會到，當(dāng)學(xué)生看起來最不可愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候。在的教學(xué)生涯中，我一直用陽光般的笑容、春風(fēng)般的話語，把思想工作做到學(xué)生的心坎里；用尊重和信任，鋪設(shè)著師生之間心靈溝通的橋梁。人無完人，我在工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。如在常規(guī)管理中的教育措施上仍有說教的痕跡；在學(xué)生管理上，還是表揚的少，批評的多，沒有做到兩手都硬；在發(fā)揮學(xué)生會作用，調(diào)動學(xué)生干部積極性，參與學(xué)校管理、監(jiān)督、檢查方面有待加強等。此后我會不停用更高的原則規(guī)定自己，爭取做一名新課程引領(lǐng)下的優(yōu)秀的人民教師。春華秋實是桃李生命運動的軌跡，而培桃護李則是園丁生命活動的軌跡。從登上講臺的那一天起，我就把提高教書育人的質(zhì)量和效率作為實現(xiàn)人生目的的重要手段。三尺講臺雖小，但對我來說，它是我生命中最重要的舞臺，我愿為之付出畢生努力！教師述職匯報6寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。今天我把它作為述職匯報的開頭，為的是提醒自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我一直在追憶中度過，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,我成功地賣出了步入社會的第一步,下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)老師匯報自己這一年的工作狀況：一、思想方面本人熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極規(guī)定進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,積極參與學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí)，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不停地完善自我。我是學(xué)校青年教師學(xué)習(xí)小組的組員，在學(xué)習(xí)中我學(xué)到了有關(guān)新課程改革的教育教學(xué)理論及新的課堂理念，使自己在教育教學(xué)實踐中有很大的收獲。我不善言談卻踏實肯干，理解我的老師對我的評價大都是兩個字：實在。我相信再拙笨的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實才能真正所收獲。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個人得失，很好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有助于學(xué)校發(fā)展的話，多做有助于學(xué)校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。二、教育教學(xué)工作及效果（一）班主任工作剛剛辭別學(xué)生時代的我就被學(xué)校委以重任，擔(dān)任五年一班班主任工作，這對于我來說是嚴峻的考驗。剛開始工作的那段時間的生活用水深火熱來形容毫不為過，我的世界里幾乎看不到陽光。在校領(lǐng)導(dǎo)，同組的老師，家人和朋友的協(xié)助下，靜心反思自己的工作，從自身尋找漏洞與局限性，我發(fā)現(xiàn)自己沒有考慮到學(xué)生現(xiàn)實狀況，不是站在小學(xué)生的角度規(guī)定他們，而是以自己20歲的原則去規(guī)定他們，這是極不現(xiàn)實的；我也發(fā)現(xiàn)自己很少表揚學(xué)生，眼里只能看到他們的局限性，只是一味地批評他們，其實他們身上有諸多閃光之處我都沒故意識去捕捉，忽視了表揚與鼓勵的重要價值；尚有，自接班以來，我最為重視的是學(xué)生的學(xué)業(yè)，很少對學(xué)生進行思想品德教育，這個嚴重的失誤實際上是眾多問題的本源。此外，由于我常常批評學(xué)生，與他們之間的關(guān)系愈加疏遠找到了問題的癥結(jié)后，我便開始嘗試著轉(zhuǎn)變教育思緒，換一種角度管理班級，在班內(nèi)樹立經(jīng)典，鼓勵表揚好的典范，觀測他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，理解他們的內(nèi)心世界，精心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步；加強思想道德教育，充足運用晨訓(xùn)、班會、思品、語文課抓住時機教育學(xué)生怎樣做人處世；開展了許多豐富多彩的活動，例如召開班會“我能感受到父母的愛”，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一種孩子，當(dāng)然也包括我，教育效果明顯，幾乎每個孩子都對自己的父母體現(xiàn)了自己的愛，做了關(guān)懷體貼父母的小事。班內(nèi)打架事件頻頻發(fā)生，為此我不知發(fā)了多少次脾氣，但效果不佳，于是我變化了方式，當(dāng)兩個孩子發(fā)生矛盾時，不再去追究究竟是誰的責(zé)任，而是讓他們各自找自己的錯誤，自我反省，發(fā)現(xiàn)自己的沖動，告訴他們遇事要冷靜思索，用理智戰(zhàn)勝沖動；針對班內(nèi)學(xué)生集體觀念淡薄，同學(xué)之間不能友好相處，常常發(fā)生矛盾的問題，我用某些詳細實例來教育學(xué)生，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天出錯誤的同學(xué)姓名，而是記錄下做好事同學(xué)的姓名，讓他們學(xué)會欣賞他人的長處，而不是總抓著他人的缺陷不放，久而久之，學(xué)生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多，學(xué)生們的集體觀念也越來越強了，為學(xué)生們營造了一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時間的教育實踐，我覺得德育工作是建立良好班風(fēng)班貌的第一要素，不僅有助于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子怎樣做一種堂堂正正的人，對孩子的終身發(fā)展起到不可估計的作用。此外，我與學(xué)生的關(guān)系愈發(fā)友好，他們樂意積極與我溝通，碰到困難時但愿尋求我的協(xié)助，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置，平時在生活上關(guān)懷學(xué)生，公正地看待每一種學(xué)生，課余與學(xué)生一起活動，像朋友同樣真誠相待，成為學(xué)生心目中的良師益友。我深知自身形象對學(xué)生的影響，到處以自己的言行去影響學(xué)生，升旗時體現(xiàn)不好，我沒有批評學(xué)生，而是對學(xué)生進行愛國主義教育，從思想深處端正態(tài)度，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌，言傳身教，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年一班應(yīng)當(dāng)是一種溫暖的大家庭，我們每一種人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我克服了自己上班路途的遙遠，每天早來晚走，愛惜班級設(shè)施，為了讓這個家更美，我從自家搬來了七八盆欣賞植物，親手布置了班級文化長廊、紅領(lǐng)巾角、隊報角、作業(yè)展覽園地，還帶來自己的中國地圖，給學(xué)生營造了一種溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子們飯菜不夠了，我就把自己的'飯菜分給他們；作業(yè)本散了，我親自幫他們重新裝訂；下雨了，我把自己的雨衣和雨傘借給學(xué)生；天氣不好，我親自把家遠的學(xué)生送回家我愛我的學(xué)生，雖然從沒開口體現(xiàn)過，但他們可以到處感受到老師的愛與關(guān)懷，我歷來不求任何回報，只但愿我的學(xué)生可以堂堂正正地做人。真情付出換來了真情回報，孩子們一句“老師，您路上小心！”“飯都涼了，您趕緊吃飯吧！”“外面下雨了，我給您送傘來了?！倍甲屛疑罡行牢浚袆硬灰?，由于他們已經(jīng)學(xué)會了關(guān)懷他人，播撒愛的種子，這對于我來說就是最大的成功。作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與學(xué)生家長溝通接觸，我年齡輕，沒有社會經(jīng)驗，性格比較直率，與家長溝通時把握不好分寸，有時會導(dǎo)致雙方關(guān)系的不友好，對學(xué)生也間接導(dǎo)致影響。每當(dāng)我碰到這方面的問題時，同組的老師都會幫我解圍、打圓場，還傳授我與家長溝通的藝術(shù)，校領(lǐng)導(dǎo)也親自與我溝通，幫我分憂解難，使我與家長的關(guān)系逐漸友好，到達雙管齊下，使用合力教育學(xué)生的目的。班主任工作紛繁復(fù)雜，除班級管理之外，還要完畢許多學(xué)校布置的任務(wù)，目前的我已由最初的手忙腳亂到應(yīng)對自如，我歷來沒有把這些當(dāng)作承擔(dān)，而是當(dāng)作對自己的歷練，可以從中獲取更多的經(jīng)驗，盡快成長起來。我積極配合學(xué)校工作，承擔(dān)了組織召開網(wǎng)絡(luò)班會的活動，對于這個網(wǎng)絡(luò)時代的新生事物的實踐過程就如同愚公移山一般，時間緊任務(wù)重，正值緊張的期末復(fù)習(xí)階段，我克服了重重困難，網(wǎng)頁制作從零學(xué)起，在朋友的協(xié)助之下建成自己的班級網(wǎng)頁以及網(wǎng)絡(luò)班會的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，在自己做好充足準備的同步，還要組織對網(wǎng)絡(luò)零接觸零認識的學(xué)生們與網(wǎng)絡(luò)親密接觸，尤其在期末考試過后，孩子們放棄了放松休息，師生運用這段時間緊張籌辦班會，我們成功地經(jīng)受住這次考驗，完畢了任務(wù)，無論成功與否，我和孩子們所獲得的收益都是巨大的。但從總體上說，我認為自己的班主任工作不盡如人意，重要原因在于自己經(jīng)驗局限性，在班級管理中措施欠缺，在處理問題的方式上缺乏機智，尤其是在針對個別學(xué)生的教育未能收到良好的效果。此外，沒有發(fā)揮出班干部的作用，尚有對學(xué)生的集體主義教育還不到位，致使學(xué)生的集體觀念微弱。記得當(dāng)時在招聘會上，我曾經(jīng)信誓旦旦地說國有信心承擔(dān)起把班主任工作，目前真正投入到工作中去才發(fā)現(xiàn)本來這個班主任并不是我所想象的那么好當(dāng)，理想與現(xiàn)實之間存在巨大的沖突。盡管如此，我仍然對未來充斥信心，我相信通過不停地從失敗中探索經(jīng)驗，跌到了再爬起來的過程中積累經(jīng)驗，定會有所收獲。（二）教學(xué)工作我擔(dān)任五年一班語文學(xué)科教學(xué)工作，并兼任思品及一年級科技普及學(xué)科教學(xué)工作。在未參與工作之前，我對新課程改革一無所知，頭腦里有的只是某些抽象的教學(xué)理論和自己上課時老師所運用的陳舊的教學(xué)措施、教學(xué)思想。在最初的教學(xué)中延續(xù)了老的教學(xué)思緒，幾次隨堂聽課反饋時，校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題并予以我指導(dǎo)，還讓我逐漸理解了新課程規(guī)定，在青年教師學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)讓我走進了新課程，從理論上接受了新的課程理念，并向老教師虛心討教，博才眾長的同步自己也嘗試著在實踐中創(chuàng)新，將理論與實踐相結(jié)合，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，不停完善自我，到目前為止獲得了一定的進步。在備課時，我精心準備，努力鉆研教材，既備教材又備學(xué)生，力爭設(shè)計出激發(fā)學(xué)生愛好，又能切實貫徹教學(xué)目的，流暢且富于特色的方案，為課堂教學(xué)奠定基礎(chǔ)。課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)目的的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。剛開始上課時，我總感覺時間不夠用，講得很慢，而作業(yè)質(zhì)量卻很差，一度讓我陷入困惑之中，在經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的指點后，我明白了還是要從自身找原因，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我發(fā)現(xiàn)自己講課時面面俱到，想把自己懂得的所有知識所有灌輸給學(xué)生，成果面面不到，我意識到應(yīng)當(dāng)重點突出，不能急于求成，不考慮學(xué)生的接受能力；我在課上的語言較羅嗦，并且語速較慢，我便努力規(guī)范簡化語言，充足發(fā)揮學(xué)生的主體性，把體現(xiàn)的權(quán)利交還給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思索，發(fā)現(xiàn)問題，處理問題，營造平等友好的課堂氣氛，給學(xué)生以充足的心理安全，讓每一種學(xué)生均有發(fā)言的機會，樂意自由刊登自己的意見，為此，我不惜花費時間，鼓勵那些學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生發(fā)言，認真傾聽他們的發(fā)言，通過很長一段時間的實踐，我驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的口頭體現(xiàn)能力較此前有了明顯進步，尤其是那些學(xué)困生，本來說話都不成句的學(xué)生目前可以流利地體現(xiàn)自己的觀點，讓我頗感欣慰。愛好是最佳的老師，我一直堅信這一點，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，從導(dǎo)入到布置作業(yè)，設(shè)計力爭激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學(xué)生，用生動風(fēng)趣的語言來吸引學(xué)生，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當(dāng)成一種美的享有。我從語文學(xué)習(xí)的重要性入手，讓學(xué)生自己尋找學(xué)好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性，重視語文的學(xué)習(xí)，閱讀教學(xué)變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題，我作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，通過恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)點撥，予以學(xué)生充足發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契，教學(xué)相長，寓教于樂；我重視雙基貫徹，堅持每周至少進行三次默寫，處理生字時，教學(xué)生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目。當(dāng)發(fā)現(xiàn)班內(nèi)50%的學(xué)生拼音存在缺陷的問題時，我專門運用課上時間為他們補習(xí)拼音知識，每次默寫都外加上拼音，通過一段時間的訓(xùn)練，大部分學(xué)生辭別了拼音缺陷，成效明顯。我用自己對中國文化的愛慕之情傳遞給我的學(xué)生，開展了豐富多采的語文活動，例如值日班長每天把自己積累的名言名句簡介給大家，豐富了學(xué)生的語言積累，也起到一定的教育意義；開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學(xué)生互評，為學(xué)生提供大膽展示自己的空間，使他們的口頭體現(xiàn)能力得以提高；開展“我當(dāng)小老師”活動，鼓勵學(xué)生走上講臺，激發(fā)學(xué)生參與欲望，他們精心備課，耐心講解，有的孩子甚至也學(xué)著運用多種教學(xué)措施和教學(xué)機智，講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們積極配合，氣氛活躍，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。學(xué)生在活動中對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的愛好，也漸漸對中國古典文化、歷史、文學(xué)等產(chǎn)生了探究的欲望，為其后來的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還采用了多種有效措施。首先從字跡上嚴格規(guī)定，讓他們明白寫一筆好字可以終身受用，要從小練起，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們使用鋼筆，怎樣起筆，頓筆和收筆，運筆措施，這樣以來學(xué)生們的字有所改觀。此外，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，學(xué)生覺得很新奇，都但愿得到老師微笑的肯定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，尤其但愿看到那張“笑臉”看到了它，就仿佛看到了宋老師在微笑著鼓勵我，我喜歡看宋老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)規(guī)定富于彈性，只要得到“笑臉”下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小試驗給了我啟示，心血來潮的我決定用正楷字寫評語，如：“你樂意把字寫好嗎？”“你進步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是決定繼續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學(xué)生做出楷模。針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我規(guī)定學(xué)生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡、對的率、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評估等級，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了成功的喜悅，體驗到教師發(fā)明性勞動所帶來的豐碩成果。本來，我把作文教學(xué)當(dāng)作一塊雞肋，摸不著門道，劉校長的作文公開課使我頓悟，本來學(xué)生并不理解究竟什么叫把內(nèi)容寫詳細，作為他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者我不僅要教其然還要教其因此然，讓他們在自己探究的過程中切實理解“詳細”的含義，此外，將作文指導(dǎo)融入到閱讀教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)課文和閱讀材料中好的寫作手法，應(yīng)用到自己的寫作實踐中去，通過實踐，目前學(xué)生的寫作水平普遍提高了一大塊。本學(xué)期期末作文成績張婕以38分的成績列年級第一位，不合格有4人，較上學(xué)期的17人相比可以說有所進步。我會再接再厲，繼續(xù)為自己積累更多的經(jīng)驗，當(dāng)然在教學(xué)中我還存在著諸多局限性之處，例如在小組合作學(xué)習(xí)中研究的問題與否有真正的價值，課堂教學(xué)還不能完全收放自如，放出去抓不住切入點再收回來，作文教學(xué)更是一塊雞肋這些都是我未來奮斗的目的，在此后的教學(xué)實踐中努力將它們逐一攻克，盡快提高自己的教學(xué)水平。一分耕耘，一分收獲。本學(xué)期期末測評我班合格率100%，優(yōu)秀率達58%，整年級三個最高成績我班占兩人，最另我驚訝的是學(xué)困生張文全竟考取了年級第二名的好成績，并且他告訴我這是他轉(zhuǎn)學(xué)前送我的最佳的禮品，另我為之動容，這才是我真正想要的，再多的付出，值得！在廣大工作生活的這段時間，我與我的學(xué)生共同進步共同成長，過程雖然艱苦，但所得卻將受用終身。是廣大這方熱土孕育了我，在未來的工作中我會加倍努力，為廣大的騰飛奉獻出自己的一份力量！教師述職匯報7我是xx中學(xué)小學(xué)部xx，自參與工作，至今有的教齡，于獲得小學(xué)高職稱（一級教師）現(xiàn)已x個年頭，在這些年中，我凡事都認認真真腳踏實地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟認為真的態(tài)度做踏實的工作。因此，在這里，我想實事求是地來談?wù)勛约核@得的成績與局限性之處。一、思想認識。認真學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)方針，在思想上和行動上與黨保持高度一致，在工作中我一直不忘人民教師的偉大使命--愛學(xué)校、愛學(xué)生。工作任務(wù)重，工作量大，我從無牢騷，默默工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項任務(wù)。作為一名黨員，我一直嚴格規(guī)定自己，通過政治思想，學(xué)術(shù)水平，教學(xué)管理能力的不停提高，來塑造自己的行為。二、教學(xué)工作。在教學(xué)工作方面，盡管教學(xué)任務(wù)很重，但我一直堅